高考作文六大写作技巧(一)
高考写作技巧：如何写好高考作文(最新)
高考写作技巧：如何写好高考作文高考作文考试中我们应该注意些什么?1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。
可以先看有一个准备，但不要先写作文。
因为作文太耗时间和精力。
考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。
等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失!2、时间安排：花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。
因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。
相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目、开头与结尾。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。
然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。
审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
3、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。
4、文体：高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账;注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。
议论文，中心要突出，观点要鲜明;文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进;论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。
还可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。
高考作文技巧(优秀9篇)
高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。
如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。
冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。
还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。
她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
高考议论文写作结构指导大全(一)并列式结构_0
高考议论文写作结构指导大全(一)并列式结构议论文写作（一）并列式结构一、规范的并列式议论文模式之一1．引入2．中心论点3．分论点一（独立成段）论据一4．分论点二（独立成段）论据二5．分论点三（独立成段）论据三6．结尾★结构提纲示范作文题目：谈意气开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
分论点1：舍我其谁的意气，使人奋起。
（论据１）分论点2：献身理想的意气，使人勇敢。
（论据２）分论点3：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
（论据３）★★优秀范文作文题目：以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
高考满分作文写作十大技巧
高考满分作文写作十大技巧高考前的时间，这么短的时间里面，有学科学问基础的高三同学可以通过哪些技巧，有效的涨分，逆袭上重点高校呢?下面是我为大家收集的关于2021（高考（作文））必备写作技巧_（高考满分作文）写作十大技巧。
盼望可以关心大家。
一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“__可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“__可美丽啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦。
”是不是读起来舒适多了?二、写说不消失“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用消失“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练把握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不消失“想”遇到描写心理活动时，这样的（句子）已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某同学写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?”根据蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用（成语）作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震动四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路使用成语时，（文章）细节就没了，还不如让孩子老狡猾实把自己看到的感受都写出来。
【写作技巧】高考【思辨性作文】审题立意6方法(附3篇精析版模拟范文)
高考【思辨性作文】审题立意6方法（附3篇精析版模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？技法指津1找出关键词例1：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
２找到“角度”例1：在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
写作的六大技巧范文
写作的六大技巧范文写作是一门艺术，它可以通过文字的组织和表达来传递信息、感情和思想。
而要写好一篇文章，需要掌握一些写作的技巧。
下面将介绍六大写作技巧，以帮助你提高自己的写作水平。
首先，要注意构思和拓展思路。
在写作之前，需要对写作的主题进行构思，并在脑海中拓展出相关的思路。
可以通过写下关键词、制作思维导图或者进行头脑风暴等方式来帮助构思。
构思的目的是明确文章要表达的内容和思想，为后续的写作打下基础。
其次，要注重文章的结构和段落的连贯性。
一个好的文章应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
引言可以用来引入主题，概括文章的核心内容；正文部分可以展开论述和说明，将观点和论据进行合理的组织和表达；结论部分可以对文章进行总结和回顾，并给出自己的结论和观点。
而段落的连贯性要求段与段之间的转换流畅自然，可以通过使用过渡词或者句子来实现。
第三，要注重语言的准确性和流畅性。
语言是写作的工具，要选择合适的词汇和句式来表达自己的意思。
另外，要注意语法和标点的正确使用，以避免句子结构混乱和语义模糊。
此外，要尽量避免冗长和啰嗦的表达，保持篇章的紧凑和流畅。
第四，要注意论述的逻辑性和合理性。
在论述问题时，要确保观点和论据之间的逻辑关系清晰并合理。
可以通过列举事实、举例、引用调查数据或者参考专家的意见来支持自己的观点。
另外，要注意避免使用偏见、歧视或者不准确的信息来进行论证，以保证逻辑的正确性和论述的合理性。
第五，要注重细节的描写和说明。
细节是写作的点睛之笔，可以为文章增添丰富的色彩和深度。
可以通过形象的描写、具体的事例、感官的描述等方式来丰富文章的细节。
通过细节的描写，读者可以更加深入地理解和感受到文章要表达的内容。
最后，要进行反复的修改和润色。
一篇好的文章不是一蹴而就的，而是经过反复修改和润色的产物。
在写作结束后，要进行仔细的审查和校对，检查文章的逻辑和语言是否通顺流畅，是否有错别字或者语病。
如果有需要，可以请他人帮忙进行修改，获得更多的反馈和建议。
高考作文写作方法及技巧!
