新人教版三年级数学上册口算乘法(公开课)
300×4 =1200
每箱 30 千克。 30×8 = 240(千克)
答:一共运来苹果 240 千克。
要养成认真思考、认真计算、 认真检查的好习惯！
30×3 ＜
40×3
500×3 = 3×500
200×3 ＞ 200×2
点滴进步，快乐成长
10×6 =60 10×8 =80
20×4
=80
40×6
=240
60×8
=480
540
5400
同心 同德 同创 同乐 感恩树 习惯花园
每天进步一点点
摘
8× 10 4× 200 =80
齐心协力，团结无敌！
=800 =2100
300× 7
2000 20 300 × × 4 4 700 40 10 10 × 6 4 8 8
整十数乘一位数，积是240的 乘法算式，你能写出多少个？
人教新课标三年级数学上册
整十、整百、整千 乘以一位数
——口算乘法
谢谢同学们！
过河喽！
72 56
28
30
27
40
36
5×3=
15
4×7
9×3 8×2 9个10 6×4 3个十
8×3
7×5
口算：
4×3= 12 7×8= 56 6×9= 54 5×6= 30 4×6= 24 6×8= 48 3×8=24 6×7= 42 8×9= 72
算一算
• • • •
10 × 3 = 4 × 10 = 5 × 10 = 10 × 6 =
30 40 50 60
(2)坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
20×3＝60（元） 或3×20＝60（元） 答：3人要花60元。
你是怎么想的呢？
自主探究，明确算法
2个十乘3是6个 十，就是60。
20×3＝60
填表
乘数 乘数 积
9 7
8 6
4 8
6 9
5 9
7 7
63 48
32 54 45
49
乘数 ，
两个数相乘，这两个数叫做
所得的结果叫做 积 。
10个十是（100 ） 4个百是（400） 5个千是（5000） 70是（ 7 ）个10 5000是（ 5 ）个千 23是（ 2 ）个十和（ 3 ）个一 组成的
（
让我们 一起克
）=240
（
（
（
）0×（
）0×（
）=240
）=240
……
10×6
20×4
300×2 60×3 8×10 200×5
2个百乘5等于10个百，就是1000
40×5
王阿姨向贫困学校送去苹果，为 学生们增加营养。仔细看图，想 一想一共运去苹果多少千克?
想法1：
20＋20＋20＝60
想法2：
2×3＝6 20×3＝60
坐碰碰车每人20 元，3人要多少钱？
20×3＝60（元） 答：3人要60元
200人呢？ 2000人呢？
怎样算最简单？
20×3= 60 200×3= 600
2000×3= 6000
寻找规律，加深理解
80 800 8000 你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？ 问题：（1）请你快速计算出结果，想一想你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？ 小结：可以先把乘数末尾的0去掉，用乘法口诀计算一位数与另一个乘 数0前面的数的积，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 54
记 忆 宝 库
考考大家！
(1)坐旋转木马每人5元，9人要花多少钱？
5×9=
45（元）
10人要花多少钱？
5×10= 50（元）
你是怎么想的呢？ 用5×1=5，后面添 上一个0，等于50
5×10= 50（元）
10个5相加是50。
9个5的和是45，再 加上一个5是50。
也可以把5×10看 成5个10相加。
2022年三年级上册数学教案《口算乘法》教案(公开课)人教版
第六单元多位数乘一位数第一课时《口算乘法》（一）单元教材分析本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法，能正确口算100以内加、减法的基础上进行教学的。
主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。
本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。
先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。
后笔算，是因为在教学笔算乘法时需要有一定的口算乘法的基础，所以这样的教材安排有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学生的计算能力。
（二）单元教学目标能够熟练地口算整十、整百数乘一位数与两位数乘一位数，掌握多位数乘一位数的计算方法。
（三）单元重难点教学重点：掌握多位数乘一位数的计算方法。
教学难点：[来源:学科网ZXXK]选择恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。
（四）课时安排9课时第一课时《口算乘法》[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]【教学目标】知识与技能：使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算;进一步培养学生的计算能力和归纳概括能力。
过程与方法：通过学习使学生理解整十、整百、整千数乘一位数口算算理，掌握其口算方法。
情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
【教学重点】[来源:学&科&网]理解整十、整百数相乘一位数的算理，掌握口算方法。
【教学难点】正确口算整十、整百数乘一位数。
【教材分析】“口算乘法”是本单元第一部分的内容，是最基础、最关键的部分。
是在学生已经掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的，为今后进一步学习多位数乘法打好基础。
【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【课时安排】[来源:学*科*网Z*X*X*K]1课时【教学过程】[来源:学科网ZXXK]一、复习旧知（多媒体课件2）口算，师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。
