六年级(上)书法指导课教案[1]
六上书法练习指导教案
(1)学生观察。
(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。
(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。
四 临摹交流
1、出示“度、衷、霄”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五小小兰亭会
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第4课 赵体点画（三）
教学目标
1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉来自譬、观、察”等字。重、难点
遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（三）
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（四）
2.赵体点画“撇”的特点。
3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。
二 新授
1. 出示“文”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？
2.出示“刊、月、秒”字：
（1）学生观察“刊、月、秒”字。
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。
2.出示邮票，
学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。
3.出示“衷”字
学生观察
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六上书法教案5篇
六上书法教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册书法教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
包括汉字书法、蒙古⽂书法、阿拉伯书法和英⽂书法等。
其“中国书法”，是中国汉字特有的⼀种传统艺术。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!四点底 教学⽬标: 1.掌握四点底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操。
教学重点:四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的⽂字,思考:四点底的书写要领是什么? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
(2)多媒体展⽰“兼”字的书写, (3)学⽣临写,⽼师巡视指导。
(4)拓展例字书写。
“兼、烈” 2.研究不同书法家书写四点底,⼩组内交流它们的结构特点。
⽼师点拨,并进⾏个别例字的书写与分析。
3.学⽣⾃主研究四点底的源流,体会不同书体的特点 4.⾃主研究古代书法家,增加知识储备,⽼师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展:学⽣⽤铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进⼀步巩固四点底在合体字中的书写。
6.每⽇⼀得:⽼师讲临写要求然后学⽣书写。
四、展⽰其作品,学⽣相互评价,⽼师提出优点和不⾜⼥字底 教学⽬标: 1.掌握⼥字底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操 教学重点:⼥字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的⽂字,思考:⼥字底的书写要领是什么?同独体字“⼥”的书写有什么变化?不同部位的⼥字旁的书写有什么不同? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。
3. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。
2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。
3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。
4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。
2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。
3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。
3. 书法作品图片或视频素材。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。
3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
六年级上册义务教育书法教学指导教案
第1课疏密相间教学目标1．通过本课学习知道书法中疏密相间的结构原则。
2．掌握密而不挤、疏而不散的结字方法，体验汉字疏密变化的美感。
3．通过王義之《以书换鹅》的故事，感悟书法结字变化来源于生活的道理，培养学生学会观察、学会审美的能力。
教学分析1．教材编写分析《疏密相间》是六年级上册第一单元第一课。
本课板块包括“要领图解、临习指导、单钩比对、拓展思考、书法家故事”五部分要求学生了解疏密相间的结构原则，学会分析并运用上密下疏、左密右疏等形式书写汉字，做到密而不挤、疏而不散的疏密变化。
2．重点难点分析重点：学习疏密结构原则，掌握并运用疏密原则书写汉字难点：如何处理书法中的“疏”和“密”，尝试分析并运用。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程导入新课教师出示五个米字格，分別在米字格中写一到五个长横。
教师河：随着格子中的横线越来越多，你有什么发现？学生各抒己见。
教师小结：笔画越少，间距越大，感觉疏朗；笔画越多，间距越小，感觉紧密。
今天，我们就一起来探讨汉字中的疏密关系。
（板书疏朗、紧密）学习新知1．感知疏密。
（1）课件出示“在、囊”两字。
教师问：比较这两个字，哪个字笔画密，哪个字笔画疏？学生答：“在”字笔画少，疏朗。
“囊”字笔画多，紧密。
教师再问：“囊”字中是所有笔画都密吗？学生交流：上密下疏。
教师小结：在不同的字中，笔画少的字，笔画间要疏朗；笔画多的字，笔画间要紧密。
在同一个字中，笔画多的部分要写得紧密，笔画少的部分要写得疏朗。
硫密相间，巧妙安排。
（板书疏密相间）（2）试一试。
学生临写“在、囊”两字，在写的过程中观察字的疏密变化。
