【作文】叙事技法·视角变换
变换角度方面的作文高中
变换角度方面的作文高中
哎呀，说到角度，那可是咱们生活中的一大法宝呢！就像咱们用筷子夹菜，换个角度，美味就在眼前啦。
今天，我要给大家聊聊“变换角度”这个话题，这可是高中作文的绝佳素材哦！
记得有一次，我和小伙伴们去公园玩，大家都在草地上追逐打闹。
突然，我注意到远处有个小朋友在哭，他看起来好像不太开心。
我想，要是能从那个小朋友的视角看这个世界，肯定会很有趣吧！于是，我就试着站在那个小朋友的角度去看世界。
哇！原来他看到的是一片灰蒙蒙的天空，地上都是脏兮兮的垃圾。
这下我明白了，原来快乐和悲伤，其实都源自于我们看待事物的角度啊！
还有一次，我在做数学题时遇到了难题，怎么也想不通。
这时候，我想起了老师常说的那句话：“换位思考，问题就会迎刃而解。
”于是我试着从出题人的角度来思考问题，结果一下子就找到了解题的关键所在。
原来，这道题的答案就是这么简单，只是我之前忽略了一些细节而已！
再比如，我们在学习历史的时候，如果能够从古人的角度去理解他们的行为和思想，那我们对历史的了解就会更加深刻。
比如说，当我们读到诸葛亮的草船借箭这个故事时，如果我们能够从周瑜的角度去想象当时的情景，那么我们就能更好地体会到诸葛亮的智慧和勇气了。
变换角度不仅可以帮助我们更好地理解世界，还能让我们的生活变得更加有趣和富有意义。
所以，同学们，让我们一起学会变换角度吧！这样，我们的高中生活一定会更加精彩！。
中考作文指导：作文视角转换巧方法
中考作文指导：作文视角转换巧方法中考作文视角转换巧方法中考作文是考试中的一项重要任务，对于考生来说，如何在有限的时间内写出一篇思路清晰、观点明确、内容丰富的作文是一个关键问题。
其中，视角的转换是写作中一个常用的技巧，通过改变视角，可以使作文内容更加丰富，观点更加全面。
本文将为中考考生介绍几种视角转换的巧妙方法，帮助考生提升作文质量，取得更好的成绩。
一、人物视角转换法在写作中，我们可以改变我们叙事的视角，从不同的人物的角度出发，来展示故事的细节和情感。
通常情况下，我们会使用第一人称来叙述，这样可以直接表达人物内心的想法和感受。
但有时候，我们也可以尝试使用第三人称视角，以客观的角度来描写某个事件或人物，从而增加作文的客观性和中立性。
同时，也可以尝试通过改变人物的角色，比如将一个小说中的主角变成次要角色，或者将一个普通人变为英雄人物，从而给作文增加新的感受和情节。
二、时间视角转换法视角的转换也可以通过改变时间的维度来实现。
我们可以从过去回到现在，重新回忆起一段美好的经历，或者展望未来，设想一种美好的情景。
通过这种方式，可以丰富作文的内涵，增加想象力和创造力。
同时，也可以通过时间的对比，来突显作文的主题和观点，给作文以更强烈的感染力。
三、空间视角转换法利用空间视角转换，可以展示不同的视觉效果和情感表达。
我们可以从一个狭小的空间转移到一个广阔的空间，或者反过来，通过不同的空间来展示不同的内容和情感。
比如，我们可以从一个家庭的小屋跳跃到广阔的大山大海，通过对大自然的描写，展示作文主题的深度和广度。
同时，也可以通过改变视角的高低，来展示不同的情感和态度。
四、智慧视角转换法智慧视角转换是一种比较高级的视角转换方法，在这种方法中，我们可以通过思考和观察，来改变自己对事物的看法和态度。
我们可以将我们的视角从人类角度转变为动物角度，或者从成年人的角度转变为儿童的角度，通过这种方式来展示不同的认知和价值观。
同时，也可以通过将一个问题或事件从多个角度来思考和分析，从而给作文增加更多的亮点和独特性。
关于转换镜头写法的作文
关于转换镜头写法的作文篇一《校园里的小舞台》在校园里，有一个小小的舞台，这个舞台虽然不大，却是个充满故事的地方。
有一次学校组织才艺表演，我早早地来到这个小舞台前。
