部编人教版历史九上第15课《探寻新航路》
第15课探寻新航路
探寻新航路的热潮
o探寻新航路热潮产生的背景：
经济需求：欧洲早期资产阶级的发展，市场需求扩大，渴望开拓新的贸易市场。
神秘东方：意大利人马可波罗将中国、印度描绘的神秘富庶，激发了欧洲人对东方的向往和关注。
通道受阻：东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎，但是经过中间商人的层层转手，价格高涨。
再加上15世纪，奥斯曼土耳其控制了东西贸易通道，收取高额的关税，因此欧洲人想寻找通往东方的新航线。
科技支撑：
1、欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆形的，断定欧洲向西航
行可以到达东方。
2、中国人发明的指南针，用于“罗盘”的导航技术传到欧洲后，
已经被欧洲水手掌握；
3、欧洲的造船技术取得突破，船的规模变大，速度变快，操纵更
加灵活。
哥伦布“发现”美洲
o迪亚士航行：
时间：1487年。
支持国：葡萄牙王室。
到达：沿非洲西海岸南下，到达好望角。
意义：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
o达伽马航行：
时间：1497年。
支持国：葡萄牙。
到达：绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。
意义：带回大量的胡椒、肉桂等香料和大量的黄金，获得巨大的利润。
o哥伦布航行：
时间：1492年8月。
支持国：西班牙。
到达：横渡大西洋，发现古巴和海地。
意义：发现美洲大陆，但是哥伦布认为是印度，还把当地人称为“印第安人”。
麦哲伦全球航行
o时间：1519-1522年。
o支持国：西班牙。
o航线：穿越大西洋、太平洋、印度洋返回欧洲，实现环球航行。
o麦哲伦环球航行意义：是世界航海史上的一次壮举，麦哲伦是第一位横渡太平洋的欧洲人，麦哲伦的环球航行也证明了地圆说是正确的。
新航路开辟的意义
o意义：
1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济开始繁荣起来，
促进了资本主义的产生和发展。
2、欧洲和亚洲、非洲、美洲直接建立起了商业联系，往来日益密切。
3、世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步建立起来。
人教部编版九年级历史上册 第15课探寻新航路(共34张PPT)
新航路如何开辟的？
新航路开辟有何影响？
一、探寻新航路的热潮
---新航路开辟的原因
租地农场
手工工场
材料1 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资 本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主 要标志，货币成为普遍的交换手段。 ------《全球通史》
西欧商品经济发展、资本主义萌芽，渴求开拓新的贸易市场
开辟的新航线 欧洲—好望角 欧洲—好望角— 印度
1487年 迪亚士
达· 伽马
向东
向西 向西
1492年 哥伦布 开始 1519年～ 麦哲伦 1522年
欧洲—美洲
环球航行
时间顺序——迪哥达麦（的哥打麦）
即时巩固
迪亚士 哥伦布 达.伽马
环球航行
首次开辟 通往东方 新航路 发现美洲 首次抵达 好望角
麦哲伦
寻金热；关注东方的热潮
“旧商路”特点： 1、都经过地中海； 2、沟通欧亚两洲； 14世纪前后欧亚之间的商路 3、欧亚之间贸易要经过阿拉伯、意大利商人中转。
已有旧商路，为何还要再开新航路？
材料4 15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细 亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运 抵西欧的货物不仅量少，而且价格更加昂贵。于是，西欧的商 人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度 的新航路。 商业危机：奥斯曼帝国阻断了东西方之间 的传统通商要道
为什么会发生变化？
1420年
1620年
anlw）
人教版九年级上册
第五单元 步入近代
第15课 探寻新航路
何谓“新航路”？
新航路是指十五、 十六世纪之交，西欧各 国本想探寻通往东方的 航线，经过一系列的航 海探险活动，开辟了通 往印度和美洲等世界各 地的航路。
人教版部编九年级历史上册第15课 探寻新航路课件(39张PPT)
2.条件：
阅读P71并思考：
1.欧洲人为什么能开辟新航路？
新航路开辟的可能性 社会生产力的发展
（1）造船技术的重大突破（多桅多帆海船） 圣玛利亚号
（2）航海技术的进步（罗盘导航技术的应用）
哥伦布的旗舰,重130
（3）地理知识的进步（开始吨米相，，信长有地约3根3圆5桅米学杆，说，甲并）板备长有18
一、探寻新航路的热潮
二、新航路开辟的过程
1.1487年，葡萄牙的迪亚士受葡萄牙支持，沿非洲西海岸南下到 达非洲的好望角。（向东）
2.1492年，意大利的哥伦布受西班牙支持，横渡大西洋，发现了 美洲新大陆（到达古巴、海地；印第安人）。（向西）
3.1497年，葡萄牙的达·伽马受葡萄牙支持，绕过好望角，到达 印度西海岸（达·伽马第一个到达东方）（向东）
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。 在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃 的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。 我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免 它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风 吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水 里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我 们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不 到老鼠了。
