一年级数学上册第四单元认识图形课件
二、操作学习，感知Байду номын сангаас点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 ，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比
4. 摸一摸 和
和
，说说它们有什么不同。
，你发现了什么？
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2
4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
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北师大版一年级上册数学《认识图形》(课件)(共14张PPT).ppt
正方体
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
人教版一年级数学上册《认识图形(一)认识立体图形》课件
猜 猜 我 是 谁？
①
②
③
④
（1）可以立起来，还可以滚动。（ ④ ） （2）能任意滚动。（ ③ ） （3）六个面都是一样的是（ ② ）。
tián yi tián suàyi suàn
填 一 填，算 一 算。
（1）__球____最多，正__方__体__最少，长__方__体__和_圆__柱___一样多。 （2） 比 多___3__个。
）
小明 想 把 一 个 装 满 水 的 水 桶 从 水 池 边 搬 到 房 子 前，你 能 帮 帮 他 吗？
你能帮我想 个办法吗？
把水桶横着放到 地面上，可以滚 动水桶到房子前。
认识立体图形
长方体：长长方方的， 有6个平平的面，面 有大有小。
圆柱：直直的，上下一 样粗细，两端是圆圆的， 平平的面，可以滚动。
4 认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
认识长方体、正方体、圆柱和球，并能辨认和区分 这些立体图形。
【学习重点】
认识长方体、正方体、圆柱和球。
【学习难点】
能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。
小林家里堆了好多东西需要整理，你能帮帮他吗？
说一说，图中都有哪些物品？
你能帮小林把 这些物品按相 同的形状分类 整理好吗？
圈 出 和 其 他 几 个 形 状 不 一 样 的 物 品。
tián yi tián
填 一 填。
①
②
③
④
⑤
(1) ( ①④⑤ )是长方体。 (2) 从左边数，第3个图形的形状是( 正方体 )。 (3) 从右边数，第( 4 )个图形是圆柱。
lián yi lián
连 一 连。
zài néng gǔn dòng de wù tǐ xià miàn huà
①
②
③
④
（1）可以立起来，还可以滚动。（ ④ ） （2）能任意滚动。（ ③ ） （3）六个面都是一样的是（ ② ）。
tián yi tián suàyi suàn
填 一 填，算 一 算。
（1）__球____最多，正__方__体__最少，长__方__体__和_圆__柱___一样多。 （2） 比 多___3__个。
）
小明 想 把 一 个 装 满 水 的 水 桶 从 水 池 边 搬 到 房 子 前，你 能 帮 帮 他 吗？
你能帮我想 个办法吗？
把水桶横着放到 地面上，可以滚 动水桶到房子前。
认识立体图形
长方体：长长方方的， 有6个平平的面，面 有大有小。
圆柱：直直的，上下一 样粗细，两端是圆圆的， 平平的面，可以滚动。
4 认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
认识长方体、正方体、圆柱和球，并能辨认和区分 这些立体图形。
【学习重点】
认识长方体、正方体、圆柱和球。
【学习难点】
能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。
小林家里堆了好多东西需要整理，你能帮帮他吗？
说一说，图中都有哪些物品？
你能帮小林把 这些物品按相 同的形状分类 整理好吗？
圈 出 和 其 他 几 个 形 状 不 一 样 的 物 品。
tián yi tián
填 一 填。
①
②
③
④
⑤
(1) ( ①④⑤ )是长方体。 (2) 从左边数，第3个图形的形状是( 正方体 )。 (3) 从右边数，第( 4 )个图形是圆柱。
lián yi lián
连 一 连。
zài néng gǔn dòng de wù tǐ xià miàn huà
人教版小学数学一年上册《认识图形》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 1.看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。
长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（）
2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？
3. 数一数。 长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（）
答案： 1.长方体有（3） 2.
