做事要有始有终的幼儿大班教案
《做事有始有终》主题班会
通过鼓励同学们发挥自己的特长和优势，促 进个人成长和发展。
感谢您的观看
THANKS
保企业的稳定增长。
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总结词：李嘉诚以诚信经 营和稳健发展的理念，打 造了庞大的商业帝国。
李嘉诚始终坚守诚信原则 ，认为诚信是企业长久发 展的基石。他言行一致， 赢得了广泛的信任和尊重
。
李嘉诚曾说：“注重信誉 是企业发展的根本。”他 深知只有坚守诚信原则， 才能让企业长久发展。
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班级活动：如何引导学生做到有始 有终
在设计产品时，乔布斯强调用户体验的 重要性，通过不断优化和改进，使产品 逐渐接近完美。
详细描述
乔布斯始终追求完美，他相信只有对细 节的极致追求才能创造出伟大的产品。
李嘉诚：诚信经营，稳健发展
01
详细描述
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李嘉诚注重稳健发展，不 追求短期内迅速扩张。他 通过对市场趋势的敏锐洞 察和稳健的投资策略，确
主题内容
介绍“做事有始有终”的含义、重要性及实践方 法
班会目的
01
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引导学生认识到“做事 有始有终”的重要性
帮助学生掌握“做事有 始有终”的方法和技巧
提高学生学习的积极性 和主动性
促进班级凝聚力和向心 力的增强
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做事有始有终的意义
培养责任感
意识到自己的责任
通过做事有始有终，孩子们能够 意识到自己的行为和决定对他人 的影响，从而培养出对他人和社 会的责任感。
《做事有始有终》主题班 会
汇报人：可编辑 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 引言 • 做事有始有终的意义 • 如何做到有始有终 • 案例分析：成功人士如何做到有始有终 • 班级活动：如何引导学生做到有始有终 • 总结与展望
做事有始有终教案及反思
做事有始有终教案及反思教案标题：做事有始有终教案及反思教学目标：1. 学生能够理解并掌握“做事有始有终”的概念。
2. 学生能够意识到做事有始有终的重要性，并在实际生活中应用这一概念。
3. 学生能够制定合理的计划和目标，并坚持完成。
教学重点：1. 理解“做事有始有终”的含义。
2. 意识到做事有始有终的重要性。
3. 学会制定合理的计划和目标，并坚持完成。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 计划表模板。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示一些成功的案例，如完成一幅画、写一篇文章、完成一项体育比赛等，并引导学生讨论成功的原因。
讲解：1. 解释“做事有始有终”的含义，即在开始一件事情时，制定计划和目标，并坚持完成。
2. 引导学生思考做事有始有终的重要性，如培养自律、增强毅力、提高效率等。
示范：1. 展示一个做事有始有终的案例，如一个学生制定了一个阅读计划，并按时完成了所有的书籍。
解释这个案例中的计划和目标，并强调坚持的重要性。
练习：1. 将学生分成小组，要求他们制定一个小组项目的计划和目标，并在一定时间内完成。
2. 学生完成后，进行小组间的分享和讨论，让学生意识到制定计划和目标的重要性以及坚持完成的困难和挑战。
总结：1. 总结“做事有始有终”的概念和重要性。
2. 强调学生在实际生活中应用这一概念的意义。
反思：1. 与学生一起反思本节课的学习过程，包括理解程度、练习的完成情况等。
2. 收集学生的反馈和建议，以改进教学方法和教案设计。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中制定个人计划和目标，并记录下完成情况。
2. 给学生分发计划表模板，让他们自行制定计划并实施。
教案反思：本节课的教案设计充分考虑了学生的实际需求和教育目标。
通过引入、讲解、示范和练习等多种教学方法，帮助学生理解并应用“做事有始有终”的概念。
同时，通过反思环节，可以及时了解学生的学习情况和反馈，以便改进教学方法和教案设计。
《做事有始有终》主题班会
提升自信心
通过坚持和努力完成一 件事情，可以增强自信 心，提高自我价值感。
锻炼意志力
面对困难不放弃，坚持 到底，有助于锻炼和提
升意志力。
积累经验
每一次完整地完成一件 事情，都是一次经验的 积累，为以后更大的挑
战做准备。
集体合作的角度
促进团队协作
在团队中，每个人都有自己的 角色和任务，做事有始有终有 助于团队成员之间的相互信任
培养毅力和耐心
总结词
