人教版高中政治必修三学案课件第二单元第四课第二框
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人教版高中政治必修三第4课第2框《文化在继承中发展》ppt课件
(2)老子认为“道”是天地万物的本原，他提出“ 天法道，道法自然”的思想。老子从“天道自然 无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”,以 “无事取天下”。老子哲学中包含着丰富的辩证 法思想，他指出任何事物都有矛盾、都有对立统 一的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 (3)墨子主张“兼爱”、“非攻”。“兼爱”就是 无等差的爱，无论任何人都不分轻重厚薄。“非 攻”就是反对不义的兼并战争，主张各国和平相处.
教育在文化传承中的作用
1.教育具有选择、传递和创造文化的功能。 人类文化通过对受教育者的“传道、授业、 解惑”，把文化传递下一代。教育还能把储 存形态的文化转变为现实形态的文化，促进 文化繁荣。
2.教育具有选择、整理传统文化的功能。教 育选择文化的功能主要通过以下几种途径实 现的：(1)选择教育内容；(2)选择教师；(3) 选择教育的方式和方法。教育对文化整理主 要指文化的系统化，它使文化突出精华，显 示出更强的生命力。 3.教育具有吸收、融合和更新创造文化的功 能。通过教育，可使各民族文化相互吸收、 相互融合，在积极的选择中实现更新创造。
___________的过程，使人们在
3.随着教育方式的不断变革，教 育 在 人 类 文 化越的来传越大承 中 将 产 生 ___________的影响。 思考探究 是否教育只能传承文化，是否科 技进步才能发展文化？ 【提示】 上述观点具有片面性。 因为教育
们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富， 在继承传统文化的基础上从事文化创造。在教 育活动中，通过学术研究、实验、理论创新， 创造新文化、推动文化发展。科学技术的进步, 可以推动文化的发展，同时，科学技术的进步, 也可以使文化继承的方式发生改变，促进文化 继承。当代信息技术的运用，使收集、选择、 传递、存储文化资源的手段和方式发生根本变 革，促进了文化的传播与继承。
高中思想政治人教版必修3教案-高中政治必修三第二课第二框文化塑造人生课件
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D。
【解析】抓住材料中的关键信息点“将书法教育纳入中小学 教学体系”，说明书法教育的重要性。结合此分析甲的观点 有合理性，但①表述错误，文化发展的根源是实践，不是传 统文化。乙的说法认为浪费时间，对此不足②分析正确，要 选。③的观点错误，太绝对。④观点正确，要选。因此，选 D。
文化对人的影响
途 1、特定的文化环境 径 2、各种形式的文化活动
表 1、影响交往方式、交往行为
现 2、影响实践活动、认识活动和思维方
特
式 1、潜移默化（无形的）
点 2、深远持久
文化塑造人生：
结 1、优秀文化能够丰富人的精神世界 果 2、增强人的精神力量
3、促进人的全面发展
构建单元知识网络（依据考点）
世界
文
化
塑
造 人 生
增强精神 力量
中国特色社会主义文化成为我国人民精神 世界的主流
优秀文化能够增强人的精神力量
中国特色社会主义文化增强了中国人 民的精神力量
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相 促进人的 互促进的 全面发展
人的全面发展表现为人的综合素质的全面提 高
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替 代的作用
2、优秀的文化增强人的精神力 量
优秀文化以其特有的感染力和感召 力震撼人心，增强人的精神力量
中国共产党始终代表中国先进文化 的前进方向, 给人以精神力量，鼓 舞中华儿女
坚定信念、艰苦奋斗、 实事求是、敢闯新路、 依靠群众、勇于胜利。
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D。
【解析】抓住材料中的关键信息点“将书法教育纳入中小学 教学体系”，说明书法教育的重要性。结合此分析甲的观点 有合理性，但①表述错误，文化发展的根源是实践，不是传 统文化。乙的说法认为浪费时间，对此不足②分析正确，要 选。③的观点错误，太绝对。④观点正确，要选。因此，选 D。
文化对人的影响
途 1、特定的文化环境 径 2、各种形式的文化活动
表 1、影响交往方式、交往行为
现 2、影响实践活动、认识活动和思维方
特
式 1、潜移默化（无形的）
点 2、深远持久
文化塑造人生：
结 1、优秀文化能够丰富人的精神世界 果 2、增强人的精神力量
3、促进人的全面发展
构建单元知识网络（依据考点）
世界
文
化
塑
造 人 生
增强精神 力量
