第1课时 捐书活动
三年级上册数学教学设计-3.1【第一课时】 捐书活动北师大版
三年级上册数学教学设计-3.1【第一课时】捐书活动北师大版一、教学目标1.知识目标：学生了解数学与生活的联系，学习整数的概念，掌握整数的正、负、零的概念和表示方法，能正确理解和使用数轴。
2.能力目标：培养学生的观察能力和分析思维能力，开发学生的创新意识，提高学生的沟通能力和合作精神。
3.情感目标：培养学生关注公益事业的意识，提高学生的社会责任感和爱心，激发学生参与社会实践的积极性。
二、教学内容1.整数概念的引入：通过生活中的例子和实物，引导学生理解整数的背景和作用，明确整数的概念。
2.整数的正、负、零：介绍整数的正、负、零的概念和表示方法，并让学生从实际生活中举例，理解正负数的意义。
3.数轴的认识和使用：利用数轴介绍整数的大小关系和运算法则，并让学生通过实际测量和绘图掌握数轴的使用方法。
三、教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入整数的概念，让学生在情境中理解整数的特点和用途。
2.合作学习法：通过合作讨论和分组合作的方式，激发学生的思维活力，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3.体验式教学法：通过实际操作和测量，让学生亲自体验和感受整数的概念和应用，提高学生的学习兴趣和参与度。
1. 整数的概念引入通过展示数学奥林匹克比赛题目和生活实例，引导学生理解数学中整数的重要性和必要性，从而引入整数的概念，激发学生学习兴趣。
2. 正负数的概念和表示方法讲解正负数的概念和表示方法，并通过生活实例和图示，让学生理解正负数的意义和用途。
通过示意图和实物展示，让学生理解正负数的表示方法。
3. 数轴的认识和使用介绍数轴的认识和使用，并通过测量和绘图，让学生掌握数轴的使用方法，以及正负数的大小关系和运算法则。
4. 捐书活动介绍本节课的捐书活动，让学生了解地震灾区学生的需要和困境，激发学生关注公益事业的热情和爱心，通过捐书行动，帮助地震灾区的学生，展现班级和学校的社会责任感和团队协作精神。
五、教学重点和难点1.整数的概念和正负数的意义，学生容易混淆和理解困难。
第三单元第1课时《捐书活动》(导学案)-三年级上册数学北师大版
第三单元第1课时《捐书活动》（导学案）-三年级上册数学
北师大版
一、课前导入
•让学生回忆他们曾经捐过什么物品？为什么捐？
•让学生认识到：帮助别人是一种乐趣。
二、新课呈现
1. 观看视频《捐书活动》
让学生观看视频，了解捐书的意义和方法。
2. 学习课文
让学生学习课文《捐书活动》，注意理解下面重点词汇和短语的含义。
重点词汇：
•捐赠：将自己的物品无条件地给予他人
•齐心协力：大家一起加油、紧密团结
•爱心：充满爱的心灵
重点短语：
•捐书：把自己已经看过或曾经使用过的书籍捐给需要的人或机构。
•捐书箱：专门用来收集捐赠书籍的箱子。
•领略快乐：体验到自己帮助别人所带来的快乐。
3. 活动设计
活动一：我也要捐书！
安排学生在家清理自己未再需要的书籍，为这个活动做准备。
完成后可以用封装好的袋子装好书并送到学校的捐书箱中。
活动二：捐书知识竞赛
1.先让学生通过自学、互相交流，提高自己的捐书知识。
2.然后开展竞赛环节，考验学生对于捐赠书籍的理解和具体操作方法。
三、课后作业
•完成捐书活动，并写一篇感言。
•阅读《捐书活动》这篇课文，复述其中的主要内容。
•家长陪同完成以下问题：
1.你知道哪些捐赠书籍的机构？
2.捐赠书籍有什么注意事项？
3.你在捐赠过程中收获了什么？
四、课堂小结
通过本次课程的学习，我们了解到了什么是捐书活动，也明白了捐书活动的意义和价值。
我们不仅仅是自己的事情，而是直接关系到他人的生活。
希望同学们能够在今后的生活中，能保持善良和热心帮助别人。
第三单元第1课时《捐书活动》(说课稿)-三年级上册数学北师大版
第三单元第1课时《捐书活动》（说课稿）-三年级上册数学北师大版一、教学背景本次教学内容是三年级上册数学北师大版第三单元第1课时《捐书活动》。
在落实素质教育的基础上，通过教学活动培养学生的思维能力，提升学生的阅读能力，增加学生的国家意识和社会责任感。
二、教学目标1.知识目标：掌握数数的方法，了解数字大小的比较。
2.能力目标：通过活动培养学生的社会责任感，提高学生的阅读能力，培养学生的团队合作精神，发展学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的捐献精神，增强学生的民族自信心和爱国热情。
三、教学重点与难点重点1.学生了解捐书的意义和捐书的方式。
2.培养学生团队合作精神的重要性。
3.增强学生捐献精神和社会责任感。
难点如何激发学生的捐献精神和社会责任感，从而让他们产生自发性的捐助行为。
四、教学内容与过程内容本节课通过讲述故事的方式，让学生了解到捐书的意义和方式，并组织学生进行捐书活动，发扬团队合作精神和社会责任感。
过程1.通过活动，让学生了解捐书是什么，为什么要捐书，该如何捐书。
2.组织学生进行捐书活动，将捐赠的图书分类并统计数量。
