大班语言公开课好朋友教案
好朋友大班教案14篇
好朋友大班教案14篇好伙伴大班教案篇1活动目标1、引导幼儿能细致地观测图片，依据自己的想法，合理地为图片排序。
2、鼓舞幼儿能用连贯、完整的语言，依据自己的想法大胆的讲解并描述图片内容。
3、让幼儿体验排图讲解并描述的乐趣并乐于参加排图讲解并描述。
重点难点重点：幼儿观测画面的微小改变进行合理排图。
难点：在合理排图之后，幼儿依据排图的顺次用好词好句进行讲解并描述表达故事的内容。
活动预备1、大图五幅一套。
2、小图每人一套。
活动过程1、导入活动，引起爱好。
老师：有两个伙伴，他们背上都有重重的壳儿，走路都很慢，猜猜他们是谁？〔乌龟、蜗牛〕老师：今日老师带来了几幅关于乌龟和蜗牛的图片，我们一起来看看吧！〔此环节，老师重点引起幼儿活动的爱好。
〕2、引导幼儿观测图片，鼓舞幼儿依据自己对图片的理解为图片排序，并讲解并描述图片。
〔1〕引导幼儿观测图片〔老师不按图片顺次出示图片。
〕老师：这里有几幅图？图片里有谁？天气怎样？他们在什么地方？每幅图的地点有改变吗？乌龟和蜗牛的表情是怎样的？你觉得会发生什么事情？〔老师重点引导幼儿关注画面的微小改变，查找图片之间的联系，以及讲解并描述时的四要素。
〕〔2〕鼓舞幼儿依据自己对图片的理解为图片排序。
老师：这五幅图不当心被彭老师把顺次给打乱了，现在彭老师想请小伙伴帮帮忙，来给图片排排顺次，还要编成一个好听的故事。
编故事的时候请留意时间、地点、人物，以及他们之间发生的事，假如加上好听的词句，小动物之间的对话就会更好，最末别忘了给故事起个名字。
〔在幼儿排图讲解并描述前，老师重点提示幼儿需要留意的地方，援助幼儿梳理排图讲解并描述的思路，鼓舞幼儿恰当的好词好句，使讲解并描述的内容丰富，提高讲解并描述的技能。
〕〔3〕〔幼儿人手一套小图〕幼儿为图片排序，并进行讲解并描述。
老师重点引导幼儿依据自己的理解，大胆为图片排序。
留意倾听个别幼儿的讲解并描述，提示幼儿留意讲解并描述的连贯和完整性。
〔在这一环节中，老师的巡回指导很重要，是为了解多数孩子排图、讲解并描述的状况，并抓住个别亮点和突出的问题，对孩子的状况做到心中有数。
幼儿园大班语言教案 好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
大班语言活动教案《好朋友》与反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知好朋友的特征和重要性。
2. 能够用适当的语言表达自己对好朋友的看法和情感。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 好朋友图片：小猴、小狗、小兔、小猫3. 记录卡、彩笔三、活动过程2. 故事欣赏：《好朋友》1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友的特征和行为。
2) 提问：故事中的好朋友是谁？他们为什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3. 情景体验：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，体验好朋友之间的关心与帮助。
4. 互动讨论：引导幼儿交流自己与好朋友之间的趣事，分享好朋友的优点和不足。
5. 好朋友画像：请幼儿用彩笔为好朋友画像，并在画像下方写上好朋友的特点。
6. 结束活动：总结本次活动的收获，强调好朋友的重要性，鼓励幼儿珍惜友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享好朋友的故事，讨论好朋友之间的互动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，展示幼儿为好朋友画的画像，营造友好氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演不同角色，进行友好互动。
五、教学反思1. 活动设计是否贴近幼儿生活，有利于幼儿参与和体验？2. 活动中幼儿的参与度如何，是否都能积极表达自己的观点？3. 活动结束后，幼儿对好朋友的认知和情感是否有所提升？4. 如何在今后的教学活动中继续培养幼儿的良好同伴关系？六、活动准备1. 图片准备：多张好朋友之间的互动图片，如分享、帮助、安慰等。
2. 好朋友卡片：准备一些写有好朋友特征的卡片，如善良、勇敢、乐于助人等。
3. 贴纸：用于奖励幼儿在活动中的表现。
七、活动过程1. 复习故事：《好朋友》1) 教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对好朋友的看法。
2) 提问：好朋友之间应该怎样相处？好朋友有哪些特征？2. 好朋友图片分享：请幼儿观察图片，描述图片中的好朋友之间的互动，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
幼儿大班语言公开课教案《好朋友》含课件
幼儿大班语言公开课教案《好朋友》含课件一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《快乐成长》第四章《我们都是好朋友》。
