陕旅版六年级英语下册第八单元教案
总第（ 32 ）课时
课
题
Unit 8 What’s Your Dream?
教学目标1.能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2.能完整熟练的朗读对话，并能模仿功能结构就自己和他人的理想进行会话。
3.引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。
教学重点能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容
教学难点能完整熟练的朗读对话，并能模仿功能结构就自己和他人的理想进行会话。
教学方法自主学习，合作交流。
教学过程过
程
师生互动
一、课程导入
二、新课展示
1.课前热身Part A:Warming-up:Think and circle
课件出示本部分的图片，带领学生快速说出每幅图片中的职业，学生容易忘记或混淆的，需要多重复几遍。
之后尽可能多的使用本节课将要学习到的语言知识，采访个别学生，期间可通过肢体语言帮助学生理解，逐步导入新课。
T:Boys and girls,we will have an English class meeting today.Let’s talk about your future.What do you want to be?What would you like to be in the future?Circle the pictures,please.
S1:I want to be a scientist.
S2:I would like to be...
2.新课导入
在学生进行充分热身后，教师会转话题，导入新课：
T:Well.What would I like to be in the past?Do you know?What was my dream?
1.新课展示Part A Let’s talk
(1)课件呈现师范大学的背景，教师讲解生词dream,come true,帮助学生理解：
板书并领读单词dream,继续讲解。
课件出示我12岁的照片和study the stars的图片。
板书并领读短语come true。
(2)出示Let’s talk部分的挂图，介绍新课：
板书短语：from now on 从现在开始，马上开始
三、操练活动
（3）整体回顾对话，全面理解，并进行听说练习，可以以两人对话的形式重点练习功能句：
S1:Did you have a dream when you were young?
S2:Yes.I wanted to be a/an...and...
2.巩固活动
（1）播放Let’s talk 部分的录音，要求学生模仿其语音语调跟读对话。
（2）课件呈现填空形式的短文，让学生根据课文内容补充完整。
1.Part C Listen and tick or cross
2.Part B Let’s talk.
作
业
Part B Let’s talk.
板书设计Unit 8 What’s Your Dream?
dream 梦，梦想
come true 实现
from now on 从现在开始，马上
开始
教
学
反
思。
六年级下册英语教案-Unit8 What's Your Dream？ partC｜陕旅版
Unit 8 What's Your Dream?【教学内容】What's your dream?【教学目标】1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句:The chicken was jumping up and down a short wall. up and down / surprise2、能够熟练表达自己或别人的梦想:I want / hope / would like to be a…If you have a dream, you'll be able to…3、通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学重点】能够运用下列句型熟练表达自己或别人的梦想．:I want / hope / would like to be a…If you have a dream, you'll be able to…【教学难点】通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学方法】教法:高效课堂教学模式学法:自主探究,合作交流【教学准备】PPT、动物卡片【教学过程】Step 1．Warming up1．歌曲导入。
（提高学生的学习兴趣）2．开火车游戏复习上节课所学的重点短语：（根据PPT展示的图片，两人一组，一个说英语，另一个说汉语，其他学生进行判断正误）Become a tour guide Travel around the world.Land on the moon. Go to college.Join the national team. Study the stars.3.Ask and answer（1）A：What is your father ？B：He is a …A：What does your mother do ？B：She is a…（2）—What would you like to be in the future？—I’d like to be a …—I want to be a …Sept2、Learning Aims:1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句型:2、能够熟练表达自己或别人的梦想。
2015最新陕旅版六年级下册英语第八单元教案 -
Unit8 what’s your dream?共有 4 课时第 1 课时教学内容:Part A教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Become a tour guide travel around the world Land on the moon go to collegeJoin the National Team study the stars2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问某人的梦想是什么？教学重点:理解会说会用会单词和短语教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中问某人的梦想是什么？教学准备: 教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入Ask and answerA:what is your father?B:He is ……二、新课展示1、think and circleWhat would you like to be in the future?3、学习新单词Become a tour guide travel around the world Land on the moon go to collegeJoin the National Team study the stars1、领读2、自由读3、练习知识点讲解国家队专有名词开头的字母要大写课堂小结六、拓展延伸自编对话问同桌某梦想是什么？课后作业:板书设计：共有 4 课时第 2 课时教学内容:Let us talk教学目标:1、复习巩固问某人的梦想是什么？2、掌握单词短语及对话内容教学重点:let’s talk教学准备: 教学资源包。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程：一、热身导入A: what is your dream?B:My dream is……新课展示Let us talk1、自读对话2、重点点拨。
