少年中国说

学习目标
1.了解《少年中国说》的创作背景和其他 相关内容。 2.反复朗诵并理解文章内容，品味语言的 魅力，感受作者对少年中国的情感和期望。
梁启超（1873-1929），广 东新会人。中国近代著名的政 治活动家、启蒙思想家、资产 阶级宣传家、教育家、史学家 和文学家。戊戌维新运动领袖 之一。 康有为的学生，提倡维新变 法，时人合称“康梁”。 是清末民初中国文坛上影响最 大的一个人物，他自1899年起 提倡的文学革命开辟了近代文 学理论探索和文学创作的新局 面。
少年中国说
教学目标
1.认识2个生字，会写4个生字。借助注释 理解课文内容。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。体会本 问句式整齐，气势磅礴的语言特点。（重 点） 3.体会作者殷切盼望住过繁荣富强的愿望 和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。 *（难点）
谈话导入
有个人在100多年前，20世纪钟声敲响 之际，就提出了这样的观点。“今日之责 任，不在他人，而全在我少年。”他就是 梁启超。今天我们就学习他的《少年中国 说》。 谁能说说你对课题的理解？
八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》 写于1900年，正在戊戌政变后，作者流亡日本之时。 当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”， 是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只 能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏 庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”，“任何 列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪。民 族危机空前严重。 清政府与帝国主义勾结，国家危亡。当时人民 处于水深火热之中，整个国家百孔千疮。亡国之祸， 迫在眉睫。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也 纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理， 唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心， 梁启超写出这篇《少年中国说》。 梁启超把少年的个人命运直接与国家的民族命运 紧密相连，以期激励少年为振兴国家而努力。 国家 的繁荣富强要寄希望于“少年”——不是普通的少 年，而是具有智、富、强、独立、自由、进步等现 代国民品质特征的少年。
时代背景
1900年的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列 强的侵略，清王朝连自己的龙椅都拱手让与他人，国 家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！ 面对内忧外患的中国，梁启超等人想改良政治来挽救 国家，但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫做 “百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日 本。在日本听日本人说到中国的时候，都说是“老大 帝国”。“过去读到过一首诗‘少小离家老大回’。 老大的意思就是……”跟“老大帝国”相反的是“少 年中国”。日本人所以这样说我们，因为从当时清政 府的腐败无能看，中国似乎是正在一天天走向“衰 亡”。“老大帝国”，意思是中国已经衰老，没有希 望了，梁启超强烈地反对这种说法，提出了自己的观 点：“吾心目中有一少年中国在”。
读句子，理解蓝色词语的意思。
故今日之责任，不在他人，而全在我
少年。
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
走进历史，交流感受。
清政府腐败无能，国家贫穷落后。 国家落后就会遭到列强的瓜分，人民就Байду номын сангаас 受战争的苦难。 中国近代史是一段屈辱的历史。
近代史参考
中国近代史的时间：1840（鸦片战争）---1949 年（新中国的成立）， 社会性质：半殖民地半封建社会 历次侵华战争：鸦片战争（1840---1842），第 二次鸦片战争（1856---1860） 中法战争（1884-1885） 甲午中日战争（1894---1895）
八国联军侵华战争（1900---1901）
日本全面侵华（1937---1945）
革命任务：反帝反封 建 革命性质：资产阶级民主革命 先后经过了地主阶级----资产阶级-----无产阶级的 探索救国活动。还有农民阶级的救国活动。 （1）地主阶级的活动：抵抗派林则徐，魏源等 的师夷长技以制夷。19世纪40年代到60年代。 洋务派李鸿章，曾国藩等的师夷长技以自强。19 世纪60年代到90年代。 （2）资产阶级的活动：资产阶级维新派的戊戌 变法 ，资产阶级革命派的辛亥革命 ，资产阶级 激进派的新文化运动 （3）无产阶级的活动：五四爱国运动， 中国共 产党的救国活动。 （4）农民阶级的活动：太平天国运动，义和团 运动。
译文
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒 出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃 而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞， 风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿 烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。 头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠 久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途 像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊 我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我 的中国少年，将与祖国万寿无疆。
梁启超
写作背景
1868年日本实行明治维新，短短二十多年，一跃成为亚 洲强国，1895年甲午战争中，日本打败了根本没把他们 放在眼里的清朝北洋水师，清政府签订丧权辱国的《马 关条约》割让台湾等地赔款白银两亿两。此举给中国知 识分子以极大冲击。广东举人康有为倡导改革得到光绪 皇帝支持，开始资产阶级改良运动戊戌变法，又称百日 维新。后来变法失败，部分维新党人逃往海外。梁启超 逃往日本。创办《清议报》，大力介绍资产阶级政治学 说，批判封建专制。《少年中国说》就是当时发表在 《清议报》上。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中 思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也 把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表 作。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
我能正确、流利朗读课文
1.同桌读课文、正音。 2. 以开火车形式，正确、流利朗 读课文。
我能结合注释，理解课文的意思。 1.独立理解课文意思，画出不 理懂之处。 2.在小组内讨论，理解不懂之 处。 3.小组合理分工，理解课文的 意思。
译文
所以说今天的责任，不在别人身上，全在 我们少年身上。少年聪明我国家就聪明， 少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家 就强大，少年独立我国家就独立，少年自 由我国家就自由，少年进步我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年 称雄于世界，我国家就称雄于世界。