舞台其实就是学校操场旁边一块高出地面几十厘米的水泥地，四周临时用彩色的布条围了起来，算是简易的帷幕。
舞台上面铺着一块有些磨损的红毯，中间有几道不太明显的折痕。
我看到工作人员正在忙碌地布置着。
一个老师正费劲地把一架钢琴往舞台中间推，那钢琴的轮子似乎还不太听使唤，在地上扭来扭去，发出嘎吱嘎吱的声音。
旁边的几个同学拿着各种各样的乐器，有小提琴，那琴盒上有些划痕，一看就有些年头了；还有长笛，在阳光下闪着银光。
表演开始了。
第一个上台的是个小男孩，他穿着一身有些偏大的西装，裤子还稍微长了点，裤脚耷拉在脚面上。
他站在舞台中央，深吸一口气，开始唱歌。
他的声音有点像小鸭子叫，又有点跑调，但是他特别认真，眼睛紧紧地闭着，两只小手握成拳头放在身体两侧，每一个字都努力地从嘴里蹦出来。
台下的我们呢，一开始还憋着笑，后来一些调皮的同学就开始哄笑起来。
小男孩睁开眼，脸一下子就红到了耳根子，眼泪在眼眶里打转。
这时校长走上来了，他拍拍小男孩的肩膀说：“小伙子，勇气可嘉！唱得很不错，就是有点太紧张了。
”然后校长对着台下大喊一声：“大家给这勇敢的孩子来点掌声！”台下顿时响起了雷鸣般的掌声。
小男孩破涕为笑，又重新鼓起勇气把歌唱完。
这个小舞台就像一个小世界，不仅有表演，还有各种小意外，更多的是暖暖的感动和欢笑。
每次我经过这个小舞台，就会想起那个穿着大西装唱歌的小男孩，以及那充满活力的校园生活。
篇二《公交车上的百态》坐公交车可真是一件能看到人生百态的事。
那天我像往常一样挤上了上班高峰期的公交车。
车上那叫一个人多啊，和罐头里的沙丁鱼似的，前胸贴后背的。
公交车的座椅是那种蓝色的硬塑料椅，有些已经有了裂缝，用黑色的胶布勉强贴着。
车一晃动，那椅子就咯吱咯吱响。
我被人挤到了一个角落里，旁边站着一位胖大叔。
高中作文如何写叙事变换视角效果奇特
高中作文如何写叙事变换视角效果奇特苏轼观庐山“横看成岭侧面峰，远近高低各不同”，写人叙事也是如此，从不同的角度、视点切入，表达效果总会有所不同。
因此，考生要善于离弃旧视点，占据新角度，从而给人耳目一新之感。
1．拟人化手法叙述。
在童话故事中，花鸟虫鱼都能言能语。
在高考作文中，借用童话故事手法，从花鸟虫鱼的角度来叙述事件，就会产生一种生动新奇的艺术效果。
如，话题“眼泪”。
如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪则是窗户内永恒的风景。
眼泪是情感的升华，是激动时的特殊语言；眼泪是脆弱的自白，是心灵被击破后的碎片……还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的，喜悦的，委屈的，伤心的……请以“眼泪”为话题写一篇文章。
[例文点评] 母亲的眼泪一场细雨，淅淅沥沥。
院子里，黄树叶儿熠熠发光。
藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓简直要绽裂的样子。
紫色的玫瑰花下一只破坛子在落叶中滚动。
栖在坛底的我，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。
我孤苦伶仃，两个姐姐和亲爱的妈妈，她们已远走高飞，向着温暖的南方。
又湿又冷的夜晚，谁能给我以温暖呢？她们离开了我，因为我身残，飞不动。
夏天，我们栖息在屋檐下，房子突然失火。
母亲赶来抢救，但为时已晚。
一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了我的翅膀。
那时，我刚破壳而出来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。
一觉醒来，已在一个新的巢穴，妈妈低垂着头坐在边上，心情十分悲伤。