六年级下册英语教案-Unit 8 What’s Your Dream 陕旅版
小学英语六年级英语《Unit 8 What’s Your Dream?》第二课时教学设计一、教学目标（Teaching aims）：1、知识与能力：(1) 复习巩固词汇：dream, become a tour guide, travel around the world, scientist, study the stars.(2) 能听说读下列句型，并能在日常生活中进行简单的交流：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an..and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2、情感、态度和价值观：(1)引导学生从小树立远大理想，并为之奋斗，具备明确的学习目标。
(2)培养学生的自信心，鼓励其大胆，真实地表达想法。
二、教学重难点（key points and difficult points）：1.重点：能听、说、读、用下列句型：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an...and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2.难点：(1)能理解并运用以下词汇：come true, from now on, when(2)能用英语真实地表达自己的梦想。
三、教学准备（Preparations）：课件、便利贴、红旗等。
四、教学流程（Teaching process）：1.课程导入（Leading In）(1)Greeting .(2)Warming-up: (出示图片)What’s my job?T: So many jobs, What do you want to be in the future? Think about it. (做思考的样子)S1: I want to be a/an…T: Sounds great.（竖起大拇指夸学生）What would you like to be in the future?S2: I want to be a/an…T: So your dream is to be a/an… Am I right ?S2: Yes.T: What’s your dream ?S3:I want/hope to be a/an...(2)新课导入（Leading In）T: It’s difficult to come true. But I think your dream can come true if you study hard. Right? Dear students, you can guess what are wegoing to learn? Yes, today we are going to learn? Unit 8 What’s your dream? The dream is always difficult to come true, you must work hard, then you can climb higher and higher .Finally, the dream can come true. there is a mountain here, the boys are Team A, the girls are Team B. if you do a good job, Your flag will up a level, who is higher , who is the winner .Clear? Ready? Go ！2.课程展示活动（Presentation）(l) Listen and have a quick answer快速问答。
六年级下册英语教案-Unit8 What's Your Dream？ partA｜陕旅版
Unit8 What’s Your Dream?Teaching aims:Knowledge aims:students will know the key words, phrases, andsentences.Students will have their dreams, and study hard.Ability aims:Students can talk about their dreams.Emotional aims:Students can foster the interest and desire of learningEnglish.Students will study hard and make their dreams realize, and love our country.Teaching key& difficult points:Key points:1.Students can master the key phrases, words, andsentences.2.Students can know the main idea of the text, and studyhard to come true their dreams.Difficult points:1.Students can use the key words, phrases, and structurescorrectly.2.Students can improve the confidence of learning English. Teaching methods: communicative teaching approachtask-based teaching approach. Teaching aids: picturesTeaching procedures:1.Greet : Good morning boys and girls.2.Warming up: play games “clap hands”3.Leading in:Give students some questions. Let them discuss and show their answers:1)Who did you see?2)Do you have a dream?4.Pre-listening:1)Show some pictures, and talk about them: Is it yourdream?2)Give and explain some key words, phrases, and