湖南省茶陵县九年级政治《第五单元第二节-树立良好的职业理想》教案(5)
新湘师大版九年级道德与法治下册 5.2.1 树立良好的职业理想 (24张幻灯片)
答案解析
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【答案】D 【解析】此题旨在考查学生对终身学习的认识，主要考查学生 的分析能力。根据所学，终身学习能够满足我们生存和发展的 需要，能使我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值， 还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质，是个人可持续 发展的要求。题文中下岗女职工没有认识到终身学习的重要性， 不利于自身的生存和发展；老奶奶活到老学到老，表明只有终 身学习才能有更好的未来，A、C观点错误，B不符合题意，所以 正确答案选D。
学习目标
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1 、 树立正确的职业价值观，知道各种职业存在的必要性 ，学会规划未来。 2、能根据材料分析问题，能联系生活实际正确选择职业 。 3、懂得在平凡的工作岗位上做好本职工作、履行自己职 责是社会主义现代化建设的需要，培养学生乐于奉献的 精神。
课前预习
1、随着我们在逐渐长大，我们会越来越多 地考虑_______，关注成长的目标和理想 的_____。 〉 2、我们即将完成九年义务教育的学习，第 一次要面临______的问题，这是我们成长 过程中的一次______。
问题探究2、社会需要什么样的劳动者？
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指导学生分组结合 自己的实际展开讨论。
共同总结
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在我国社会主义现代化建设各条战线上，有许许多多敬业 奉献的劳动者，他们为社会的进步做出了贡献。我们这个 时代需要杰出人才，拔尖人才，更需要千千万万在平凡岗 位上扎扎实实做好本职工作、积极履行自己社会义务的人。
知识结构
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例2、（2018年山东青岛中考）2018年初，两则新闻引发了 社会关注。一则是某市取消了城市路桥收费站，该站下岗女 职工找到领导讨要说法：“我已经 36 岁了，现在什么也 学不会了！”另外一则是淘宝网招聘老年产品体验师，年薪 40万，选出的李奶奶83岁，酷爱学习，是位身手不凡的网购 达人。上述材料共同说明 A. 年轻人渴望职业稳定无可厚非 B. 网络可以让老年人生活得更精彩 C. 真正的稳定是来自体制的庇护 D. 只有终身学习才有更好的未来
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计一. 教材分析《树立良好的职业理想》是湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时内容。
本节课主要让学生了解职业理想的概念，认识到职业理想对个人发展的重要性，并通过案例分析，使学生学会如何树立良好的职业理想。
教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对自己的未来充满期待，但又存在一定的迷茫。
他们开始思考自己的职业规划，对职业理想有一定的认识，但缺乏系统的职业规划意识。
通过本节课的学习，学生可以进一步明确自己的职业理想，学会如何为实现职业理想努力。
三. 教学目标1.让学生了解职业理想的概念，认识到职业理想对个人发展的重要性。
2.培养学生树立良好的职业理想，激发学生为实现职业理想而努力奋斗的精神。
3.提高学生的道德与法治素养，使他们在现实生活中能够做出明智的选择。
四. 教学重难点1.职业理想的概念及其重要性。
2.如何树立良好的职业理想。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解职业理想的重要性，学会如何树立良好的职业理想。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备PPT，以便在课堂上进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的职业历程，引导学生思考：他们的成功背后有什么共同点？进而引出本节课的主题——树立良好的职业理想。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解职业理想的概念，并通过分析案例，使学生认识到职业理想对个人发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何树立良好的职业理想？引导学生结合自身实际情况，思考并制定自己的职业规划。