详细内容包括：理解词语“好朋友”的含义，学会用语言表达与好朋友相处的快乐，培养幼儿与人友好相处的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解“好朋友”的概念，能够用简单的语言描述好朋友的特点。
2. 能力目标：通过小组活动，培养幼儿与人合作、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，与人友好相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达与好朋友相处的快乐。
教学重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿与人友好相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、好朋友角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过课件展示幼儿与好朋友相处的快乐时光，引导幼儿关注并谈论自己在幼儿园的好朋友。
2. 讲解（5分钟）：结合课件，讲解“好朋友”的含义，引导幼儿理解好朋友之间的相互关心、帮助和支持。
3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相处的快乐。
4. 例题讲解（5分钟）：通过图片展示，讲解如何用语言表达与好朋友相处的快乐。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，并鼓励他们用语言表达出来。
7. 表演展示（10分钟）：组织幼儿进行好朋友角色扮演，展示他们与好朋友相处的快乐时光。
六、板书设计1. 大好朋友2. 副与人友好相处，共享快乐时光3. 板书内容：（1）好朋友的含义（2）如何表达与好朋友相处的快乐（3）与好朋友友好相处的例子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩笔，画出自己与好朋友相处的快乐时光。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，鼓励他们用语言描述画面内容，分享与好朋友相处的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
《好朋友》大班语言教案
《好朋友》大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解友谊的重要性，知道好朋友之间的相互关心和帮助。
2.培养幼儿倾听、表达和合作的能力，提高语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿感受好朋友之间的情感交流。
2.培养幼儿在集体活动中合作、分享的品质。
三、教学难点1.帮助幼儿理解友谊的内涵，学会关心和帮助朋友。
2.引导幼儿在活动中自然地表达自己的情感。
四、教学准备1.教学课件：《好朋友》故事PPT2.教学卡片：好朋友之间的互动场景3.小组讨论材料：关于友谊的话题五、教学过程1.导入（1）教师出示教学课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿对故事的兴趣。
（2）教师讲述故事《好朋友》，让幼儿初步了解故事内容。
2.故事解析（1）教师提问：故事里的小动物们是如何成为好朋友的？3.情感体验（1）教师引导幼儿分组讨论：你身边的好朋友是谁？你们是如何成为好朋友的？（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4.语言表达（1）教师出示教学卡片，让幼儿观察并讲述卡片上的场景。
（2）教师引导幼儿用完整的句子描述场景，提高语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿体验到好朋友之间的相互关心和支持。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关心朋友，学会分享和合作。
六、教学反思本次教学活动通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分感受到好朋友之间的情感交流，培养了幼儿的合作精神和语言表达能力。
在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出内向、不敢表达的现象，需要在今后的教学中继续关注和引导。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小兔子在难过的时候，小松鼠是怎么做的？”幼儿：“小松鼠陪小兔子一起玩，让它不难过。
”教师：“嗯，这就是好朋友，总是在你需要的时候出现。
那你们觉得，什么是好朋友呢？”教师：“当你和好朋友一起玩游戏时，你感觉怎么样？”幼儿：“我很开心！”教师：“是的，和好朋友在一起，我们感到快乐和幸福。
幼儿大班语言公开课《好朋友》教案
