幼儿园大班数学活动：狗熊分饼
幼师优质课大班数学《狗熊分饼》教案
幼师优质课大班数学《狗熊分饼》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事理解平均分的概念。
2.培养幼儿动手操作的能力，学会用数学方法解决问题。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会平均分的方法，理解平均分的概念。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：狗熊分饼的故事课件、分饼的图片、分饼的操作材料。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示狗熊分饼的故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述狗熊分饼的故事，让幼儿初步感知平均分的概念。
2.故事讲解（1）教师详细讲解狗熊分饼的故事，引导幼儿关注狗熊分饼的过程。
（2）教师提问：狗熊为什么要把饼分给其他动物？狗熊是如何分饼的？（3）教师引导幼儿讨论：狗熊分饼的方法是否公平？为什么？3.操作活动（1）教师出示分饼的图片，让幼儿观察并尝试用数学方法解决问题。
（2）教师分发分饼的操作材料，引导幼儿分组进行操作。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，引导幼儿学会平均分的方法。
（2）教师讲解平均分的定义：将一个物品或一组物品等分成若干份，每份的个数相等。
（3）教师引导幼儿运用平均分的方法解决实际问题。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“分饼大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固平均分的概念。
（2）教师设置游戏规则，引导幼儿遵守规则，公平竞争。
（3）教师宣布游戏结果，给予获胜者表扬和鼓励。
6.教学延伸（1）教师引导幼儿回家后与家人分享狗熊分饼的故事，以及自己在课堂上学到的知识。
（2）教师布置作业：让幼儿回家后尝试用平均分的方法分配家中的水果或食物。
五、教学反思2.教师针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学评价1.教师评价幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对平均分概念的理解和应用。
2.教师评价幼儿在操作活动中的参与程度，以及解决问题的能力。
3.教师评价幼儿在游戏活动中的表现，关注幼儿的合作意识和公平竞争意识。
狗熊分大饼大班数学教案
狗熊分大饼大班数学教案一、教案简介本教案是针对大班幼儿的数学教学设计，以“狗熊分大饼”为主题，旨在帮助孩子们通过实际操作和观察，理解和掌握分数的概念。
通过本次教学，预计提升孩子们对分数的认识和运用，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学目标1.认识分数，理解分数的基本概念。
2.掌握分数的读法和书写方法。
3.利用分数进行简单的分割和合并操作。
4.培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.准备一块大饼模型（可用卡纸或幼儿专用玩具）。
2.准备一些小饼干或小巧克力，用于分割并进行操作演示。
3.准备白板、彩色笔等教学工具。
四、教学过程步骤一：引入分数的概念（5分钟）1.利用大饼模型引入分数的概念：展示一块大饼给孩子们看，并说明这是一块完整的饼。
2.分享一段关于狗熊分饼干的故事，引发孩子们对分数的兴趣。
步骤二：讲解分数的概念和读法（10分钟）1.指着大饼模型上的一部分，解释这部分是分数中的“分子”，表示分割出来的部分。
2.指着大饼模型的整体，解释这个部分是分数中的“分母”，表示总共的部分。
3.回顾狗熊分饼干的故事，解释狗熊是如何将饼干分成几份的。
步骤三：分数的书写方法（10分钟）1.展示一个分数的例子，如1/2，解释分子和分母的位置和读法。
2.让孩子们尝试书写一些简单的分数，如1/3、1/4等。
步骤四：分数的比较和运算（15分钟）1.利用小饼干或小巧克力进行分割示范：将一个小巧克力分成几份，让孩子们观察并说出分数。
2.引导孩子们进行分数的比较，如1/4和1/2，哪个更大？为什么？3.引导孩子们进行分数的合并操作，如1/4+1/4=？让孩子们自己操作并得出答案。
步骤五：独立练习和巩固（15分钟）1.分发练习册或工作纸，让孩子们独立完成练习题目。
2.在教学过程中，观察和指导孩子们的解题思路，及时纠正错误。
步骤六：教学总结和反思（5分钟）1.回顾整堂课的教学内容和重点。
2.与孩子们一起总结本节课学到的知识。
大班数学教案狗熊分饼
大班数学教案狗熊分饼大班数学教案：狗熊分饼在幼儿园里，数学教学是培养孩子数学思维和逻辑思维的重要一环。
而在大班的数学课上，老师们常常需要设计一些有趣的教案来吸引学生的注意力并帮助他们理解抽象的概念。
今天，我将为大班学生准备一个关于狗熊分饼的数学教案。
1. 引入部分首先，我将给学生们看一段有关狗熊和饼干的视频。
通过观察狗熊是如何将饼干分成几份的，让孩子们初步理解分数的概念。
接着，我可以问一些引导性的问题，例如：“你们觉得狗熊是如何将饼干分成几份的？”“每份饼干的大小可能是均等的吗？为什么？”通过这些问题，我可以引导学生们思考分数的定义和特点。
2. 分组活动为了巩固学生对分数的理解，我将学生们分成小组，每个小组给一些塑料饼干。
然后，我可以开始一个分组活动，让学生们共同完成。
