高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的提升对策研究
关于高职商务日语就业现状及对策探讨
关于高职商务日语就业现状及对策探讨随着我国改革开放的不断深入，越来越多的日本企业走进中国，而国内一些企业对日贸易也越加频繁，这进一步促进了中日经济交流。
此种情况下，我国需要大量商务日语人才来为中日经济交流做贡献[1]。
但要想使商务日语学生良好就业，在适合的岗位上良好的服务，高职院校需要基于当前商务日语学生就业现状，合理的调整人才培养方案，使得商务日语人才培养满足市场需求、企业需求、社会需求，如此才能使商务日语人才真正走上岗位，服务于企业、服务于社会、服务于国家。
一、高职院校商务日语就业现状分析1.高职院校商务英语就业现状分析借用调查问卷方法、资料调查方法、数据分析方法等多种方法来分析近些年国内高职院校商务日语毕业生就业率、就业方向等几个方面，具体内容为：就业率分析基于对高职院校商务日语学生毕业一次性就业率进行分析，确定近几年学生就业率基本持平，都在90%左右。
由此看来，商务日语专业近几年的就业前景非常好。
当然这源于近些年中日经济交流频繁，越来越多的日本企业来华投资。
为了更好的促进中日经济贸易，商务日语人才的需求是必不可少的。
所以，从商务日语就业方面来看，高职院校商务日语专业学生就业率较高，学生所面临的就业压力较小。
就业地域分析同样基于对国内高职院校商务日语学生就业情况，确定商务日语学生的就业地域比较集中，主要是沿海地区或中部发达地区，如上海、深圳、广州、北京等地，而到上海就业的人数最多，占36%，其次是深圳，占23%。
少部分学生会选择济南、大连、江苏、厦门等地。
总体来看，商务日语学生认为沿海地区或中部发达地区的中日经济交流比较频繁，到这些地区就业有利于找到适合自己的工作，同时对于未来的发展有一定好处[2]。
就业方向分析从调查来看，商务日语学生所选择的就业方向，大多集中在以下几方面。
其一，专业服务。
负责咨询、人力资源、财会方面的专业服务，商务日语学生可以很好的发挥自己的专业特长，通常能够保证工作压力能够在自己承受范围之内，且薪资待遇基本可以满足自己生活需要。
论民办高职商务日语专业面临的困境和对策
学习半途而废 ， 更不想去 日 资企业工作 。
１ ． ５ 校企合作项 目的开展受 阻 课程 的设 置与 日资企业 脱节 ， 很多校企合作 项 目不能顺利进 行 。培养 的毕业生不是 企业 需要的人才 ， 本末倒 置的做法很难培 养一个复合型 的 Ｅ ｔ 语人 才。 ２ 民办高职 日语面临 困境 的对 策及解 决办法 ２ ． １ 制定贴近企业需求 的人 才培养方案 对企 业进行 调查访 问 ， 尤其 是对 日资企 业进行追 踪调查 ， 深 刻地 了解企业需 要哪些具 体的工作 岗位和 日语人 才 ， 然后 ， 学校 根据企业需求量 身定制专业课程 ， 打造 和培养商务和 日语 的复合 型人 才 ， 或 者是旅游 和 日语复合 的 日语导 游 ， 或者饭店管 理和 Ｅ ｔ 语复合 的酒店 管理人才 ， 或者是会计 和 日语 复合的高级 日语会计 等。 ２ ． ２ 了解公办 高职 日语 专业 的情况而改进课程结构 笔者 曾经 带领商务 Ｅ ｔ 语 专业学 生去苏州农 业职业技 术学 院 进行参观 和交 流 ， 发现他们 的 日语 专业 学生学习 目标 明确 、 自觉 ， 日语 能力考试 的合格率非 常高 。课 程的结构合 理 ， 课 时充足 ， 学 生学 习 日语 的兴致很浓 。他们主要是 以面 临 Ｅ ｔ 资企业设 置课 程 ， 注重 于提高实 践能力 ， 体现 实用的特点 。学生 的就 业率高 ， 基本 上找 到适合 的岗位 ， 同时把 日语 能力也很好的发挥 出来 。从这次 调查后 ， 笔者 向领导提 出了建议 ， 增设一些学生喜欢 的课 程 ， 更换 旧的教材 ， 使用贴近企业 的教 材 ， 提高 了学 生学 习的积极 性。 ２ ． ３ 和企业进行 紧密联系 ， 争取校 企合作项 目 国内市场上 ， 日语人才供 大于求 ， 国际环境 上 ， 日本对 中国企