幼儿大班语言公开课《好朋友》教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《我们都是好朋友》。
详细内容包括：理解“好朋友”的含义，学会用语言表达对朋友的爱，培养与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的概念，知道好朋友应该相互关心、帮助、分享。
2. 培养幼儿用语言表达对朋友的爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达对朋友的爱。
重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、好朋友图片、友情歌曲《好朋友》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请两名幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，引导幼儿关注故事主题。
（2）教师提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友应该怎么做呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师讲解故事，强调好朋友之间的关心、帮助、分享。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示好朋友图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们觉得这些好朋友之间有什么特别的地方？”（3）教师讲解例题，引导幼儿学会用语言表达对朋友的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的好朋友。
（2）幼儿展示作品，用语言描述好朋友的特点和优点。
5. 友情歌曲《好朋友》（5分钟）（1）教师教唱歌曲，引导幼儿感受友情的美好。
（2）幼儿分组演唱，体验与同伴合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的概念（2）好朋友的行为表现：关心、帮助、分享（3）用语言表达对朋友的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的好朋友，并用语言描述他的特点和优点。
（2）写一段话给你的好朋友，表达你对他的爱。
2. 答案：（1）示例：我的好朋友是小明，他长得很高，总是笑眯眯的，还特别会关心人。
大班语言公开课教案及教学反思《好朋友》
大班语言公开课教案及教学反思《好朋友》一、教学背景大班语言教学是幼儿园教学中的重要组成部分，旨在引导幼儿掌握基本语言技能。
本次教学针对4-5岁年龄段的幼儿，围绕儿童文学经典《好朋友》开展，通过多种方式激发幼儿的兴趣，从而引导幼儿通过听、说、读、写等基本语言技能，达到整合语言知识、提高语言表达能力和语言应用能力的教学目标。
二、教学目标1.了解幼儿的兴趣爱好，发现幼儿园时的快乐伙伴，并培养幼儿对于友谊的认知和感受。
2.激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力，培养幼儿的协作能力、情感管理能力和语言表达能力。
3.增加幼儿的语言知识量，对幼儿的语言表达进行规范化和准确化。
三、教学内容1. 情境还原利用绘本《好朋友》中的情节，呈现“小青蛙失去朋友的故事”，通过幼儿园时的生活场景，激发幼儿对友谊的认识和情感投射。
2. 文字理解在听读阶段，引导幼儿关注绘本中的字词、语句，培养幼儿刻画人物形象、理解人物心理的能力。
在感性认知的基础上，进行文字语文学习，辅导幼儿识字、读词、造句等技能的训练。
3. 语言运用基于绘本教学模式，让幼儿熟悉“朋友”的用法、意义，帮助幼儿阐述“我和小动物的朋友是怎样的”、“我从这个故事里学到了什么”等话题的实现。
4. 创意设计在创设生动情景的基础上，引导幼儿通过创意设计方式，完成思维创意、表达创意、互动分享等任务，增强幼儿合作意识和创新精神。
四、教学过程安排1.教师通过手势、情节预测、背景知识等方式引导幼儿热情参与，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
2.教师在故事中适当暂停、加强语音表现等方式，通过问答、个人理解的形式，帮助幼儿理解《好朋友》的主旨和韵律韵调。
3.在语言运用的环节中，教师在讲解的同时要求幼儿实践听、说、读的技能，比如：跟读整篇故事、讨论想象中的动物朋友、小组讨论自己喜欢的朋友等。
4.针对幼儿领悟性强的特点，适当开展对本故事情节的扩展性拓展，例如配乐、手影戏等激活想象。
五、教学反思本次大班语言公开课的教学目标重点突出，但是在具体操作上还可以更加充分的考虑幼儿个体差异，在语言运用的环节中，更好的实践诉求式教育，培养幼儿自主表达能力，在创意设计环节中，注重团队互动和协作方式的这一方面，可以更好的利用故事情节展开相关教学内容，创设新的情境来吸引幼儿参与。
幼儿大班语言公开课教案《好朋友》含课件
