九年级语文上册名著阅读及精练题
九年级语文上册划重点单元精练-第一单元 重点02—名著阅读《艾青诗选》
九年级语文上册划重点单元精练第一单元重点02—名著阅读《艾青诗选》1．艾青在《礁石》一诗中写到：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”当你读起这首诗时，也许会想到简·爱，也许会想到祥子。
请你选择其中一位，结合相关故事情节，谈谈对这首诗的理解。
2．小语根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做整理，请你帮他补充完整。
诗中意象象征意义作者情感诗歌示例（1）光明、理想向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。
《向太阳》《给太阳》黎明（2）呼唤黎明，迎接、歌颂光明。
《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》3．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请在横线上填写相应的作品名称。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
《》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
“我爱这悲哀的国土/古老的国土”，诗人在《》中，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
像这样的杰作还有很多。
同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
4．你和小语参加《艾青诗选》封面设计活动，你觉得《艾青诗选》封面的背景图案应该有艾青诗歌中的重要意象—— 与太阳。
主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，因为艾青的诗歌具有的风格。
小语：我觉得，如果重新出版《艾青诗选》，我们可以参考《红星照耀中国》的封面，也用一个吹号者形象，因为：。
5．小语阅读艾青的诗，列了一个表格，既有读诗方法的总结，还有阅读思考和收获，小语请你一起帮他完善表格。
读诗方法例句阅读思考和收获方法一：品味诗歌语言刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。
部编版九年级上学期语文期末复习：名著阅读 练习题精选(含答案)
部编版九年级上学期语文期末复习：名著阅读练习题精选3．语文综合运用。
（13分）亲爱的同学们，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)活动创意：为本次活动拟写一则标语（请至少使用一种修辞手法）(3分）_____________________________________________________________________(2)小说人物大家猜。
(4分）九（二）班在“小说人物大家猜”的活动中，郭嘉同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。
洒家放你不下，直送兄弟到沧州。
”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。
”①选段中的“兄弟”指_________（人名），从人物语言中可以看出鲁智深的_______________ 品质。
《水浒》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”。
②上段话中依次出现了______________和______________两位首领的绰号。
3.（13分）(1)(3分）示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。
品读小说，品味文学盛宴的一道美味。
(2)(4分）①林冲；讲义气、为朋友两肋插刀；②宋江；卢俊义２.—（４）题。
（１２分）话说当日智真长老道：“智深，你此间决不可住了。
我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。
我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。
我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。
”智深跪下道：“洒家愿听偈言。
”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。
”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹、腰包、肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，径到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖、戒刀完备就行。
【初三语文】九年级上册名著导读归纳与训练题(共20页)
九年级上名著讲析 13、《水浒传》 14、《傅雷家书》 15、《培根随笔》1、一句话书评反抗封建暴政的英雄传奇。
2、作者施耐庵3、朝代元末明初4、推荐语《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶反映了北宋时期农民生活的悲惨境况表现了quot官逼民反quot的主题并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。
5、主要内容本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的全过程表现了quot官逼民反quot的主题。
6、主题官逼民反7、主要人物1鲁智深即鲁达绰号quot花和尚quot。
①性格特征疾恶如仇侠肝义胆见义勇为粗中有细豁达明理。
②相关情节鲁提辖拳打镇关西鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深大闹野猪林。
③请讲述鲁智深的相关故事《水浒传》中疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉后毅然出手三拳打死了镇关西解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