中职商务日语学生职业素质问题及培养对策研究
《中职商务日语学生职业素质问题及培养对策研究》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•研究背景和意义•职业素质内涵及重要性•中职商务日语学生职业素质问题分析•中职商务日语学生职业素质培养对策•实施对策的保障措施•结论与展望01研究背景和意义研究背景中职商务日语专业在我国中等职业教育中占据重要地位，旨在培养具有商务日语应用能力的复合型人才。
然而，当前中职商务日语专业学生的职业素质存在一些问题，制约了他们的职业发展。
随着全球经济一体化的深入发展，我国与日本的经济交流日益频繁，对商务日语人才的需求不断增长。
因此，开展对中职商务日语学生职业素质问题的研究，具有重要的现实意义。
1研究意义23有助于深入了解中职商务日语学生职业素质存在的主要问题及其原因。
有利于为中职商务日语专业教育改革提供参考依据，促进人才培养质量的提升。
有益于提高中职商务日语学生的职业竞争力和适应能力，促进其职业发展。
02职业素质内涵及重要性职业素质的内涵包括商务日语专业知识和相关的商务礼仪、跨文化交际等知识。
职业知识包括听说读写译等语言技能，以及商务谈判、沟通、团队协作等技能。
职业技能包括敬业精神、诚信意识、责任心、团队合作精神等。
职业态度包括职业道德、职业礼仪、职业规范等。
职业行为03个人职业发展良好的职业素质是个人职业生涯发展的基础和保障，有助于实现职业发展和个人价值。
职业素质的重要性01提高就业竞争力在激烈的就业竞争中，具备良好职业素质的商务日语专业学生更有竞争力。
02适应市场需求随着全球经济一体化和市场竞争的加剧，具备良好的职业素质是适应市场需求的关键。
03中职商务日语学生职业素质问题分析学生在实际工作中运用日语进行沟通的能力较弱，存在语法错误、口语表达不清等问题。
语言应用能力较差学生对商务礼仪、国际贸易规则、跨文化交际等专业知识掌握不够，难以应对复杂的商务环境。
商务知识匮乏部分学生缺乏对职业的敬畏之心，工作态度散漫，缺乏责任心和团队精神。
专科商务日语就业前景
专科商务日语就业前景专科商务日语就业前景商务日语专业，该专业旨在培养能以日语为工具，掌握商务知识，熟悉文秘工作，能够使用多种现代化办公室设备的德、智、体全面发展的复合型人才。
能以日语为工具，掌握商务知识，既能够使用计算机、文字处理设备、通信设备及其他用于提高办公效率的现代化手段与方法。
一、商务日语专业就业前景国际大环境对商务日语人才的需求不断上升。
首先：日企数量大幅增长。
我国良好的投资环境、巨大的市场潜力吸引了众多日企扎根中国。
现在，日资企业已经遍布中国各大中小型城市，日企增多了，吸纳的劳动力数量自然也就增多，这也就为日语人才提供了广阔的用武之地。
据测算，在华日资企业直接或间接吸纳就业人数逾千万，而其中就有超200万的日语人才。
其次：由于对日贸易的增加，中国企业中的对日商务人才的需求也持续增长，这也是商务日语专业受青睐的原因之一。
高职高专日语人才需求量激增。
因为高职高专在学习时，更注重专业知识、专业技能的培养，比起本、研的毕业生，他们更能适应社会，迅速进入工作状态，所以也最受用人单位青睐。
而目前国家高职、高专类院校中开设商务日语专业的学校数量又是少之又少，这也更加增强了这个专业专科生的竞争力。
日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。