sentences:Science; tour guide; study the stars;travel around the world;What’s your dream?I want to be a scientist.5.While-listening:1)Global listening: listen to the audiotape, and answer thequestion: What’s the main idea of the passage?2)Detailed-listening: listen to the audiotape again andanswer the questions:a)What is WuChen’s dream?b)What is his father’s dream?c)What does WuChen want to be?d)What does his father want to be?6..Post-listening:1)Discussion: Did his father’s dream come true?a)Will WuChen’s dream come true?2)Work in groups: talking about your dreams, and do a survey.You have 3 minutes , and discuss carefully. Teacher will invite some students give speeches, and make a dream tree together.7. Summary: During the class we talked about our dreams. All of the students will have their dreams. At the same time they will study hard and make their dreams realize, and let them be a useful person in society. Students will love our country.8.Blackboard design:Unit8 What’s Your Dream?What’s your dream?I want to be a scientist.Father : tour guide; travel around the worldWuChen : scientist; study the starsDream Tree:。
陕旅版六年级英语下册第八单元教案
总第（ 34 ）课时课题Unit 8 What’s Your Dream? 教学目标1.通过阅读及其他活动，提升阅读理解和应用语言的能力。
2.能就家人、朋友等人的梦想相互交流。
教学重点通过阅读及其他活动，提升阅读理解和应用语言的能力。
教学难点能就家人、朋友等人的梦想相互交流。
教学方法自主学习，合作交流。
教学过程过程师生互动一、课程导入二、新课展示1.课前热身Find a friend 让学生把他们上节课的小练笔轻轻的揉成团，学生们齐喊“1,2,3”后闭眼抛出自己的小练笔。
然后捡起自己附近的小纸团，每人一个。
随机指定个别学生念出捡到的小练笔，教师引导学生用It’s ...’s dream....wants to...被点到名字的小练笔主人站起来问Do you also want to ...?请拿到相同梦想小纸团的同学帮助寻找相同理想的朋友，然后请这些“拥有共同理想”志同道合的朋友将手叠放在一起，彼此鼓励We will study hard from now on!引导学生全面参与交流学习活动，快速激活课堂。
2.新课导入我爱记词汇学生以组为单位进行抢答，并默写出相应的词汇，最后进行批改，对正确率最高的组进行表扬。
1.Part B Read for fun课件出示整篇短文，并提出问题。
然后播放本部分的录音，要求学生认真听，了解故事中小鸡的梦想。
教师做相应的动作或面部表情来帮助学生理解词汇的意思。
2.Part C Talk in groups(1)教师带领学生阅读题目要求及提示句，明白话题是分组谈论各自家人的理想，继而可以扩充话题并谈论朋友的理想，以锻炼学生的语用能力。
(2)学生分为若干组仿照本部分进行对话练习。
(3)拓展练习：记忆力大比拼S1:My father wanted to be a teacher.三、操练活动S2:My brother wanted to be a singer.s1’s father wanted to be a teacher.3.Part C Read and complete the sentences这是一个阅读填空练习，通过阅读以Dick的梦想为主线的故事检测学生对本单元知识内容的掌握情况。
2019-2020年六年级英语下册 Lesson 8(2)教案 陕旅版
2019-2020年六年级英语下册 Lesson 8(2)教案陕旅版教学目标:1．学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求，以及现在完成时的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。
要求学生能初步运用现在完成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响，掌握过去分词的构成。
2．能够熟练运用本单元有关“借物、寻物”的交际用语，正确运用Have you got…？和Do you have…？及其简略答语。
3．掌握本单元的单词和短语，特别是used to，pay for，think of等用法。
4．利用阅读课文来培养学生的阅读理解能力和根据上下文判断生词词义的能力，并逐步提高对学生阅读速度的要求。
5．要求学生能用自己组织的语言，对课文故事予以简述。
单元内容分析:本单元主要教学现在完成时态，围绕“The lost book”开展教学活动。
学习了有关“借物和寻物”的交际用语以及到图书馆借阅图书及相关事项，着重使用了“Have you got…”这种句式，通过对话，教学了现在完成时态的用法和构成，重点分析过去某个动作对现在造成的影响或结果。
学习了过去分词的构成和动词加一ed后的读音，if引导的从句中时态的使用，同时还学习了一些同义词、近义词的用法与区别。
agobeforeago与before 是两个表示“以前”的概念的单词。
在用法上，它们的区别是较大的。
1）ago和一般过去时的动词连用，表现现在以前的过去时间，它不能用于完成时态，例如：Your friend was here a week ago, wasnt he? Of course he was.before可以和完成时态连用，也常常与never连用，表示在早先或过去的某时间的“以前”。
例如：I never met him before. Hes new to me.下面以three years ago和three years before为例来进行比较。
陕旅版英语六年级下册英语第八单元第一课时教案
课堂作业（5分钟）
设 作 默写单词 计 业 搜集职业图片
Unit 8 What's your dream?