中国特色社会主义文化成为我国人民精神 世界的主流
优秀文化能够增强人的精神力量
中国特色社会主义文化增强了中国人 民的精神力量
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相 促进人的 互促进的 全面发展
人的全面发展表现为人的综合素质的全面提 高
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替 代的作用
2、优秀的文化增强人的精神力 量
优秀文化以其特有的感染力和感召 力震撼人心，增强人的精神力量
中国共产党始终代表中国先进文化 的前进方向, 给人以精神力量，鼓 舞中华儿女
坚定信念、艰苦奋斗、 实事求是、敢闯新路、 依靠群众、勇于胜利。
高二政治人教版必修三课件：第2课 第2框
• 2．人的全面发展与社会发展是不是完全同 步的？ • 提示：社会发展对人的全面发展的促进作 用不是消极被动的，它对人的素质提高所 起的作用是具体的、有条件的，关键在于 个人能否把握社会发展所提供的条件和机 会，促进自身全面发展。 • 3．各种文化都可以塑造健全人格。请说说 你对这一观点的看法。 • 提示：以上观点犯了以偏概全的错误。文 化从性质上分为优秀、健康文化和腐朽、
• 知 •增强精神力量 感召力 识点 2 • 1．优秀文化作品，总能以其特有的感染力
和__________，使人深受震撼、力量倍增 ，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前 精神力量 进的旗帜。 • 2．中国共产党始终代表中国先进文化的前 进方向。这种先进文化，总是给人以无穷 的____________，鼓舞着一代又一代中华 民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄 壮的人生乐章。
• 1．教材P18“探究问题” • 提示：(1)这些语句有着丰富的文化内涵， 对人的影响是深远持久的，体现了诗人崇 高的人生追求。杜甫、范仲淹的诗表现了 诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗 具有不让权贵、正义凛然的气质。这些语 句感染和激励着一代代仁人志士，因此得 以代代相传。
• (2)①这次评选结果表明，优秀的文化作品 能以其特有的感染力和感召力照亮人们的 心灵，引领人们前进，激励人们不断创造 美好生活，从而不断促进社会发展。②请 看过此书的同学谈一下感受，叙述精彩段 落或者对自己有启发、影响深刻的故事、 语句、诗词等，谈谈自己的感受。 • (3)同学们可以根据自己的经历来谈这些书 目，也可以从古今中外的优秀作品中选出 一些，例如：《平凡的世界》、《老人与
B • 1．对“人创造了文化，文化也在塑造着人 ”这句话理解正确的是 ( ) • A．文化习俗对人的影响是深远持久的 • B．优秀文化能够丰富人的精神世界，增 强人的精神力量 • C．文化对人的影响是潜移默化的 • D．文化影响人们的认识和实践活动 • [解析] 题目意思是指优秀的文化能够丰 富人的精神世界，增强人的精神力量。故 B入选。A选项与题意无关，题目中没有涉
4-2明确概念的方法(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
第四课准确把握概念第二框明确概念的方法【学习目标】1、明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。
2、正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。
【活动过程】活动一：知识准备一、明确内涵的方法1．定义的含义：定义是从_________明确概念的逻辑方法。
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的_________。
2．定义的构成：定义由_________、_______和_________三部分构成。
3．定义最基本、最常用的方法：______________。
4．下一个正确定义的要求(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
(2)应该遵循必要的逻辑规则①定义项与被定义项的外延必须全同。
否则，就会犯“_________”或“_________”的逻辑错误。
②定义项不能直接或间接地包含_________。
否则，就会犯“_________”或“_________”的逻辑错误。
③定义一般不能用_____形式。
否则，就会犯“_________”的逻辑错误。
④定义不能用_____。
否则，就会犯“_________”的逻辑错误。
二、明确外延的方法1．划分的含义：划分是从_________明确概念的逻辑方法。
它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。
2．划分的结构：划分由_____和_____两部分构成。