4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。
1、日企数量大幅攀升中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。
近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。
据2001年的《上海日资企业要览》记载，日本企事业单位常驻上海的代表机构为617家，日资企业为2967家;而2005年该刊记载的代表机构数量已经达到了1083家，日资企业数量为3234家。
两项相加，截至2004年底，上海的日本公司和代表处达到了4300多家。
包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。
日企增多了，吸纳劳动力数量自然也增多。
据测算，在华日资企业直接和间接吸纳就业人数920万人。
谈高职商务日语专业毕业生的就业教育及就业定位——以辽阳职业技术学院为例
作者 简介 ： 马福森（ １ ９ ６ ｏ 一） ， 男， 辽宁辽 阳人 ， 辽 阳职业技术 学院， 讲 师， 主要从 事 日语教学 、 语 法及翻译研 究。
・
１ ２ ３・
元的奖励 津贴 ， 一年后 升为业务担 当。２ ０ １ ２年又被 中国南方
面对学生们就业思想上所存在的问题， 需要增加顶岗实
习和就业思想方面 的教育。在教育方 法上 ， 要采 取多种方 法 并用 ， 图文 实例展示的方式 。 （ 一） 顶岗实 习和就 业教育 贯穿 于整个 专业 课程 的教 学
过程 ｒ
一
定是在海关、 外贸、 涉外大公司那样的既体面待遇有高的
业的毕业生更是面临这个 问题。如何扭转 学生的不现实的传统就业思想 ， 如何让 学生有 一个 正确 的就业观 念， 如何让学 生对 自己的
就 业有 一个准确的定位 。 是必须探讨和研 究的问题 。
关键词 ： 就业思想 ； 就业教育 ； 就业情况 ； 就 业定位 中圈分类号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ －３ ８ ９ ８ （ ２ ０ ｉ ３ Ｊ ｏ ６ —０ ｌ ２ ３ —０ ３
这种思想， 所以一味要求专业对 口的工作岗位。可以说一些 毕业生完全不懂专业和工作的发展关系。据博鳌论坛专家
介绍 ， 目 前无论是 国际 上还 是在 国 内 ， 大 学毕 业生 就业 绝对 专业 对 口的不 到 ３ ０ ％ 。而这 不 到 ３ ｏ ％ 的毕业 生 在 十 年之
大学毕业 生对就业 岗位 的认 识 问题 。如果 说可 以把 大学 比 喻为一个 工厂 ， 把 大学 生 比喻 为工厂 所生 产 的产 品的 话 ， 那 么， 社 会上需要什 么样 的产品呢？这 就是学 校和 教师必须 考
试论提高大学生就业能力的主要经验和做法——以日语专业大学生就业能力培养为例
己做 出努力，从管理学角度分析企业需要人 才的基本原则 ，针对 日语专业 的大学生应该了解清楚企业对人力资源的需求 ，制 企业对于 人才的需求 ，并结合 日语专业的现状 ， 目语专业学生应 定 出恰当的能力培训计划 ：还应该根据 日语专业的实际情况制定
力 的运 用 。
德规范会带来利益而不遵守道德规范会带来损失 ，企业当然会选 较高的决策能力。随着企业权力的 日趋下移 ，对企业 中员工 择遵守道德规范的员工 。 小丹尼尔 ・Ｒ ・ 吉尔伯特在谈 到惠普、
的决策能力的要求有不断提高的趋势。对管理人 员来说 ，为了更 Ｉ Ｍ、麦 当劳等优秀企业时指 出：“ Ｂ 这些企业 的秘诀取决于懂得人 好地完成组织 的任 务 ，不仅要计划和安排好 自己的工作 ，而且更 的价值观并崇尚道德 ， 并懂得如何把它们融合到公司的战略中 ， 追