我想抖一下翅膀，但徒劳无功，因为左面的翅膀已被烧伤萎缩。
夏天过去了，葡萄的颜色变深了。
院子里，妈妈无奈地说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。
你飞不动，只得留下。
那儿的坛子里，我用羽毛做一个柔软的床铺，就是你的家。
”饿时你可以出去吃点东西。
待到春天来临，我们再回来找你。
“谢谢你，妈妈，谢谢你的安排！”我凄然地说。
为了掩盖眼泪，人把头儿扎进妈妈的翼下，沉默了片刻……妈妈飞走了！忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。
一滴雨水，从最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滚下来，我听到雨水叹了一声：“哎，累死我了！”“您从哪儿来？”我好奇。
转换叙述视角满分作文
转换叙述视角满分作文
晨光刚冒头，我站在窗边看着外头。
哎，那街角的老头，又在
打太极呢。
看他那动作，慢悠悠的，跟这早晨挺搭的。
要是我像他
那样，每天早起练练，估计也能活到九十九。
教室里头，老师讲得唾沫横飞，同桌那丫头，笔记写得飞快。
看她那股劲儿，要是换成我，肯定得把书给啃透了。
操场上，篮球赛正打得起劲。
那些小伙子们，跑得飞快，跳得
老高。
要是我能上场，估计也能投进几个好球，那感觉肯定爽翻了。
厨房里，我妈正忙着做饭呢。
看她那手法，锅铲翻飞，一道道
菜就出锅了。
要是我来掌勺，估计也能做出一桌美味佳肴，让全家
人吃得开心。
躺在床上，看着窗外的星星，心里乱糟糟的。
每个人都有自己
的生活，有自己的角色要演。
我就在这儿，看着，想着，不知道啥
时候能轮到自己上场。
转换视角看待事件的作文
转换视角看待事件的作文哎呀呀，大家有没有过这样一种体验，就是一件事情，从一个角度看那简直是糟糕透顶，但是换个视角再去瞅瞅，嘿，竟然完全不一样了呢！今天我就来讲讲我自己经历的一件小事，让大家感受感受这视角转换的奇妙之处。
那是一个阳光灿烂得有点过分的周末，我本来心情超好，准备出去溜达溜达，享受一下美好的时光。
我精心打扮了一番，哼着小曲就出门了。
走在路上，我感觉自己就像一颗闪闪发光的星星，可美了呢。
然后我就来到了一个小公园，看到有一群人在那里玩飞盘，我就凑过去看热闹。
看着看着，我就有点心痒痒了，也想上去玩一把。
于是我就厚着脸皮跟他们说我也想玩，他们很爽快地就答应了。
我接过飞盘，兴奋地扔了出去，结果，哎呀，那飞盘就像长了翅膀一样，嗖的一下就飞出去老远，然后直接掉进了旁边的湖里！我当时就傻眼了，这可咋办呀！我心里那个懊恼啊，觉得自己怎么这么笨，玩个飞盘都能搞出这种事情来。
我站在湖边，看着湖水里的飞盘，感觉自己就像个大傻瓜。
这时候，那群人也围了过来，他们一开始也有点惊讶，不过很快就有人笑着说：“哈哈，这可真有意思，飞盘游泳啦！”其他人也跟着笑了起来。
我本来还有点尴尬和自责，听到他们的笑声，突然就觉得好像也没那么糟糕嘛。
我也跟着笑了起来，说：“哎呀，我这技术也是没谁了。
”大家就七嘴八舌地开始讨论怎么把飞盘弄上来。
有人说用树枝去够，有人说找个网子来捞，还有人说干脆下去捞。
就在我们讨论得热火朝天的时候，一个小朋友跑过来，手里拿着一根长长的竹竿，说：“用这个试试吧！”我们一看，哎呀，这可真是太好了。
于是我们就接过竹竿，开始尝试把飞盘捞上来。
经过一番努力，终于把飞盘捞上来了。
虽然飞盘湿漉漉的，但我却觉得特别开心。
我突然意识到，一开始我只看到了飞盘掉进湖里这个糟糕的结果，却没有想到这其实也可以是一次有趣的经历。
如果我一直纠结于自己的失误，那我肯定会郁闷很久，但是换个视角来看，这变成了大家一起想办法解决问题的有趣过程，还认识了一群有趣的朋友。
【作文】叙事技法·视角变换