板
become a tour guide travel around the world
书
设
land on the moon
go to college
计 jion the National Team
展示交流（10分钟）
课时教案
学生活动
个性化增补
（一）小组展示
小组内练习用英语描述日常活动的词汇。 （二）班级展示
做游戏描述日常 活动的词汇
指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词
汇点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆 方法。
讨论记单词的 方法
课时教案
课题
Unit8
主备课人
授课人
学 知识目标 能听、说、读、写“四会”单词
习 目
能力目标 能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
标 情感目标 培养学生的语言交际能力
教学重点
“四会”单词
教学难点
教学方法
情境教学法
教具、学具
教学环节设计及教师活动 教学环节:
学生活动
学习目标 （2分钟）
（一）出示学习目标：
在老师的带领下
能够听说读写单词：
认真了解本课
become a tour guide, travel around the world,
所学内容
land on the moon, go to college,jion the
明确教学目标
National Team, study the stars
陕旅版六年级下册Unit 8 What's your dream？ Let's learn 第一课时
教学重难点 Team . study the stars
2.难点: 灵活运用句型:A:What’s your dream? B:I want / hope
to be …
一、 Leading in 温故知新: 师生进行对话引出本课话题
Ａ：What is your father ? Ｂ：He is a .．．
然和结合自身情况用新词组织语言书写句子，再利用信息技术手段进
行展示可能效果会更好，今后我会不断学习，改进课堂教学策略，将
现代信息技术与课堂教学有效结合，争取达到优化教学，更上一层
楼。
Unit 8 What's your dream？ Let's learn 第一课时教学设计
教学主题
陕旅版六年级下册 Unit 8 What's your 教学时长
dream？ Let's learn 第一课时
30 分钟
1. 知识与技能：知识目标：能听、说、读、写下列词汇，表达个人的
愿望和理想。 become a tour guide travel around the world
进行有效教学。
3. 情感态度与价值观：调动学生自主学习英语的兴趣，培养学生积极
与他人合作的好习惯。
学习者学情分析 本班共有学生 13 人，学生英语基础参差不齐，学习能力较差，
1.重点：四会单词 ome a tour guide travel around the
world . land on the moon . go to college . join the National
land on the moon go to college join the National Team
陕旅版六年级英语下册第八单元教案
总第（ 33 ）课时课题Unit 8 What’s Your Dream?教学目标1.能听懂并理解Let’s learn more部分的内容。
2.能较为流利地朗读课文内容。
3.了解一些关于在网络发帖、回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关于梦想的英语帖子。
教学重点能听懂并理解Let’s learn more部分的内容。
教学难点能较为流利地朗读课文内容。
教学方法自主学习，合作交流。
教学过程过程师生互动一、课程导入二、新课展示1.课前热身Part B Let’s chantT:Dear children,since you all have your dreams.Let’s make a chant about your dreams.OK?(1)教师播放本单元Let’s chant部分的录音或课件，引导学生加入拍手、点脚尖、轻触桌面等动作有节奏的复习跟唱。
(2)师生一起仿照本部分的内容自由创编歌谣。
(3)学生自由组合，先试着说一说彼此的梦想，再尝试找出其中的节奏和韵律，说唱出自己的梦想。
2.新课导入T:Boys and girls,do you still remember my dreams?What was my dream when I was 12?Ss:You wanted to be a teacher.T:I wanted to be a teacher?Sorry.I didn’t want to be a teacher whenI was 12.1.新课展示Part B Let’s learn moreT:Boys and girls,we talked about our dreams at the English class meeting.Today,we will get to know the dreams of some friends.They talked about their dreams on the Internet.Please look at the big screen.(1)借助场景导入，逐步理解课文。
陕旅版六年级英语下册Unit 8 What′s Your Dream单元教案与反思
Unit 8 What’s your dream?落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》李坑学校李忠华本单元的教学内容是以梦想为主要话题。
通过对职业的复习，引入对新课的讲授，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立健康的人生观，并鼓励他们为实现理想而奋斗，要求学生熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能句进行对话。
Learning aims（知识目标）1.Can say 、read、write: become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars.2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：--What is your dream? ----- I want/ hope to be a/an…and…----Did you have a dream when you were young?----Yes. I wanted /hoped to be a /an…and…3.能用英语真实的表达自己的梦想。
情感目标1.引导学生从小树立远大的理想，并努力为之奋斗，具备明确的学习目标。
2.培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实的表达想法。
3. 引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
年级六年级科目英语课题Unit8 What’s your dream? (1)主备人使用者班级学生学习目标1.能听、说、读、写Let’s learn部分的词汇become a tour guide, travel around the world, land on the moon…。
2.能运用I want to…初步表达自己的梦想。
学习重难能听、说、读、写新词汇。