三年级下册道德与法治课件第一单元完整版
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父母说我
老师们说我
同学们说我
我认同 的看法,因为
假如你并不认同 某些人对你的看法, 你会以什么样的方式 与他们沟通呢?
活动二:我的自我期望
我的自我期望
在生活中,我们常 常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法, 可以将自己变成你想成 为的事物,你想变成什 么呢?
假如我能变成 一种植物,我愿意 成为一株玫瑰,拥 有玫瑰花的美丽。
二、我们的想法一样吗?
你有没有和大 家的想法不一样的 时候?
三、我们共同来作画
? 如果大家都只喜欢同 一种色彩,画出的 花束会怎样?
? 为什么会有色彩丰 富的花?
列举自然界和人们 生活中的各种差异,并 思考差异给人们带来了 什么?
为你最好的朋友画一幅像。
人教版三年级《道德与法治》下册第一单元《我和我的 同伴》第3课
我心里还有好多小问号,想去探究答案。比如,为 什么彩虹是七种颜色而不是八种呢?
你有自己的“故事袋” 吗?默默地想一想你的 “故事袋”中都装着哪些 事情。如果愿意,可以跟 大家分享。
活动三:我能变得更好
我能变得更好
我们每个人都有 自己的特点,也有不 完美的地方。我们可 以不断地改进自己, 使自己变得更好。
孩子们领回种子后,开始了精心的培育,从早到晚,浇水、施肥、松土,谁都希望自己能够成为幸运者。 有个叫雄日的男孩,也整天精心地培育花种。但是,十天过去了,半个月过去了,一个月过去了,花盆里 的种子却连芽都没有冒出来,更别说开花了。 苦恼的雄日去请教母亲,母亲建议他把土换一换,但是依然无效,母子俩束手无策。 国王决定的观花日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头,他们各自捧着盛开鲜花的花盆,用期 盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们,并没有像大家想像中的那样 高兴。 忽然,国王看见了端着空花盆的雄日,他无精打采地站在那里,眼角还有泪花,国王把他叫到眼前,问他: “你为什么端着空花盆呢?” 雄日抽咽着,他把自己如何精心摆弄,但花种怎么也不发芽的经过说了一遍,还说,他想这是报应,因为 他曾经在别人的花园中偷吃过一个苹果。没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容,他把雄日抱了起来,高声 说:“孩子,我找的就是你!” “为什么是这样?”大家不解地问国王。 国王说:“我发下的花种全部都是煮过的,根本就不可能发芽开花。 捧着鲜花的孩子们都低下了头,他们全都另播下了种子。
我独特的内心世界
我的内心像一个“故事袋”,在“故事袋”中有快 乐、有宁静、有惊喜、有悲伤……
我有一个精美的小盒子,里面装着我喜欢的东西, 有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经 常打开小盒子,欣赏自己的收藏,玩完后,会小心合上 盖子,放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了 一个漂亮的“家”,我在树下挖了一个洞,用树枝和树 叶在洞口架起一个小棚,然后,在棚子上培了一层土, 我觉得甲虫会很喜欢这个“家”,它一定会经常来这个 “家”里住。
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的
活动一:我有自己的特点
我有自己的特点
每个人都有自 己的特点。在镜子 中、活动中,我们 都可以找到自己的 特点。
除了在镜子中、 活动中找到自己的特 点,我们还可以像赵 兴那样从他人的看法 中了解自己的特点。
赵兴的调查报告
父母认为赵兴有点儿调皮,老师说他很有韧劲,同学 们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法,自己确 实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母 的看法,他觉得自己并不是真调皮,在父母面前的那些调 皮行为,其实是想逗父母开心。
? 从同学的“自画像”来 辨 认同学,是简单还是 困 难?
? 哪些同学比较容易辨认, 为什么?
? 你对自己和同学有什么 新发现?
? 能否在每位同学色“自 画 像”上,找到他的特 征?
二、我们的想法一样吗?
这幅画中的圆圈可能是什么呢?发 挥你的想像力,把画儿画完。
二、我们的想法一样吗?
大家同是在圆上作 画,为什么画得不一样?
假如我能变成
一种动物,我愿意
成为
,拥有
这种动物
的特点。
假如我能变成动画片
中的卡通人物,我愿意成
为
,拥有这个人
物
的特点。
假如我能变
成
,我愿
意成为
拥
有
的特
点。
假如我能变成 ……
你是否能从 这些自我期望中 找到自己呢?
每个人都有丰富的内 心世界,在个人独特的内 心世界中存放着自己喜爱 的事物、美好的经历、特 别的感受,还会有各种想 法和疑问。
活动(一)
诚实与说谎
观察:
从图中的同学做法你 赞成吗?说明理由。
听故事:
同学们听完故事你知道了什么?
观察:
观察下图后,回答问题, 同桌同学互相讨论。
1.小文为什么说家里养了金鱼? 2.设想一下后面会发生什么事? 3.同学们会怎么看小文? 4.这件事给了你什么启示?
诚实就是说话真实,待 人真诚。
人教新课标三年级道德与法治下册第二课
不一样的你我他
每个人都有自己的特 点,你了解自己吗?你喜 欢什么?你最擅长什么? 你的性格是什么?
一、我的自画像
设计和创造一幅 “自画像”,请写上自 己的兴趣、爱好、愿望、 自己最骄傲的事情以及 生活体验等。
不要标出名字、照 片或可辨识的特征。
一、我的自画像
如果你把自己的小烦恼 告诉了“不倒翁先生”,你 觉得他会对你说什么呢?听 了“不倒翁先生”的鼓励, 你能找到自己棒的地方吗?
我们总有这样或那样的缺点,但是,这些缺点都不足以 完全否定自己。学会改进自己、接纳自己, 让自己变得更好,我们就能做更好的自己 ……
活动四:赞赞自己
我能变得更好
让我们找到自己棒的地方,赞赞自己吧!
自我反思:
我是一个诚实的 人吗?
活动(二)
可是她说是特 意为我制作的。
咦?这个贺卡怎么在 你这里,这是王晶过生日 时,我送给她的呀。
我很诚实
故事导入
从前有一位贤明而受人爱戴的国王,把国家治理得井井有条,人民安居乐业。国王的年纪已经逐渐大了,但 膝下并无子女,这件事让国ห้องสมุดไป่ตู้很伤心。终于他决定,在全国范围内挑选一个孩子收为义子,培养成自己的接班 人。
国王选子的标准很独特,给孩子们每个人一些花种子,宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵,那么 谁就能成为他的义子。