教师评价，表扬临写优秀的学生。
2．深入感知疏密形式。
（1）出示例字“门、团”，请学生谈谈例字中的疏密关系是怎样巧妙安排的。
教师小结：＂门、团”上部分笔画多，上收紧下舒展，呈“上密下疏”的疏密形式。
（2）出示例字“动、诵”和“界、夜”，分小组讨论它们的疏密形式又是怎样的。
人民美术出版社书法练习与指导六年级上册整册教案
人民美术出版社书法练习与指导六年级上册整册教案人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册书法教案（最新版）六年级第一学期书法教案第一课心字底力字底教学目标：1、学习心字底和力字底的写法，初步掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔方法及两种字底的结构特点，2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。
3、培养学生观察能力和良好的学习习惯。
教学重点、难点：两种字底所涉及到的几种基本笔画、写法、合体字的结构安排。
教学方法：学生观察、体会，教师补充讲解教学流程：一、组织教学，检查学具准备情况二、复习笔画：复习点（左点、右点）、卧钩、横折钩和撇的写法。
学生在练习本上练习书写，个别学生板演教师扼要讲书写要领。
三、讲授新课（一）心字底出示范字“心字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点2、观察三个点的不同位置和不同写法3、观察卧钩的形态，将起分为4 部分：斜、平、翘、提4、观察卧钩和三个点的关系（包括位置及笔势承接关系）及整个心字底的外型特点。
5、教师边演示边讲解6、学生练习，教师巡视指导。
7、根据学生普遍存在的问题，有针对性的指正。
8、出示“思”字，引导学生观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。
9、学生练习，教师巡视指导。
10、根据情况，重点指导。
（二）力字底出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：横折钩，撇2、仔细观察两笔的写法。
3、观察两笔间的关系。
4、学生练习，教师巡视指导5、根据书写情况，教师有针对性的指导。
6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。
7、学生练习，教师巡视指导。
8、根据书写情况，有针对性的指导。
（三）试写其他心字底和力字底的字，体会合体字的结构安排特点。
四、课堂小结1、展示优秀学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评价，有则改之，无则加冕。
板书：第一课心字底力字底心力思、怎、志、想务、男、劳、努课时安排：1 课时五、课后小结：。
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六年级（上）书法指导课教案六年级（上册）书法指导课教案一、写字教学的总目标写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文字.锻炼意志.陶冶情操.养成良好书写习惯的一门课程。
是语文教学中一项重要的基本功训练。
二、教材安排本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。
第二课讲行书的第一个特点，点画呼应。
第三课讲笔势连贯。
第四课讲以转代折。
第五课讲以曲代直。
第六课讲增减钩挑。
第七课讲替换笔画。
第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行同步练习。
三、教学时应注意的问题1. 两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。
2. 应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。
3. 钢笔字练习以硬笔习字册和各练习中的内容为主。
4. 毛笔字练习作业。
每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课外独立练习用。
5. 要重视对写字教学的考察。
钢笔字部分（一）1.行书的特点和基本笔画教学目标：1. 让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2. 能说出行书的六个特点。
3. 进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。
教学过程:1. 先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。
2. 小结。
3. 向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。
4. 提出每课训练要求。
5. 进行行书笔画指导。
6. 学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。
钢笔字部分（二）2.行书特点之一教学目标1. 让学生了解行书的第一个特点：点画呼应2. 懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。
3. 初步掌握呼应的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程：1. 引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特点。
2. 学习点画的写法。
行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。
（1）独立点。
（2）组合点3. 老师边示范，学生边临摹。
4. 范字指导提要广：横画不宜长小：竖钩不宜长斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画立：组合点要紧凑产：下横要有变化羽：左小右大，上下点呼应。
4.练习：硬笔习字册钢笔字部分（三）3.行书特点之二教学目标1. 要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯2. 让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画3. 初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程1. 读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是笔势连贯的一种写法。
2. 学习行书横的写法。
3. 书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。
