优质课一等奖高中语文选修《越中览古》

优质课一等奖高中语文选修《越中览古》

教学目标：

1、了解怀古诗的一般特点;

2、学习诗歌通过意象表达情感的方法;

3、学习对比手法的运用

学情分析：

学生为艺术生,文学修为有待提高。高二学生对于诗词的学习一直视为畏途。所以,选取课题时从简单的怀古诗入手。

重点难点：

1、重点:怀古诗最重要的就是对比手法,学生通过对比手法的学习从而分析作者的思想情感。

2、难点:通过意象理解作者情感。

教学过程：

活动1【导入】越中览古

放《滚滚长江东逝水》的音乐,教师有感情的朗读《临江仙·滚滚长江东逝水》,并介绍这首词的作者及其写作背景。,以此引出怀古诗这一概念。

活动2【讲授】越中览古

一、怀古诗的特点:

元代方虚谷云:怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡愚而已。

一般选取的意象:历史人物、城池宫殿、寺庙陵墓等;

一般表达的情感:1、寄托个人境遇;2、借古讽今、忧国伤时;3、感慨人事无常。

二、课文共读

越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

(一)教师范读课文

(二)学生活动:学生朗读课文,说出诗歌大意。

(三)教师介绍有关诗歌的古人古事:吴越争霸、卧薪尝胆、勾践灭吴以及与勾践有关的一幅对联。

(四)鹧鸪意象介绍

(五)学生赏析诗歌

完成以下问题:作者选取了哪些镜头?渲染出了什么气氛?运用了什么样的表现手法?表达了作者什么情感?

(六)朗读吟咏,读出情感。

教师可示范。

三、李白怀古诗拓展

《苏台览古》:

旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。

学生赏析:诗歌大意、诗歌意象、渲染的气氛以及如何运用对比手法的,作者的思想情感。

四、课堂练习

以唐代刘禹锡的一首《乌衣巷》为例,进一步学习对比手法在怀古诗中的运用

引导学生以前两首诗歌为例进行分析

五、课堂小结

活动3【作业】越中览古

赏析下面这首怀古诗,体会其情感

台城韦庄(唐)

江雨菲菲江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。