3．作出正确的划分的要求(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。
(2)要遵循划分的逻辑规则①子项的外延之和必须等于_____________。
否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
②在同一次划分中，只能用_____________。
否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
③划分应该_________，不能越级。
否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
活动二：完成任务卡任务卡：构建本框的知识体系：判断题1、在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中，“文学”是“艺术”的属概念。
(新教材)统编版高中政治必修三政治与法治：第四课 人民民主专政的社会主义国家 精品教学课件
实现
随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益 得到日益充分的实现
表现
内容
制度 我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系
人民民主的特点
[系统认知]
表现
内容
人民享有广泛的民主权利。如选举权和被选举权、
权利
政治自由；知情权、参与权、表达权、监督权；
广泛
政治、经济、文化权利等
最
广
包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战
泛 主体 员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、
拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于
广泛
中华民族伟大复兴的爱国者在内的全体人民，都
我国建立了一整套保障人民当家作主的_制__度__体__系_，这套制度 体系体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民的_创__造_ 最 活力，能够有效杜绝西方国家常见的选举时漫天许诺、选举 管 后无人过问的开“空头支票”问题，防止出现人民形式上有 用 权、实际上无权的现象，避免相互掣肘而导致内耗严重、效 率低下的弊端
以上。“尊重和保障人权”先后载入国家宪法、中国共产党党 章及国家发展战略规划，成为中国共产党和中国政府治国理政 的一条重要原则，中国在改革开放中尊重人权、保障人权、促 进人权，成功走出了一条符合国情的人权发展道路。
[问题] 上述材料是如何体现我国发展社会主义民主的？
[提示] ①坚持中国共产党的领导，为中国人权事业发展 提供了根本保证。②坚持依法治国，将“尊重和保障人权”载 入宪法，为我国人权事业发展提供了法治保障。③坚持和完善 人民代表大会制度，保证公民平等地享有基本的民主权利。④ 完善基层群众自治制度，推动基层民主有序发展。⑤我国政府 坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，将“尊重和保障 人权”作为治国理政的重要原则。⑥我国是人民民主专政的社 会主义国家，要求国家尊重和保障人权，维护人民合法权益。
新教材高中政治第二单元第4课准确把握概念第2框明确概念的方法ppt课件部编版选择性必修3
提示：在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺 术”这一语句中，“艺术”是“文学”的属概念。
(3)正确定义的规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或 “定义过窄”的逻辑错误。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反 复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③定义一般不能用否定形式。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定 义”的逻辑错误。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
A．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 B．期刊分为周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊、 年刊 C．中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔等五十多个民族 D．文学体裁分为诗歌、小说、戏剧、散文、记叙文