九年级政治全册 第五单元 第二节《面对人生的重大选择》教学设计 湘教版-湘教版初中九年级全册政治教案
面对人生的重大选择【教学目标】1．情感态度价值观目标感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的；树立正确职业理想，创造人生价值。
2．能力目标能正确看待社会中的各行各业，了解自己，把握人生，做好升学或职业选择的心理准备。
3．知识目标懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
【重点难点】承担我们的社会责任，树立良好的职业理想；在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
【教学方法】讨论分析法，案例教学法，情境教学法，讲授法。
【学情分析】人生会面临很多选择，对于九年级学生而言，他们将面临人生的一次重大选择：就业或升学，他们开始思考个人的前途，选择成才的目标和理想的职业。
逐渐长大的他们，应更深刻地认识到作为生活在社会中的一员，作为国家的一个公民，应该认识到自己对社会应负的责任，．．承担社会责任不一定要通过轰轰烈烈的大事，在平凡的岗位上扎扎实实做好。
本职工作，也就是履行社会责任，所以，不论升学或就业，条条道路通罗马，都能创造人生价值。
【教学过程】I．导入新课师：鲁迅弃医从文，班超弃笔从戎；雷锋为人民服务，董存瑞舍身炸碉堡；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”·…一这些名人的故事已是家喻户晓，大家知道是什么使他们做出了如此重大的选择吗?生：爱国主义精神。
师：对，面对人生的种种重大选择，我们首先要考虑的是，我们应当承担的社会责任。
板书：第二节面对人生的重大选择承担我们的社会责任Ⅱ．新课学习●写一写：名人名言教材第87页。
X仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
文天祥：人生自古谁无死，留取丹一阏煎隔：我是中国人民的儿子，我深祖国和人民。
朱镕基：不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都会勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。
树立正确的职业理想教案设计(共5篇)[修改版]
![树立正确的职业理想教案设计(共5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/023169597f21af45b307e87101f69e314332faf9.png)
树立正确的职业理想教案设计教学目的：通过教学，让学生了解择业和求职的方法，培养自己的创业意识和能力，树立平生学习的理念教学重点: 端正择业与求职的态度、讲究择业与求职的方法、平生学习教学难点：创业意识、创业能力、面试教学方法：讨论法、讲授法、案例法、活动法教学课时：1 教学过程：导入新课先请学生观看多媒体课前案例：讲授新课一、择业与求职(一)端正择业与求职的态度树立正确的择业观： 1.生存是发展的基础人生活的这个世界，好比一张硕大的网。
网的结即是我们每一个人的位置。
每一个中职生心目中都有自己理想的的位置。
无论你的位置在什么地方，它首先是能够存活或者称为生存的位置。
当我们中职毕业即将走上社会的时候，辛勤哺育我们近二十年的父母期待着我们的独立和成才。
我们中的大多数同学也跃跃欲试地准备飞出父母的怀抱，走向社会。
当你怀揣着自己的职业理想跨入社会的时候，会发现理想离我们还比较遥远，迫在眉睫的问题是学会生存。
而现代社会生存的前提是劳动，是一份职业或者工作，它是我们立足的基础。
在理想和现实之间往往横亘着一条河，当你还不具备跨越这条河的能力的时候，你选择什么样的生存方式呢？外事专业毕业的黎光的职业理想是成为知名度高的涉外饭店的管理人员，但在求职屡屡碰壁的情况下，为了眼前的生存和今后的发展，他选择了先到郊区的普通旅馆作暂时工，以获得餬口的条件。
想一想：如果黎光继续执着地到各大饭店、写字楼应聘自己心目中的理想职位，将会是什么样的结果？2.正视现实、正视自身，从实际出发求职择业雪莲的位置只能在雪山上，精致的盆花只能在温室里。
互换它们的位置，谁也无法生存。
既然人都有自己的社会位置，那末，找对位置就是我们的当务之急。
首先，我们要正确把握自己的职业期望值。
我们应该：从社会需要、发展趋势和自身能力两个方面确立自己的职业期望；切忌：眼高手低、好高骛远。
不受欢迎的职校生有哪些？(1)成绩优秀而无专长者。
成绩好并不等于能够胜任各种工作，而每一种工作都要求有不同的专长，在校成绩优秀则只能证明你在学习上是佼佼者，具备了一定的知识，但并不能代表你有胜任某项工作的能力，所以，在学习过程中要培养自己的兴趣爱好，学有所长。
