教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处1. 引言教育是每个家庭和社会所关注的重要话题。
无论是在学校还是在家中，父母和教师都在努力教育、指导和培养下一代，以使他们成为有能力和有价值的人。
然而，在这个过程中，我们常常忽略了一个事实，即每个孩子都有其可爱之处。
本文将探讨这一观点，并探索了如何才能更好地发掘和利用孩子们的可爱之处。
2. 每个孩子的独特性每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的个性、兴趣和天赋。
有的孩子可能在学业上表现出色，有很强的逻辑思维能力；而有的孩子则可能在艺术或体育方面有杰出的才能。
不同的孩子在不同方面都有自己的长处和优点，这正是他们的可爱之处。
3. 探索孩子的兴趣要发掘孩子的可爱之处，我们首先需要了解他们的兴趣和喜好。
每个孩子都有自己感兴趣的领域，在这些领域中他们展现出了自己的独特才能。
家长和教师应该耐心倾听孩子的想法，和他们一起交流和探索，从而更好地发现并培养他们的兴趣。
4. 鼓励孩子表达自己每个孩子都有自己的思想和感受，他们应该被鼓励和支持去表达自己。
无论是通过绘画、写作、演讲还是其他方式，让孩子们有机会展示自己的才能，是发现和培养他们可爱之处的重要途径。
家长和教师可以提供一个积极和开放的环境，让孩子们感到自信，并鼓励他们勇敢地分享自己的想法和创意。
5. 培养孩子的自信心每个孩子都需要被正面地肯定和鼓励，以培养他们的自信心。
当孩子们意识到自己的长处和能力时，他们会更加相信自己，并且更愿意尝试新的事物。
家长和教师应该注意到孩子所取得的进步和成就，并给予及时的赞扬和回馈，以激发他们的积极性和动力。
6. 利用孩子的可爱之处一旦我们发现并培养了孩子的可爱之处，我们就应该学会如何利用他们的才能和兴趣。
这意味着我们要提供适当的教育和培训机会，帮助他们进一步发展和提升自己。
不仅仅是为了让他们在学业上取得好成绩，更重要的是要帮助他们发展出使他们在未来能够做出重要贡献的技能和素质。
7. 结论每个孩子都有其可爱之处，而我们作为父母和教师的责任就是发掘和培养这种可爱之处。
《致教师》读书笔记
《致教师》读书笔记《致教师》读书笔记1翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇__。
“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里,书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读完这心灵记录下的文字，我仿佛经历了一次洗脑，走进了教育的另一个境界。
我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，也明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。
同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的……等等许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。
因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。
教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。
的确，学生最易受外界的影响和同化，老师的一言一行都势必影响学生的一生。
现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。
社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子听写词语老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。
在《不要急》中，吴非老师告诉我们教育不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。
同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题。
每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。
或多或少有些体现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。
教育随笔：孩子都有可爱之处
教育随笔：孩子都有可爱之处
通过这段时间与幼儿的相处，我发现我班张国瑄最顽皮，上课坐不住，不是跟别的孩子打闹就是自个在凳子上转来转去。
下课还打架，小朋友都来告他状，我也批评他好多次，可他答应了又做错了，总之，这个孩子真是令人头疼。
