高中-语文-部编版-必修上册-教案：《读书：目的和前提》《上图书馆》

读书：目的和前提上图书馆教案1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。

2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。

3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。

语言建构与运用：了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。

思维发展与提升：把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。

审美鉴赏与创造：反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。

文化传承与理解：学习求学之道，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。

重点：1、了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。

2、理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。

难点：理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。

1、指导学生完成预习2、制作课件一、导入新课同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？教养、涵养、素养、修养教养：表现在行为方式中的道德修养状况。

是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。

涵养：是指滋润养育；培养。

大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。

素养：所谓由训练和实践而获得的一种道德修养。

修养：培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，求取学识品德之充实完美。

怎样获得教养呢？二、写作背景1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。

战争无疑是毁灭人性的。

这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。

本文就是其中的一篇杰作。

在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。

三、作者介绍赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。

黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。

1946年获诺贝尔文学奖。

1962年于瑞士家中去世，享年85岁。

爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。

主要作品有《彼得卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》四、题目解说作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。

五、层次结构文章分为三部分第一部分：（1-2）读书的目的：获得真正的修养。

第二部分：（3-7）读书的前提：以个人的阅读兴趣为前提，同时还必须要以个性或人格作为前提。

第三部分：（8）针对现实，提出读书建议。

六、全文分析问题一：什么是真正的修养？课文第一段：真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。

真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

它的目的不在于提高这种那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。

分析：（1）真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。

明确：真正的修养不存在功利的企图，而是为了获得精神和心灵的自我完善。

（2）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

它的目的不在于提高这种那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。

明确：真正的修养是动态的呈现形式，它是一个努力的过程，一个又一个目标不断实现的过程。

它是一种生存境界而非生存手段。

问题二：黑塞倡导的是一种怎样的读书观？（1）最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻像和理想的巨大财富。

作者认为：要读杰作，特别是阅读那些有久远影响、有世界声誉的杰作。

（2）让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！……而必须读杰作。

杰作常常不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性。

杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。

我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

作者认为：要有正确的阅读的态度，要读杰作，怀着敬重之心、庄重之感，进行爱的阅读，要花力气、下功夫，认真对待。

问题三：黑塞为什么提倡研读世界文学？研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。

通过研读各国作家和思想家的作品，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果获得鲜活的意识和理解。

一个人在青少年时代所度的书注定要影响他的一生，对他的人文素养的形成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。

问题四：黑塞认为，读书的目的和前提是什么？目的：找到生活的意义。

（2段）前提：认识自己，找到自己的个性或人格。

（3、4段）问题五：王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？1、地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写）环境：房子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等。

心情：愉快。

2、地点：清华图书馆环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。

心情：新世界，一片灿烂！3、地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存读书：古籍心情：不平静——心境豁然开朗4、地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）马克思常去的地方——侧写不同凡响略写，侧外部结构问题六黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？明确：黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。

他们宁可“挤出时间一星期去去泡6次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。

这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。

与作者观点对比。

七、中心思想《读书：目的和前提》是作者的一篇随笔。

当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一种浮躁的心态，觉得读书是枯燥无味的、可笑的、不值得的。

他们认为人生短暂，应该学会享受人生。

作者对此有感而发，建议那些年轻人还是应该挤点时间看书，从自己能理解和喜爱的作品开始阅读，逐渐培养起阅读的兴趣。

文章由此阐述了获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。

八、写作特点1、行文缜密而不失活泼，旁征博引，没有太强理论性。

2、结构自由而不失严谨，富有“理趣”3、作为一篇议论性随笔，本文综合运用了举例论证、对比论证、比喻论证的论证反方法。

九、补充资料随笔本文是有关读书的一篇随笔。

随笔是散文的一种。

这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。

随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

十、总结全文关于读书，杨绛先生是这样比喻的:读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。

多读书，读好书。

读大部头，读权威性的“最有价值的书”，阅读经典，遇见更好的自己。

根据语境补写句子。

要求：语言表达鲜明、得体。

（不超过30字）据悉，某图书馆由于地处市中心，经常会有乞丐拾荒者前来馆里阅读休息，周围建筑工地较多，民工也常常会进来阅读。

这引起了一些读者的不满。

对此，图书馆馆长的答复是：下面一则文稿在文体和语言表达方面有五处不当，请指出并改正。

对于北京地区配送延迟的通告尊敬的联通用户：根据北京市安全生产委员会的通知，自11月20日开始至12月底，北京地区将集中开展安全隐患大排查、大整治。

在此期间，发往北京的实物礼品发货及配送时间将受到影响。

给您带来不便，我们非常不好意思。

感谢您对中国联通积分商城的支持与抬爱！××年8月23日中国联通积分商城答案：题目中把“对于”改成“关于”;“北京地区”句最后加上“专项行动”;“我们作常不好意思”改为“敬请谅解”;把“抬爱”改为“关爱”;文末的署名在前,日期在后。