3.学生集中讨论，制定捐书计划，拟定捐赠目标和捐赠计划，强化团队合作精神。
4.组织学生进行图书包装和打包，培养学生的动手能力和实践能力。
5.指导学生运用数学计算，将捐赠目标和数量进行比较，加深对数字大小比较的理解。
6.让学生分享捐赠的感受，培养学生的自信心和自豪感。
五、教学方法本次教学采用了情境教学法、交互式教学法、讨论式教学法、小组合作学习法等多种教学方法，通过模拟现实中的捐书活动，让学生在实践中感受到捐献的快乐和满足。
六、教学评价通过教学活动，让学生了解到捐书的意义、方式和流程，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的语言表达能力和阅读能力，并发展学生的个人品质。
学生的捐献精神和社会责任感得到了进一步的增强，整个学习过程充满了欢声笑语和感人的瞬间，教学效果十分显著。
三年级上册数学教学设计-第三单元第一课时《 捐书活动》 北师大版
三年级上册数学教学设计-第三单元第一课时《捐书活动》北师大版一、教学目标1.了解“捐赠”的概念以及其作用；2.掌握基本的分类和比较的方法；3.学生了解数字与数量的关系以及其在生活中的应用；4.能够运用数字来描述和比较事物；5.增强学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学重点1.理解和掌握“分类”和“比较”的概念及其方法；2.捐书活动过程中数字的应用。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容：1.捐书活动的介绍；2.捐书活动的组织过程；3.分类和比较的介绍和实践。
2. 教学方法：1.讲授和解释式教学；2.小组合作讨论的方法；3.数字运算游戏的方法；4.观察和手工操作的方法。
1. 教师引入（10分钟）首先，教师向学生展示一些书籍，并让学生观察和描述它们的相同和不同之处。
然后，教师向学生展示已经收集到的书籍，告诉学生这些书籍都是通过捐赠得来的，并向学生介绍“捐赠”的概念和作用。
2. 组织捐书活动（15分钟）学生分成若干个小组，每个小组根据自己的人数（最好是班级人数），要求每个学生捐赠一定数量的书籍。
3. 小组讨论（15分钟）学生小组讨论其组内收集到的图书，以便统计喜爱类别的书籍和受欢迎作家的名字。
让学生利用已收集到的书籍，组成三个或五个以上的分类，并列举出不同类别的书籍名称。
4. 分类和比较的介绍和实践（20分钟）结合小组讨论的结果，引导学生理解“分类”和“比较”的概念及其方法。
教师建议采用柱状图的方式，将每个小组统计出来的结果进行比较。
采用游戏的方式，在竞赛中引导学生将已经汇总的内容本着分类、比较的要求进行加减法运算，以巩固学生对数字的理解和应用。
5. 总结（10分钟）综合以上的活动和讨论成果，教师提醒学生，每个人都有义务和责任，去关心和帮助那些目前困境中的小伙伴们，生活中或许只需要一本书，希望同学们能坚持持续地捐赠，从而积淀每个人那颗善良的心。
五、作业1.以每个小组所分类的书籍为对象，继续讨论如何更好的分类；2.记录下自己的感受和体会，写篇日记或者作文。
北师大版三年级上册数学说课稿-第3单元第1课时 捐书活动
北师大版三年级上册数学说课稿-第3单元第1课时捐书活动一、教学目标1.知识目标：学生能够根据已知数据进行简单的数码运算，如加、减、乘等运算，运用所学的数学知识，解决实际问题。
2.能力目标：培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的计算和解决问题的能力。
3.情感目标：通过捐书活动，让学生认识到无论是学习还是生活，都需要关爱他人，学会分享。
二、教学重难点1.教学重点：1）借助数字木棒，能够快速理解和完成简单的数码运算。
2）通过实际问题，培养学生学会分析和解决问题的能力。
2.教学难点：如何让学生在实际问题中运用所学的数学知识，解决问题。
三、教学过程1.课前导入通过“小学生感恩父母”视频，向学生们展示一个感恩的故事，让学生了解到，无论是学习还是生活，我们都需要关爱他人，学会分享。
2.自主学习根据教材内容，让学生自主学习数码运算的基本知识，并运用数字木棒在班内进行练习。
其中，需要重点强调加减法的运算规则。
3.合作探究在班内组织“加减竞赛”，让学生在同学之间进行互动，以此来强化加减法的运算能力。
4.巩固提高通过“捐书活动”来培养学生分析和解决问题的能力。
老师会向学生提出这样一个问题：如果我们有100本书，每本书需要捐赠3元钱，请问我们最终能够筹集多少钱？这个问题直接让学生运用所学的数码运算知识进行计算。
在计算过程中，老师会引导学生们用心去思考和分析，提高他们解决问题的能力。
5.课后总结老师针对学生在本节课所表现出的问题，进行总结和分析。
并鼓励学生，把数学知识与实际问题相结合，进行创新。
四、教学心得这是我第一次在北师大版三年级上册数学课程上，选用捐书活动的实例来帮助学生用心思考和分析数学问题。
通过本节课的教学，我发现，学生在进行实际问题解决的过程中，有很多拘泥于计算的小细节。