正方体有（1） 圆柱体有（7） 球有（8和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，会辩 认这几种物体和图形。 2、初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。
四、说教学重难点
教学重点
通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆 柱、球，会辩认这几种物体和图形。
教学难点
初步培养学生的空间观念。
五、说教法学法
学生可能说:长方体是长长的,有平平的面。正方体是方方的,也有平平的面 。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的、平平的。球是圆乎乎的。(如 果学生说出长方体有6个面等,应给予肯定和表扬,但不要求学生必须说出 来) 3.形成表象,初步建立空间概念。 (1)由实物画出图形。 投影出示实物图“茶叶筒”等,引导学生说出它的形状是长方体,然后画出 长方体的图形。 用同样的方法出示“魔方”“罐头瓶”“足球”等实物,画出正方体、圆 柱和球的图形。
本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识 的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的 语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会，而且教给 学生观察的思维方法。
六、说教学过程
板块一、学前导入
导语:同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你 们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷 还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。
2024年北师大一年级数学上册 5.1 认识图形(课件)
义务教育北师大版一年级上册
五 有趣的立体图形 第1课时 认识图形
课堂导入 说一说图中有哪些物品。
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？
球圆圆的，可 以滚来滚去， 放在一起。
我把方方正正 的放在一起。
照样子分一分，认一认。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我知 道了。
滚不动，可以 推着走……
（1）（ ③ ）既有平平的面，也有弯曲的面。
①
②
③
（2）用下面的图形可以画出○的是（ (练一练T3) 自己动手搭一搭吧！
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
可以前后 滚动……
描述特征
猜测立体图形
长长的，有6个平平的面，不易滚动。
方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不易滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，没有平平的面，可以随意滚动。
快乐应用 1.找朋友。(练一练T1)
2.填一填。(练一练T2)
3 1 2 1
3.选一选。
五 有趣的立体图形 第1课时 认识图形
课堂导入 说一说图中有哪些物品。
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？
球圆圆的，可 以滚来滚去， 放在一起。
我把方方正正 的放在一起。
照样子分一分，认一认。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我知 道了。
滚不动，可以 推着走……
（1）（ ③ ）既有平平的面，也有弯曲的面。
①
②
③
（2）用下面的图形可以画出○的是（ (练一练T3) 自己动手搭一搭吧！
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
可以前后 滚动……
描述特征
猜测立体图形
长长的，有6个平平的面，不易滚动。
方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不易滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，没有平平的面，可以随意滚动。
快乐应用 1.找朋友。(练一练T1)
2.填一填。(练一练T2)
3 1 2 1
3.选一选。
人教版一年级数学上册 第四单元 认识图形
人教版一年级数学上册
第四单元认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如
图：
2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。
放
在桌子上能滚动。
立在桌子上不能滚动。
如图：
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。
放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。
用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
立体图形的拼搭-小学数学新插图课件
认识图形（一）
第2课时 立体图形的拼搭
人教版一年级数学上册
一 情境导入 这个儿童乐园里有哪些你认识的立体图形？
二 新课探究 拼一拼：
2个 可以拼 成一个长方体。
（教科书第 35 页例 2 ）
1. 用两个 拼一拼。 我拼成了长方体。
2. 用三个 拼一拼。
3. 用 能拼成一个大正方体吗？至
少要用（ 8 ）个小正方体。
四 新课探究 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
（教科书第 36 页例 3 ）
所有的积木都要用上！
要做什么？
要用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又高。
怎样搭呢？
尽量往高搭。
怎样搭才能 把球放稳呢？
把球放在3个长方 体上面，可以放稳。
谁搭得高？ 比一比就知道了。
五 培优训练 1. 哪些形状是用5个
括号里画“√”。
拼成的？在
（ ） （√） （√） （ ）
2. 在可以滚动的物体下面画“√”。
（√） （ ） （√）
（√） （ ） （ ）
六 课堂小结 立体图形的拼搭
大正方体
大长方体
不同形状的物体
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
至少要用8个小正方体。
4. 用 拼一拼。
5. 用
拼一拼。