那里的一殿一宇都那么的宏伟那里的一花一木都那么的妩媚那里的一歌一曲都那么的悦耳??我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月弹琴唱歌
【作】叙事技法·视角变换
变换看待问题的角度或者变换角色来传达思想。
1.变角度 2.变角色
事物具有不同的方面，选择有 趣、新颖的角度来思考来表达；
《渔夫和金鱼的故事》
环 境 保 护
三、使用误区
（一）“物”人不分。 以“物”的视角来构思行文，自始至终要保持一致，不 要 “人”“物”不分，从而导致视角的混乱。 （二）交代不明。 不少同学运用此法时甚至让人读到最后还不知“我”是 谁呢，这样往往也会削弱文章的感染力。
（三）不合乎物的特征。 有些同学运用此法时，常会导致“猫”眼中世界的和 “狮”眼中的世界是一样的。这就是没有考虑到两者的 区别，没能很好地把握物的特性。简言之，就是要“物” 说“物”话，“物”做“物”事，“物”有“物”的具 体动作。
3.实物视角
以某一实物为文章的主角，通过其见闻感受来 表达某一主题思想的方式。
★读一读★ 有一天,王国里来了一位陌生的客人,他穿着一件厚厚的“衣裳 ”,头戴着一顶“帽子”,身体是一些液体水做成的.王国里的每 个人见到他都说:“咦?他是谁?怎么我们没见过长这样子的人?” 那位陌生的客人见到别人看他的眼神那么惊讶,便解释到:“朋友 们,别惊奇,我是现在21世纪中小朋友最常用的文具,我叫中性笔, 大家叫我笔儿好了.”
阅读下面的材料，按要求完成作文。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋 自得地照了起来。可是他从镜子 里看到的是一个朝天鼻子大耳朵， 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把 我老猪丑化成如此模样，真是狗 胆包天。”说完，举起九齿钉耙 将镜子砸得粉碎。当八戒再看地 上的镜片时，镜片无论大小，每 个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
转换视角的经典作文
转换视角的经典作文
今天，阳光像金子一样洒在操场上，我们排着队去上体育课。
老师说要玩个游戏，就是“我是谁”。
我第一个被蒙上了眼睛，同学们用各种特殊的声音和动作来提示我是谁。
我听到了“喵喵”的声音，以为是猫咪，就学着猫咪“喵喵”叫，还用鼻子嗅嗅地上的泥土。
这时，一个低沉的声音说：“不对，我是小兔子！”
我一下子被吓了一跳，原来是班长！他平时说话声音细细的，今天却变得十分低沉，简直换了一个人！我顿时觉得很有意思。
轮到我蒙别人了，我一边哈哈地笑着，一边做出各种滑稽的动作，还学着小猪“哼哼”地叫。
猜了一会，同学们都猜错了。
我十分得意地掀开眼罩，发现自己蒙着眼睛的竟然是老师！
老师笑着对我说：“你还真是个小淘气，把老师都逗笑了！”
那一刻，我忽然觉得，换个角度看问题，世界变得更加生动起来。
就像我今天玩游戏一样，以前我只知道老师是老师，学生是学生，但当我们换了角色，才发现，老师也会像我们一样，开朗活泼，充满童心！
从今天起，我要尝试换个视角看世界，看看老师的喜怒哀乐，看看同学们不同的一面，看看这样的世界，又会有什么新发现！。
作文 叙事技法 视角变换
3.实物视角
以某一实物为文章的主角，通过其见闻感受来 表达某一主题思想的方式。
★读一读★ 有一天,王国里来了一位陌生的客人,他穿着一件厚厚的“衣裳”, 头戴着一顶“帽子”,身体是一些液体水做成的.王国里的每个人 见到他都说:“咦?他是谁?怎么我们没见过长这样子的人?”那位 陌生的客人见到别人看他的眼神那么惊讶,便解释到:“朋友们,别 惊奇,我是现在21世纪中小朋友最常用的文具,我叫中性笔,大家叫 我笔儿好了.”