我会让每个小组选择一个代表来扮演狗熊，然后其他小组成员扮演孩子。
接下来，我会给每个小组的“狗熊”分发一些饼干，然后让他们将饼干平均分给其他小组的“孩子”。
在这个过程中，我会鼓励学生们相互合作和交流，确保饼干被平均分配。
3. 讨论和总结完成分组活动后，我会和学生们共同讨论和总结这个活动。
我会提出一些问题，例如：“是不是每个小组的饼干都被平均分配了？”“如果不是，你们觉得出现了什么问题呢？”“下次我们应该怎样更好地平均分配饼干呢？”通过这些问题，我可以帮助学生们总结他们在活动中的经验教训，并进一步巩固他们对分数的理解。
4. 应用练习在教学的最后阶段，我还会为学生们准备一些应用练习。
例如，我可以给学生们出一道题目：“小明有8块饼干，他想将饼干平均分给他的4个朋友，他每人能得到几块饼干？”通过这个练习，我可以让学生们将之前学到的知识运用到实际问题中，并练习计算分数的能力。
总而言之，通过这个关于狗熊分饼的数学教案，我希望能够帮助大班学生们对分数有更深入的理解。
通过观察、讨论、实践和应用练习，学生们将能够掌握分数的概念和计算方法。
这样的寓教于乐的教学方式有助于学生们兴趣的培养和数学思维的发展，为他们未来的学习打下坚实的基础。
大班数学：狗熊分饼
大班数学：狗熊分饼（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》
大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、课程背景《狗熊分饼》是一节适合大班数学公开课的教案，通过故事情节引入数学概念，旨在培养学生的数学思维能力和团队合作精神。
通过本课程的教学，学生将能够理解分数的概念，基本运算和分数之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.了解分数的定义和基本运算；2.能够识别和绘制分数的图形表示；3.能够根据实际情境运用分数解决问题；4.培养学生的团队合作精神和数学思维能力。
三、教学准备1.教师：熟悉故事《狗熊分饼》及相关数学知识；2.学生：准备纸笔和课前预习故事背景。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师简要介绍故事《狗熊分饼》的背景和主要角色；•提问学生是否能够想象熊和狗是如何平分饼干的。
步骤二：故事欣赏（10分钟）•教师朗读故事《狗熊分饼》，引导学生聆听故事情节并理解其中的数学概念；•学生可以适时跟读、配合故事中的动作。
步骤三：分数的引入（15分钟）•教师以故事中的情景引入分数的概念，例如熊和狗平分饼干的过程中，讨论分子、分母的含义；•教师给出实际例子，引导学生理解分数的分子表示分的部分，分母表示总的份数。
步骤四：认识不同分数（20分钟）•教师出示一些分数的图像表示，鼓励学生根据图像理解分数的含义，并进行讨论；•学生根据教师给出的分数图像表示，说出对应的分数读法和含义。
步骤五：分数的比较（15分钟）•教师出示不同分数，并让学生进行比较，辨认大小关系；•学生可以使用图像、数值或其他方式进行比较，鼓励思维多样性。
步骤六：分数的运算（20分钟）•教师通过故事情境和实际例子，引导学生了解分数之间的加法和减法运算；•学生可以使用图像表示法或数值计算法，进行分数的加减运算。
步骤七：应用问题解决（15分钟）•教师提供一些与分数相关的实际问题，让学生应用所学知识解决；•学生可以个别或小组合作解答问题，并展示解题思路和答案。
五、教学反思通过本次《狗熊分饼》的数学公开课教学，我发现学生对于数学故事的接受度很高，可以更好地吸引他们的注意力和积极参与。
大班数学活动狗熊分饼教案与反思
大班数学活动狗熊分饼教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.学习和理解分数概念；2.学习分数的四则运算规则；3.培养团队合作意识；4.提高口算能力。
1.2 教学准备1.准备12个分饼，并切割为相等的16份；2.准备学生分组；3.准备计分板。
1.3 教学过程1.3.1 引入教师将12个分饼展示给学生，并让学生观察饼干的切割，了解每个饼干被切割成16份，并问学生这些饼干能够分给多少人，每个人分到几份。
1.3.2 分组将学生分成两组，每组6人，按照学号在班级内排队。
1.3.3 游戏规则游戏规则如下：•每组6人，每人有2分钟的时间完成计算；•每轮比赛有36个分饼，每组有18个分饼；•双方选择2个人做同一道题目；•题目将从六种题型随机抽取并展示；•每个问题的答案将在问号后显示；•预测到答案并迅速按电子教室上打出的按键；•判定答案的正确性；•回答正确的小组将获得这轮比赛中的这个分区。
1.3.4 课堂实践教师可以选择以下题型之一来测试学生的计算和理解能力：题目类型一某班12个分饼，每块饼切成16份，6个人要平均分为份，每人得到多少块？答案：4块题目类型二将一个圆形切成四个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：90度题目类型三将一个圆切成六个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：60度题目类型四将一个长方形纸张分成六个相等的部分需要将纸张分成几个相等的部分再做切割？答案：五刀题目类型五一人分到2/5的蛋糕，另一人分到3/10的蛋糕，他们是否分到相同的蛋糕量？答案：分到相同的蛋糕量题目类型六如果有3/4个苹果放在篮子里，2/5个苹果放在盘子里，哪个篮子里的苹果比例最高？答案：篮子1.4 教学反思这个活动有利于激发学生学习数学的兴趣和动力，让他们在快乐的氛围中学习数学。
通过这个游戏，学生不仅可以巩固对分数的掌握，而且还可以提高他们的逻辑思维和团队合作意识。