④你对该情节的体验和感悟是这种路见不平拔刀相助见义勇为的精神值得提倡。
⑤鲁提辖在解救了金氏父女后又在进野猪林解救了______林冲⑥喜欢该人物的理由他疾恶如仇侠肝义胆见义勇为粗中有细豁达明理他教会了我怎样做人怎样做事是我学习的好榜样。
所以我喜欢他。
⑦人物评价疾恶如仇侠肝义胆见义勇为粗中有细豁达明理。
⑧该人物给你的人生启示是做人要爱憎分明疾恶如仇。
⑨人物鲁智深小传鲁智深本是军官他疾恶如仇好打抱不平因此造成与官府的矛盾结果被逼上梁山落草。
2武松即武都头也即武二郎绰号quot行者quot①性格特征艺高胆大有勇有谋情深义重明辨是非见义勇为富于反抗斗争精神。
②相关情节武松景阳冈打虎武松斗杀西门庆武松醉打蒋门神。
③请讲述?渌傻南喙毓适隆端按分幸崭叩ù蟮奈渌傻窖艄认卣腋绺缭诰把舾跃频瓴惶萍胰白枰涣攘耸送刖泼幌氲皆诰把舾陨险娴挠龅搅嗣突胱碇兴愎死匣⒌囊黄艘幌埔患舫嗍挚杖匣⒋蛩馈＂芟不陡萌宋锏睦碛?他艺高胆大有勇有谋情深义重明辨是非见义勇为富于反抗斗争精神他是一个有情有义有勇有谋侠肝义胆的英雄好汉所以我喜欢他。
部编人教版九年级上册语文名著导读：《艾青诗选》《水浒传》练习题精选汇编(word版,含答案)
部编人教版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》练习题精选1. 名著阅读①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的________、把握诗歌的________、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。
②艾青是“土地的歌者”。
请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。
________________2. “太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。
3.好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感或兼而有之。
结合你的阅读体悟，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。
4. 阅读选段，完成下面试题。
中国的路/是如此的崎岖，/是如此的泥泞呀。
/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（1）上面这首诗出自《艾青诗选》，这首诗是（________）A.《大堰河——我的保姆》B.《北方》C.《雪里钻》D.《雪落在中国的土地上》（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。
这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？5. 名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
（1）这段诗选自诗歌《________》，作者艾青原名________，________代诗人。
（2）艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“________”和“________”。
九年级上册期末重难点复习攻略——名著阅读重难点专项训练[含答案]
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C．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草 莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D．《水浒传》在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑 简单，直爽率真。 4．下列选项关于《水浒传》说法正确的一项是（ ） A．《水浒传》作者施耐庵，北宋时期文学家。不仅有丰厚的生活底蕴，而且有很高的艺术 表现才能，其创作对中国长篇小说的创作与发展具有重要意义。 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。用的是古代文言，质朴生动， 洗练明快，独有表现力。 C．《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明表现了“替天行道”的结构，前四十回先讲述单个英雄人 物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 5．下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（ ） A．尽管梁山好汉们职业不同，阶级有异，但都践行了仗义行侠的壮举，小说鲜明地表现了 “八方共域，异姓一家”的主题。 B．作者别出心裁地为一百单八将赋予绰号。这些绰号或表现外形特征，或体现性格特质， 或关联才能特长，如“青面兽杨志”“霹雳火秦明”“鼓上蚤史进”。 C．李逵是个孝子，由于上梁山后思母心切，便欲接母亲团聚，不料母亲却葬入虎腹。为给 母亲报仇，李逵仔细谋划杀虎策略，最终连杀四虎。 D．《水浒传》在语言上避免使用过于繁复的文辞，对话质朴明快，兼用多种修辞和表达形 式，给读者带来了独特的阅读感受。 6．选出下列关于课外名著说法有误的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》以主人公阿廖沙生活经历为线索，展现了 1915 年前后俄国广阔的 历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，后来在朱赫来影响下起步走上革命 道路。 B．《西游记》中石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时，称他为“美猴王”；石猴被招安后，玉 皇大帝授给他的官职是“弼马温”；孙悟空得知“弼马温”只是一个养马的小官，一怒之下，离 开天庭，回到水帘洞，在独角鬼王的建议下，自封“齐天大圣”；唐僧师徒取经成功后，如来
部编九年级上册《初三名著阅读》名著阅读训练题(含答案)2知识点
部编九年级上册《初三名著阅读》名著阅读训练题(含答案)2知识点一、名著阅读题1．《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好像作者在暗示着什么。