有一天，发生了一件事让我改变了对他的看法。
其实他也想做个好孩子，做个人人喜欢孩子。
他把自己带来的糖果、给小朋友们吃。
在课间谈话时，我表扬了他的分享行为，并鼓励其他的孩子要向他学习与朋友分享。
慢慢地，掉在地上的彩笔他帮忙捡起，掉在地上的积木能主动捡起，同伴哭了，他能主动去安慰朋友，他的朋友也多了，其实每个孩子都有可爱之处。
一年级老师教育笔记随笔5篇
一年级老师教育笔记随笔5篇一年级老师教育笔记随笔篇1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。
现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
教育笔记-发现孩子们闪光点
教育笔记-发现孩子们闪光点
教育笔记：发现孩子们的闪光点孩子们犹如天上派来的小天使，每一天都是那么的纯真、可爱。
作为一个幼师的我就要走向孩子们的世界里，与孩子一样天真无邪。
每天与孩子们玩在一块，有时候我会因为他们的一些小错误而责备他们，我过后想想很惭愧，我很希望我能够做到不责备他们，每一天用责备换成鼓励，有时候想想我对于他们的鼓励确实少了点。
作为一个幼师的我，作为一个小D班的班主任的我，我就要好好对待我的孩子们，与我的孩子们每一天快快乐乐的，多多鼓励他们，让他们的身心得到更好的发展。
在平时与他们的相处的日子里，不仅要发现他们的短处，也要发现他们的长处。
我要多多发现他们的闪光点，让他们的长处得到发展，发现他们身上的潜能，让这个潜能发扬光大。
裴宝宝在班上是个比较懂事的宝宝，每天都能够听到他与别人打招呼的声音。
他是个很有礼貌的孩子，在平时做事情很主动，说话这方面还是挺不错的，能说会道。
他的表达能力不错，他现在虽然是小班，但是他能够认识很多字了，有好几次上早期阅读课，他都能够把一些简单的文字说出来。
他对一些新东西认识得很快，学习和记东西很好。
不只是裴宝宝，班上还有很多小朋友都是很棒的，只要我们用心去观察，用自己的耐心去理解他们，那么我们就会发现他们身上的特长。
所以我相信每一个孩子都是由他的长处的，人不是十全十美的，孩子们也是，但是也不是说他全都是错的，好的与错的都需要我们去观察、理解，好的我们就好好利用，不好的我们就要好好与他们做好沟通，改进他们，多鼓励他们前进。
教育笔记：关注孩子的小小“闪光点”
教育笔记：关注孩子的小小“闪光点”每一个班里都有一些听话可爱的孩子，但也少不了那些顽皮的孩子。
“一百个孩子就有一百个特点。
”每个孩子的身上都有闪光点，都值得我们去赞扬、去学习。
每天穿梭在孩子的中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，我们在关注孩子的时候，留心观察后会发现孩子既有长处，也有短处，我们应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，健康、快乐地茁壮成长！我们班的凡凡是个非常调皮的女孩子，她的自我控制能力较差，爱管闲事，小朋友都不怎么喜欢和她一起玩。
一次，我看到她正用力地拉着另一个小朋友的手，我连忙跑过去分开她们，“你为什么拉她？你拉痛小朋友了。
”“老师，她不和我玩。
”看着孩子瞪大的眼睛，我顿时楞了一下。
为什么小朋友都不愿意和凡凡一起玩呢？我找了几个孩子，问了他们一个同样的问题，“你们谁愿意和凡凡一起玩呀？”，“我不和她玩，她一直被批评的。
”，“我也不和她一起玩。
”思考：凡凡经常被老师批评，是因为她的一些行为习惯比较差，那么她是不是就一无是处了呢？这就需要老师仔细地去发掘，发现了。
早上，孩子们特别喜欢做手工，他们围在一起安静地做着，突然冒出一一清脆的声音：“老师，凡凡把我的弄坏了。
”听到这个，我强压着一团怒火来到她们旁边，“怎么回事？”“不是呀，我想帮她弄好，她不让我，就弄坏了呀。
”听了凡凡的解释，有点羞愧，其实她也是想帮助其他小朋友，没想到的是帮了倒忙。
我们平时只看表面现象，而不会关心孩子的内心想法，听听我所认为的“顽皮”孩子的心声，才知道忽略了她的闪光点。
认为凡事都是她的错，什么事都一刀切。
于是，我便对凡凡说：“老师知道你的想法是对的，只是下一次要和小朋友商量好了再帮她，好吗？”凡凡见我没批评她，很是高兴地点了点头。
最近，我还发现凡凡的画画进步了，从以前的胡乱涂鸦变成了有模有样，很是为她高兴。
于是，我在所有的孩子面前表扬她，让孩子们和我一样，也来关注她的“闪光点”。
教育笔记-用心去爱每一个孩子
教育笔记-用心去爱每一个孩子教育笔记：用心去爱每一个孩子xx年9月18日，在刚来到区直幼儿园的第八天，我参加了新教师培训，有幸聆听了市里优秀的老师们的授课和全国优秀教师的从业心得。
这些课程给我留下了很深的印象，大量的知识、理念和亲身经历，朴实而又有说服力，感动而又有影响力，使我内心此起彼伏、受益很多。
上海的黄静华老师说：只要我们用心去爱，所有的孩子都是可爱的。