对个别书写能力较差的学生，要分析原因，进行辅导。
4. 范字指导提要：三：横改点，下横长又：捺改点子：钩和横连写石：口字一笔写成之：捺改点以：减省笔画4.练习：硬笔习字册钢笔字部分（四）4.行书特点之三教学目标：1. 让学生指导行书的第三个特点：以转代折2. 学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画3. 掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字教学过程：1. 读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产生的。
以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。
2. 学习行书竖的写法3. 范字指导提要己：折处圆转月：折处圆转，两横省略成点四：折画圆转只：左右点呼应固：竖为右回锋竖历：横撇练写4.练习：硬笔习字册钢笔字部分（五）5.行书特点之四教学目标：1. 让学生明白行书的第四个特点：以曲代直2. 懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画3. 掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1. 读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性2. 学习行书撇的写法3. 老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差的学生，要认真加以辅导。
4. 范字指导提要正：两个小笔画省略，以曲代直可：省略口字出：一气呵成生：一气呵成高：圆而不滑校：以曲代直语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成4.练习：硬笔习字册钢笔字部分（六）6.行书特点之五教学目标：1. 要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑2. 懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画3. 掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1. 读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。
懂得增减钩挑是为了加强笔画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满2. 学习行书捺的写法3. 教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对有进步的要予以鼓励。
4. 范字指导提要古：上挑横横折处要圆占：横改点亥：连笔要自然连贯画：以转代折寿：三横连贯，笔画呼应准：上下点呼应，单人旁连成一笔写，竖为右回锋竖，右边以曲代直，省略两横宣：以曲代直，省略两个横画省：省略两点，两横以曲代直4.练习：硬笔习字册钢笔字部分（七）7.行书特点之六教学目标：1. 让学生指导行书的第六个特点：替换笔画2. 学写行书钩的写法，写好行书中钩的笔画3. 掌握替换笔画的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1. 读一读课文的说明，明白替换笔画的意义，掌握替换笔画的方法2. 学习行书钩的写法3. 教师先示范，学生临摹，最后批改讲评。
对书写好的同学，予以表扬，对书写有进步的同学予以鼓励，对态度不够认真的同学，要耐心教育。
4. 范字指导提要长：捺改点世：改变笔顺，竖折连写‘本：改变笔画，最后一笔为露竖锋史：省略横画更：捺改长点足：形似走罗：省略一横我：斜钩有力，回锋后写撇点然：捺写成回锋捺，呼应四点底4.练习：硬笔习字册毛笔字部分（一）1. 大字的撇捺教学目标1. 通过临帖使学生初步理解和掌握柳体字，大字和春字的撇捺运笔特点2. 能运用大字和春字撇捺的特点写好课文中所列的例字教学过程1. 讲解柳体字大字撇捺的特点2. 在写大太夫火夹等字时撇捺要紧紧连接，交点在竖中线上。
3. 在写卷奉春券奋等字时，撇与捺不宜紧紧相交。
撇捺的相交处，要因字而异。
4. 要把握中心轴，还需要注意左右对策。
毛笔字部分（二）2.短撇和长撇教学目标1. 要使学生了解柳体字撇的变化和书写特点2. 要使学生能因字而异地临写好各种撇，并能初步认识一字多撇的书写法则。
教学过程1. 让学生认真观察.比较和练习2. 人字和大字撇的特点的认识和掌握。
3. 使字单人旁的短撇，落笔很重出锋挺直，如一把锐利的尖刀，右边的一撇就是大字撇4. 教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（三）3. 向左钩和向右钩教学目标1. 要让学生领会柳体字向左钩和向右钩的特点2. 要求学生认真临写好课文中所列的例字教学过程1. 柳体字中向左钩的特点都是短而平，即通过驻笔.回锋.出锋三步完成，并要求写得非常刚劲有力，竖下来要像铁柱一样。
2. 向右钩的特点是竖弯钩和横折钩基本上都向上出锋3. 教师示范，讲解各字的特点4. 学生练习，教师随时指导。
毛笔字部分（四）4.平捺和走之旁教学目标1. 要让学生领会柳体字平捺一波三折的特点2. 要求学生认真临写好课中的例字教学过程1. 讲解柳体字平捺的特点2. 强调平捺是关键3. 教师讲解各字的行笔特点4. 教师示范5. 学生练习教师随时指导毛笔字部分（五）5.左耳旁和右耳旁教学目标1. 要让学生领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点2. 要求学生认真临好本课的例字教学过程1.让学生认真观察.比较和练习2.领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（六）6.竹子头和宝盖头教学目标1. 要让学生初步掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点2. 在领会运笔特点的基础上，要求学生临写好本课的例字教学过程1.让学生认真观察.比较和练习2.掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导毛笔字部分（七）7.反文旁和欠字旁教学目标1. 要让学生领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点2. 要求学生能初步掌握其特点，临写好本课的例字教学过程掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点1.让学生认真观察.比较和练习2.领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点3.教师示范，学生练习。
教师随时指导。