例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？智多星吴用——智是很多的，但是在接受招安背景下却“无”（取“吴”的谐音）用，能有什么回天之力呢？请你分别概述宋江、吴用的一件能体现这些暗示的事例。
2．吴敬梓的《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多___________形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了_________。
书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对________的追求。
3．阅读下面语段，回答后面问题。
落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。
广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。
A 看在心里，封门进去。
出来放头牌的时节坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。
那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。
A 看看自己身上，绯（fēi）袍金带，何等辉煌！因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是 B ？” B 跪下道：“童生就是。
”学道道：“你今年多少年纪了？” B 道：“童生册上，写的是三十岁，童生实年五十四岁。
”学道道：“你考过多少回数了？” B 道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。
”学道道：“如何总不进学？” B 道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。
” A 道：“这也未必尽然。
你且出去，卷子待本道细细看。
” B 磕头下去了。
（1）选文中划横线的A、B之处所代表的人物分别是谁？（2）赏析选文中画横线的句子。
（3）选文中画波浪线句子在前文中已有伏笔，请你说说大致内容。
4．诗人艾青堪称现代君子之儒，其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
人教版九(上)名著阅读练习题及答案(学生+老师精编打印版)
人教版九（上）名著阅读练习题及答案（学生+老师精编打印版）《水浒传》名著阅读《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇一、（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
二、人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理:武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
仗义疏财、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
三、写出与下列情节相关的主要人物。
⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________⒑探穴救柴进___________ ⒒浔阳楼题反诗_________ ⒓血溅鸳鸯楼___________。
四、补全回目⒈史大郎夜走华阴县，______拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院，________闹五台山⒊_____倒拔垂杨柳，______误入白虎堂⒋梁山泊______落草，汴京城______卖刀⒌_____押送金银担，_____智取生辰纲⒍_____剪径劫单人，_____沂岭杀四虎⒎_____斗法破高廉，_____探穴救柴进⒏_____教使钩镰枪，_____大破连环马⒐宋公明夜打曾头市，_____活捉史文恭⒑_____浙江坐化，_____衣锦还乡⒒_____神聚蓼儿洼，_____梦游梁山泊⒓放冷箭_____救主，劫法场_____跳楼五、填空1."眼如丹凤,眉似卧蚕.大耳垂珠,唇口方正.额阔顶平.年及三旬,有养济万人度量.身躯六尺,怀扫除四海心机.志宇轩昂,胸襟秀丽."这段话描写的人物是他的主要性格特点是:2..粱山泊中最后排名的前四位人物是:3."耗国因家木,刀兵点水工.纵横三十六,播乱在江东."这首童谣唱的人物是。
部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2
部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2一、名著阅读题1．下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是（）A．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他加入中国左翼美术家联盟，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”，抒发了对当时社会的不满。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。
C．从“即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞美，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
2．下面是选自《水浒传》的一段话，请阅读后回答问题。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。
①挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：②“打得好！”①处的人物是：____________（填人名）。
②处为什么说“打得好”？请结合作品内容简要回答。
______________________________3．诗人艾青堪称现代君子之儒，其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
4．名著阅读。
（1）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