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第二课时《把握自己的人生选择》教学设计
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第二课时《把握自己的人生选择》教学设计一. 教材分析湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第二课时《把握自己的人生选择》教材，主要讲解人生中面临的选择以及如何正确把握自己的人生选择。
本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到人生选择的重要性，以及如何根据自己的兴趣、特长和价值观做出明智的选择。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，对于人生选择有一定的认知。
但他们在面对重要选择时，可能会受到外界因素的影响，缺乏明确的价值观和判断标准。
因此，本节课需要引导学生正确看待人生选择，帮助他们建立独立的价值观和正确的决策能力。
三. 教学目标1.让学生认识到人生选择的重要性，明白选择会影响到个人的成长和发展。
2.培养学生根据自己的兴趣、特长和价值观做出明智的选择的能力。
3.引导学生正确看待外界因素对人生选择的影响，学会独立思考和判断。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握人生选择的方法和技巧，学会根据自己的兴趣、特长和价值观做出明智的选择。
2.难点：培养学生面对外界压力时，保持独立思考和正确决策的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考人生选择的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.自主学习法：鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行自主学习，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容和案例。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组关于人生选择的图片，引导学生思考：这些选择对个人的生活有哪些影响？为什么我们要学会正确的人生选择？2.呈现（10分钟）介绍教材中关于人生选择的知识点，让学生了解人生选择的含义、重要性以及影响选择的因素。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：在面对人生选择时，我们应该如何做出决策？引导学生根据教材内容，结合自己的兴趣、特长和价值观，提出可行的决策方案。
湘师大版九年级道德与法治下册第五单元 第二节 第二课时 把握自己的人生选择 教案
湘师大版九年级道德与法治下册第五单元第二节第二课时把握自己的人生选择教案教学目标1、价值目标：培养学生的责任意识，帮助学生树立正确的职业理想观和正确的人生观、价值观。
应该具备在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作的精神。
2、能力目标：培养学生善于思考和勇于提问及解答问题的能力；培养学生自我认识、自我评价的能力3、知识目标：要承担基本的社会责任和肩负伟大的历史使命；明白平凡的岗位也能做出贡献；了解确立职业理想时需要考虑的因素。
教学重点难点重点：培养学生社会责任感，做富有责任心的公民；难点：让学生明白无论是否与自己有直接关联，关心社会是每个人的责任。
教学过程一、导入新课：让学生阅读思考、分组讨论课本P105页事例，彭琼还能实现自己的职业理想吗？讨论大致有两种意见，一是彭琼不能实现自己的职业理想。
因为，当律师要具备法学大专，或非法学专业本科以上学历，并参加律师资格全国统一考试通过才行。
彭琼初中毕业到外地打工，而打工要消耗很多精力，可以说，她失去了实现职业理想的最佳机会，由于她条件差、基础差，若没有相当的精力、财力、耐力，要实现职业理想是不可能的。
二是彭琼还能实现自己的职业理想。
因为，只要她能坚持理想，艰苦奋斗，持之以恒，就能自学成才，最终实现自己的职业理想。
二、学习新课：1、看一看：课本P100页，经历过打工生涯的国家元首。
师小结：从以上事例可以看出，升学和就业，都是我们人生的又一个新的起点，都能创造我们的人生价值。
要把握好自己人生第一个十字路口，做出正确的选择。
2、说一说：课本P100页，在升学和就业之间，你将做出怎样的选择？对于这个选择，你将做何打算？师小结：不论你在升学和就业中做出何种选择，在实现自己的职业理想时，都要经历困难和挫折，都要有坚强的意志，拼搏的精神。
正如孟子所说，“故天将降大任于斯人也，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身。