持之以恒，不畏困难
详细描述
在实现目标的过程中，难免会遇到各种困难和挑战。要培养自己的毅力和耐心，坚定信念，勇往直前，不畏难， 不怕苦，始终保持积极的心态。
学会坚持和自律
总结词
自律自觉，自我管理
详细描述
坚持和自律是实现目标的重要保障。要学会自我管理，严格要求自己，按照计划有条不紊地推进任务 。同时也要学会调整自己的状态和心态，保持积极向上的精神状态。
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CATALOGUE
总结与反思
总结本次班会的收获
认识到做事有始有终的重要性
01
通过本次班会，学生们明白了无论在学习还是生活中，坚持到
底、不轻易放弃是非常重要的品质。
学习了如何克服困难
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学生们了解到面对困难时，要勇敢面对，寻找解决问题的方法
，而不是轻易过小组讨论和分享，学生们学会了在团队中互相支持、共同
和配合。
提高效率
如果每个团队成员都能有始有 终地完成任务，将极大地提高 整个团队的效率。
保证项目质量
只有每个环节都做到有始有终 ，才能保证整个项目的质量。
增强团队凝聚力
共同的目标和努力，让团队成 员更加紧密地团结在一起。
社会影响的角度
《做事有始有终》主题班会
01
强调了班级和学校将继续关注同学们在做事有始有终方面的成
长和进步。
拓展相关主题活动
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计划在未来开展更多与这一主题相关的活动，如讲座、读书会
等，以帮助同学们深入理解和践行这一理念。
鼓励同学们相互学习与分享
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鼓励同学们在日常生活中相互学习、分享经验，共同成长。
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
对学生的期望和要求
树立正确的价值观
期望同学们能够树立起做 事有始有终的价值观，认 识到这一品质对个人和社 会的重要性。
培养行动力和毅力
鼓励同学们在日常生活中 积极行动，克服困难，坚 持不懈，直至达成目标。
实践与反思
要求同学们在实际行动中 不断反思和总结，发现自 己的不足并积极改进。
对未来的展望
持续关注学生成长
实例分享
个人实例分享
总结词
个人实例贴近学生生活，具有说服力 。
详细描述 学生可以分享自己在学习、生活中遇 到的困难，如何克服困难并坚持到底 的经历。例如，完成一项长期作业、 坚持一项运动或爱好等。
名人实例分享
总结词
名人类实例具有榜样作用，激励学生 。
详细描述
可以选取一些在各个领域取得成就的 名人，讲述他们如何在面对困难时坚 持不懈，最终取得成功的故事。例如 ，爱迪生发明电灯的故事、马云创立 阿里巴巴的历程等。
增强班级凝聚力和向 心力，促进班级文化 的建设和发展。
帮助学生掌握克服困 难的方法和技巧，提 高他们应对挑战的能 力。
主题意义
有利于学生的个人成长和发展， 提高他们的综合素质和竞争力。
有利于班级的团结和进步，促进 班级整体水平的提升。
有利于学校德育工作的深入开展 ，为学生的成长提供更加全面和
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学第一章：教学目标与意义1.1 教学目标让学生理解“做事有始有终”的重要性。
培养学生坚持完成任务的习惯。
引导学生学会合理安排时间和管理资源。
1.2 教学意义提高学生的责任感和自律能力。
培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容讲解“做事有始有终”的含义和重要性。
通过案例分析和讨论，让学生理解坚持完成任务的意义。
教授时间管理和资源分配的方法，帮助学生制定合理的计划。
2.2 教学方法讲授法：讲解“做事有始有终”的概念和重要性。
案例分析法：通过具体案例让学生深入理解坚持完成任务的意义。
小组讨论法：分组讨论并分享各自的经验和体会。
第三章：教学步骤与活动3.1 导入开场提问：询问学生对“做事有始有终”的理解和看法。
引导学生分享个人经历：让学生举例说明自己在坚持完成任务方面的经验。
3.2 讲解与演示通过PPT或板书，讲解“做事有始有终”的含义和重要性。
展示相关案例，让学生了解坚持完成任务的实例。
3.3 小组讨论将学生分成小组，让他们就给定案例进行分析讨论。
引导学生思考如何克服困难和挫折，坚持完成任务。
3.4 分享与总结邀请各小组代表分享讨论成果和心得体会。
总结学生提出的有效方法和策略，并进行点评和指导。
第四章：教学评估与反馈4.1 学生表现评估观察学生在讨论和实践活动中的参与程度和表现。
评估学生对“做事有始有终”概念的理解程度。
4.2 学生反馈与建议收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见。