【解析】把“棉花”“黄麻”与“粮食作物”并列在一起，犯了 “越级划分”的逻辑错误，A不符合题意；B、C划分标准同一，划分正 确，不符合题意；文章体裁划分为记叙文、说明文、议论文，而文学体 裁分为诗歌、小说、戏剧、散文，D在文学体裁诗歌、小说、戏剧、散 文中加了记叙文，犯了“划分标准不一”错误，符合题意。故选D。
探究：准确把握“软实力”概念，我们必须怎么做？ 提示：明确“软实力”概念的内涵与外延。
自主学习|释疑解惑
明确内涵的方法
1．定义的地位、含义和构成 (1)地位：定义是从 ___内__涵___方面明确概念的逻辑方法。 (2) 含 义 ： 用 简 明 的 语 句 揭 示 概 念 所 反 映 的 客 观 事 物 的 ___本__质__属__性_____。 (3)构成：定义由被定义项、定义项和 ___定__义__联__项___三部分构成。
2．定义的方法、条件和规则 (1)方法：定义的 ___最__基__本___、 ___最__常__用___的方法是种差加属概 念。 (2)必备条件 ①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 ②应该遵循必要的逻辑规则。
(3)正确定义的规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或 “定义过窄”的逻辑错误。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反 复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③定义一般不能用否定形式。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定 义”的逻辑错误。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
A．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 B．期刊分为周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊、 年刊 C．中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔等五十多个民族 D．文学体裁分为诗歌、小说、戏剧、散文、记叙文
【解析】把“棉花”“黄麻”与“粮食作物”并列在一起，犯了 “越级划分”的逻辑错误，A不符合题意；B、C划分标准同一，划分正 确，不符合题意；文章体裁划分为记叙文、说明文、议论文，而文学体 裁分为诗歌、小说、戏剧、散文，D在文学体裁诗歌、小说、戏剧、散 文中加了记叙文，犯了“划分标准不一”错误，符合题意。故选D。
探究：准确把握“软实力”概念，我们必须怎么做？ 提示：明确“软实力”概念的内涵与外延。
自主学习|释疑解惑
明确内涵的方法
1．定义的地位、含义和构成 (1)地位：定义是从 ___内__涵___方面明确概念的逻辑方法。 (2) 含 义 ： 用 简 明 的 语 句 揭 示 概 念 所 反 映 的 客 观 事 物 的 ___本__质__属__性_____。 (3)构成：定义由被定义项、定义项和 ___定__义__联__项___三部分构成。
2．定义的方法、条件和规则 (1)方法：定义的 ___最__基__本___、 ___最__常__用___的方法是种差加属概 念。 (2)必备条件 ①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 ②应该遵循必要的逻辑规则。
高中思想政治必修第三册精品课件 第二单元 单元整合
解析 来自基层一线的全国人大代表,反映基层人民的所思所想所盼,这是 社会主义人民民主的生动写照,能更好地反映民意,更好地发挥人大代表的 作用,①④入选;人大代表通过“代表通道”反映基层人民的所思所想所盼, 是为了更好地履职,而不是为了树立良好形象,②不选;人大代表的权利是 宪法和法律赋予的,③不选。
2.全过程人民民主是与西方鼓吹的自由民主有根本区别的中国特色民主 制度,在中华大地展示出勃勃生机和强大生命力。中国坚持全过程人民民 主有利于( A ) ①彰显中国特色社会主义民主政治的制度自信 ②拓宽民主实现渠道,丰 富人民民主实践形式 ③为我国的人民当家作主提供了根本制度保障 ④保障我国人民民主专政的广泛性和真实性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
材料三 全过程人民民主的重大意义 “全过程人民民主”是对中国特色社会主义民主的特色和优势的新概括信 息④。这一创造性重大理论的提出,丰富和发展了社会主义民主政治理论, 深刻阐明了中国式民主的鲜明特色和显著优势,为新时代新征程更加深入 有效地推进社会主义民主政治建设,确保人民当家作主权利,指明了根本方 向。
信息解读
创新演练
