遇到陌生人安全教案
不跟陌生人走教案及反思5篇
不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走教案及反思5篇教案可以根据学生的需求和水平进行调整和修改，以确保教学的个性化和灵活性，教案中的活动和教学资源需要精心选择，以支持学生的学习，本店铺今天就为您带来了不跟陌生人走教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
小心陌生人安全教案
小心陌生人安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到陌生人的潜在危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
二、教学重点：1. 让学生掌握遇到陌生人时的应对策略。
2. 培养学生具备自我保护的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学的应对方法和技巧。
2. 如何培养学生面对陌生人时的冷静和果断。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、教学素材等。
2. 学生准备笔记本、文具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在身边的案例，引起学生对陌生人安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍陌生人的概念，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 教学内容：教师讲解遇到陌生人时的应对方法和技巧，如保持距离、拒绝陌生人的糖果和礼物等。
4. 实例分析：教师展示一些与陌生人相关的实例，让学生学会分析实例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在面对陌生人时的经验和感悟。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 教学评价：教师对学生的学习效果进行评价，了解学生对陌生人安全的认识和应对能力。
9. 教学反馈：教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
10. 教学拓展：教师可以组织学生进行相关的实践活动，如举行模拟陌生人场景的角色扮演，提高学生的实际应对能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：陌生人安全知识讲座2. 活动目标：让学生通过讲座形式，深入了解陌生人安全的知识。
3. 活动过程：a. 教师邀请专业人士进行讲座，让学生系统地了解陌生人安全的知识。
b. 讲座结束后，教师组织学生进行讨论，分享讲座内容的感悟。
4. 活动评价：通过学生的参与度和讨论情况，评估活动的效果。
七、教学实践演练：1. 活动名称：陌生人应对演练2. 活动目标：让学生在实际操作中，提高应对陌生人的能力。
3. 活动过程：a. 教师设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，进行应对演练。
幼儿园大班注意陌生人安全教案
幼儿园大班注意陌生人安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿与陌生人保持距离、不跟陌生人走的习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高应对陌生人诱惑的能力。
二、教学重点1. 让幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离、不跟陌生人走的意识。
三、教学难点1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何自我保护。
2. 引导幼儿面对陌生人的诱惑时，如何拒绝并提出求助。
四、教学方法1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿在游戏中体验与陌生人相处的方法。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高自我保护意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含陌生人图片、相关故事及游戏。
2. 教学道具：陌生人图片、安全标志等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点。
2. 邀请幼儿分享自己对陌生人的看法，引出本节课的主题。
二、基本概念（5分钟）1. 教师讲解什么是陌生人，让幼儿明确陌生人的定义。
2. 引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何自我保护，如保持距离、不跟陌生人走等。
三、案例分析（5分钟）1. 教师呈现一个关于幼儿遇到陌生人诱惑的故事，引导幼儿分析故事中幼儿的行为是否正确。
2. 邀请幼儿分享自己在遇到类似情况时的应对方法。
四、游戏体验（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验与陌生人相处的方法。
2. 引导幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的诱惑，并提出求助。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本节课所学内容，强化幼儿对陌生人安全的认识。
2. 邀请幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿在实际生活中运用所学知识。
六、教学活动：安全标志认知（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种安全标志，如禁止陌生人靠近、安全出口等。
2. 引导幼儿认识这些安全标志的意义，并能在生活中正确识别。
七、教学活动：情景模拟（10分钟）1. 教师创设一个模拟情景，让幼儿扮演不同角色，如陌生人、幼儿等。
防陌生人安全教案5篇
防陌生人安全教案5篇防陌生人安全教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
防陌生人安全教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
安全教育系列之遇到陌生人：幼儿园大班教案
安全教育系列之遇到陌生人：幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解遇到陌生人的基本处理方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉，不随意跟陌生人走。
3. 帮助幼儿学会向周围的人求助，增强安全意识。
二、教学重点1. 让幼儿掌握遇到陌生人时的自我保护方法。
2. 培养幼儿的警觉性和求助能力。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何向周围的人求助。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿了解遇到陌生人的危险性。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
五、教学准备1. 故事课件：制作故事课件，生动形象地展示教学内容。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，让幼儿在游戏中学习。
4. 安全标志：制作安全标志，教育幼儿在遇到陌生人时如何求助。
六、教学内容1. 通过故事讲述一个幼儿遇到陌生人的情景，引导幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 讲解遇到陌生人时幼儿应保持警觉，不泄露个人信息，不跟陌生人走。
3. 教育幼儿在遇到陌生人时向周围的人求助，如老师、同学或家长。
七、教学过程1. 故事导入：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，了解幼儿遇到陌生人时的应对方法。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考在遇到陌生人时如何保护自己。
4. 游戏互动：开展“陌生人来了”游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
