人教部编版八年级上册道德与法治教案-第九课 树立总体国家安全观-第2课时 维护国家安全
【初中教育】最新八年级道德与法治上册第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全学案新人教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级道德与法治上册第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全学案新人教版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道维护国家安全的途径; 提高广大中学生维护国家安全的意识。
2、理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义，自觉履行维护国家安全的法律义务。
【重点难点】重点：我国面临的安全威胁及提高广大中学生维护国家安全的意识。
难点：作为学生应如何维护国家的安全。
【自主学习】1、维护国家安全需要作出贡献。
是我们共同的责任，我们要增强国家安全意识，树立高于一切的观念，自觉维护。
2、维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以，也可以；既可以，也可以。
3、如何履行维护国家安全的法定义务？【课时达标】1．维护国家安全是每一个公民应尽的义务。
这是因为（）①国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡②维护国家安全是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望③没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障④中华民族是爱好和平的民族，中国走和平发展的道路A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③2.维护国家安全是每一个公民应尽的义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
下列行为能体现这一认识的是（）①发现可疑情况立即报告②将国家秘密发布在微博、微信上③参加国防与安全意识教育活动④为安全机关执行公务提供便利A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④3．《中华人民共和国国家安全法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议于20xx年7月1日通过，现予公布，自公布之日起施行。
下列对此认识正确的是（）A.中共中央作为最高国家权力机关行使了立法权B.当前我国社会总体是不和谐的，国家安全面临着严峻的挑战C.维护国家安全既是公民的权利，也是公民的义务D.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4．当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》优课导学案_0
重点
维护国家安全是每个公民的法律义务
难点
自觉履行维护国家师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示图片——可爱的小巴西龟，同时，出示材料“巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。”
思考：常某为什么会被批捕？
学生回顾
学生看视频思考问题
读材料思考问题
学生思考
学生思考
分小组展开讨论
学生读材料
列举与国家安全相关的法律
学生看图片思考问题
学生思考
学生续编
学生表演
小结：我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，应严格遵守有关国家安全的法律规定，增强维护国家安全的法治意识。
2、播放危害国家安全行为的图片
思考：遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
小结：制止或向国家有关部门举报，我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，履行维护国家安全的法律义务。
人教版道德与法治八年级上册第九课第二节
《维护国家安全》教学设计
课题
维护国家安全
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立国家安全利益高于一切的观念和自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
能力目标：提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.2维护国家安全》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.2维护国家安全》一. 教材分析《9.2维护国家安全》这一课是部编版八年级道德与法治上册的重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中维护国家安全。
教材通过理论阐述、案例分析、活动设计等多种形式，旨在引导学生树立正确的国家安全观，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性以及如何在生活中维护国家安全，可能还存在着一定的认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实践活动，让学生深刻理解国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
2.引导学生树立正确的国家安全观，提高维护国家安全的意识和能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.如何在生活中维护国家安全3.正确国家安全观的树立五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深刻理解国家安全的重要性。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和分析问题的能力。
3.实践活动法：学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备实践活动所需材料，如宣传单、海报等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解国家安全面临的威胁和挑战。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中的收获，加深对国家安全重要性的认识。
5.拓展（10分钟）学生进行实践活动，如制作宣传海报、撰写宣传文章等，提高学生维护国家安全的实际操作能力。
人教版八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案
八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案第1课时认识总体国家安全观1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
1．重点：国家安全的重要性。
2．难点：坚持总体国家安全观。
一、导入新课展示“萨德”相关资料或相关新闻视频。
设计意图：此热点问题正是本节课内容所涉及的国家安全。
由大家普遍关注的热点问题引入新课，会激发学生极大的学习兴趣，由此引入本节课教学内容：认识总体国家安全观。
二、讲授新课活动一：认识国家安全材料：我国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、明确的。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国维护国家领土主权的决心坚定不移。
同时，中方也不希望看到东海局势紧张升级，愿意通过对话磋商妥善管控和解决问题。
阅读材料，理解什么是国家安全。
学生讨论交流。
教师讲述：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
活动二：认识国家安全的重要性教师播放电影《无境之兽》片段。
可截取电影中战争给国民、给孩子带来的影响、灾难的片段，也可作为课外作业让孩子观看整部电影，思考战争带给人们的灾难，反思国家安全的重要性。
多媒体出示：皮之不存，毛将焉附。
“没有一个人民的国家，便没有人民的一切。
”学生观看完视频后，结合这两句话谈谈国家安全的重要性。
【教师总结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
部编道德与法治八年级上册：9.2《维护国家安全》教案
部编道德与法治八年级上册：9.2《维护国家安全》教案《维护国家安全》教案一、学习目标1.概括出维护国家安全的重要性。
2.懂得人人都是维护国家安全的主角，树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
3.自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。
二、评价任务1.自觉履行维护国家安全的法定义务。
2．能够以自己的实际行动维护国家安全。
三、教学设计(一)导入新课观看视频：你从嫌犯身上吸取到什么教训？微感悟：法律禁止做的我们要坚决不做，我们应自觉履行维护国家安全的法律义务,否则必然受到法律制裁。
第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全(二)自主预习1.为什么维护国家安全,人人有责? P1002.我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量? P1013.怎样积极履行维护国家安全的法律义务? P101-102（三）合作探究知识模块一：人人都是维护国家安全的主角探究一：看地图，思考：我国的安全威胁仅仅来自国际间吗？国内有没有不安定的因素？国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗？别的方面有没有？提示：国内有民族分裂分子、恐怖分子等。
经济、社会、网络、生态安全等。
探究二：P99运用你的经验怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？提示：1、以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。
2、有关部门（环保、林业、海关等）共同参与，加强监管力度。
3、公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。
知识拓展：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。
凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。