母 爱
一、定义
变换看待问题的角度或者变换角色来传达思想。
1.变角度 2.变角色
运用拟人方法，通过动植物 或者抽象概念等的视角来观 察人类、反映人类的生活。
1.动物视角
也就是以某种动物为文章 的主角，通过其见闻感受 来表达某一主题思想的方 式
★读一读★ 我开始长得英俊了。我的毛细腻柔软，油黑油黑的， 有一只脚是白色的，前额上还有一颗漂亮的白星。在 我4岁时，高顿先生来看我，他仔细地看了我的眼睛、 嘴巴和腿。然后我为他表演了走步、小跑和奔驰。
【作】叙事技法·视角变换
一、定义
变换看待问题的角度或者变换角色来传达思想。
1.变角度 2.变角色
事物具有不同的方面，选择有 趣、新颖的角度来思考来表达；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《渔夫和金鱼的故事》
阅读下面的材料，按要求完成作文。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋 自得地照了起来。可是他从镜子 里看到的是一个朝天鼻子大耳朵， 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把 我老猪丑化成如此模样，真是狗 胆包天。”说完，举起九齿钉耙 将镜子砸得粉碎。当八戒再看地 上的镜片时，镜片无论大小，每 个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
你对“种子”有什么理解？请以“种子”为话题，写一篇 文章。不少于500字。
我的叔叔于勒变换叙事视角改写作文
我的叔叔于勒变换叙事视角改写作文“快看，那不是于勒吗？”父亲的话刚落。
母亲慌忙站起身，飞快的向前探出好几步，瞪大眼睛向那些吃牡蛎的优雅人们望去。
我也转头向那看去，一位男士引起了我的注意。
他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳，穿双雪亮的全帮鞋子，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。
“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真万确的是他！”母亲看清楚后，声音因为激动和喜悦而明显的颤抖了，但音量却是极其的高。
引起了那男士的注意。
母亲端正了自己的衣服，便上前去。
“喔，于勒弟弟，你就是于勒吧！我真为有这样一个杰出的弟弟而感到骄傲！” 话未说完，便拉起了那绅士的手。
“你终于回来啦，你当真是这世界上最善良，最好的人啊！”游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……“喂，克拉丽丝，你快看呀！”父亲喊着母亲的名字，急匆匆的从卖牡蛎那儿走了过来。
“又怎么了！？”母亲很不耐烦，显然她还在为父亲请女儿和女婿吃牡蛎生着闷气。
而父亲却完全没有理会母亲的情绪，一把抓住母亲的手，然后指向卖牡蛎的地方，“克拉丽丝，你看，那是不是于勒？“于勒？”母亲惊讶的张大嘴，“是呀，于勒，我的亲弟弟呀！”“喔，快让我瞧瞧。
”母亲慌忙站起身，飞快的向前探出好几步，瞪大眼睛向那些吃牡蛎的优雅人们望去。
我也转头向那看去，一位男士引起了我的注意。
他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳，高高的个子，站在四周几位绅士旁却显得那么突出，宽阔的肩膀，穿双雪亮的全帮鞋子，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。
他那一头金丝的头发被阳光照着，如同戴着一顶银光闪闪的便帽一般。
两撇小胡子修剪的崭齐，当露出阳光般的微笑时，便露出两排洁白的牙齿。
而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，从底下露出那镶着花边的衬裙。
围着花边的领口拖着一弯雪白粉嫩的胸膛，绢丝的围巾随便的挂在臂膀上，洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上，金光灿灿的鬓发，垂挂在颈梗上，跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。
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3.实物视角
以某一实物为文章的主角，通过其见闻感受来 表达某一主题思想的方式。
★读一读★ 有一天,王国里来了一位陌生的客人,他穿着一件厚厚的“衣裳 ”,头戴着一顶“帽子”,身体是一些液体水做成的.王国里的每 个人见到他都说:“咦?他是谁?怎么我们没见过长这样子的人?” 那位陌生的客人见到别人看他的眼神那么惊讶,便解释到:“朋友 们,别惊奇,我是现在21世纪中小朋友最常用的文具,我叫中性笔, 大家叫我笔儿好了.”