幼儿大班语言公开课教案《好朋友》含课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的含义，懂得与好朋友相互关心、相互帮助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述好朋友的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的特点。
教学重点：让幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿关注好朋友。
（2）出示课件，展示一组好朋友的照片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关心和帮助。
（2）教师提问，让幼儿用完整的句子描述故事中好朋友的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示图片，让幼儿找出图片中的好朋友，并用语言描述他们的特点。
（2）分组讨论，让幼儿与同伴分享自己与好朋友之间的趣事。
六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 内容：好朋友：相互关心、相互帮助描述好朋友的特点：语言表达七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与好朋友在一起的画。
（2）写一篇关于好朋友的小短文。
2. 答案：（1）画：幼儿自由发挥，画出与好朋友在一起的场景。
（2）短文：例文：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、团队协作等方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的好朋友”主题班会，让幼儿展示自己的作品，分享与好朋友之间的趣事。
（2）鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在园的学习生活。
（3）组织相关实践活动，如参观动物园、公园等，让幼儿在实际情境中学会与同伴相互关心、相互帮助。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的特点。
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大班语言公开课好朋友教案
大班语言公开课好朋友教案
一、教学目标
1. 让学生学会如何描述自己的好朋友。
2. 培养学生表达和交流的能力。
二、教学内容
1. 单词：好朋友、好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实。
2. 句型：他/她是我最好的朋友。
他/她很（好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实）。
三、教学流程
1. 开场白
教师首先打招呼，询问学生身体状况，结束后进入正题。
2. 学习单词
教师采用图片、手势、声音和互动等多种方式，分别教授好朋友、好玩、可爱、活泼、聪明、勇敢、诚实这7个单词，学生跟着老师学习，并进行发音练习。
3. 学习句型
教师根据学生的接受程度，逐步教授句型，并让学生跟读，并通过短语连连看来巩固所学内容。
4. 对话练习
教师可以在黑板上写上一些简单的对话，让学生进行模仿。
或者可以将学生分成小组，让他们自己编写对话，展现自己的创造力。
5. 角色扮演
为了让学生更好的理解所学知识，在教师的指导下进行角色扮演，让学生体验自己是作者和演员的乐趣。
具体内容可以是制定自己与好朋友相处的计划，让他们互动。
6. 课堂小结
教师可以让学生表述学习的心得。
学生可以用自己的话清晰明了地表述自己对于今天所学知识的感悟和收获。
四、教学反思
通过这次教学，学生学会了如何描述自己的好朋友，增加了形容词的学习，同时培养了自我表达和交流能力。
在教学过程中，教师积极采用多种教学方法，让学生更好地理解所学内容。
在
角色扮演环节，学生也在游戏中得到了互动、创造、表达的乐趣。
整个教学过程中，学生的积极性很高，属于自我感知和探知，不断摸索和完善自己，教学效果非常显著，学生们收获颇丰。
在教学过程中，教师也需要注意一些问题。
比如教师应该注意调动学生的积极性，让学习变得有趣和实用，从而激发学生的学习兴趣和动力。
同时还需要尽可能创造一个轻松和谐的学习氛围，为学生们提供一个相互尊重，互相理解和体谅的平台。
此外，在教学过程中，教师必须把握学生的个体差异。
每个学生的接受能力、学习兴趣都不同。
因此，在教学中要兼顾整体教学和个性化教学，让每个学生都能获得适合自己的最佳教学效果。
最后，提高教学质量，需要教师不断更新自己的知识和技能。
教师应该注重自我教育和自我发展，不断提升自己的教学水平，掌握最新的教育技术和管理方法。
通过不断学习和更新，让自己的教学更加富有创意和创新精神，从而提高教学效果和质量。
总之，大班语言公开课好朋友教案是一次综合素质教育的过程。
在这个过程中，教师需要注意学生的个体差异，提高教学效果和质量。
让学生在轻松的氛围中得到丰厚的教育收益，提高自身的课程设计和管理能力，让孩子们在语言学习中更有效、更快乐地成长。