此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、“松材线虫”，“加拿大一枝黄花”、“克原氏螯虾”、“美国白蛾”等等外来物种入侵的事例举不胜举。
部编版八年级上册道德与法治9.2《维护国家安全》说课稿
9.2《维护国家安全》说课稿说教材本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。
本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。
第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。
并且我国在去年颁布了《国家安全法》，以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。
说学情对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。
说教学目标1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。
3.知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；知道维护国家安全需要每个人作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。
说教学重点熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务说教学难点：国家安全面临的挑战说教学方法活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。
情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。
体验式教学法：联系学生生活实际，通过学生亲身体验，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。
说教学过程导入新课上课，同学们好！老师：很荣幸来到我们44中学，和你们一起度过接下来的四十分钟，为了增加我们之间的了解，老师先做个小调查。
1.“养过宠物的同学请举手！”（采访：你养的是什么宠物？）学生：分享养过的宠物（如果有养过龟的吗？直接设问）2. 你养的乌龟和这只被称为生态杀手之称的巴西龟有什么不同呢？（可爱的它为什么被称之为生态杀手呢？）3.它们是从哪来的呢？学生：分享获得的渠道（中国称为全球遭受外来物种入侵最严重国家之一）4.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全呢？学生：各抒己见，展开讨论教师总结：我们同学足智多谋，举手之劳保护了生态安全，而生态安全是国家安全的重要组成部分，今天我们一起携手走进国家安全讲堂，一起来维护国家安全。
2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版
- 针对学生的个性化问题，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
3. 作业改进：
- 根据学生的作业反馈，调整作业布置，使其更符合学生的学习需求和能力水平。
- 定期与学生交流，了解他们对作业的看法和建议，不断优化作业设计。
板书设计
①总体国家安全观
②维护国家安全的任务与途径
③青少年如何维护国家安全
2. 板书设计要求：
条理清楚：板书内容应遵循教学逻辑，从总体国家安全观的内涵与意义，到维护国家安全的任务与途径，再到青少年如何维护国家安全，依次展开，使学生能够清晰地理解国家安全观的构建。
重点突出：通过加粗或特殊标记，突出国家安全观的核心要素和青少年应承担的责任，使学生能够快速抓住重点。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《网络安全法》等相关法律法规；
《总体国家安全观教程》、《国家安全教育读本》等教育书籍；
关于国家安全典型案例的报道和分析文章。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生阅读拓展阅读材料，加深对国家安全法律法规的理解；
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。
问题提出：引导学生思考国家安全的重要性，提出“什么是总体国家安全观”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：讲解总体国家安全观的内涵与意义、维护国家安全的任务与途径、青少年如何维护国家安全。
针对学生的学情，教师应采取针对性的教学策略，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们对国家安全的认识和重视程度。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治思维和公民素养，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为维护国家安全作出贡献。
人教部编版八年级道德与法治上册第九课第2课时 维护国家安全教案
第2课时 维护国家安全
【教学目标】
1．知识目标：知道维护国家安全人人有责，了解履行维护国家安全法律义务的内容。
2．能力目标：能熟悉维护国家安全的相关法律法规，能辨别危害国家安全的行为，依法履行维护国家安全的义务。
3．情感态度价值观目标：增强维护国家安全的法治意识，树立国家利益高于一切的观念，培养热爱祖国的情感。
2．《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定(教材P101～102)
3．《中华人民共和国反间谍法》第二十一条：公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告；向公安机关等其他国家机关、组织报告的，相关国家机关、组织应当立即移送国家安全机关处理。
问题：遇到类似的情况，我们应如何应对？
要求：1.自主探究并分享。学生自己阅读材料和观察图片并思考问题，参与小组分享，达成共识。
【教学重点】
国家安全，人人有责。
【教学难点】
履行维护国家安全的法律义务。
【教学环节】
一、情境导入
【多媒体呈现】
国家安全，人人有责
国家安全是大战略问题，领域广泛，既包括外部安全又包括内部安全、既包括国土安全又包括国民安全、既包括传统安全又包括非传统安全。涉及如此广泛的领域，面对如此复杂的问题，只有走群众路线，密切联系群众，始终相信群众，紧紧依靠群众，最大限度地集中全社会、全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众，国家安全才能拥有最深厚的力量源泉而得到保障。
问题：(1)国家安全与我们的幸福生活有什么关系？
(2)维护国家安全你能做些什么？
要求：小组内互相分享交流自己的观点。
教师小结：国家安全，是国家生存发展、社会稳定进步、人民幸福生活的最基本、最重要的前提。正如“国家兴亡、匹夫有责”一般，国家安全也需要每个国民担起应负的责任。
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第2课时维护国家安全
1教学分析
【教学目标】
知识目标了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定
能力目标在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力
情感态度与
价值观目标
树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识【重点难点】
教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。
二、新课讲授
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
(一)国家安全需要我们的行动
设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。
活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）
1.展示教材P99“运用你的经验”
2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。
1.阅读教材P100“探究与分享”
2.你如何评价该渔民的行为？
提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。
3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
(一)认识违法行为
活动一：情境再现
设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。
1.阅读教材P101“探究与分享”
2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：维护国家安全，人人可为。
遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。
教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。
《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。
”
活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）
1.阅读教材P102“阅读感悟”
2.思考常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个
人或者组织提供任何资助或者协助。
可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(二)维护国家安全，我行动
活动三：小小讨论会
（1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。
综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
（2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。
提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。
(试结合具体材料分析)
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
3 板书设计
维护国家安全⎩⎪⎨⎪⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩
⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务 4 教学反思
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。
今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。