人教版三年级数学上册《第6单元第1课时 口算乘法》教案教学设计优秀公开课
第1 课时口算乘法教材第56～57 页的内容。
1.使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。
2.进一步培养学生计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。
重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。
难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。
课件、教具小棒。
口算：6×4＝8×9＝9×3＝7×8＝6×7＝9×9＝(教师板书)指名同学和老师一起，老师来问，学生来答。
目的就是为了锻炼学生的口算能力。
师：这个单元我们要学习多位数乘一位数，首先来学习它的口算。
课件出示教材第56 页主题图。
师：同学们去过游乐园吗？游乐园好玩吗？出示问题：仔细观察，你获得了哪些信息？你能提出用乘法解决的数学问题吗？学生合作交流，教师指名回答。
1.课件出示例1：坐碰碰车每人20 元，3 人需要多少钱？(1)教师指名读题。
师：要想解决这个问题，应该怎样列式？学生讨论交流，汇报算法：①每人要20 元，现在有3 人，就是3 个20 相加，就是20＋20 ＋20＝60。
②20×3，20 就是2 个十，20×3 就是2 个十乘3，是6 个十，就是60。
(2)引导学生用小棒摆一摆，并说一说怎么想的。
①结合小棒图，谁明白这种方法了？解法1: 20＋20＋20＝60 解法2：2×3＝6 20×3＝60②我们再来看一看这种方法，它用到了我们以前学习的哪句口诀？③二三得六的“二”表示什么？“六”表示什么？④谁懂这种方法了？再来说一说60 是怎样得到的。
⑤谁的想法和他们不一样？请说一说你是怎样想的？看下面的算式，能发现规律吗？(3)掌握规律：出示算式40×3 5×60 300×2①口算这两道题，说一说你是怎样想的。
②想一想这道题该怎样算，说说你的想法。
人教版数学三年级上册 第六单元 口算乘法(课件)(共23张PPT)
通过创设情景，掌握整十、整百数乘一位数的口算方 法，体会算法多样化。
掌握两位数乘一位数（不进位）口算方法，理解算理。
为学习笔算乘法和除法试商作准备。
自学检测 口算。
3×5＝15 2×6＝12
8×9＝72 6×7＝42
9×5＝45 7×4＝28
问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。
再见
想一想
口算两位数乘一位数： 把两位数分成整十数和一位数， 分别乘一位数后再相加。
巩固练习 口算下面各题，说说你是怎样想的。
12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝63 33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝86
巩固练习
管乐团有男生32人，女生的人数是男生的3倍， 女生有多少人？ 32×3＝96（人）或3×32＝96（人）
自学检测
尝试解答并说说你是怎么算的：
30×5＝ 150
80×9＝720 90×5＝ 450
20×6＝ 120
60×7＝420 70×4＝ 280
自主学习
课前自主学习任务： 观看 微课《整十、整百数乘一位数的口算》 ，说 说怎样口算整十、整百的数乘一位数，归纳总结后， 交流互评。
想一想
1.仔细观察，你知道了什么？ 2.你能提出用乘法解决的数学问题吗？
问题：（1）谁来读一读这道题？ （2）你知道了什么？ （3）“女生的人数是男生的3倍”你是怎样理解的？ （4）要想解决这个问题？谁来列个算式？ （5）说一说你是怎样算的。
本节总结
口算整十、整百的数乘一位数： 先用乘法口诀计算一位数与多位数0前面 的数的积，再看多位数末尾有几个0，就在积 的末尾添上几个0。 口算两位数乘一位数： 把两位数分成整十数和一位数，分别乘一 位数后再相加。
人教版三年级数学上册 第6单元第1课时《口算乘法》 教学课件
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
5元
2 激流勇进
10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
二、例题讲解
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 20+20+20＝ 60
2个十乘3是6 个十，就是60。
想一想：200×3＝ 600
二、例题讲解
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝ 36
你是怎样算的？
10×3＝30 2×3＝6 30+6＝36
10×3 2×3
三、新知运用
教材第57页，做一做。
用整十、整百数
口算下面各题，说说你是怎样想的。 “0”前面的数去乘一
位数，再在得数末尾
添上一个或两个“0”。
20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝ 1400
三、新知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用
21×4＝ 84
口算两位数乘一位数（不进位）时，先 用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两 次的积加起来。
五、课后作业 完成课本“练习十二” 第58页第2、3、4题。
WAN XIANG SI WEI
6 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法
人教版·三年级上册
一、新课引入
口算，并说一说是用的哪句乘法口诀。
5×4＝ 20 8×7＝ 56 9×4＝ 36
3×4＝ 12 2×8＝16 5×9＝ 45
5×7＝ 35 6×4＝ 24 5×4＝ 20
一、新课引入
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