高考作文写作方法及技巧！全文2600字+，包含高考作文【审题】【构思】【表达】【注意事项】4大内容，看到就是赚到！首先明确一下关于高考作文写作的一些总原则：①审题要准确，不能偏题；②不带外伤——缺题、字数不够、错别字、篇章不完整；③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等；④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看作文讲座写作指导材料以及印发的作文素材。
⑤作文的时间花费控制在50分钟左右。
总原则（一）审题高考作文命题一般有“材料作文”、“命题作文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文”和“命题作文”是主流题型，“话题作文”将逐渐淡出。
1. 新材料作文是近年来考查的热门，要注意分析材料，首要要确保观点的正确。
命题作文看似简单，但要注意挖掘内涵，否则会千篇一律。
2. 对于比喻性的命题作文，要注意由本体到人生与社会。
3. 话题作文的命题一般有由四部分组成：材料、提示语、话题、要求。
一定要仔细审查思考。
（二）构思所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。
1．文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。
要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。
2．文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。
立意要明确，不要太隐晦。
好的作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。
作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观甚至错误的思想。
3．材料引用既要突出典型，又要体现新意。
关于材料的引用，一定要注意以下几点：第一，在材料的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用鲜活的、近期的、有较高知晓度的典型材料，尽量避免陈词滥调，像“伟大诗人李白、发明家爱迪生、诺贝尔奖获得者居里夫人、人民公仆孔繁森”之类的缺乏新意的材料是很难达到预期的效果的；第二，对所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举例不分析、以事例的堆砌替代论证的现象，对材料的分析是联结文章主旨和所举材料的桥梁，只有架构了这座桥梁，所举材料对文章主旨的支撑作用才能显现出来。
高考语文作文的构思技巧
高考语文作文的构思技巧高考作文最重要的一个技巧，就是卷面工整，字迹清晰。
阅卷老师在打分时，第一眼看到的就是考生的字迹，所以作文想要得高分，就要先把字写好。
切记不要字迹潦草。
那么接下来给大家分享一些关于高考语文作文的构思技巧，希望对大家有所帮助。
高考语文作文的构思技巧一、析“题”“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。
如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象;二是题眼，即文章的写作重心。
比如，写《共享生命》，“生命”就是写作对象，“共享”就是写作重心。
如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点(俗称“感点”)，然后再找出“倾向性感点”确定写作对象。
如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。
比如：据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。
”契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。
”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。
(1)你爱别人，可以忘记;别人爱你，不能忘。
(2)你帮助过别人，可以忘记;别人帮助过你，不能忘。
(3)你对别人有恩，可以忘记;别人对你有恩，不能忘。
(4)别人对你不好，可以忘记;你对别人不好，不能忘。
(5)现在的成功与荣耀，可以忘记;过去的失败与教训，不能忘。
(6)生活中的烦恼，可以忘记;生活中的快乐，不能忘。
(7)生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记;自己的理想、目标，不能忘二、切“入”考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。
考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此“切入”的角度就很关键。
“切入，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要从“切”出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。
尤其是“大题”，一定要“小作”，这样才容易“上手”，并避免大进大出，泛泛而谈。
高考作文写作技巧集合6篇
高考作文写作技巧集合6篇高考作文写作技巧1作文开头例说开头俗称豹头，也有人称之为凤头、龙头，都是指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
好的开头能引起尝一口想得一杯的浓厚兴趣。
设立开头应注意：1.要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。
2.要短小精悍：简洁，切勿繁琐。
要力求以最简明的语言将读者引入文中3.要有文采：开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能够得到美的享受。
一、开头方略1.开门见山法：就是起笔点题，不转弯抹角。
或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。
古文《师说》即此经典。
如《阳光总在风雨之后》浮浮沉沉是人生。
没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。
美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。
没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。