利用多种 手段 ，注重企业获取人力资源 的渠道。企业获取人 面 发展 。 力资源主要包括 ：广告、员工或关联人员推荐、职业介绍机构推 参考文献 荐、其他来源。－ ４ 企业 通过广播 、报 纸、 电视等 传媒渠道 发布 用人信 息广告 ［】章新胜 ．同舟共济促进 大学生就业．中国大学生就业 ［ １ Ｊ ］ ９０ 是最 常用的获取人 力资源 的方式 。 日语专业 的大学生 可以根据 ２００ ．４ 自己的情况选择 自己适合 的职业 ， 减少盲 目应聘。一般而 言 ， 组 【】周祖城著．管理与伦理．北京：清华 大学出版社 ． ００ ２ ２０ 织 中空缺 职位越高 或者所具备 的技 能越强 ，广告的辐射 范围就 【］Ｒ． ｄ ｒ ｒｅ ｎ ａｄＤａ ｉ Ｇｉｂ ｒ Ｊｃ ｒｏａｅ ３ Ｅ ｗａｄＦｅｍａ ｎ ｎｅ Ｒ． ｌ ｅｔ ｒｏｐ ｒｔ ｌ ｌ ， ．
高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的提升对策研究
针对就业竞争力的构成因素，笔者设计《影响高
职院校商务日语专业毕业生就业竞争力因素的问卷 调研》，设计思路如下：（１）通过毕业生反馈就业地点、 企业信息、就业部门和岗位及整体就业情况等基本情
况判断了解毕业生就业的状况。（２）通过设计影响毕
业生就业的诸如就业背景（包括日本政治经济环境、 学校名气和家庭等）、市场需求环境、毕业生的个人情 况（包括素质、个人形象、各种职业能力和证书等）和 就业技巧等因素的重要程度，判断了解目前影响高职 商务日语专业毕业生就业竞争力的主要维度。问卷分 为两部分：第一部分为毕业生就业信息。题项皆为单 项选择题：第二部分为毕业生对高职商务日语专业毕
日语语言技能和商务操作能力、学习能力、创新能力 以及可持续发展能力． 那么，影响高职院校商务日语专业毕业生就业竞 争力的因素是哪些？高职商务日语专业学生如何提升 就业竞争力才能在就业和未来的职场中保持人力资 源的比较优势？以上问题也关系到该专业的建设和发 展。因此．笔者拟从“产品”和用人单位两方面的调研 出发探讨高职商务日语专业毕业生的就业竞争力。 影响就业竞争力的因素分析 （一）以应届毕业生为对象进行就业竞争力问卷 调研分析
１０．７ ６．２ ２５．４ １９．８ １９．２ ４１．８ ２８．８ ４０．１ ３９ １４．７ ３５ ３３．３ ３３．３ １８．１ １４．１
０ ６
２ ８
４
１ １ Ｏ ６ ０６ ６ ２ Ｏ．６ ２．３ ３．４
１．７ ２４ ９ ５．１ １０．２ １４．７ ０６ １９．２ ２０．９ ４
１．１
４ ５
１
７ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
２ ３
具备良好的日语写作能力 具备良好的中日互译能力 具备良好的英语交际能力
具备良好的日本文化理解能力
民办高职日语所面临困境的解决办法
加强就业指导工作
完善就业指导体系
建立健全就业指导机构，配备专业的就业指导教师，为学 生提供个性化的就业指导服务。
加强职业生涯规划教育
通过开展职业生涯规划课程、讲座、实践活动等，帮助学 生了解自我、探索职业世界、制定职业生涯规划。
提升求职技能
针对毕业生在求职过程中存在的问题，开展求职技能培训 ，包括简历制作、面试技巧、职场礼仪等，提高毕业生的 求职成功率。
注重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化导入
在教材中注重日本文化的导入， 让学生了解日本文化背景，提高 跨文化交际能力。
CHAPTER 04
教学方法和手段落后问题
现状分析
传统教学方法占主导