根据学生反馈，对教案进行改进和调整。
第五章：教学延伸与作业5.1 教学延伸推荐相关阅读材料或视频，加深学生对“做事有始有终”的理解。
组织参观企业或采访成功人士，让学生了解他们在坚持完成任务方面的经验。
5.2 作业布置布置相关的写作或实践作业，让学生运用所学知识和方法。
要求学生制定个人计划，并在下节课上进行分享和讨论。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例选择选择具有代表性的案例，涉及不同年龄、背景和行业的学生。
《做事有始有终》教案
《做事有始有终》教案教案主题：《做事有始有终》教案教案目标：1. 了解并理解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 学习如何制定目标和计划，并在实践中坚持完成。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学重点：1. 培养学生制定目标和计划的能力。
2. 培养学生坚持完成目标和计划的能力。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 课堂活动材料，包括活动卡片和作业。
3. 计时器或钟表。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板上的关键词“做事有始有终”引起学生的注意。
2. 引导学生讨论并分享关于“做事有始有终”的经历和观点。
知识讲解：1. 使用幻灯片或黑板讲解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 解释制定目标和计划的重要性，并提供一些实际的例子。
练习活动：1. 分发活动卡片，让学生小组合作讨论并制定一项目标和计划。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的目标和计划，并解释为什么这个目标和计划是重要的。
3. 学生们互相评估并提供建议，然后完善他们的目标和计划。
讨论和总结：1. 引导学生回顾小组活动，并讨论他们的经验和收获。
2. 引导学生总结制定目标和计划的步骤和技巧。
作业：1. 要求学生在作业本上制定一个个人目标和计划，并在接下来的一周内努力实现。
2. 要求学生在作业本上列出至少三个时间管理的技巧，并在实践中应用。
教学扩展：1. 提醒和督促学生完成他们的目标和计划，并与他们分享他们的进展和反思。
2. 组织学生间的小组互评活动，让他们互相评估和改进他们的目标和计划。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和讨论的质量。
2. 检查学生的作业完成情况和质量。
3. 评估学生对于制定目标和计划的理解和应用能力。
大班教案《愚公移山》
大班教案《愚公移山》大班教案《愚公移山》大班教案《愚公移山》1一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解。
3、能清楚连贯地表达自己的想法。
二、活动准备：物质准备：故事视频三、活动重难点：活动重点：理解故事的主要内容。
活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
三、活动过程：(一)问题导入，引起兴趣1、导入(1)小朋友，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢?(2)那么，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;引导幼儿重新做出选择。
(3)古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。
2、提问(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字?(2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢?3、播放故事录音，幼儿倾听(1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。
(2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。
(3)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。
4、幼儿再次完整地欣赏故事。
(1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。
(2)讨论：这个故事告诉我们什么道理?(3)教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。
就能取得成功。