2.名言警句法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。
名言警句是传统文化中的精华，聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。
如：人们常说：人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
是的，一个人的一生只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
这种开头法，容易掌握，便于使用。
当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。
3.承接材料（话题）法：开头沿着材料和话题所提供的思路，进行合理的想象延伸。
这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。
如：未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。
住持轻捻胡须：泥泞的路才能留下脚印。
既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
4.设问置疑法：开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。
如《当生活遭遇困境》：当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。
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高考作文六大写作技巧（一）作者：万安来源：《作文通讯·高中版》2013年第05期技巧一：层层批驳結构设置1 选取热点事件+融合个人思考2 摆出现象，揭示弊端+展开批驳，层层深入+驳倒谬论，亮出观点考场指导1 简明扼要地摆出现实生活中不合理的现象，一针见血地分析其弊端根源。
2 在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳。
3 在批驳对方观点的基础上，提出自己的观点。
文章展示名家范本“拦车赎狗”与“暴力拯救”（节选）程思明近年来，“拦车救狗”屡见不鲜，社会各界也是褒贬不一。
抛开“暴力行善、是否正义”等争议不论，单从法律的角度来讲，此次发生在云南的志愿者“围堵派出所、强行不让手续合法的运狗车离开”的行为显然触犯了法律的底线。
当救赎成为与法律对抗的闹剧，善良与正义早已在暴力偏激中埋没。
一场疯狂的“拦车赎狗”事件最后演变为志愿者“强行拦车，辱骂官员”，难怪有人会认为这是小资们的矫揉造作。
而面对着志愿者疯狂的举动，当地甚至派来特警和武警来维持秩序，救狗运动显然蜕变为违法运动。
这种以损害个人财产来救赎生灵的疯狂行为，警示着法律底线的崩圮。
对“证件齐全”的拉狗货车而言，志愿者采取的“仗义拦车、强行扣留”虽增添了路见不平、行侠仗义的内涵，却无论如何也不能成为“强行拦车、暴力拯救”的理由。
因为，为善的目的正当性应与行善的手段合法性达成某种平衡，如果为了善举而不惜触犯法规，这样的行为只能徒增笑耳。
一边是被冠以“人性回归、见义勇为”标签的“救狗运动”，一边却是“路人摔倒、无人敢扶”的悲怆现实。
无论是从之前的“拦车救狗”还是近期发生的“拦车赎狗”，我们可以看到，疯狂的救赎无法伸张正义，反而会适得其反。
在这场畸形的“救狗行动”中，剥离荒诞的行为本身，即使救狗过程有些偏激，却也流露出人性救赎的善意之举。
当我们还在为这场运动是否正确而争论不休时，也应该解决救助这近五百条狗的去向问题，唯有这样才不会违背救赎动物的初衷。
模拟点评在运用批驳论证时，作者首先瞄准靶心，驳斥论点，提出“救狗触犯了法律底线”的观点。
然后一针见血，驳斥论证，通过从正反两个方面讲道理、摆事实来批驳错误论点，最后水到渠成地阐明了作者的观点。
高考作文光荣的荆棘路（节选）浙江一考生台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。
”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上还有谁在奔跑，还有谁来开辟一条新道，还有谁来为后人树一个航标，开创一片全然不同的天地？社会是一个大舞台，站在台下鼓掌的人有之，站在台上表演的人亦应有之。
人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们更应该参与创造，让别人见证自己的美丽，唯有共同创造，才能推动时代前行的步伐。
有这样一群人，他们诞生于晚清的日落与新世纪的清晨之期，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人都多了一份焦虑、困惑与希望。
他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。
他们在光荣的荆棘路上奔跑，不是只做路边鼓掌的人。
他们勇挑社会的大梁，建立了赫赫功名。
他们中，有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅槃的呐喊……他们勇敢地参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新的时代。
倘若人人都只是站在路边鼓掌，那么何谈进步与复兴？我们所有人都应该勇敢地踏上那条荆棘之路。
……历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，我只愿随历史的洪流一路奔跑，跑过那一条光荣的荆棘路。
时代推我前进，我为时代领航。
模拟点评作者不人云亦云，从“奔跑”的角度去驳斥所谓的“为他人鼓掌”的观点。
采用先驳后立的手法，让读者相信自己的观点，不但如此，作者还引用现代文人的事例进一步佐证自己的观点，让驳论展开得淋漓尽致。
“焚书”不必大惊小怪秦奋学生习作题目：以“中学生焚书事件”为话题作文，文体不限，不少于800字。
最近，中学生“焚书”事件高频出现，让整个教育界都为之震惊。
有教育专家视之为洪水猛兽，提出要坚决棒杀，以净化教育界之风气。
（引用热点事件，树立“靶子”，展开批驳。
）而我认为大可不必，那些学友“敢冒天下之大不韪”，能够把胸中的怨气以“焚书”的方式向学校提出抗议，彰显了我们90后学子维权意识和个性张扬的特点，让人振奋！同时，学校不必认为这是一场“起义”或“革命”，不必将其视作“眼中钉”“肉中刺”，恨不得“斩草除根”。
其实，像这类的“烧书事件”并不鲜见，我们不必“大惊小怪”。
比如，每年高考、中考結束，学生烧书、丢书、撕书的现象比比皆是。
学生借此方式表达内心暂时得到解放的快乐，释放压抑多年的情绪。
京山中学学生集体烧书事件，表面上看是因为晚自习意外停电所致，其根源还在于学生沉重的学习压力、严重的心理焦虑、压抑已久的思想情绪。
