乐高大颗粒小班垃圾分类教案

乐高大颗粒小班垃圾分类教案活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐意参予数操作方式活动，锻炼身体动手能力。

活动准备：已率领幼儿在园内丢弃过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：1、出具垃圾标记，鼓励幼儿观测重新认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。

（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作方式情境演出，唤起幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作方式。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

（教师看操作情况给予指导）4、幼儿单一制操作方式，教师告诫幼儿看清楚标记再放置垃圾。

放置后幼儿以小组为单位检查操作方式结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、晓得垃圾可以变废为宝，萌生幼儿维护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备工作：1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：（一）谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你真的什么地方可爱？（引导幼儿大胆说道出）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。

你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

（二）看看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、鼓励幼儿探讨（1）你们看见了什么？（2）存有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境存有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说道的真好，都晓得无法乱仍垃圾，垃圾必须放入垃圾桶。

可是垃圾存有许多种，垃圾桶也存有相同的颜色，你们晓得垃圾必须怎样摆吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、重新认识三个垃圾桶，介绍垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。

（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫做不容废旧垃圾桶，一些无法再利用的垃圾就是它的好朋友。

主要就是厨房垃圾，例如菜叶、剩下饭菜、果皮等。

（恳请幼儿说道说道晓得哪些垃圾就是不容废旧垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。

荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。

垃圾桶就是垃圾的家，老师这里存有一些垃圾图片，你们能够协助它们找出家吗？找出了就挂上它的家里回去吧！（幼儿张贴例如存有错误恳请个别幼儿制止，并讲出原因。

）五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1、小朋友真能干，如果每一个人都爱惜我们的环境，那么地球多智龙的怎样呢？2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看看课件，参观环保大制作展览会，介绍有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？2、幼儿看看课件后鼓励幼儿讲出自己的辨认出。

延展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

活动目标1、使小朋友介绍人们处置垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、建议小朋友时时刻刻忘记无法乱扔垃圾，必须扔进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备工作1、大篮子一个2、每个小朋友从家里增添报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废为物品。

活动过程1、通过谈话，鼓励小朋友讲出垃圾就是不要的东西或者不行的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、使小朋友晓得人们把垃圾放入垃圾桶然后一环卫工人把它运往垃圾场，展开处置。

4、引导小朋友给垃圾分类：（1）可回收的垃圾存有哪些？例如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

（3）有毒垃圾：例如电池，必须放入专用垃圾箱，这样能够避免污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”！活动目标：1、通过活动，助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、自学如何展开垃圾分类，懂垃圾分类的常识。

3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

4、培育幼儿坚强、开朗的个性。

活动准备：电脑课件、相同色的塑料桶或唐瓷桶四个(白、蓝、蓝、黑)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备工作拿走的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

图书、照片等。

活动过程：1、出具垃圾筒，鼓励幼儿探讨：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，(礁出自：礁网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出具一袋垃圾，通过回答鼓励幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？(礁出自：礁网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的？(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的？(纸、果壳)哪些是有危害的？(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)恳请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类科学知识的掌控。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

家做判断。

4、把垃圾分类桶置放紧固角，提示信息幼儿这样回去搞。

延伸活动在生活中尝试展开垃圾分类。

教学反思：“垃圾”就是环保教育中新宠的教育资源，教师把握住了垃圾的“可回收”与“不容废旧”并助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起著了积极主动的促进作用。

由此可见，周围生活中的资源，我们予以精妙利用都能够沦为幼儿园的教育资源，生活时时就是教育。

目标：1.懂"垃圾分类"的意义，践行环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.提升幼儿思维的敏捷性。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

准备工作：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，例如香蕉皮、废为纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、糟灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：一、评选"卫生城市"1.鼓励幼儿观测、比较两个地方的环境，鼓舞幼儿说道说道：你讨厌哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3.鼓励幼儿探讨：为什么你们说实话贺村？如果你住在贺村可以存有什么感觉？4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、介绍垃圾分类与废旧的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.重新认识"废旧利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②传授"废旧利用"标志含义，恳请幼儿说道说道：垃圾中的哪些物品可以废旧利用？为什么？(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处置，可以生产出来代莱产品。

)③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？(焚烧或深埋。

)④将黑板上的磁性垃圾图片按可以废旧利用与不能可以废旧利用分为两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看看谁搞得对。

教师讲出某一垃圾的名称，如果就是可以废旧利用的，幼儿就搞形如的动作；如果就是不可以废旧利用的，就搞形如"x"的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.非政府幼儿探讨：怎样才能使工人叔叔更好、更便利地处置这些可以废旧利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.非政府幼儿穿上手套清扫贺村的垃圾，并展开分类。

教学反思：在本次活动孩子们都就是积极主动的参予至活动去，一已经开始我谜样的出具以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出具一些常用的垃圾，将孩子带回垃圾的情境中，又用游戏法，恳请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，使孩子们在游戏中介绍生活中的垃圾，再至体验垃圾分类，做为引入环节，从本次课孩子们的整体表现看看就是比较不好的。

一、设计意图自然就是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断研发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。

融合《指南》精神，幼儿从小必须践行环保意识，中班幼儿对如何保护环境尚无了一些介绍，孩子们经常可以说道至：“我们必须维持教室和幼儿园环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱栽种花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存有。

针对这些情况我们已经开始高度关注细节，鼓励幼儿从身边的小事抓起，使幼儿从小懂怎样回去保护环境卫生。

二、活动目标1.介绍“垃圾分类”的意义，收尸圾分类的标志和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

3.在生活中践行初步的环保意识，用行动保护环境。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.积极主动的参予活动，胆的讲出自己的见解。

三、活动准备1.经验准备工作：晓得垃圾必须分类放在垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。