1.新航路的目的地是哪里？ 2.欧洲人为什么要开辟新航路？
原因一：
商品经济发 展和资本主义萌 芽，凸显了货币 的重要性；新兴 资产阶级渴求开 辟新的市场。
东方某国“据有黄金，其 数无限……君主有一大宫,其顶 皆用精金为之……宫廷房室地 铺金砖,以代石板……”
——《马可·波罗行纪》
原因二：
《马可·波罗行纪》在西欧社会掀起一股向东 方寻找黄金的热潮。
人教部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》精品课件
麦哲伦
葡萄 牙
西班
1519～
从西班牙出发，向西 进入太平洋、印度洋
牙 1522 ，绕好望角回到欧洲
实现人类第一 次环球航行
一个中心 欧洲
北美洲
欧洲
太
西1492-1493年两个
大
方向 非洲
东亚 洲
1498年
太平洋
平 西欧—美洲洋—亚洲—西欧
两西条14航87-线1488西年 欧印—度非洋洲（大好洋望洲角）—印度
二、新航路开辟的意义：
①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸 工商业经济繁荣起来，促进了资本主 义的产生和发展。 ②同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之 间建立起了直接的商业联系，往来日 益密切。 ③世界开始连为一个整体，世界的观 念也从此逐步确立起来。
二、新航路开辟的过程：
航海家
国 别
资助 国家
航行 时间
（2）社会根源：《马可·波罗行纪》 对东方的描述，激起欧洲人对东方的无 限想象和向往。
15世纪前后，西欧的商品经济的发展 和资本主义的出现（根本原因）。
材料：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许 多贵重商品的主要来源地……例如丝、棉织品、 地毯、珠宝、瓷器和优质钢……尤其是香 料……当时比今天显得更为重要。配药、保存 肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。
航行线路
主要成就
葡萄 迪亚士 牙
葡萄 1487～ 沿非洲西海岸，发现好望角 牙 1488 到达好望角
意大 哥伦布 利 达·伽 葡萄
马牙
西班 牙
葡萄 牙
1492～ 1493
1497～ 1498
从西班牙出发， 横渡大西洋， 到达美洲
从葡萄牙出发，经好 望角进入印度洋，到 达印度的西南海岸
部编版九年级历史上册 第15课《探寻新航路》
天文地理知识
航海、造船技术
地圆学说的流行
指南针
造船技术
星盘
探寻新航路的过程
第一个探寻新航路的是迪亚士船队，第一个找到东方航路的是达•伽马，发现新大陆的是哥伦布。证明地圆说的是麦哲伦船队。
哥伦布到达美洲
动脑筋
材料：“当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来了，包括妇女在内，每个人都带些东西。” ——哥伦布第一次航行日记
原因：新航路的开辟，拓展了空间，打破各大洲之间的隔绝状态
思考
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第15课 探寻新航路
第五单元 步入近代
新课导入
1.探寻新航路的热潮
新 航 路 的 开 辟
原因
条件
欧洲人狂热追求货币和黄金
东西商道受阻
《马可-波罗》行纪流行
造船技术的进步
指南针得到应用
④为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
②欧洲贸易中心转移。
③促进了资本主义的产生、发展。
图一
图二
图一是1420年时欧洲人认识的世界范围，图二是1620年时欧洲人认识的世界范围。从图一到图二发生了什么变化？原因是什么？
世界由孤立、隔绝的状态到连成一个整体。
回答下列问题： （１）根据所学内容，“当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？ （２）从材料中可看出当地居民对哥伦布等人是什么态度？ （３）联系新航路开辟的目的，设想这对当地居民将带来什么样的命运。
印第安人，印度人
热情欢迎、恭顺
被剥削、被殖民、被奴役
新航路开辟的影响
①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第15课《探寻新航路》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第15课《探寻新航路》重要知识点总结探寻新航路的热潮原因根本原因欧洲商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场直接原因奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道；马可·波罗对东方国家的描绘，使欧洲社会出现了关注东方的热潮条件客观条件航海及造船技术发达；地圆学说的流行主观条件葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家个人的努力过程1488年，迪亚士到达非洲的好望角1492年，哥伦布“发现”美洲1498年，达·伽马到达印度西海岸麦哲伦本人没有完成，但他是第一位横渡太平洋的欧洲人1519—1522年，麦哲伦船队第一次完成了环球航行影响(1)新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。
(2)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
(4)带来了殖民掠夺和殖民扩张，造成了亚非拉地区的贫穷和落后哥伦布“发现”美洲国籍意大利过程(1)1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。
(2)10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。
(3)后来，他们又“发现”了古巴和海地。
(4)在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。
哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人评价哥伦布印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣(续表)麦哲伦船队环球航行国籍葡萄牙过程1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。
经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲意义这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确关联拓展哥伦布“发现”美洲和郑和下西洋的异同项目郑和下西洋哥伦布“发现”美洲不同点目的提高明朝在国外的地位和威望，同时用中国的货物去换取海外的奇珍为了寻求财富影响郑和下西洋加强了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来哥伦布远航“发现”美洲，扩大了人类交往的范围相同点(1)都由国家派遣。
最新人教版九上历史-第15课 探寻新航路【教案】
第15课《探寻新航路》教案一、新课标标准通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟对世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。
二、内容分析1500年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本没有交流。
而恰恰是因为迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这种状态被打破。
哥伦布的伟大功绩是“发现”了美洲，美洲的“发现”不仅开阔了人们的眼界，而且也开拓了人类活动的范围。
而麦哲伦船队的环球航行是另一个空前的壮举。
在新航路开辟之前，地圆说流行，而真正通过探险证实可以环绕世界航行的是麦哲伦船队，所以麦哲伦船队的环球航行意义重大。
新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接地商业联系，世界开始连为一个整体，从而为世界市场的形成创造了条件。
三、教学目标史料实证、历史解释：了解探寻新航路的原因，初步理解新航路开辟的世界意义。
史料实证、唯物史观：知道哥伦布发现“美洲”，麦哲伦船队环球航行等基本史实。
家国情怀：感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。
四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.探寻新航路的热潮（1）教师活动研读材料，分析新航路开辟的原因？材料1：15世纪末，由于商品经济的发展，资本主义开始萌芽，货币的需求量大大增加。
……于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金和白银，形成一股贵金属热。
——杨金森《海洋强国兴衰史略》材料2：秦海(南海)中共有7 459座岛……爪哇大岛甚富，出产黑胡椒、肉豆蔻、高良姜、生姜、丁香及其他类香料……黄金之多，无人能信。
小爪哇岛出产世界最多之樟脑，质极细，其量值等黄金……其地饶有金银、一切香料，如沉香、苏木、乌木等物，多如牛毛。
——《马可·波罗行记》材料3：1453年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里本等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。
不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
第15课 探寻新航路 课件(31张PPT) 历史部编版九年级上册
的启示是，中国应该注重掌握航海技术，开辟自己的航线，扩大与世界 的贸易往来，加强国家与其他国家之间的经济联系，以实现经济的持续 发展。
共商共建共享
好望角(Cape of Good Hope)意思是 "美好希望的海角"，位于非洲西南 端，北距南非共和国的开普敦市52 千米。因多暴风雨，海浪汹涌，故 最初称为"风暴角"。西方的探险家 认为绕过这个海角，就有希望到达 梦寐以求的印度，故改称好望角。
2.达•伽马到达印度
卡里库特
1497年，从葡萄牙出发，绕过好 望角，溯非洲东海岸北上，横渡 印度洋，1498年到达印度西海岸。
①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业— 经济—繁孔荣祥起民来《，世促界进中了古史》
资本主义的产生和发展。
地中海区域
大西洋沿岸
材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、 马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——《世界通史资料选辑》 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。 材料三：
——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
3.条件
材料二：
星盘
指向标
多桅帆船
地圆说
①指南针等仪器的应用、造船技术的进步、航海技术 的进步、地圆学说的流行。
材料三：像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家，在欧洲邻国的欺凌 下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩展，所以向海外扩张对其来说 在政治和经济上具有重要意义……葡萄牙面向大西洋的地理位置因此转 化为商业上的优势。大西洋上有规律的风向和洋流，使得葡萄海岸和
人教部编版历史九上第15课探寻新航路(共46张PPT)
一、探寻新航路的热潮
探究一：探寻新航路的原因 阅读材料，回答问题
材料一 意大利的商业城市——佛罗伦萨
结合材料一与教材70页的第一段， 概况原因
经济根源：商品经济的发展和 资本主义的萌芽。（根本原因）