是啊，孩子是世界上最天真、最无邪的，我们教师用一份爱心去关注孩子，一定能得到孩子最真挚的回馈。
首先，爱孩子是立教之本。
爱孩子，我们要从小事做起，从身边一点一滴做起。
霍懋征老师说：爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以使万物滋生；爱是桥梁，可以沟通师生心灵。
有了爱，师幼之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
太阳山教学点的邹有云老师把教育的阳光带进了太阳山，把快乐的种子洒向了太阳山，在条件异常艰苦的深山里，邹老师用他无私的爱见证了教育事业的伟大。
两位老师把他们一生的爱都倾注给了孩子们，用他们忘我的行动成就了一生的事业，诠释了热爱学生是教师的终身事业。
爱孩子还要尊重孩子的人格，建立平等的师幼关系。
幼儿具有独立性，每个幼儿都是一个独立的社会人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让他怎样，他就会怎么样。
因此，教师必须努力把自己的教育教学适应幼儿的身心发展规律和心理年龄特征，决不能把自己的意志加于孩子，要充分理解幼儿、信任幼儿、欣赏幼儿，呵护幼儿的创造潜能，保护幼儿的合法权益。
切勿伤害幼儿的自尊心和自信心。
其次，人格感染，爱心传递。
霍懋征老师说：孩子的眼睛像摄像机，耳朵像录音机，会把老师的一言一行都记录下来。
在孩子眼中，老师是神圣的，老师的一言一行都是对的，加上幼儿又善于模仿，尤其是小班幼儿年龄小，模仿成为他们的主要年龄特征，这就要求我们在平时的工作过程中，应该时刻注意自己一言一行所产生的影响，严格规范自己的言行，为幼儿树立良好的学习榜样。
幼儿教师师德师风笔记范文5篇
幼儿教师师德师风笔记范文5篇幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。
她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
这里给大家分享一些幼儿教师师德师风笔记，希望对大家有所帮助。
幼儿教师师德师风笔记1教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
作为一名人民教师，我们是平凡的。
然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。
教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。
2、尊重学生。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。
每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。
小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。
教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。
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教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处
今天听到多数孩子围在一起讨论“你最棒的是什么？”我也好奇的加入到里面共
同讨论。
有的说“我能自己洗衣服了”有的也说“我每天都能学会老师教的新知识”还有的说“我、能用简单的英语讲话”……热烈的讨论气氛吸引了周围更多的小朋友，只见凯凯跑来高兴而又大声说：“杨老师，我也有最棒的时候，你知道是什么吗？”面对这个平时散漫而有淘气的他，我没有好气的说：“你哪有什么最棒的，只要平时不乱丢东西，不调皮捣蛋，认真学习就是最棒的。
”凯凯原本兴奋的样子被我一句话顶了回去，转身一声不吭低拉着脑袋走开了。
而我们又继续进行我们的讨论活动。
刚过一会儿，听见旁边几个小家伙正在开心的开怀大笑，转身望去，只见七八个小男孩围在一起听着其中一个孩子讲着什么，手舞足蹈，情绪高涨。
“什么事情让你们这样开心？”我忍不住好奇的问。
其中一个小家伙说“杨老师，凯凯正在给我们讲笑话呢，真有意思，今天真的很高兴。
”仔细望去，果不其然那个讲的手舞足蹈，唾沫飞溅的正是凯凯。
而此时他的目光也看到了我，高兴的同我打招呼：“嗨，杨老师你快来，我给你讲娱乐双响炮，可有趣了，包准你听了心情愉快。
”
默然间我感悟到了，其实每个孩子都有他最棒的一面，凯凯虽然调皮捣蛋，不爱学习，但他的性格活泼开朗，能把自己的快乐分享传递给周围的小伙伴。
通过这件小事情让我认识到生活中要多细心观察、挖掘、发现孩子的优点（闪光点），不要总拿“成见”的眼光看待孩子。
请相信他们，每个人都有最棒的一面，他们还有许多优点等待我们去寻找。