”3、看课本故事《上帝偏爱她，让她洗厕所》，然后学生谈感想。
现今，日本国民中广为传颂着一个动人的小故事：许多年前，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员，这是她涉世之初的第一份工作。
湖南省茶陵县九年级政治《第五单元第二节-树立良好的职业理想》教案(1)
妹。从小学开始，彭琼就立志要读大学，并且将做律师做为自己的成才目标和
职业理想，而现在她连上高中、大学的机会都没有了。彭琼心里很复杂：
" 成为
一名打工妹，我还能实现自己的职业理想吗？我还能创造有价值的人生吗？
"
问：完成九年义务教育的彭琼面临着怎样的选择？
（面临着就业和升学的选
择。）
问：彭琼还能实现自己的职业理想 吗？ （升学和就业，是我们人生的又一
己的人生选择？
二、出示目标： （1 分钟） 1、 正确认识和面对就业和升学；
教 2、 把握好自己的人生选择，努力创造人生价值。
三、自学自测： （12 分钟） 学
( 一) 自学指导：（ 7 分钟）
告诉学生阅读教材 P99— 101 的内容， 大字详读， 小字略读， 结合课本
上的案例和自己的体验来理解所学知识。 过
教学难点
正确理解就业和升学都是我们承担社会责任、 一步，都能创造我们的社会价值
实现自己职业理想的重要
一、导入新课： （2 分钟） 师：即将完成九年义务教育，不知同学们对今后有何打算？现在就请同学们就
这样几个问题来说一说：我的兴趣、爱好；我的选择；家长意见；我的困惑。
生：略 师：大家的选择包括就业和升学。同学们都有各自的困惑，我们应如何把握自
李玲说：我要选择就业，读书多也 没有用，还不如找一份不太累又能赚大
钱的工作。
陈明说： 只有上高中、 上大学都有前途， 有本事才能找好 工作、 拿高工资。
问：你认为以上几位同学的看法正确吗？谈谈你的看法。
提示： 以上三位同学的看法是片面的。 第一、 现代社会是一个急速发展的社会，
用心 爱心 专心
1
我们需要不断地学习、提高自我。那种想找个铁饭碗，一劳永逸地解决问题的 想法是不现实的。第二、当今社会需要的是高素质的人才，所以从长远来看， 有条件的同学应该升入更高一级的学校学习，那种急功近利想赚大钱、好逸恶 劳的想法是不切实际、不正确的。第三，即使没有机会上高中、上大学的同学， 也不一定意味着不能成功，只要树立终身学习的观念，不断学习、提高，就能 为个人的发展打下基础，为社会 做出贡献。
湘师大版九年级道德与法治下册第五单元 第二节第二课时把握自己的人生选择(26张PPT)
新知讲解
“经历过打工生涯的国家元首”
英国首相——约翰•梅杰（打杂工） 巴西总统——卢拉（擦皮鞋工） 秘鲁总统——托莱多（卖口香糖、替路人擦皮鞋） 韩国总统——卢武铉（建筑工） 印度总统——卡拉姆（卖报纸） 波兰前总统——瓦文萨（电工）
新知讲解
2、为什么我们要正确对待人生的第一次重 大选择？
漫漫人生路，有无数的选择，但关键的 选择只有几次。不同的选择，可能会决定我们 不同的人生道路。一旦选择，就必须承担起相 应的责任，人生就是一个自我选择、自我设计、 自我实现的过程。因此，我们要正确对待人生 的第一次重大选择，并慎重地做出选择。
D．只考虑自己的兴趣爱好
2 ．在升学还是就业的问题上，我们做出选择
时应(
D
)
A．只从自己的兴趣爱好出发
B．看多数人的选择
C．完全按照自己的想法
D．考虑全面，慎重选择
老师说：“孩子，我很遗憾，现在帮不了你，我得先解决自己的问题。”他停顿了一下，说：“ 如果你先帮我个忙，我的问题解决了，之后也许我可以帮助你。” “哦，„„如果能帮您的忙，我 很荣幸，老师。”年轻人很不自信的回答说。 老师把一枚戒指从手指上摘下来，交给小伙子， 说： “骑着马到集市去，帮我卖掉这枚戒指，我要还债，要卖一个好价钱，最低不能少于一个金 币。” 年轻人拿着戒指离开了。一到集市，他就拿出戒指给赶集的人看。人们围上来看，而当 年轻人说出了戒指的价格后，有人嘲笑他，有人说他疯了，只有一位老人出于好心跟他解释，一 枚金币是多么值钱，用来换这样一枚戒指是多么不值。有人想用一个银币和一些不值钱的铜器来 换这枚戒指，但年轻人记住老师的叮嘱，拒绝了。年轻人骑着马悻悻而归。他沮丧地对老师说： “对不起，我没有换到您想要的一个金币。也许可以换到两个或三个银币。” “年轻人，”老师 微笑着说，“首先，我们应该知道这枚戒指的真正价值。你再骑马到珠宝商那里去，告诉他我想 卖这枚戒指，问问他给多少钱。但是，不管他说什么，你都不要卖，带着戒指回来。” 年轻人来 到珠宝商那里，珠宝商在灯光下用放大镜检查戒指后说：“年轻人，告诉你的老师，如果他现在 就想卖，我最多给他58个金币。”“58个金币？”小伙子不敢相信自己的耳朵。 “是啊，我知 道，要是再等等，也许可以卖到70个金币。但我不知道你的老师是不是争着要卖„„”珠宝商说。年 轻人十分激动地跑到老师家，把珠宝商的话告诉老师。 老师听后，说：“孩子，你就像这枚戒 指，一件举世无双、价值连城的珠宝。但是，只有真正的内行才能发现你的价值。”
