重读富兰克林的《哨子》
初中课文《哨子》教案
初中课文《哨子》教案初中课文《哨子》教案「篇一」小草教学目的1.了解本文所阐述的道理，教育学生树立正确的价值观、人生观，塑造自己的美好人生。
2.了解本文“哨子”的多种含义。
3.能从文章所选的众多材料中分析出作者的观点。
4.理解本文提出论点的方法及从多方面摆事实论证的写法。
重点难点1.重点：理解本文从六个方面连续举事例论证中心论点的写法。
2.难点：分析理解“哨子”的多层含义。
学法引导通读全文，理解意思，分析联系，理清思路，概括内容，完成练习教学时间一课时教学过程一、导入同学们，大千世界中的风花雪月、草木兽禽常常带给我们美的享受，生活中的浅吟低唱、物事人情总给我们以深深的启迪。
科学上有着卓著成就、美国著名的《独立宣言》起草人之一--富兰克林就曾因一只小小的、寻常的哨子而悟到了生活的真谛。
下面让我们跟随这位伟人一起来感悟生活吧。
二、正课1.学生自读课文，思考：（1）给4～9段中的“哨子”各用一个词语概括其含义，然后给“哨子”下一个定义。
（2）第1、2段中的“哨子”与下文提到的“哨子”有什么关联？2.学生讨论，教师总结：明确：（1）“哨子”的含义：第4段，恩宠；第5段，名望；第6段，财产；第7段，寻欢作乐，肉体上的享受；第8段，外表，漂亮的装束，讲究的住宅，上等的家具，精致的设备；第9段，高贵的门第，荣华富贵。
“哨子”的定义：人们所追求的得不偿失的有害的物质。
（2）含义不同。
第1段的“哨子”是实指，指生活中常见的能吹响的器物，儿童玩具；第2段的“哨子”用的是比喻义，比喻自己“不必要的东西”，是虚指。
联系全文看，“哨子”的含义由最初的实指意义逐步虚化，但它们都有一个共同的特点，是指人们对其价值做出错误估价的事物。
3.深入思考：（1）第3段在全文结构中起什么作用？第10段与第4～9段有什么关系？作者归纳出的结论是什么？（2）作者提倡什么样的价值观、人生观？（学生在4～9段中找到相关语句）4.学生讨论后归纳：（1）第3段在全文起过渡作用，也是为评述自己观察到的社会上的种种“哨子”现象而总起。
富兰克林小时候的故事：不要为“哨子”花费太多
富兰克林小时候的故事：不要为“哨子”花费太多
富兰克林7岁时去玩具店铺买东西，半路上他被一个小男孩的哨子吸引，于是倾其所有买下了这只哨子。
富兰克林得意非常，可是到家以后，哥哥、姐姐、表姐却告诉富兰克林：他买这只哨子付出的钱远比哨子本身的价值高出四五倍。
这使小富兰克林懊恼极了。
不过，富兰克林也得到了启发：不要为“哨子”花费太多的钱，不要为了无价值的事花费太多的精力。
富兰克林失去了一些钱，为这只哨子付出了很高的代价，然而却悟出了宝贵的经验：不要为类似“哨子”的事花费太多，不要热衷于恩宠荣禄，不要醉心于名望地位，不要沉溺于寻欢作乐，不要陷入错综复杂的人事纠葛。
富兰克林后来成了有名的科学家、哲学家，这只“哨子”有很大功劳。
富兰克林失去了一些，但得到的更多，得大于失，终生受益。
生活的辩证法就是这样：有失必有得，得与失，相反相成，相辅相依。
得与失可以转化，福与祸也可互为消长，这转化条件就是主观努力，创造条件，依靠自己的天资与顽强的毅力去获得，去拥有一切。
生活中具有诱惑力的东西太多了，有人为了功名利禄而奋斗了大半生，有人为了暂时的欢乐而付出了惨重的代价。
当你在面临诱惑的时候，问问自己是否值得？
1
——文章来源网，仅供分享学习参考。
《哨子》教学设计2篇
《哨子》教学设计2篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是精心整理的《哨子》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《哨子》教学设计篇1学习目标：1、学习如何根据亲身经历的生活实例提出论点的写法。
由小及大，由一事物推及其他事物，从中导出深刻哲理的写作方法。
比喻的论证方法；2、培养说理能力，能对事情有自己的看法并能准确表达自己的观点；3、学会为值得的事情付出代价。
学习重点：作者能够从童年经历的一件小事讲起，推及到其他事例，进而引出论点，这种归纳论点的写法，是本课的学习重点。
课时安排：1课时学习过程：同学们，我们在生活中经常遇到一些自己很有感触的事，或是高兴、赞许，或是厌恶、憎恨，我们都想把它给其他的人，如果写成文字，把自己的感受与观点鲜明写了出来，那就是议论文。