游乐园项目价格表
23×2＝ 46
先用几个十和 几个一分别去乘一 位数，再把两次的 积加起来。
2022年三年级数学上册《口算乘法》教案(公开课)《教案人教版
《口算乘法》教学设计一，教学内容人教版小学数学教材三年级上册第56~~57页二，教学目标（1）.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。
（2）.培养学生的口算能力和类推能力。
（3）.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
三，学情分析口算乘法是在学生已经学习了乘法口诀的基础上进行教学的,也是为学生学习多位数乘一位数的笔算乘法打下良好的基础。
新课开始,通过学生看图得出信息,师创设了“坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?的问题,学生要解决这个问题,必须要知道什么是整十、整百、整千的数,然后通过摆小棒活动,运用知识的迁移,在独立思考、小组讨论、汇报交流、概括总结后得出计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘"0"前面的数(转化乘表内乘法),再看因数中共有几个0,就在乘积的末尾添上几个"0"的口算方法。
四，教学重点难点重点:理解口算一位数同整十、整百数、整千数相乘的算理。
难点:掌握一位数同整十、整百数、整千数的口算方法。
五，教法学法自主探索，合作交流。
六，教具学具课件教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习准备1、出示课件第1-3张幻灯片。
师引导提问,如下图。
(设计意图:让学生理解什么是整十、整百、整千的数,为下文学习做铺垫)(设计意图:要求学生会读题,并能熟练地说出乘法口决表里所用的是哪句口决,也是下文埋下伏笔。
)活动2【讲授】学习新知1、出示情境图(第4张张幻灯片),如下图:师:仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?生答:(游乐项目价格表中的信息),预设:一生能说全的让一生说,说不全,其余学生补充,并出示第5张幻灯片,如下图:(设计意图:培养学生看图、看表格的能力,及口头表达能力,并为引出例题作铺垫)2、提出问题师:你能根据这些信息(师用手指一下上图),提出用乘法计算的问题吗?(设计意图:充分发挥学生看图提问题的能力,调动学生积极性、活跃课堂气氛,更为引出本课例题作好铺垫。
人教版三年级上册数学课件《口算乘法》
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
二、课堂练习
（1）4筒一共多少只？ （2）一只羽毛球3元，一筒共 多少元？
（1）12 ×4=48（只） （2）12 ×3=36（元）
答：（1）4筒一共48只。 （2）一筒共36元。
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几 个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
一、复习巩固
口算。 2×90＝180 2×300＝ 600 24×2＝48 4×21＝84
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
32×3＝ 96
四、课堂小结
回顾本节课，你学会 了什么？
➢ 整十、整百数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整 十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在 得数末尾添上一个或两个“0”。
四、课堂小结
➢ 两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先 用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两 次的积加起来。
2×40＝80 8×400＝3200
34×2＝68 332×2＝ 664
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
二、课堂练习
20 ×4 80
200
800
2000
8000
6 ×9 54
60
540
6005400人源自版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
人教版三 年级上 册数学 课件《 口算乘 法》
二、例题讲解
人教版三年级上口算乘法ppt课件
200×8=16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
错解分析：
在口算整十数乘一位数时,因数末 尾的“0”容易忘写。把200看作2 来口算,二八十六,在结果的末尾要加 上“0”,就是1600。
猜猜红花代表哪一个整十数。 ×3=1
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解题思路：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口 算,一个整十数与3相乘,得到一个三位数,百 位是1,其他各位仍是这个整十数。解答时可 以一个一个地试,还可以把积看作100加这个 数,等号前面的算式可以看作3个这样的数相 加,等号两边都减去一个这个数,这个算式就 可以写成 + =100,所以 =50。
课件PPT
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
课件PPT
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一起去 游乐园玩一玩。
仔细观察，你知道了什么？
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课件PPT
(完整)三级上册数学授课课件口算乘法人教版共张PPT精品PPT资料精品PPT资料
10×3
2×3
谁读懂了这种方法？