此外，在教学活动中特别注意安排每个学生的时间，以在这个活动中保持和谐的氛围。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》认识和理解二等分活动
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》认识和理解二等分活动1. 教学目标通过《狗熊分饼》认识和理解二等分的概念，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
2. 教学准备•教具：《狗熊分饼》绘本、饼模型、小黑板、计数器•材料：纸、铅笔3. 教学过程导入活动1.教师准备一些绘本，其中包括《狗熊分饼》。
2.教师介绍将要进行的活动，并展示《狗熊分饼》绘本。
3.教师鼓励孩子们回忆、想象故事中的场景。
认识二等分1.教师分享绘本《狗熊分饼》的故事，引导孩子们观察故事中的情节，理解二等分的概念。
2.教师借助小黑板，向孩子们展示一个完整的饼，并将其分成两个等分。
引导他们观察、讨论等分后的形状。
活动一：制作饼模型1.教师向孩子们展示用纸和铅笔制作的饼模型，鼓励他们参与制作。
2.教师指导孩子们将纸张对折，用铅笔划出弧形，然后将纸张剪成两半。
3.教师帮助孩子们讨论等分后的形状，并引导他们理解二等分的概念。
活动二：分饼游戏1.教师借助计数器，给每个孩子发放一些小饼干。
2.教师将孩子们分成小组，每个小组有两个孩子。
3.教师告诉孩子们，每个小组有两块饼干，请他们尝试将饼干平分。
4.教师观察、指导孩子们在分饼干的过程中的思考和解决问题的能力。
5.教师引导孩子们讨论分饼干的方式，并帮助他们总结出正确的方法。
活动三：绘制分饼图1.教师告诉孩子们，狗熊在故事中用了一个图来表示饼的分法，这个图叫做分饼图。
2.教师鼓励孩子们用纸和铅笔绘制分饼图，将纸张对折，并在折纸上用铅笔画出分饼的方式。
3.教师展示孩子们绘制的分饼图，引导他们理解分饼图和二等分的关系。
4. 活动总结1.教师引导孩子们回顾活动内容，让他们总结认识和理解二等分的方法和技巧。
2.教师鼓励孩子们把认识和理解二等分应用到日常生活中，例如分享一块蛋糕或分配玩具。
3.教师鼓励孩子们参与讨论，互相学习和分享。
5. 拓展活动1.教师可以组织孩子们进行更多的分饼游戏，让孩子们通过实际操作巩固和深化对二等分的理解。
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思《大班数学教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《小熊分饼》含反思！活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。
我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。
2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。
活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。
因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。
(快思老师.教案网出处)你们看他们来啦。
师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。
教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。
二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。
2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。
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幼儿园大班数学活动：狗熊分饼
设计意图：
将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。
为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
目标：
1．尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
准备：
1．知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2．材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。
过程：
一、故事导入
师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。
大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。
你们看，大黑和小黑来了。
(出示PPTl。
) 师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。
)
二、学习二等分
(一)学习分圆形的“饼”。
1．请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，教师不加任何提示。
)
2．集体验证幼儿的分法是否正确。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。
)
师：大家一起来看看他是怎么分的。
你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?