5. 总结提升：讲解遇到陌生人时的注意事项，强调幼儿要保持警觉和求助意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在小组讨论和游戏互动中的发言，评价幼儿的表达能力和合作精神。
大班安全教案教案《遇到陌生人怎么办》
3．陌生人要抱你走时怎么办 当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱 他，或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话， 如“小朋友长得真可爱，叔叔抱抱！”，“阿姨带你去 看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他!”这时候应该怎 么办?前面已谈过，陌生人有好人，也有坏人，他们 说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被坏 人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌 生人已把幼儿抱起来，则教幼儿大声说：“请你放下 我，我喜欢自己走！”如果陌生人还是紧抱不放，让 幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱；爸爸妈妈快 来啊！”这时如果陌生人是好人，他会放下幼儿，如 果是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿 要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到 求救声。坏人害怕大家来抓他，一般会放下幼儿逃 跑的。
2．陌生人给玩具或食物时应该怎么办 当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具 ，面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢? 教幼儿知道，有的陌生人送给他东西，可能因为喜欢他， 是好人；而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走 他去卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心 人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有 危险了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的 。因此，无法辨别好人或坏人时，最好的办法是，凡是陌 生人送的东西都不收，可以向他们说：“谢谢您，我不要 您送的东西！”有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了， 好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿。 建议 (1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。 (2)家园配合，进行一致教育。
大班安全活动教案
《遇到陌生人怎么办》
授课：都很熟悉(狼和小羊》的故事，都很赞扬小羊能听妈 妈的话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该 教幼儿学习小羊这种精神和本领。 幼儿独自在家时，会遇到陌生人来敲门的事。怎么办呢? 应教幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友， 只是他不认识，有的可能是好人敲错了门；也可能是坏人 ．但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢? 最重要的是不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕 了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人，爸爸、妈妈不在家，请 他改个时间再来。有事可以留个字条塞在门上．如果陌生 人是亲友，他一定会高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌 ．如果是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或 者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些，要聪明些 ，既不上当，又不害怕，就是不开门。可以大声训斥他： “你快走！”，也可以大声呼喊；“有坏蛋！”，还可大声喊 隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声音越大越好！坏人多是又 坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。 让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开！
安全教育陌生人幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道什么是陌生人。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿遇到陌生人时如何正确应对，增强安全防范意识。
教学重点：1. 认识陌生人的概念。
2. 学习辨别陌生人的方法。
3. 了解遇到陌生人时的应对措施。
教学难点：1. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
2. 教育幼儿正确应对陌生人的方法。
教学准备：1. PPT课件：陌生人的图片、视频等。
2. 桌面教具：角色扮演道具、图片卡片等。
3. 情景模拟场地：教室或户外场地。
教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示陌生人的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么人吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些图片和视频里的人都是陌生人，他们我们不认识。
”二、认识陌生人1. 教师讲解陌生人的定义：“陌生人是指我们不认识的人，他们可能是大人，也可能是小朋友。
”2. 引导幼儿讨论：“在日常生活中，我们可能会遇到哪些陌生人呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“陌生人可能在我们家附近、学校周围、公园等地方出现。
”三、辨别陌生人1. 教师展示图片卡片，让幼儿观察并说出图片中的人物是否为陌生人。
2. 教师讲解辨别陌生人的方法：“我们可以通过观察陌生人的外貌、行为来判断他们是否是陌生人。
比如，陌生人的穿着打扮很奇怪，或者他们总是跟着我们，这些情况都可能是陌生人。
”3. 幼儿尝试辨别图片中的陌生人，教师给予指导。
四、应对陌生人的方法1. 教师讲解遇到陌生人的应对措施：“如果遇到陌生人，我们要保持冷静，不要轻易相信他们的话，更不要跟他们走。
”2. 引导幼儿讨论：“遇到陌生人时，我们可以怎么做呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“我们可以大声呼救，向周围的人求助；或者向熟悉的成人寻求帮助；还可以躲到安全的地方，等待家长或老师的到来。
”五、情景模拟1. 教师设置情景模拟场地，让幼儿分组进行角色扮演。
安全不跟陌生人走教案7篇
安全不跟陌生人走教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!安全不跟陌生人走教案7篇教案的优化需要根据学生的学习进度进行及时调整，在教案的书写中教师注意教学中的关键点和重点，确保教学的重点得到突出，以下是本店铺精心为您推荐的安全不跟陌生人走教案7篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遇到陌生人安全教案
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。
B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。
B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。
的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。
再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。