当前民办高职日语教学主要采用传统 的教学方法，如讲授法、翻译法等， 这些方法过于注重知识传授，而忽视 了学生的实际语言运用能力培养。
教学手段单一
民办高职日语所面临 困境的解决办法
汇报人：XX 20XX-01-14
目录
• 引言 • 师资力量不足问题 • 教材陈旧、缺乏实用性问题 • 教学方法和手段落后问题 • 学生缺乏实践机会问题 • 提高毕业生就业竞争力问题 • 总结与展望
CHAPTER 01
引言
背景与现状
高职日语教育的重要性
随着中日关系的不断发展，日语专业人才需求增加，高职日语教育在培养实用 型人才方面发挥着重要作用。
CHAPTER 07
总结与展望
总结本次解决办法成果及意义
提升教学质量
通过改进教学方法、加强师资培训等措施，民办高职日语 专业的教学质量得到了显著提升，学生的学习效果也明显 改善。
拓宽就业渠道
积极与企业合作，开展实践教学和实习实训，帮助学生积 累工作经验，提高就业竞争力，拓宽了毕业生的就业渠道 。
高职院校日语专业现状分析与发展探讨
现代国企研究 2016. 7（下）74高职院校培养的具有较高日语水平、掌握一定职业技能的人才曾一度受到了企业的欢迎。
但近年来受生源不断减少、市场需求萎缩等诸多因素影响，高职院校日语专业毕业生的就业状况已经不容乐观。
高职院校要根据现状努力探索一条符合高职特色的专业建设之路，寻求突破困境的对策，谋求真正的可持续发展。
一、高职院校日语专业现状（一）专业特色不鲜明高职日语专业一般存在于以工科专业为龙头的高职院校中，而这类院校的教学以及管理模式基本建立在以工科为主的基础上，这也导致在这一管理模式之下的日语专业本身的特点很容易被忽视。
很多高职院校在名称上设有不同的专业方向，比如商务日语、旅游日语、应用日语等，但课程设置都是以语言为主，商务、旅游等课程为辅，主次颠倒。
学生的语言、综合能力等都未达到社会需求，培养出来的毕业生没有针对性，未能凸显高职院校日语专业的实用性与应用性。
（二）师资薄弱高职院校的日语专业教师在学历和学位上能满足教学需要，但大部分都是基础日语老师，缺少在生产、管理、服务第一线具有商务实践经历的真正“双师型”教师。
受各方面因素的制约，教师缺少走进企业实践学习的机会。
社会上的具有较高日语应用能力、有丰富实践经验的相关人员受到工作、地理环境等条件的制约很难被聘请成为兼职教师，造成商务日语专业教学的名不副实。
（三）实践教学单一、实训基地缺乏高职院校以培养具有动手能力的应用型人才为主要目标，因此，实习实训环节至关重要，但是，很多高职院校的校外见习、实习基地建设这一环节都很薄弱。
个别高职院校设有实训基地，但由于缺乏真正的双师教师，也并没有使基地发挥实质性的作用。
甚至有的高职院校虽然开设了实训课程，但并没有实训基地，学生进行实训课程时，只能单纯地训练语言。
（四）学生在校时间短、学习任务重高职院校学制三年，实行的是“2.5+0.5”的结构，最后半年为顶岗实习，学生实际在校学习时间仅有两年半。
由于开课要求，思修、体育、外语等公共课所占的比例较大．在两年半的时间内，学生要兼顾公共课和专业课的学习，任务繁重。
日语专业就业后如何提升职业发展空间
日语专业就业后如何提升职业发展空间在当今竞争激烈的就业市场中，日语专业的毕业生在获得工作机会后，如何进一步提升自己的职业发展空间成为了一个重要的课题。
拥有良好的职业规划和持续学习的态度，对于日语专业人士的职业成长至关重要。
首先，不断提高日语语言能力是基础。
尽管已经就业，但语言学习不能停止。
可以通过阅读日本的原版书籍、报纸杂志，观看无字幕的日剧、电影、纪录片等方式，进一步增强对日语的理解和运用能力。
不仅要注重语法和词汇的积累，更要关注语言背后的文化内涵。
了解日本的风俗习惯、社会制度、价值观念等，有助于在工作中更准确地理解和传达信息，避免因文化差异而产生的误解。