3．教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。
等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(出示PPT3。
)
(析：圆形的分法比较简单，不管是横分还是竖分，只有把圆形分成半圆形这一种分法。
从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。
)
(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1．引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他形状的“饼”。
我们再来教教他们，好吗?
师：这里有一些正方形、长方形的“饼”，请小朋友找一块“饼”分一分，要想办法分成一样大小。
可多想几种分法，分好后用笔和纸记录一下。
(幼儿操作，教师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分“饼”。
)
2．交流、讨论。
师：你分的是什么形状的“饼”，怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分××形状的“饼”的?你用了什么方法?(先交流正方形“饼”的分法[出示PPT4]，后交流长方形“饼”的分法[出示PPT5]。
)
3．教师小结。
师：要知道正方形的“饼”、长方形的“饼”分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
(析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。
)
三、找出二等分的礼物
1．交代任务。
师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。
下面是一张大黑和小黑带来的礼物单，大黑和小黑要考考你们，看看你们能不能把二等分的礼物找出来。
(出示PPT6。
)
2．幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。
3．集体交流、验证。
师：你找到哪几种二等分的礼物?为什么你认为这些礼物是二等分的呢?
师：我们一起来验证一下。
(教师点击PPT6上的每件礼物，如果是二等分的，电脑会把礼物自动圈起来，并发出好听的声音；如果不是二等分的则不会圈起来，而且会发出爆炸声。
)
四、延伸活动
师：今天，我们教会了大黑和小黑二等分的本领，高兴不高兴?你们的本领真大!其实除了这些图形，还有许多其他的图形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至还可以四等分、八等分呢。
我把材料放在区角中，你们可以继续动脑筋试一试。
评析：
该活动以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。
第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。
第二环节是本次活动的重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。
第三环节是找出二等分的礼物，巩固幼儿对二等分的认识。
因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高。
我认为该活动有以下三个方面值得肯定。
1．内容贴近生活。
在活动中，教师先借助帮小熊分饼的故事，激发幼儿运用数学操作经验去解决生活中的问题，学习二等分。
再提供礼物单(上面是孩子们生活中常见的实物，如蛋糕、水果、饼干等)，让幼儿辨别各种实物是否二等分。
这样既激发了幼儿的兴趣，又帮助幼儿丰富了有关二等分的经验，还有效地帮助幼儿解决了生活中的问题，使他们感受到了成功的喜悦。
2．形式灵活。
在活动中，教师灵活采用个别、小组、集体等多种组织形式，为幼儿提供充分探索的机会，使教学过程轻松有序。
幼儿在折折分分的过程中边玩边学，体验到了数学学习的乐趣。
3．材料新颖。
在活动中，教师为幼儿提供了各种不同的操作材料，既有各种几何形状的操作纸，也有画有实物图案的操作纸，同时教师结合生动、形象、有趣的课件，让幼儿边操作边对照课件进行检验，寓教育于游戏中，有利于幼儿集中注意，轻松愉快地学习。
在本次活动中，教师让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。
因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。
幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。
确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经验，真正理解数学概念。