幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【两篇】
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐：适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。
活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。
活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。
掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。
2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。
引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。
3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。
二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。
使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。
2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。
三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。
2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。
3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。
五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。
（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。
他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。
即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。
”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。
幼儿园大班安全教案《陌生人敲门我不开》、幼儿园安全教案
幼儿园大班安全教案《陌生人敲门我不开》活动目标1.通过学习知道不能轻易给陌生人开门。
2.培养幼儿初步的安全意识。
活动准备1.故事《小兔子乖乖》。
2.教学课件。
3.幼儿用书。
活动过程1.讲述故事《小兔子乖乖》。
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们在家里看家，记得把门关得紧紧的，谁来也不能开门，知道了吗？”小兔子们记住了妈妈的话，把门关得紧紧的，在家里等妈妈。
兔妈妈走了不久，大灰狼就来了，它想把小兔子们都吃掉，可是它开不开门。
这可怎么办呢？大灰狼在门外想了好久，也没想到办法。
中午的时候，大灰狼看见兔妈妈走回来了，它赶紧躲到了大树后面。
兔妈妈一边敲门一边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。
”屋里的小兔子们一起喊着：“妈妈回来了，妈妈回来了，我们去开门。
”大灰狼想：“原来这样才能开门呀，我有办法了。
”兔妈妈吃过午饭，离开家去拔萝卜了。
大灰狼赶忙跑过来敲门，边敲边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。
”红眼睛喊道：“妈妈回来了，我去开门。
”长耳朵觉得很奇怪：“妈妈的声音怎么变了？”它赶忙拦住了红眼睛，不让红眼睛给大灰狼开门。
大灰狼着急了，捏着嗓子说：“我就是你们的妈妈，快点儿开门呀。
”小兔子们从门缝里看到了大灰狼，三只兔子一起说：“如果你真是我们的妈妈，那就把尾巴伸进来让我们看看吧！”大灰狼的尾巴从门缝儿里伸进了屋，小兔子们拿起木棍，狠狠地打大灰狼的尾巴。
大灰狼疼得哇哇叫，再也不敢来了。
兔妈妈回来了，小兔子们把大灰狼来敲门的事情讲给妈妈听，妈妈高兴地说：“你们真是聪明的好宝宝！”2.教师提问：（1）你们在故事中听到了什么？（2）小兔子们做得对不对？（3）如果你们独自在家，有陌生人来敲门，你们会怎样做呢？3.播放教学课件，看本课的安全故事，请小朋友们复述故事情节，判断故事中的小主人公的做法是否正确。
4.请其他教师在班级外面敲门，尽量找本班幼儿陌生的面孔。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。
2、不要轻易信任生疏人。
3、提高自我爱护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。
活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。
三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。
假如有人敲，先从猫眼瞧。
假设生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最可怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。
师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。
2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。
活动预备：面具一个。
活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。
不给陌生人开门大班安全教案
不给陌生人开门大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿学会保护自己，辨别陌生人的能力。
3. 增强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述小兔子在家时，遇到陌生人敲门，妈妈教导它不要开门，陌生人被妈妈抓住的故事。
2. 讨论：为什么不能给陌生人开门？引导幼儿思考并说出不给陌生人开门的原因，如陌生人可能是坏人，开门可能会发生危险等。
3. 情景模拟：模拟陌生人敲门的情境，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。
4. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 敲门道具3. 家长参与通知四、教学过程：1. 引入主题：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。
2. 讨论：为什么小兔子没有给陌生人开门？为什么不能给陌生人开门？3. 情景模拟：分组进行模拟，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。
4. 家长参与：邀请家长上台参与情景模拟，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。
五、课后作业：1. 家长陪同幼儿观看故事课件，巩固不让陌生人进家的意识。
2. 家长与幼儿一起讨论，如何在日常生活中保护自己，辨别陌生人。
3. 家长填写课后反馈表，记录幼儿在家庭中的表现。
六、教学内容：1. 视频观看：观看关于不给陌生人开门的短视频，让幼儿更直观地了解不给陌生人开门的原因。
2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？我们应该怎么做？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。
七、教学过程：1. 引入主题：观看关于不给陌生人开门的短视频，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。
2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？为什么我们要学习不给陌生人开门？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。
