第九单元 第一讲 种群的特征和数量的变化-高考总复习生物课件

A．该种群 10 月份的出生率可能为零 B．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 解析：从题中柱形图的分析可知，未成熟个体从 2 月底到 6 月逐渐增多，从 6 月到 12 月逐渐减少，至 12 月变为 0，而该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月，因 此该种群出生时间大概为 2 月底到 6 月，到 12 月成熟， 10 月份出生率可能为 0，A 项正确；大量诱杀某种动物的
4．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群 密度。(×)
提示：行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群 密度应采取等距取样法。
5．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种 群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。(×)
提示：调查该种群密度时，应随机取样。 6．从理论上讲，第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能 力增强，所以调查的种群数量比实际数量要偏小。(×)
雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明 显降低，使种群密度减小，B 项错误；由题干图可知，该 种群的年龄结构随着季节更替而变化，C 项正确；引入的 天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响 该种群的年龄结构，D 项正确。
答案：B
2．(2019·衡水金卷)下面为种群数量特征的两个概念图， 有关分析错误的是( )
1.生命观念——结构与功能观：
种群属于生命系统，具有性别 比例、年龄组成等特征。 2.科学思维——建立模型：构建 种群增长数学模型。 3.科学探究——制订并实施方
案：用样方法调查某种双子叶 植物的种群密度；探究培养液 中酵母菌数量的动态变化。
数量动态变化。
考点一 种群的数量特征和种群密度的调查方法
[诊断辨析] 1．每毫升河水中有 9 个大肠杆菌，属于种群的空间 特征。(×) 提示：每毫升河水中有 9 个大肠杆菌，属于种群的数 量特征。 2．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌 雄比越接近 1∶1，则出生率越高。(√) 3．田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和 迁出率决定的。(√)
Ⅴ.计数原则：同种植物个体无论大小都要计数，在边界
线上的，只统计相邻两边及其夹角上的个体。
Ⅵ.计算种群密度：某植物种群密度＝
所有样方内种群密度之和
样方数
。
b．标志重捕法。 Ⅰ.适用对象：活动能力强、活动范围大的动物。
Ⅱ.调查程序。 确定调查对象
↓ 捕获并标记个体，计数为 M
↓ 重捕，计数为 n，其中被标记个体数为 m
↓ 密度估算公式如下：
N(种群数量)＝mn（（重重捕捕中个标体记数数））×M出率。 ①出生率和死亡率的概念：单位时间内新产生或死亡 的个体数目占该种群个体总数的比率。 ②迁入率和迁出率的概念：单位时间内迁入或迁出的 个体数目占该种群个体总数的比率。 (3)年龄组成。 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型：
提示：标志重捕法的计算公式：种群数量＝(第一次 捕捉的数量×第二次捕捉的数量)/第二次捕捉中被标记 的个体数量，第二次捕捉中被标记的个体数量偏小，调查 的种群数量比实际数量要偏大。
科学思维——模型与建模 1．请用箭头及简洁的文字建构种群各数量特征之间 关系的模型。
科学探究——实验设计 2．某同学为了模拟标志重捕法，用若干粒黄玉米种 子代表一定区域内某动物种群个体总数，用 50 粒白玉米 种子代表被标记的个体，尝试用简要文字和箭头写出最接 近自然条件下种群个体总数和实际操作的模拟步骤。
A．图 1 中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是 b B．图 1 中的 c 为种群最基本的数量特征 C．图 2 中丁与图 1 中的 a 表示的含义相同 D．图 2 中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接 影响种群密度
解析：图 1 中预测种群数量未来变化趋势的主要依据 是 b 年龄组成，A 项正确；图 1 中的 c 表示种群密度，为 种群最基本的数量特征，B 项正确；图 2 中丁表示年龄组 成与图 1 中的 b 表示的含义相同，图 2 中丙表示性别比 例与图 1 中的 a 表示的含义相同，C 项错误；图 2 中丙为 性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D 项正确。
答案：C
考法 2 种群密度的调查方法 3．(2019·辽阳期末)样方法是估算植物种群密度最常用的 方法之一。若用样方法调查植物种群密度，下列做法错误的 是( ) A．抽样时所选的样本在群体中要有代表性 B．若调查的植物个体数目较少，可适当扩大样方面积 C．处在样方内部和样方四个边界上的个体都需要统计 D．要保证每一个个体被抽选与其他个体无直接牵连
提示：取出 50 粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→ 加入 50 粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄 粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复 3～5 次→计算每次总 数的平均值
考法 1 种群的数量特征及关系分析 1．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持 相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。下图 为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天 统计种群各年龄组的个体数)。下列关于该种群的叙述中， 错误的是( )
1．种群的数量特征 (1)种群密度。 ①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 ②调查方法。 a．样方法。 Ⅰ.适用范围：植物、活动范围小的动物，如蚯蚓、跳蝻。 Ⅱ.调查过程：确定调查对象→选取样方→计数→计算种 群密度取平均值。 Ⅲ.取样关键：随机取样。
Ⅳ.常用取样法：五点取样法、等距取样法。
第九单元 生物与环境
第一讲 种群的特征和数量的变化
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1.列举种群具有种群密度、出
生率和死亡率、迁入率和迁 出率、年龄结构、性别比例 等特征。 2.尝试建立数学模型解释种群 的数量变动。 3.举例说明阳光、温度和水等 非生物因素以及不同物种之 间的相互作用都会影响生物 的种群特征。 4.探究培养液中某种酵母种群
Ⅰ.写出上图中各年龄组成的类型。 a．增长型；b.稳定型；c.衰退型。 Ⅱ.各年龄组成类型的特点及种群密度的变化趋势。
类
种群密度的变
年龄组成的特点
型
化趋势
a 幼年个体数多，老年个体数少
增大
b
各年龄段个体比例适中
基本不变
c 幼年个体数少，老年个体数多
减小
(4)性别比例。 ①概念：种群中雌雄个体数目的比例。 ②性别比例可通过影响出生率间接影响种群密度。 2．种群的空间特征