母 爱
变换看待问题的角度或者变换角色来传达思想。
1.变角度 2.变角色 运用拟人方法，通过动植物 或者抽象概念等的视角来观 察人类、反映人类的生活。
1.动物视角
也就是以某种动物为文章 的主角，通过其见闻感受 来表达某一主题思想的方 式
★读一读★ 我开始长得英俊了。我的毛细腻柔软，油黑油黑的， 有一只脚是白色的，前额上还有一颗漂亮的白星。在 我4岁时，高顿先生来看我，他仔细地看了我的眼睛、 嘴巴和腿。然后我为他表演了走步、小跑和奔驰。
五、课堂小练
阅读下面的文字，按要求作文。 一位美丽的天使表示愿意送给一个孩子礼物，她请孩子说出最 想要的礼物。 孩子很是兴奋，就问：“您都有什么呢？”“当然是你想要的 一切了。”“哦——”孩子高兴得跳了起来，“真是太好了， 我想要幸福、快乐、智慧，请问您能给我吗？” 天使含笑说：“孩子，我这里可没有这些东西哦。” 孩子很失望。 天使含笑说：“孩子，我有这些东西的种子，送给你好么？” 你对“种子”有什么理解？请以“种子”为话题，写一篇 文章。不少于500字。
环 境 保 护
三、使用误区
（一）“物”人不分。 以“物”的视角来构思行文，自始至终要保持一致，不 要 “人”“物”不分，从而导致视角的混乱。 （二）交代不明。 不少同学运用此法时甚至让人读到最后还不知“我”是 谁呢，这样往往也会削弱文章的感染力。
（三）不合乎物的特征。 有些同学运用此法时，常会导致“猫”眼中世界的和 “狮”眼中的世界是一样的。这就是没有考虑到两者的 区别，没能很好地把握物的特性。简言之，就是要“物” 说“物”话，“物”做“物”事，“物”有“物”的具 体动作。
4.人物视角
借助名人效应的方式，
让名人来讲述故事，
启迪读者。
★读一读★ 马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫 殿竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切快 乐与幸福也不再属于我了。那里的一殿一宇都那么的宏伟，那 里的一花一木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳 ……我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏 月，弹琴唱歌。那时的我，多么的快乐！而现在，却只有怀中 的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北，长安城中快乐的歌舞中再也不 会有我的身影了！
【作】叙事技法·视角变换
变换看待问题的角度或者变换角色来传达思想。
1.变角度 2.变角色
事物具有不同的方面，选择有 趣、新颖的角度来思考来表达；
《渔夫和金鱼的故事》
阅读下面的材料，按要求完成作文。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋 自得地照了起来。可是他从镜子 里看到的是一个朝天鼻子大耳朵， 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把 我老猪丑化成如此模样，真是狗 胆包天。”说完，举起九齿钉耙 将镜子砸得粉碎。当八戒再看地 上的镜片时，镜片无论大小，每 个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
2.植物视角
以某种植物为文章的主角，通过其见闻感 受来表达某一主题思想的方式。
★读一读★ 崭新的一天又开始了，今天会不会刮风呢？我的心里好矛盾， 如果刮了风，风哥哥就可以带着我飞翔，带着我欣赏外面的 大千世界，而如果这样，我就要离开妈妈了。什么？现在你 还没有看出来我是谁？告诉你吧，我是一粒小种子，我的妈 妈就是蒲公英。