幼儿园健康不给陌生人开门教案
一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 加强幼儿对家庭住址、父母姓名和电话号码等信息的记忆，以便在紧急情况下寻求帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会与陌生人交往，拒绝陌生人的不合理要求。
三、教学准备1. 教具准备：家门图片、陌生人图片、电话图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师通过展示家门图片，让幼儿认识到家门是家庭的安全防线。
讲解陌生人敲门时的应对方法，如不要开门、询问陌生人身份等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演幼儿和陌生人的角色，模拟陌生人敲门的情景。
通过模拟，让幼儿学会与陌生人交往，拒绝陌生人的不合理要求。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在遇到陌生人敲门时应该如何应对。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
5. 家庭信息学习：教师教授幼儿家庭住址、父母姓名和电话号码等基本信息，让幼儿记住并在紧急情况下寻求帮助。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿认识到自我保护的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述本次课程的内容，并询问家长在遇到陌生人敲门时的应对方法。
2. 评价：教师通过观察幼儿在情景模拟中的表现，以及家长反馈的情况，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 制作安全手册：教师带领幼儿一起制作一本关于家庭安全的手册，内容包括如何应对陌生人敲门、如何防止陌生人进入等。
2. 家庭访问：教师组织幼儿去熟悉的家庭进行访问，让幼儿在实际环境中学习如何应对陌生人敲门。
七、教学反馈与调整1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解幼儿对课程内容的掌握情况。
幼儿园不给陌生人开门教案（通用3篇）
幼儿园不给陌生人开门教案（通用3篇）幼儿园不给陌生人开门篇1一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？（2)亮亮能开门吗？为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。
如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
幼儿园不给陌生人开门教案篇2活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
陌生人敲门我不开教案
陌生人敲门我不开教案教案名称：如何应对陌生人敲门的情况教案目标：1. 帮助学生了解陌生人敲门时应该采取何种措施。
2. 能够有效地应对陌生人敲门的情况，确保人身安全。
教学步骤：1. 导入：教师引入话题，向学生提问：如果遇到陌生人敲门，你应该怎么做？请和同桌讨论并简单回答。
2. 学习：教师向学生传授以下应对陌生人敲门的常用方法：a. 保持冷静：不要慌张，保持冷静的头脑。
b. 不要直接开门：在确定自己的安全之前，尽量不要直接开门。
c. 查看身份：通过门上的猫眼或窗户，先查看陌生人的身份。
d. 询问目的：通过门缝或声音传达，询问陌生人的目的和身份。
e. 如果不确定，拒绝开门：如果陌生人无法提供合理的身份信息，直接拒绝开门，并告知父母或监护人。
3. 讨论：学生分组讨论以下问题，并将讨论结果与全班分享：a. 遇到陌生人敲门时，你们的第一反应是什么？b. 除了提到的方法，还有哪些其他方法可以确保自己的安全？4. 实践：进行角色扮演活动，模拟陌生人敲门的情景。
学生分组进行演练，按照老师教授的方法进行应对，确保自己的安全。
5. 总结：教师与学生一起总结本节课所学的方法和策略，并强调重要的安全意识。
6. 作业：要求学生完成一篇短文，内容包括如何应对陌生人敲门的情况及个人的思考和感受。
教学资源：陌生人敲门的图片，角色扮演活动所需的道具。
评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，检查学生完成的短文是否包含相关内容和个人思考。
拓展：可以邀请警察、校安全官等专业人士进行讲解，增加学生的安全意识和应对能力。
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幼儿园安全
陌生人敲门我不开教案【三篇】
篇一
活动目标：
1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。
2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。
活动准备：
美羊羊面具一个。
事先请大班的孩子排练情景剧《小兔子乖乖》。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.幼儿自由的讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？
3.小朋友自由表达交流。
4.全班举手起立进行自由的回答“开门”或“不开门”。
二、幼儿讨论交流，解决问题
1.教师：“为什么美羊羊不能开门？”
2.教师：“美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？”
三、情境表演，再现生活
教师事先请大班的小朋友帮忙演情景剧《陌生人来敲门》
四、幼儿欣赏儿歌，提升意识
1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活动小结
教师：不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。
延伸生活
1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。
2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。
寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。
方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。
这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。
不足：
思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。
在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，
更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机智、勇敢地保护自己，将所掌握的办法应用到实际生活中，防止受骗。
陌生人敲门我不开教案
篇二
活动目标：
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：
提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程;
一、歌曲导入：
师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？
师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、教师提问:你都看到了什么？
2、教师提问:来敲门的是谁呢？
3、教师提问：小白兔做的对吗？
4、教师提问：如果是你，你会怎么做？
师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》
1、教师提问：小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？
2、教师提问：不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？
3、教师提问：陌生的叔叔带你去公园你去吗？
四、欣赏安全儿歌
一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。