其中梁山好汉就有____个，比如，武松、鲁智深、林冲、李逵等等。
（2）请将下面与武松相关的几个事件的序号按时间先后顺序排列（_________）①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神5．爱迪生说：“强者能同命运的风暴抗争。
”请你从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈对这句话的理解。
A．武松（《水浒传》） B．沈琼枝（《儒林外史》 C．方鸿渐（《围城》）6．根据你对名著的阅读体验，完成下列表格内容。
7．名著阅读。
《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。
九年级语文上册名著阅读及精练题
九年级语文上册名著阅读练习1.《艾青诗选》[作家作品]《艾青诗选》是我国现代诗人艾青所发表的诗词的选集。
艾青原名，号，浙江金华人。
1933年第一次使用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚,诗风清新，轰动诗坛。
1985年，获法国艺术最高勋章。
[主题思想]艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;新中国成立后，主要歌颂人民,礼赞光明，思考人生。
[主要意象](1)太阳:是艾青诗歌的“永恒主题”，寄寓了诗人对、和美好生活的追求，以及对的理想社会的向往。
代表作品有和。
(2)土地:寄寓诗人对、对大地母亲的最深沉的爱;凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的最真挚的爱，以及对他们命运的关注与探索。
代表作品有和。
2.《水浒传》[作家作品]《水浒传》的作者，是元末明初著名小说家。
《水浒传》是一部小说,叙写了中国历史上宋江起义从发生、发展到失败的全过程。
《水浒传》中共有将，天罡星共人,地煞星共人。
[主题思想]《水浒传》以描写为主要题材，通过一系列生动的故事，表现了的主题，揭示了当时的社会矛盾,暴露了，歌颂了的反抗精神。
[人物个性及情节](1)鲁智深人物绰号、个性:鲁达、鲁提辖、花和尚;有勇有谋，粗中有细、疾恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢、鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。
精彩故事情节:(2)武松人物绰号、个性:武行者、武二郎;崇尚忠义、勇而有谋、快意恩仇。
精彩故事情节:(3)林冲人物绰号、个性:豹子头;武艺高强勇而有谋,但为人安分守已、循规蹈矩、被逼上梁山。
精彩故事情节:(4)李逵人物绰号、个性;黑旋风;疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆、头脑简单直爽率真。
精彩故事情节:(5)吴用人物绰号、个性:智多星;足智多谋、神机妙算。
精彩故事情节:(6)宋江人物绰号、个性:及时雨;为人仗义、善于用人，但总想被招安。
精彩故事情节:。
部编版语文九年级上册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题 中考题考点练习题汇总(带答案)
部编版语文九年级上册2本必读名著导读知识点阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《艾青诗选》艾青知识点一、作者介绍艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
二、诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
三、主要作品及特征（一）20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格: 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
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九年级语文上册名著阅读练习
1.《艾青诗选》
[作家作品]
《艾青诗选》是我国现代诗人艾青所发表的诗词的选集。
艾青原名，号，浙江金华人。
1933年第一次使用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚,诗风清新，轰动诗坛。
1985年，获法国艺术最高勋章。
[主题思想]
艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;新中国成立后，主要歌颂人民,礼赞光明，思考人生。
[主要意象]
(1)太阳:是艾青诗歌的“永恒主题”，寄寓了诗人对、和美好生活的追求，以及对的理想社会的向往。
代表作品有和。
(2)土地:寄寓诗人对、对大地母亲的最深沉的爱;凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的最真挚的爱，以及对他们命运的关注与探索。
代表作品有
和。
2.《水浒传》
[作家作品]
《水浒传》的作者，是元末明初著名小说家。
《水浒传》是一部小说,叙写了中国历史上宋江起义从发生、发展到失败的全过程。
《水浒传》中共有将，天罡星共人,地煞星共人。
[主题思想]
《水浒传》以描写为主要题材，通过一系列生动的故事，表现了的主题，揭示了当时的社会矛盾,暴露了，歌颂了的反抗精神。
[人物个性及情节]
(1)鲁智深
人物绰号、个性:鲁达、鲁提辖、花和尚;有勇有谋，粗中有细、疾恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢、鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。
精彩故事情节:
(2)武松
人物绰号、个性:武行者、武二郎;崇尚忠义、勇而有谋、快意恩仇。
精彩故事情节:
(3)林冲
人物绰号、个性:豹子头;武艺高强勇而有谋,但为人安分守已、循规蹈矩、被逼上梁山。
精彩故事情节:
(4)李逵
人物绰号、个性;黑旋风;疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆、头脑简单直爽率真。
精彩故事情节:
(5)吴用
人物绰号、个性:智多星;足智多谋、神机妙算。
精彩故事情节:
(6)宋江
人物绰号、个性:及时雨;为人仗义、善于用人，但总想被招安。
精彩故事情节:。