先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分合 并起来就是36。
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12×4＝ 48 21×4＝ 84 23×2＝ 46
在计算这几道题的过程中，你发现 了什么共同之处？
两位数乘一位数（不进位）的乘法：
把两位数看成几十和几，先计算一位数 乘几十，再计算几乘一位数，最后把两 次乘得的积相加。
百是( 1500 )。 （3）60是( 6 )个十，1800是( 180 )个十，
300是( 3 )个百。
2.口算下面各题，说一说你是怎样想的。
20×4= 80 2000×3= 6000 300×7= 2100
200×4= 800 30×4= 120
3.口算下面各题。
4×2= 8
30×3= 90
培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。
12×3=36 再计算几乘一位数 十是( )。
两次乘得 的积相加
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
感谢观看
三年级上册数学授课课件1口算乘法人教版共23张PPT 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。
（2）8个百是( )，10个百是( )，15个
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
2×24＝48（元）或24×2＝48（元）
计算一位数乘几十 先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分合并起来就是36。
三年级上册数学授课课件1口算乘法人教版共23张PPT （2）8个百是( )，10个百是( )，15个
2个十乘3是6个
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
人教版三年级数学上册口算乘法例1精品课件
行 业PPT 模板：. /hang ye/ P PT素材 下载：. /sucai / P PT图表 下载： ./tubiao/ P PT教程 ： ./po werpo int/ Excel教 程：./e xcel/ P PT课件 下载：. /kejian/
试卷下 载：./sh iti/
怎你样能列计提式算出呢什？么数学问题？
15×3＝？
3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
（二）探究算法 15×3＝ 45
你会口算吗？
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15
13
45
二、探究新知
（三）拓展延伸 15×3＝ 45
想一想: 150×3＝ 450
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
因为15
谢谢大家
谢谢大家
27×3
20×3
7× 3
60
21
＋
81
PPT教学课件
180×5
100×5
80× 5
500
400
＋
900
三、知识运用
3. 解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人?
21×3＝ 63（人）
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?
21×4＝ 84（人）
84人＞80人
能坐下。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第2题、第4题。
PPT教学课件
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
PPT模板 下载：./moban/ 节日PPT 模板：./jieri/ PPT背景 图片：./beijin g/ 优秀PPT 下载：./xiazai/ Word教 程： ./word/ 资料下载 ：./ziliao/ 范文下载 ：./fan wen/ 教案下载 ：./jiao an/
人教版三年级数学上册第六单元《口算乘法》ppt课件
每小时飞行（160 ）千米
20×3+98 = 158 4×6+6 = 30 （406-385）×3 = 63
整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能
6.
写出多少个？
240×1＝240，120×2＝240，80×3＝240，60×4＝240， 40×6＝240，30×8＝240，能写出6个。 7. 小军每个月节省20元零花钱，请填写下表。
坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？
自主学习 1.理解题意，列出算式。 2.把自己的计算方法用你喜欢的方式表
示出来。 3.完成后与同桌交流想法。
12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
方法一
根据乘法的意义转化为加法
12＋12＋12＝36
方法二
根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
根据数的组成及乘法口诀
2×3＝6 20×3＝60
70×2＝140 5×40＝200 想一想：200×3＝600 1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中，你用了哪种方法？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
探究点 2 两位数乘一位数（不进位）的口算
可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：
先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后 把所得的积相加。
典题精讲
1.我会算。
20 ×4 200 2000
80 800 8000
6 ×9 54
60
540
600
5400
你发现用一位数乘整十、整百、整 千的数怎样计算简便？