活动反思：《愚公移山》是一则具有神话色彩的寓言故事，我在设计本活动时决定引导幼儿从情感、态度等方面去感受故事。
虽然故事情节简单，但揭示的寓意是深刻的，从寓意中获得人生的启迪，也是寓言故事的魅力所在。
在评价愚公的行为是否愚蠢的问题上，要有意识地拓展幼儿的思维空间，培养幼儿的发散思维能力，有创意地看问题。
幼儿能自觉地有针对性地发言，表达观点，口语交际能力也得到很好的培养。
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学一、教学目标：1. 让学生理解“做事有始有终”的重要性。
2. 培养学生坚持、自律的品质，提高学生完成任务的能力。
3. 引导学生学会规划时间，合理安排学习和生活。
二、教学内容：1. 讲解“做事有始有终”的含义和意义。
2. 分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地坚持到底。
5. 通过小组讨论、游戏等活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析原因及解决方法。
2. 案例分析法：分享成功的案例，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
四、教学准备：1. 准备相关的案例资料，用于分享和讨论。
2. 准备游戏道具和场地，用于游戏活动。
3. 准备PPT，用于辅助讲解和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出“做事有始有终”的主题。
2. 讲解：详细讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享：分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 讨论：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
5. 活动：组织游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对“做事有始有终”的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够提出合理的计划和策略。
3. 通过游戏活动的表现，评估学生在实际操作中是否能够坚持到底。
4. 收集学生的作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、作业设计：1. 请学生根据本节课学到的内容，制定一个一周的学习计划，要求有明确的目标和时间安排。
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做事要有始有终的幼儿大班教案
教案标题：培养幼儿大班学生始终如一的行为习惯
教学目标：
1. 帮助幼儿理解并掌握“始终如一”这一行为习惯的重要性。
2. 培养幼儿大班学生在各种活动中始终如一地坚持完成任务。
3. 培养幼儿大班学生的自律能力和责任感。
教学内容：
1. 引导幼儿理解“始终如一”的概念，如坚持完成一项任务、不放弃等。
2. 讨论和分享各种生活中的例子，以帮助幼儿了解“始终如一”的实际意义。
3. 提供各种活动和游戏，以锻炼幼儿始终如一的能力。
教学步骤：
引入活动：
1. 通过展示图片或故事，引导幼儿思考并讨论什么是“始终如一”的行为习惯。
主体活动：
2. 分享一些生活中的例子，让幼儿了解“始终如一”的实际意义。
例如，完成作业、坚持锻炼等。
3. 与幼儿一起制定一份“始终如一”的行为规则清单，例如每天按时完成作业、
保持教室整洁等。
4. 进行一些小组活动，如拼图游戏或角色扮演，要求幼儿始终如一地完成任务。
5. 给予幼儿肯定和奖励，鼓励他们始终如一地坚持完成任务。
总结活动：
6. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结“始终如一”这一行为习惯的重要性。
7. 鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，并与家长分享今天的学习成果。
教学评估：
8. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否能始终如一地完成任务。
9. 与幼儿进行一对一的谈话，了解他们对“始终如一”行为习惯的理解和应用情况。
拓展活动：
10. 在日常教学中，持续提醒和强化幼儿始终如一的行为习惯，例如通过奖励系统或表扬鼓励。
教具准备：
1. 图片或故事书，用于引入活动和讨论。
2. 活动材料，如拼图、角色扮演道具等。
注意事项：
1. 确保活动内容与幼儿大班学生的年龄和发展水平相适应。
2. 在教学过程中，注重与幼儿的互动和引导，鼓励他们积极参与讨论和活动。
3. 鼓励幼儿大班学生在日常生活中实践“始终如一”的行为习惯，并与家长共同配合。