我们可以拼搭成
什么立体图形呢？
只能上下拼搭成规则的立体图形。
6.竖缝着隙拼。搭。
三 随堂练习
哪些是用4个 画“√”。
拼成的？在（ ）里
（教科书第 35页做一做 2 ）
（√） （ ） （√） （ ）
第2课时 立体图形的拼搭
人教版一年级数学上册
一 情境导入 这个儿童乐园里有哪些你认识的立体图形？
二 新课探究 拼一拼：
2个 可以拼 成一个长方体。
（教科书第 35 页例 2 ）
1. 用两个 拼一拼。 我拼成了长方体。
2. 用三个 拼一拼。
3. 用 能拼成一个大正方体吗？至
少要用（ 8 ）个小正方体。
四 新课探究 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
（教科书第 36 页例 3 ）
所有的积木都要用上！
要做什么？
要用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又高。
怎样搭呢？
尽量往高搭。
怎样搭才能 把球放稳呢？
把球放在3个长方 体上面，可以放稳。
谁搭得高？ 比一比就知道了。
五 培优训练 1. 哪些形状是用5个
括号里画“√”。
拼成的？在
（ ） （√） （√） （ ）
2. 在可以滚动的物体下面画“√”。
（√） （ ） （√）
（√） （ ） （ ）
六 课堂小结 立体图形的拼搭
大正方体
大长方体
不同形状的物体
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
至少要用8个小正方体。
4. 用 拼一拼。
5. 用
拼一拼。
我们可以拼搭成
什么立体图形呢？
只能上下拼搭成规则的立体图形。
6.竖缝着隙拼。搭。
三 随堂练习
哪些是用4个 画“√”。
拼成的？在（ ）里
（教科书第 35页做一做 2 ）
（√） （ ） （√） （ ）
一年级数学上册课件第4单元认识图形一认识立体图形人教版
4个 拼成的形状：
要想拼成大正方体,至少需要几个 ？试一试。 ……
拼一拼
你是怎样数的？
7
8
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT) 一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
球
哪组能堆起来？
ห้องสมุดไป่ตู้
哪组能滚动？
正方体 √
长方体 √
圆柱 √
球√
填表。能的画“√”，不能的画“×”。
图形
能放稳 √
√
√
X
能滚动 X
√
X
√
想一想，哪一组图形能站稳？
第1组
√
第2组
第3组
√
第4组
接着摆什么？圈出正确答案。
______
（
）
______（
）
用4个 可以拼成我们学过的哪些图形？
你们能合作拼成几种不同图形呢？
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
3 4
( 7 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
2 4
( 6 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
3 5
( 8 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
一年级数学上册4 认识图形(一)上课课件练习课(第1~2课时)
完成《状元大课堂·好学案》 中对应课时的练习。
另附培优训练参考练习书：《状元作业本》 《创优作业100分》
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。
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先放一个长方体，在 长方体上面放一个正 方体，在正方体上面 放一个圆柱。
4.我说你搭。【课本38页第7题】
哦！对了，我 搭得跟你一样！
5. 接着摆什么？圈出正确答案。【课本38页第8题】
课堂小结
本单元结束了， 你想说什么？
我发现生活中到 处都有立体图形。
我知道了怎样 把球放稳。
成长小档案
课后作业
R·一年级上册
认识图形（一）
练习课（第1~2课时）
知识巩固 知识点第1题】
2.（1）在正方体的下面画“√”。
（）
（ ） （ √）
（2）在圆柱的下面画“√”。 （ ） （ √） （ ）
知识点2：拼搭。
1.数一数【课本38页第6题】
( 4 )个
( 5 )个
2. 数一数，填一填。
（ 5 ）个
（ 6 ）个
3. 用四个相同的
，你能拼出几
种不同的长方体？【课本37页第4题】
②
①
③
④
达标检测
1. 【课本37页第2题】
12 1
1
2
1
4 1 2
2
3 4
34
4
2. 我说你猜【课本37页第3题】
一年级上册数学课件第四单元第二课时立体图形的拼搭预习人教版
能竖放的竖放， 会搭的比较高。
怎样搭才能 第2课时 立体图形的拼搭
怎样搭才能把球放稳呢？
把球放在方体摆放时较稳定，可以放在下面；
面，可以放稳。
用4个
拼一拼。
这几个物体是什么形状的？有什么特点？
球容易滚动，尽量放在上面。
用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。
拼成了长方体。 我拼成了这样的形状。
优翼
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
需要8个。
这是一个正方体。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
优翼
5. 用2个
拼一拼。
两个 可以拼成 一个大圆柱。
用下面所有的积木搭， 看谁搭的又稳又高。
优翼
尽量往高搭。
球放在哪才能 搭的稳？
球也要搭上。
两个 可以拼成一个大圆柱。 你能发现什么？拼一拼、搭一搭。 圆柱横放时容易滚动，应该竖放； 圆柱横放时容易滚动，应该竖放； 长方体，对着的2个面一样大。
自己也拿积 木搭一搭。
这几个物体是什么形状的？有什么特点？
圆柱要立起来才能稳当。
谁搭得高？
比一比就知 道了。
第四步 我的收获 立体图形的拼搭：
1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立 体图形，例如长方体、正方体等。
2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱 横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在 上面。
第五步 小试牛刀
第4单元 认识图形(一)
1.用4个相同的 两个 可以拼成一个大圆柱。
这几个物体是什么形状的？有什么特点？
，你能拼出几种不
球容易滚动，尽量放在上面。
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。