材料二 黄金是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就 能支配他所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼 狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
经济根源：商品经济的发展和资本一、律已求同促团结 近 两 年 来 ,我 镇干部 经历了 一次较 大的思 想震荡 ,这就是 撤乡并 镇。受狭隘的地域思 想 和 封 建 宗 派观念 的影响 ,部分干 部心态 失衡,思 想异常 活跃;个 别干 部彷徨 忧虑,浮 躁 不 安 ,甚 至 有的干 部人前 人后表 现不一 ,暗露出 与党性 原则、 组织纪律格格不入的 言 谈 举 止 。 这一公 害虽然 无伤大 局,但也 必须给 予足够 的重视 。首先 从我自身做起, 消 除 地 域 宗 派意识 ,一个口 径说话 ,一把尺 子量人 ,一个 标准办 事,论工 作政绩 不论地 域 宗 派 ,论 品 行能力 不论远 近亲疏 ,为能干 事、敢 干事、 干成事 的人 撑 腰 作 主 、 祛邪扶 正、公 道正派 ,坚决不 做地域 与宗派 的代言 人。 二 是 对 危 害 团结的 人和事 绝对不 能坐视 不管。 一方面 ,本着团 结——批 评——团 结 的
多角度评价新航路开辟的历史影响
人类文明 交流之路
推 动 文 思想震 明 撼之路 发 展
文明拓 展之路
各地区、各民族之间联 系日益密切，世界市场 开始形成
冲击了西欧的思想文化 领域；证明了地圆学说， 动摇了神学理论
给被殖民地区带去西方 文明，冲击了当地的落 后文化和生活方式
人教版部编历史九年级上册《第15课 探寻新航路》说课稿
人教版部编历史九年级上册《第15课探寻新航路》说课稿一. 教材分析《第15课探寻新航路》是人教版部编历史九年级上册的一课，主要介绍了新航路的开辟过程和其对世界的影响。
本节课的内容包括：新航路的开辟背景、探索过程、以及新航路对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解新航路的开辟过程和其历史意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于之前的学习内容有一定的了解。
但是，对于新航路的开辟过程和其对世界的影响，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新航路的开辟过程和其历史意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新航路的开辟背景、探索过程，以及新航路对世界的影响。
2.过程与方法：学生能够通过阅读地图、文字和图片，培养历史思维能力，提高历史素养。
3.情感态度价值观：学生能够认识到新航路的开辟促进了世界的联系和交流，增强对多元文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：新航路的开辟过程和其对世界的影响。
2.教学难点：新航路开辟的原因和条件，以及其对不同地区的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学和小组合作学习相结合的方式。
通过播放相关视频、展示图片和地图，帮助学生直观地了解新航路的开辟过程和其对世界的影响。
同时，学生进行小组合作学习，引导学生主动参与讨论和探究，提高他们的历史思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张世界地图，引导学生观察已知的航路，激发他们的好奇心，引出本节课的主题。
2.探究新航路的开辟过程：学生阅读教材，了解新航路的开辟背景和探索过程，教师进行讲解和解答学生的疑问。
3.新航路对世界的影响：学生通过小组合作学习，讨论新航路对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响，教师进行点评和总结。
4.拓展与延伸：学生通过查阅资料，了解新航路开辟后的世界格局变化，进行分享和交流。
人教部编版九年级历史上册第15课 探寻新航路课件(共20张PPT)
A 一个事件发生后（
）
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、丝绸之路的开辟
第15课：探寻新航路
5.结合当代世界是个“地球村”的说法，谈谈新航
路开辟对人类活动的影响。
新航路的开辟，促进了世界各地的联系， 加强了五大洲之间的经济、文化交流，打破了 世界以前彼此隔绝的状态。随着交通的发展、 通讯的进步，世界各地联系日益紧密，仿佛缩 短了各地之间的空间距离，地球越来越小，就 像一个村子。
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
第15课：探寻新航路
3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其
D 中第一次完成环球航行的航海家是（ ） A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
第15课：探寻新航路
4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来
日益密切，世界开始连成一个整体，是在哪
成就
迪亚士 1487 葡
发现好望角
达·伽马 1497 葡 哥伦布 1492 西
绕过好望角到达印度 发现新大陆美洲
麦哲伦 1519 西
他的船队完成了环球航行， 证明了地圆说的正确
第15课：探寻新航路
影响/意义： ①新航路开辟以后，欧洲__大__西__洋__沿__岸__工商业经济
繁荣起来， 促进了_资__本__主__义__的产生和发展。 ②_欧__洲__与_亚__洲__、_非__洲__、_美__洲__之间建立起了直接的
第15课 探寻新航路
探究一 新航路开辟的原因及条件 阅读教材，说说新航路开辟的原因及是什么？ ①根本原因： 商品经济的发展，新生的产阶级渴求开拓新的贸易市场
②社会根源： 马可·波罗激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社 会出现了关注东方的热潮。