其次，考取相关证书能够增加自身的竞争力。
例如日语能力考试（JLPT）的N1 证书虽然是很多日语专业学生在毕业前就已经获得的，但更高等级的商务日语能力考试（BJT）、实用日本语鉴定考试（JTEST）等证书，如果能在就业后取得，无疑会为职业发展增添筹码。
这些证书不仅是对日语水平的客观证明，也能在求职晋升或者承接重要项目时发挥关键作用。
除了语言能力，拓展专业技能也是提升职业发展空间的重要途径。
如果从事的是翻译工作，可以深入学习专业领域的知识，如法律、医学、金融等，成为特定领域的翻译专家。
对于从事外贸工作的人员，掌握国际贸易的规则、流程以及市场营销的策略是必不可少的。
同时，熟练运用办公软件、提高数据分析能力等通用技能，也能在工作中提高效率，展现出自己的综合能力。
在职场中，建立良好的人际关系网络也非常重要。
与同事、上司、客户保持良好的沟通和合作关系，有助于获取更多的工作机会和资源。
积极参加行业内的交流活动、研讨会、论坛等，结识更多的同行和专家，拓展人脉资源。
通过与他们的交流和学习，可以了解行业的最新动态和发展趋势，为自己的职业发展提供有益的参考。
另外，提升跨文化沟通能力也是关键。
在与日本企业或客户合作的过程中，要学会理解和尊重对方的文化和工作方式。
注重细节，守时守信，避免因文化冲突而影响工作的顺利进行。
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语 人才用人单位 为调研 对象 ， 通过 问卷调 查和访谈 收集并分析影响商务 日语 专业毕业生就业 竞争力 的 因素 ， 从人才培 养 目标 、 综合素质培 养 、 实践课程 改革、 校 企合作 、 职 业资格 证书 以及可持续 发展等 方面提出提升高职院校商务 日语专业毕业生就业竞 争力的对策。 关键词 ： 高职院校 ； 商务 日语 ； 毕业生就业竞争 力 ； 提升
职 业 教 育 研 究２ ０ １ ４ ． ８
理 论 与 应 用 研 究囝
高职院校商务日 语专业毕业生就业竞争力的 提升对策研究
陈 要 勤 陈 华 胜
（ 广 州番 禺职 业 技 术 学 院 广 东 广 州 ５１ １ ４ ８ ３）
摘要 ： 针对 高职院校 商务 日语专 业毕业 生就 业 问题 ， 以高职 院校商务 日语专 业应届毕 业生和 日
作者 简介 ： 陈要 勤（ １ ９ ７ ５ 一） ， 女， 广 东兴 宁人 ， 硕士， 广 州番 禺职 业技 术 学 院副教授 ， 研 究 方向 为 日语 语 言文 学。
囵 理 论 与 应 用 研 究
业生 就业 竞争 力 因素 的 反馈描 述 ．包 括 ３ １ 个 项 目内 容． 每个 项 目按 照项 目对 大学 生就 业竞 争 力 的重要 程 度分 为 “ 极其 重要 ” 、 “ 比较 重要 ” 、 “ 一 般重 要 ” 、 “ 较 不
大学 毕业 生在 人 才市 场 中是 否具 有 比较 优势 。 能 否被
展 因此 ． 笔 者拟 从 “ 产品” 和用 人单 位两 方 面 的调研
出发探讨 高 职商 务 日语 专业 毕业 生 的就业 竞争 力
影 响 就 业 竞 争 力 的 因素 分 析
社会 和用 人单 位 所接 受 ， 取决 于毕 业 生在 人 才市 场 中
生 初 次进 入 人 力 资 源市 场 以及 在 以后 的职 业 生 涯 中
业 生 就业 的诸 如 就业 背 景 （ 包 括 日本 政 治经 济 环 境 、 学 校名气 和 家庭 等 ） 、 市 场需 求 环境 、 毕业 生 的个 人 情 况（ 包 括素 质 、 个人形象 、 各 种 职业 能 力 和 证 书等 ） 和
近年来 ． 国 内大学 毕业 生 就业 难 的状 况 受到 了普
遍关注。 然而． 就 业市 场反 馈 的情况 是 ： 一方 面毕 业生