这一事件，是学生内心对于学校“高压”补课政策的一种集体抗议，是一次宣泄压力的“集体狂欢”。
（从人性的角度驳斥观点的谬误。
）由此我联想到之前的“杜甫很忙”事件，有学生将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博，引发了一场主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。
用传统的眼光看待这一恶搞事件，正如焚书事件一样，可能持不欢迎甚至批评的态度。
但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。
（联系类似的案例分析佐证，增强说服力。
）说到底无论是“焚书”还是“恶搞”，本质就是一种无聊、一种发泄，恐怕并无与主流价值作对的目的，我们不必像对待洪水猛兽一样引发我们的恐慌，对此类“烧书”“恶搞”，当然需要批评教育，需要有针对性的引导，但只要不演变成过激的行为，不出现不良或低俗的内容和思想，不妨放轻松一些看待，无须太过担忧。
烧几本书不会形成大的气候，画像被涂鸦上几笔，杜甫并不会就此失去“诗圣”的光彩，而中国传统文化也不至于因此蒙羞。
（提出观点，驳斥谬论。
）所幸，学校和教育部门并没有对此做简单粗暴的“镇压”，社会舆论也都采取了“理性”和“包容”的态度，这是一种时代的进步，更是中国教育的希望之所在。
模拟点评“…焚书‟不必大惊小怪”一题，角度新颖，切中肯綮。
文中，作者针对某些教育者错误的言论，并没有简单地对学生的行为表示赞同或反对，而是通过这一事件对“焚书”进行了个性化的思考：焚书只是一种心理宣泄，而非故意对抗。
这样的立意无疑增加了写作的难度，但同时也使文章闪现思维的火花，耀人眼目。
技巧二：情景扩写結构设置1 选取历史或现实素材+扩展生成文学题材2 提炼中心印象+扩写生活细节+丰满人物形象考场指导1 抓住素材给你的中心印象，进行提炼和强化。
2 通过对细节的扩充，加强情节的故事性。
3 通过合理想象，把人物置身于一定的环境之中。
文章展示名家范本那一刻，我看到了人性的光辉（节选）黄柯2010年11月15日，上海，胶州路，一座大楼霎时化为一片火狱，几十条鲜活的生命化为滚滚浓烟消逝而去，不知又为这人世增添了多少悲痛与苦难！第一天，不知是什么时候，也不知是谁，那大楼不远的路面上竟多了几株洁白的菊花，在黝黑的大楼下显得安静而又自然。
第二天，几位路人停驻旁观，然后，在身后又留下几株菊花，默默而去。
第三天，人愈加多了起来，花也愈加多了起来。
21日，“头七”，街口警车停驻，警察手持步话机不时联络，人群安静而平和，胶州路上已铺满了菊花。
望眼皆白，在沉默的鲜花和点点烛火之上，有一种安静、沉默却令人惊恐的力量在空气里散布，衬托着黑黝黝的死楼，直立在即将落雨的天空。
开始是几个，后来是几十、几百、几千，死者的“头七”之时，多达十万人来到现场悼念遇难者，上海城市交响乐团在入口处演奏，旋律轻柔优美的《圣母颂》在天空中飘荡，曲调中自有一股缓缓的令人安宁的力量。
它似充斥于天地，又似溢满于心田；似是对死者的度化，又似是对人性的颂扬——它让人的灵魂得到真正的净化和提升。
此时此刻，无论贫与富，善与恶，所有的一切都化为停驻的身影，化为对死者的哀悼，亦化为对生命的敬畏。
在那点点烛火之上，看到烛光反衬的面庞，庄重、温暖而又协调。
……人性的光辉，就在烛光映照面庞的那一刻，显得分外夺目。
模拟点评文章以独特的视角和别致的写法，通过再现2010年上海火灾悼念场景，诠释了“人性的光辉”这个主题，表达了对人性的独特感悟。
面对“人性的光辉”这一大主题，小作者化大为小，化抽象为具体，围绕“人性的光辉”，援引社会热点事件——上海胶州路失火事件，借助具体的事例材料、新闻资料来展现这个宽泛的主题，是一篇成功运用情景扩写的典范之作。
高考作文手握一滴水（节选）四川一考生我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。
轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。
我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。
一滴水，被我紧紧地攥在手心。
对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊；少了一分甘甜，多了一分苦涩。
那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。
我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。
花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。
战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。
他们只有两个結果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心；死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。
在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。
我轻轻地问自己：这值得吗？虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。
时间在挣扎、痛苦和思念中流走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。
十年的青春骤然消逝，我什么也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
模拟点评灵活运用历史典故扩写，通过扩写人物的语言、动作、心理等描写，使人物形象显得生动。
文章以花木兰的视角把读者的思绪引向古代战场，倾诉了边关将士们悲壮的命运，表达了浓浓的思乡之情及对青春无情流逝的慨叹，带给人无尽的惆怅。
学生习作阅读下面的文字，根据要求作文。
中国近年来的高速发展给社会带来了更多福利，也给国家带来了更多荣耀，但在这种迅速崛起的另一面，浮躁的阴影正偷偷裹挟着每个人。
2012年底，电影《人在囧途之泰囧》中，一个泰国出租车司机平淡地跟徐朗说：“你们中国人，太急了。
”根据上述材料，请你谈一谈在浮躁盛行的当下，应该如何脚踏实地地生活？要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题。
不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
失去天空的白蝴蝶薛佳丽本以为早出来能更久地拥有天空，却不想在破茧而出的瞬间失去了整个世界。