我们将要学习的《哨子》便是美国著名的政治家、科学家富兰克林根据自身经历而写成的一篇文章。
一、预习导航1、朗读课文同学们，你知道如何走进作者的文学世界吗？老师告诉你，是朗读。
通过朗读，可以读出自己的感受，读出自己与作者的共鸣！朗读是沟通你与作品的桥梁，那么，在分析课文之前，先让我们一起放声朗读吧！2、作者介绍富兰克林（1706－1790），是美国资产阶级革命时期的**主义者，也是一位科学家。
1731年在费城建立美国第一个公共图书馆。
1743年组织美国哲学会。
1751年协助创办宾夕法尼亚大学。
独立战争时参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草著名的《独立宣言》。
1776—1785年出使法国，缔结法美同盟。
1787年担任制宪会议代表，主张废除奴隶制度。
富兰克林在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。
在哲学上，拥护自然神论，承认自然界的存在及其规律的客观性。
2、字词知识积累（1）给加着重号的字注音。
怠（）惰书札（）大肆（）摒（）绝负债累累（）锒（）铛入狱殚（）思竭（）虑（2）按拼音写汉字。
[语文-哨子]6像勺子
![[语文-哨子]6像勺子](https://img.taocdn.com/s3/m/b19a34531a37f111f0855be5.png)
[语文－哨子]6像勺子1.学习议/论文准确、严密的语言，认识本文生动活泼、褒贬分明、幽默、含蓄的语言特点。
2.透过具体例子的生动阐述，把握文章论述的要点。
3.学习提出论点的方法，着重学习讲道理后，归纳出论点的方法和从一个故事或某种现象、某种事例引出论点的方法，以及根据生活中某些经历，得到启发，归纳论点的写法。
4.学习用丰富多彩的实例论证论点的方法，即例证法。
教学建议思想主题本文以哨子为题，新颖而不落俗套。
哨子的比喻义是不必要的东西，或比喻许多人所追求的对其价值做出错误估价的事物。
哨子从个人的生活经历反思社会上的种种现象，巧妙地提出人生价值观问题，以小见大，确实值得学习。
我们在日常生活中，对有一些司空见惯的现象不妨做一些深入的思考，或者换一个角度，或许就有所发现。
例如学习上克服困难取得进步，可以联想到做任何事情都可能遇到困难，对困难的态度决定于个人的意志，由小可以写大，提出自己的论点。
但要注意，对事的分析应从小处入手，不宜东拉西扯，什么都写，结果反而模糊不清，不知所云。
要抓住两个重点自学这篇课文，要抓住学习的两个重点：一是理解文中要告诉人们的一个深刻道理；二是弄清楚文中是怎样从自己的生活经历中引出道理的，怎样将记叙与议论很好地结合起来的。
一边理清全文思路，一边分析.写作特点。
结构内容课文结构第一部分（第1、2段）：叙述自己的一个生活实例：为哨子付出过高的价钱，带来悔恨；从哨子事件中吸取教训，常常受益。
第二部分（3-10段）：列举自己观察到的社会上的各种类型的哨子现象，从中归纳引出论点。
第一层：（第3段）：总提自己观察到的社会上的种?quot;哨子现象，引出下文。
第二层（第4-9段）：用六种事例并加以评述，说明哨子使这些人付出了太高的代价。
第三层（第10段）：归纳论点：许多人所遭受的人类很大一部分的悲苦……太高的代价。
.写作背景富兰克林长期从事科学研究，积累了丰富的经验。
《哨子》一文，就是根据他自己的亲身经历的生活事例而提出论点：许多人由于对事物的价值作出错误的估计，因而为他们的哨子付出了高昂的代价，遭受了难以忍受的悲苦。
富兰克林的《哨子》精美课件
阅读准备
整体感知
1.复述作者小时候买哨子的经过。 2.说说作者从哨子的故事中得到的人生感悟。
示例：如果我们小心不要为哨子付出太多的 代价，我们是可以从这个世界多得益，少受 害的。
整体感知
3.说说课文中把哪些事物比喻成了“哨子” 。
第七段：恩宠荣禄 第八段：名望 第九段：财产 第十段：寻欢作乐 第十一段：仪表（宏伟住宅、豪华家具） 第十二段：门第高贵、有权优势
哨子
——富兰克林
河北谷峰工作室
哨子
学习目标
1.阅读准备
2.哨子的多层含义
3.理清文脉把握论点
4.掌握论证方法
5.精妙品读
6.领会主旨
河北谷峰工作室
走近作者