但当他们感受到捐书活动的情感力量后，他们真正意识到了数学知识的魅力和实用性。
这个过程中，数码木棒是一种非常好的辅助工具。
它能让学生针对每一个数字进行特定的操作，在不易出错的情况下完成运算。
北师大版小学数学三年级上册第三单元第1课时《捐书活动》示范课教案
第三单元加与减第1课时捐书活动教材分析：学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运算顺序，本节课在此基础上让学生探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算，发展从表格中获得信息，提出问题及解决问题的能力。
本节课所呈现的“捐书”情境的数量关系也很简单，只是每个数据都比较大，能正确计算是本节课的重点。
因此，要鼓励学生独立探索并掌握计算的方法，关注学生是否能够准确计算，特别是计算过程中出现连续进位的情况，提醒学生要多加注意，养成认真计算、及验算的良好习惯，并要求学生在计算之前先估一估结果的大1/ 10致范围，提高学生的估算能力。
教学目标：1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的良好习惯。
教学重点：掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
教学难点：能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法。
教学过程：2/ 10课件出示：师：同学们，观察图片，说一说学校在举行什么活动呢？从中你知道了哪些数学信息？3/ 104/ 105/ 10师：除了上面的方法我们也可以脱式计算，先把118+104算出来是222，再加上95，结果是317本。
列式为：118+104+95=222+95=317(本)竖式计算如下（课件演示）。
师：其实我们还可以把三个数直接写在一起进行计算，如下所示:计算方法和两位数加两位数一样，都说个位对齐，满“十”要向前一位进“1”，不过三个数连加，计算时更要细心哦。
师:大家喜欢哪种竖式计算方法呢？为什么你喜欢这种方法？6/ 10学生尝试独立解决问题，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。
生1：我们可以脱式计算：103+109+98=212+98=310生2：我们还可以把三个数直接写在一起进行计算，如下所示:生1:三年级捐书多一些，跟我们估计的情况一样。
三年级上册数学教案-3.1捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案3.1 捐书活动北师大版教案：三年级上册数学教案3.1 捐书活动北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第三单元的第一课时，主题是"捐书活动"。
我们将通过这个活动来学习"加法和减法"的应用题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加法和减法的基本概念，并能够运用它们来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。
难点是让学生们理解在实际问题中如何运用加法和减法。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些图片和练习题。
五、教学过程1. 导入：我先给学生们展示了一些捐书活动的图片，让他们描述一下这些图片。
2. 讲解：然后我给学生们讲解了加法和减法的概念，用一些简单的例子来解释它们。
3. 练习：接着我给学生们一些练习题，让他们运用加法和减法来解决问题。
六、板书设计我会在黑板上写下加法和减法的公式和一些重要的例子。
七、作业设计1. 题目：小明有5本书，小红给了他3本书，请问小明现在有多少本书？答案：小明现在有8本书。
2. 题目：小明有8本书，小红给了他3本书，请问小明现在有多少本书？答案：小明现在有11本书。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对加法和减法有了更深的理解，他们能够运用它们来解决实际问题。
但在一些复杂的题目中，他们还需要进一步的练习和指导。
对于那些学习有困难的学生，我会个别辅导他们，帮助他们更好地理解。
同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们能够更深入地学习数学。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
对于教学内容的介绍，我选择了北师大版三年级上册的第三单元第一课时"捐书活动"作为教学主题。
这一主题与学生们的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，并让他们更好地理解加法和减法在实际生活中的应用。
三年级上册数学教案-第三单元加与减第1课时 捐书活动北师大版