难 于 找 到 合适 的工 作 岗位 ： 另一方面， 用 人 单位 众 多 的 岗位却难 于 找到 合适 的人 才 商 务 日语 专 业 的毕业 生 也 不例外 与 日本 有贸 易往来 的企业 用人 单位 急需 大量 的 既懂 日语 又掌 握 一 门技能 的 复合 型 日语人 才 ． 而商 务 日语专 业毕 业生 却 反映一 职难 求 高校 培养 的
就 业技 巧等 因素 的重要 程度 ． 判 断 了解 目前 影 响高 职
商 务 日语专 业毕 业生 就业 竞争 力 的主要 维度 问卷 分 为两部分 ： 第 一 部分 为 毕 业 生就 业 信 息 ， 题 项 皆为 单
项 选择 题 ： 第二 部分 为 毕业 生对 高 职商 务 日语专 业 毕
重要” 和“ 极 不 重要 ” ５个 程 度供 毕 业 生 选 择 ． 就 各 个 项 目对 于大 学 生 就业 竞 争 力 的重 要 程 度请 受访 者 根 据 实 际情况 做 出评 价 ． 题项 为单 项选 择题 。
２ ０ １ ４ ． ８职 业 教 育 研 究
表 １ 影 响 高职 院 校 商务 日语 专业 毕 业 生就 业 竞 争 力 因素 问 卷 反馈 统计 表
是否 有就 业竞 争力 何谓 就业 竞 争力 ？楼 锡 锦等 人认 为 ． 大 学生 的就
（ 一） 以 应届 毕 业 生 为 对象 进 行 就 业 竞 争 力 问卷
调研 分析
针 对 就业 竞 争 力 的构 成 因素 ， 笔者设计《 影 响 高 职 院校 商务 日语 专业 毕 业 生 就业 竞 争 力 因素 的 问 卷 调 研》 ， 设 计 思路 如下 ： （ １ ） 通 过 毕业 生反 馈 就业地 点 、 企 业信 息 、 就业 部 门和 岗位 及整 体 就业情 况 等基 本 情
况 判断 了解 毕业 生 就业 的状 况 。 （ ２ ） 通 过设 计影 响 毕
业 竞 争 力是 指 毕 业 生在 就 业 市 场 上具 有 战 胜 竞 争 对 手 找 到适 合 才 能 发挥 和实 现 自身价 值 的适 当工 作 岗
位 的能 力 ． 即全 面满 足社 会 和用 人单 位 对人 才需 求 的 能力 ： 赵 志 川 等人 认 为 ， 大学 生 的就业 竞 争 力 是 大 学
中图 分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０ 文献 标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ７ ２ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ８ — ０ ０ ２ ５ — ０ ４
问 题 的 提 出
日语 语 言 技 能 和商 务 操 作 能力 、 学 习能 力 、 创 新 能 力 以及 可持 续发 展能 力 那么 ， 影 响高 职 院校 商务 日语 专业 毕 业生 就业 竞 争力 的 因素是 哪些 ？ 高职 商务 日语 专业 学生 如何 提升 就业 竞 争 力 才 能在 就 业 和 未来 的职 场 中保 持 人 力 资 源 的 比较 优势 ？以上 问题 也关 系 到该专业 的建设 和发
能 够 相 Байду номын сангаас 于其 他 竞 争对 手 更 加 有效 地 向市 场 提 供 自 己的智 力 和服 务 ． 从 而保 证 自身持 续生 存 和发 展 的综 合 素质 和 能力 。 根 据社 会和 用人 单位 对 日语人 才需 求 的特 点 ． 我们认为 ． 商 务 日语 专 业 毕业 生 的就 业 竞 争 力 是 满 足用 人 单 位 对人 才 需 求 且具 有 比较 优 势 的能 力， 包 括职业 道 德 、 身心 健康 等 综合 素质 和 专业 基础 、