富兰克林，美国_____家_____家、______家。他是 _________的起草人。曾任美国邮政总长，驻法大使，宾州 州长等工作。有人这样概括富兰克林的功迹：“在天上降 伏雷电；在地上争取民权”。遵照他的意愿，他的墓碑上 只刻有：“印刷工富兰克林”字样。
交待自己写作此文的原因。
理清文脉
证明论点 有人称本文在论证论点的时用以证明的事例是 1+6。那你认为1是什么事例？6又是哪些事例？ 要求：组织答案语言时必须围绕中心论点来说。 比如：童年为哨子付出了过高的代价。
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理清文脉
证明论点
1—童年为哨子付出了过高的代价。 6—为猎取恩宠荣禄而付出太高的代价。为名望付 出了过高的代价。为积累财产付出了过高的代价。 为寻欢作乐付出了过高的代价。 为外表装束等付 出了太高的代价。 为贪图富贵付出了过高的代价。
理清文脉
证明论点 说说本文运用的论证方法。
举例论证、归纳论证： 先举生活中自己的事例。 然后连用六个事例加以论证并评论。 最后加以归纳，得出结论。
哨子
富兰克林的《哨子》
昨晚和朋友聊天，他比我略大几岁，问及我是否在初中学过富兰克林的《哨子》。
我想了很久，确实不记得。
印象初中文章，最深刻的是《外婆的熊皮手套》。
外婆于我，意义深远。
所以特别地记住了这篇文章。
别的或许就是鲁迅先生的《祥林嫂》、《社戏》、《闰土》、《纪念刘和珍君》等。
至于《哨子》，不在记忆范围内。
或许是自己淡忘了……
因为他的特别推荐，用手机看了电子版本的《哨子》。
原来是说一些个人追求。
因为一些追求，有些人付出太多的代价。
权衡之下，或许要做好自己的定位和目标。
文章不长，看了一遍，两遍，却觉得有点眼熟，难道真的在课本上学过？于是我问了一些以前的同学，大家好像都不曾记得这篇文章。
心底的安慰，俨然升起。
前天和叔叔聊天，叔叔说这是一个勤劳致富的年代。
叔叔笑着说，现如今只要你勤劳，就会致富。
因为整体较以前富裕，人们反而没有了挨饿年代的满足感，追求的越来越多，反倒有些无法承受。
我和叔叔，是不同年代的人，却有着同感。
有时候会觉得自己迷茫不知所措，不知往哪里走，也不知道下一站在哪里。
不曾忘记自己的梦想，却发现坚持下去着实很艰难。
原来，追求一个哨子，是这样的难。
做对做好，是那样的撕裂。
哨子富兰克林200字读后感
哨子富兰克林200字读后感
摘要：
一、引言
二、富兰克林的生平简介
三、阅读《哨子》的感悟
四、富兰克林的品质对个人的启示
五、总结
正文：
【引言】
最近阅读了关于哨子富兰克林的200字读后感，这本书让我深入了解这位美国开国元勋、科学家、政治家、作家等多重身份的传奇人物。
富兰克林的智慧、品行和贡献成为无数读者学习的榜样。
【富兰克林的生平简介】
富兰克林出生于美国马萨诸塞州，年轻时便表现出非凡的才华。
他是一位杰出的科学家，发明了避雷针，并提出了电学的基本原理。
在政治领域，他参与起草了《美国独立宣言》和《美国宪法》，为美国的独立和建设做出了巨大贡献。
此外，他还是一位善于经营的商人，一位热心的教育家，以及一位充满智慧的作家。
【阅读《哨子》的感悟】
《哨子》这篇文章通过富兰克林自身的经历，讲述了他年轻时因为虚荣心购买一件贵重哨子，却因哨子带来的负面影响而懊悔不已的故事。
这篇文章教
育我们要抵制虚荣心，珍惜真实的幸福。
【富兰克林的品质对个人的启示】
富兰克林的故事告诉我们，一个人的品质和修养决定了他的格局和成就。
抵制虚荣、勤奋好学、诚实守信、乐于助人等品质，都是我们在生活和工作中必须具备的。
通过自我修炼，我们可以成为更好的人，实现更高的成就。
【总结】
阅读《哨子》和了解富兰克林的一生，让我深刻认识到一个人的品行和修养对其成长与发展的重要性。
小故事里的生活道理——富兰克林的哨子
小故事里的生活道理——富兰克林的哨子本杰明富兰克林是美国哲学家，也是一位思想家，社会活动家。
在美国独立战争时候，参加仅对英国殖民地统治的斗争，他还参加了独立宣言的起草工作，在美国历史上是位很有影响的人物。
那一年，本杰明富兰克林才七岁。
他是一位肥皂商人的儿子，在家中排行第十，是父母亲和哥哥姐姐最疼爱的小弟弟。
因此，他在家里是最爱骄宠的孩子，不管他做出什么样的怪举动，别人也都让着他。
富兰克林经常去军营看军队操练，看着军官吹着哨子，指挥着士兵举枪，列队，正步走，向右转，向左转，一心长大后也当位军官，指挥千军万马。