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伟大抗洪斗争中，他不顾劳累和病痛，尽管一次又一次地晕倒在防洪堤上，还
是继续顽强搏斗，最后献出了自己的宝贵生命。结合所学知识，分析上述材料 回答：
(1) 请你就公民的社会责任，谈谈李向群事迹给你的最深感受和启示。
(2) 作为一名中学生你打算怎样报效祖国 ? 五、课堂小结：（有学生自己总结本节课所学知识）（
1
精神力量 D、热爱祖国，报效祖国，是人们社会责任感最集中，最重要的体现
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发
言人、
补充人。（讨论 5 分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（
15 分钟）
1、 听听说说：
听一听
有位同学这么说： “我理想中的工作是这样的：时间应该比较灵活；有创造
性；有松有紧、有张有弛；重要情况下大家一起往前冲，无关紧要的事情偷个
小懒也无妨；同事们不必志同道合，性情良好即可。我相信这样的工作确实存
在，所以一直在不懈地寻Байду номын сангаас。”
听了这位同学的话你想对他 ( 她 ) 说点什么？
谈一谈
新时期英雄战士李向群是海南省琼山市人，为履行保卫祖国的义务，应征
人伍。 他家富不忘报国， 具有崇高的人生追求和强烈的进取意识。 在 1998 年的
2 分 钟）
六、当堂达标 : （8 分钟）
材料一： 据估计， 到 2010 年以后我国劳动年龄人口将由目前 2 亿多增长到 9 亿 多，到 2020 年可能接近 10 亿。另据统 计，我国目前有 1000 万下岗职工，可
见就业的压力相当沉重。在劳动力供给大于需求的形势下，就业上的竞争和优
胜劣汰不可避免。
应树立怎样的择就业
观念。 (2) 以上材料对你有哪些重要启示 ?
教 学 反 思
用心 爱心 专心
2
一、 选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正
确答案的序号填在 题后的括号内）
1、对于即将毕业的初中学生而言， 面对人生发展的重大选择， 把握自己的成才 程
目标必须（ ）
A、符合社会的发展要求和人民的根本利益
B 、首先考虑自己的兴趣、爱好
C、从实际出发
D
、符合家长的要求和自己的愿望
三、自学自测： （12 分钟） 教
( 一) 自学指导：（ 7 分钟）
告诉学生阅读教材 P97— 99 的内容，大字详读，小字略读，结合课本
上的案例和自己的体验来理解所学知识。 学
要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅
读教材，并把重要内容标记起来。
( 二)
自测题：（ 5 分钟）
过
材料二：据劳务市场有关人员反映，在解决下岗就业问题的过程中，出现
了不少找不到工作和不少工作没人做的怪现象。 北京市 200 多万外来 劳力 就业，
而 下岗未就业的职工只有几万人，可见就业岗位还是很多的，关键是许多职业
下岗职工不愿意干， 怕苦怕累，怕丢人，嫌一些工作没出息。
(1) 针对在就业过程中出现的怪现象，谈谈青年学生
要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社 会责任的表现 该如何根据社会需要，选择自己理想的职业
一、导入新课： （2 分钟） 由课本 P98 刘晓月的职业理想导入：你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？
说说你的理由。
二、出示目标： （ 1 分钟） 1、 树立职业理想需要的几个条件； 2、 怎样寻找自己的职业理想。
课题
第五单元第二节第二课时
主 备人
备课时间
教学内容
知识 教 技能
第 33 课时
备课组长 签名
树立良好的职业理想
1、 树立职业理想需要的几个条件 2、 怎样寻找自己的职业理想
考研组长 签名
个性化备课
学 过程 与方 法
目 情感 态度
标 价值 观
教学重点
教学难点
引导学生拥有开阔的眼界， 不局限于个人一己私利， 在面对人生选择的 过程中，能积极承担社会责任；培养学生树立正确职业理想，完成历史 使命。
2、“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主
义为核心的团结统一、
爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，爱国主义与社会责任感的
关系，正确的说法是（
）
A、爱国主义历来是激励我国人民团结奋斗的一面旗帜
B、高度的社会责任感，来自对祖国命运的深切关注
C、爱国主义是振奋民族精神， 增强民用族心凝聚爱心力，专心推动人类社会历史前进的巨大