三年级上册数学教案第三单元加与减第1课时捐书活动北师大版教案：三年级上册数学教案第三单元加与减第1课时捐书活动北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第三单元加与减的第一课时，捐书活动。
这一节课的主要内容是让学生通过实际的情景，理解加法和减法的基本概念，并能够运用加法和减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解加法和减法的基本概念，能够识别加法和减法的问题。
2. 能够运用加法和减法解决实际问题，如捐书活动中的问题。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解加法和减法的基本概念，并能够运用加法和减法解决实际问题。
难点是让学生能够理解加法和减法之间的关系，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教科书、练习本等。
五、教学过程1. 情景引入：我会给学生讲一个关于捐书活动的故事，让学生了解捐书活动的背景和情景。
2. 讲解加法：我会通过故事中的例子，向学生讲解加法的概念，让学生理解加法是求两个数的总和。
3. 讲解减法：我还会通过故事中的例子，向学生讲解减法的概念，让学生理解减法是求两个数的差。
4. 练习加法和减法：我会给学生一些练习题，让学生运用加法和减法解决问题，巩固学生对加法和减法的理解。
六、板书设计我会在黑板上设计一些相关的板书，帮助学生更好地理解和记忆加法和减法的基本概念。
七、作业设计作业题目：a. 小明有3个苹果，妈妈又给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？b. 小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小明还剩下几个苹果？答案：a. 小明现在有3 + 2 = 5个苹果。
b. 小明还剩下5 2 = 3个苹果。
a. 学校图书馆原来有200本书，捐书活动后增加了30本书，请问现在图书馆有多少本书？b. 学校图书馆原来有200本书，捐书活动后减少了20本书，请问现在图书馆还剩下多少本书？答案：a. 现在图书馆有200 + 30 = 230本书。
三年级上册《捐书活动》教案
三年级上册《捐书活动》教案一、教学目标：1. 让学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
2. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注图书馆建设，培养社会责任感。
二、教学内容：1. 捐书活动的意义2. 捐书活动的筹备与组织3. 捐书活动的宣传与发动4. 捐书活动的实施与跟进5. 捐书活动的总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解捐书活动的意义，学会筹备、组织、实施和总结捐书活动。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与捐书活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕捐书活动的主题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过分析成功的捐书活动案例，让学生了解捐书活动的筹备与实施过程。
3. 小组合作法：组织学生分组进行捐书活动的筹备与实施，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教材：《三年级上册语文》2. 教具：投影仪、电脑、捐书活动相关资料3. 课前准备：了解学生对捐书活动的了解程度，收集成功的捐书活动案例。
教学进程：1. 导入：引导学生关注图书馆建设，让学生了解捐书活动的意义。
2. 新课导入：讲解捐书活动的筹备与组织，让学生了解捐书活动的具体流程。
3. 案例分析：分析成功的捐书活动案例，让学生了解捐书活动的实施与跟进。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何筹备和实施捐书活动，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与反思：让学生分享自己的捐书活动经验，总结捐书活动的收获和不足。
六、教学评价：1. 评价学生对捐书活动意义的理解程度，观察学生在讨论和实践活动中的表现。
2. 评价学生在团队协作中的沟通能力和协作精神，以及他们在活动筹备和实施过程中的创新意识和解决问题的能力。
3. 评价学生对捐书活动总结与反思的能力，以及对图书馆建设的社会责任感的培养。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察，带领学生参观图书馆，让他们亲身体验捐书活动对图书馆和读者的影响。
《捐书活动》公开课教学设计-优秀教案
北师大版三年级数学上册第3单元加与减