1.十三届全国人大五次会议期间,17位来自基层一线的全国人大代表走上 “代表通道”,回答媒体记者提问,聚焦热点话题,讲述履职故事,反映基层人 民的所思所想所盼,成为全国人代会上一道亮丽的风景。同时也向全世界 展示了中国的全过程民主。可见设立“代表通道”( B ) ①是社会主义人民民主的生动写照 ②是为了树立人大代表亲民爱民的 良好形象 ③赋予人大代表更多职权,提升其履职能力 ④能更好地反映 民意,更好地发挥人大代表的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
(2)①通过民主选举居委会成员作为自己的当家人,激发小区居民的积极 性。②通过参与圆桌议事会来进行民主协商,促进居民合理表达意见建议。 ③把居民的“家常话”在社区议事厅“上会”进行民主决策,有利于维护居民 的公共利益。④圆桌议事会发挥民主监督功能,尽可能避免居委会工作的 失误。
人教版高中政治必修3第二单元ppt复习课件
是建设“学习型社会”的内在要求。
4.“学习型社会”的美好蓝图 可以预见，到2020年国全民教面育建设小康社会 的目标 终身教育
受教育程度
实现之时，我国现代____________体系将
更加
[综合探究演练]
为落实十七大提出的构建终身教育体系 和学习型社会的目标，某学校师生对学习型社 会问题进行了座谈讨论，下面是几个比较典型 的看法：
学校施老师：家庭教育不仅是基础教育，而且是 影响人终身的教育。创建“学习型家庭”是家庭 教育适应时代需要的必然选择。对提高家庭成员 综合素质、提高家庭文明程度有重要意义。
退休杨老师：我年纪大了，学习也没有什么 用处，所以我的阅读量减少了。而作为年轻 人，不断学习是很有必要的。
在校学生小李：我觉得学习就是为了考大学, 考上大学能找份稳定工作就很好了，没必要 不断学习，增加自身压力。
学到老
(2)终身学习实，际生就活是“_________、
__________”，学习不仅是一种美德， 而且成为人们____________的“的终条身件教育体系 推 动 ____________ 和 构 建 _______________ ，
教材P59“探究提示2” 提示：本探究问题比较复杂，要求从文化的 传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨 建设学习型社会对文化传承的意义。这要求 学生把本单元所学的内容都与学习型社会相 联系，进行重新归纳整理。
[综合探究归纳]
1.建设“学习型社会”的必要性
(1)建全设面建“设学小习康型社会社会”，是新世纪新
会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 (3)推动教育信息化和构建终身教育体系，是建 设“学习型社会”的内在要求。 总之，建设“学习型社会”，就是要使每个人都 能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业 能力，使潜能得到充分发挥，才智得到充分展示, 以实现人的全面发展。
4.“学习型社会”的美好蓝图 可以预见，到2020年国全民教面育建设小康社会 的目标 终身教育
受教育程度
实现之时，我国现代____________体系将
更加
[综合探究演练]
为落实十七大提出的构建终身教育体系 和学习型社会的目标，某学校师生对学习型社 会问题进行了座谈讨论，下面是几个比较典型 的看法：
学校施老师：家庭教育不仅是基础教育，而且是 影响人终身的教育。创建“学习型家庭”是家庭 教育适应时代需要的必然选择。对提高家庭成员 综合素质、提高家庭文明程度有重要意义。
退休杨老师：我年纪大了，学习也没有什么 用处，所以我的阅读量减少了。而作为年轻 人，不断学习是很有必要的。
在校学生小李：我觉得学习就是为了考大学, 考上大学能找份稳定工作就很好了，没必要 不断学习，增加自身压力。
学到老
(2)终身学习实，际生就活是“_________、
__________”，学习不仅是一种美德， 而且成为人们____________的“的终条身件教育体系 推 动 ____________ 和 构 建 _______________ ，
教材P59“探究提示2” 提示：本探究问题比较复杂，要求从文化的 传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨 建设学习型社会对文化传承的意义。这要求 学生把本单元所学的内容都与学习型社会相 联系，进行重新归纳整理。
[综合探究归纳]
1.建设“学习型社会”的必要性
(1)建全设面建“设学小习康型社会社会”，是新世纪新
会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 (3)推动教育信息化和构建终身教育体系，是建 设“学习型社会”的内在要求。 总之，建设“学习型社会”，就是要使每个人都 能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业 能力，使潜能得到充分发挥，才智得到充分展示, 以实现人的全面发展。