可是，他连一只哨子也没有，只能独自一个吹着口哨，模仿军哨，还喊着口令，指挥那些实际并不存在的士兵。
有一天，富兰克林到街上闲逛，街上那些铺子，他早已看熟了，再看也没多大意思。
于是他专找小巷的地摊转溜，看一看那些摊子上有哪些新玩意儿。
转过一个街角，富兰克林眼睛突然一亮，在一个小滩上，赫然挂着一只军用哨子，跟他在军营看到的一模一样。
他三步并作两步冲上前去，伸手握住那只黄澄澄的铜哨，用另一只手轻轻地擦拭着落在上边的灰尘，心里要怎么喜欢我有多么喜欢。
摊主瞟了富兰克林一眼，估计了一下他的身份，立即满脸带笑，轻轻说：小少爷，喜欢吗？这可是一位将军用过的哨子，想不想吹一下？富兰克林迫不及待放到嘴边，大声地吹了一下，然后低声问道：这哨子要多少钱？摊主摇了摇脑袋：不，不！这可是我的商标。
富兰克林实在舍不得，立即把他积聚下来的零钱统统掏了出来。
每次上街，他都带着，瞅准心爱的东西可以买下来。
今天终于等到了机会，一定要把军哨买下来。
摊主一边摇着脑袋，一边斜着眼睛估摸了一下富兰克林的钱。
那口气却越来越和缓，待富兰克林一再哀求之后，他终于叹了口气，把那只铜哨递给了富兰克林，收下他所有的钱，匆匆卷起地摊，走了。
富兰克林把哨子挂在胸前，昂首阔步往回走，仿佛自己也变成了一位将军。
走到家门口，他立即把铜哨放进口中，拼命地吹响它。
富兰克林一边吹哨，一边走遍家里的每一个房间，有时正步走，有时小跑步，向左转，向右转，就象带着一队士兵在操练。
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重读富兰克林的《哨子》
初中的时候学过一篇课文，是富兰克林的《哨子》。
讲的是作者小时候为了一个哨子，付出了高于哨子价格4倍的铜币，原本兴高采烈的他却因为大伙的嘲笑而懊恼的哭了，“那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐”。
刚读到这篇课文的时候，我总不以为然。
十年来我一直认为，作者因为哨子而获得快乐，却因为哨子的实际价值和别人的嘲笑而失去快乐，很不值得。
快乐无价，如果是我，哪怕花10倍的价钱也情愿。
为了那个哨子，我十天不吃早餐，攒下钱去买。
为了一时的快乐，我花两天时间去玩，将作业堆积到临上课前一晚的12点。
为了一本小说，我通宵去读，不能停止。
为了“面子”，我强揽差事。
为了尽兴，喝倒人事不省。
为了所谓的“哥们义气”，我迷失了自我。
为了别人的看法，改变了自己内心的想法。
太多的哨子，在得到的伊始，我获得快乐，虽然花费了超过哨子本身价值数倍的铜板，我依然觉得值得。
直到前不久的一天，当我漫无目的的上网到凌晨3点，慵慵懒懒的睡到早晨11点，而又赖床到下午1点的时候，我失去了快乐！
买回来的哨子，两天后便丢在床板底下，而我却浪费了十个宝贵的早晨。
火急火燎的赶作业，失去了优秀的作业质量。
读了那本小说，连续几天打不起精神，落下了一大堆功课。
有了“面子”，却耗尽精力又麻烦了别人。
直到人事不醒，才了解何为一蹶不振。
体会了“哥们义气”，才觉得自己那么可笑和无知。
做了别人眼中的自己，才明白那样的自己并不快乐。
这些快乐只是如此短暂的一瞬，而一瞬之后呢？是内心强烈的不安和空虚，不安到头脑发晕，不知所措，悔恨交加，萦绕在脑海不能散去。
“为了他们的哨子付出了太高的代价。
”
我一跃而起，我需要货真价实的“哨子”，有意义的“哨子”，充实的“哨子”。
哈佛的校训是：你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
对于每个人来说，时间这个“铜板”的总数是一样的，容不得把所有的“铜板”挥霍。
张泉林说，准备，其实最根本的一点还在于，你要清楚地知道自己要什么。
于是，提起这支放下太久的，快要生锈的笔，不再等待，从现在开始改变。
旭日东升，伴着勤快的鸟儿的歌声起来。
沏一杯清茶，祁香扑鼻。
打开书卷，精神就此上路。
于是，六中全会来了，带着建设社会主义文化强国的奋斗目标。
于是，黛玉来了，带着“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”的情怀。
于是，帕潘德里欧来了，带着希腊人民对度过欧债危机的期盼。
于是，辛亥革命来了，带着人们对共和的思考。
……
总之，正确估价自己的哨子，付出它正确的代价。
2011-12-08 22:53于广州。