第1课时《捐书活动》教学设计
【教学内容】
教材第17~18页连加法解决实际问题。
【教学目标】
1.结合“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程,掌握连加运算的运算顺序和计算方法,正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题,发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算,并解释估算的过程和方法,初步发展估算意识,逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】
探索连加的计算方法,并能正确进行计算。
【教学难点】
运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
个加数的和,再与第三个加数相加。
还可以用竖式计算。
四、巩固练习
1.计算:727+114+86 397+304+120
2.完成教材第18页“练一练”第1题。
五、思维拓展
完成教材第18页“练一练”第4题。
【板书设计】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
状元成才路
状元成才路
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
状元成才路
317－310＝7（本）
哪个年级捐的书 多，多多少本？
答：三年级捐的书多，多 7 本。
状元成才路
随堂演练 1.
（1）谁花的钱多一些？说一说你是怎样想的。 李叔叔
状元成才路
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？ 张阿姨：295 + 320 + 140 李叔叔：408 + 320 + 65
状元成才路
状元成才路
2.用竖式计算。
727＋114＋86 475＋260＋149
397＋304＋120 292＋450＋108
状元成才路
727＋114＋86＝927 397＋304＋120＝821
727 114 ＋ 86
11
927
397 304 ＋120
11
821
状元成才路
475＋260＋149＝884 292＋450＋108＝850
475 260 ＋149
11
884
292 450 ＋108
11
850
状元成才路
3.
（1）要买 200 块糖，可以怎么买？（想出两 种办法） 可以第二种糖买 2 袋。或者第一种糖买 1 袋，第三种糖买 1 袋。（答案不唯一）
状元成才路
3.
（2）如果每种糖各买 2 袋，够 500 块吗？ 各买 2 袋，共有 100 + 200 + 300 = 600（块） 够 500 共捐书 317 本。
状元成才路
四年级一共捐书多少本？
103＋109＋98 ＝ 212＋98 ＝ 310（本）
103 ＋109
1
212
状元成才路
212 ＋ 1 91 8
310
103＋109＋98＝ 310（本）
103 109 ＋ 98
12
310 答：四年级一共捐书 310 本。
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？
张阿姨： 295 + 320 + 140
= 615 + 140 = 755（元）
李叔叔： 408 + 320 + 65
= 728 + 65 = 793（元）
状元成才路
（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品 能获得大礼包？算一算。 买一个电饭锅、一辆自行车和一台录音 机能获得大礼包。
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
100＋100＋100＝300 18＋4－5＝17 300＋17＝317
状元成才路
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
118＋104＋95
＝222＋95
＝317
118 ＋ 104
1
222
222 ＋ 95
1
3 17
状元成才路
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
三 加和减
第1课时 捐书活动
北师大版三年级上册
新课导入
状元成才路
哪个年级捐的书多一些？
状元成才路
推进新课
状元成才路
118 比 103 多 15， 104 比 109 少 5， 95 比 98 少 3.
三年级捐的 书多一些。
三年级一共捐书多少本？ 118 ＋ 104 ＋ 95 ＝
()
状元成才路
状元成才路
4.
290 与 220 相加 最接近500。
状元成才路
196、210 与 385 相加最接近 800。
课堂小结
三个数相加的计算方法，可以先 算前两个数的和，用所得的结果再与 第三个数相加，也可以把三个数直接 列一个竖式计算，从个位数加起，哪 一位数满几十就向前一位进几。
课后作业 完成练习册本 课时的习题.