小老鼠上灯台
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思教学目标知识目标1.了解小老鼠的生活习性和行为特点2.了解老鼠为何要钻洞3.了解灯塔的作用和原理4.学习理解歇后语“老鼠上灯台”的含义能力目标1.提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力2.培养幼儿的集体合作精神和分享精神情感目标1.珍爱小动物，培养对自然环境的保护意识2.培养幼儿的勇敢和自信心教学准备教材资料1.《小老鼠上灯台》故事书2.一张灯塔图片3.制作好的老鼠偶、灯塔模型、插拔盒教学工具1.教师课件演示仪2.多媒体播放器3.白板、彩笔、橡皮4.制作好的老鼠公仔等学生用具1.画笔、彩笔2.制作好的老鼠公仔等教学过程教学步骤1.热身引入：播放老鼠与人类和平相处的视频。
2.导入新知：介绍小老鼠，让学生看看老鼠做什么，知道老鼠喜欢住在哪儿，告诉学生老鼠喜欢下潜并且能够游泳。
3.提出问题：问学生为什么老鼠要到洞里去，让学生自由发表。
然后告诉学生，老鼠喜欢到洞里去是因为里面安全，而且可以随意进行运动。
4.学习主题：教授《小老鼠上灯台》，让孩子们围绕故事进行学习。
5.学习活动：（1）先给孩子们先看一下灯塔模型，让孩子们通过发问去认知灯塔，并观察模型。
（2）播放《小老鼠上灯塔》故事，让孩子们在有生动故事情境中学习。
（3）在讲完故事后，让孩子编写自己的结尾，仿写故事。
通过互动游戏的形式，激发孩子的想象力和创造力。
（4）制作插拔盒板块，让孩子将老鼠插到里面，再将灯塔塞进去，就像小老鼠上灯塔似的。
（5）教师提出问题：老鼠在故事中上灯塔是一种行为还是指代另外一种意义？并让孩子们思考。
6.总结反思：针对孩子们掌握和理解不到位的地方，进行点评纠正。
课后作业1.对故事情节进行回弹和复述，让学生讲述小老鼠上灯塔的故事；2.制作完整的故事模型，并写下作品说明。
反思在本节课中，我使用了故事引入、提问、互动、创造等多种教学方法，旨在激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠上灯台教案优秀8篇
小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。
头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐。
如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。
所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。
2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。
2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。
3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。
4、座位排成半圆形。
活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。
师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。
小老鼠上灯台故事
小老鼠上灯台故事从前，有一只小老鼠，它非常爱好冒险。
有一天，它听说了灯台上有一颗非常闪亮的宝石，于是它决定要去寻找这颗宝石。
小老鼠告别了家人，开始了它的冒险之旅。
小老鼠沿着崎岖的山路前行，一路上遇到了许多困难和挑战。
它不断地爬山涉水，穿过茂密的森林，克服了一道又一道的障碍。
虽然路途艰辛，但小老鼠并没有放弃，它心中对那颗闪亮的宝石充满了渴望和期待。
终于，小老鼠来到了灯台的脚下。
它仰望着高耸入云的灯台，心中充满了敬畏和兴奋。
小老鼠开始攀登灯台，它小心翼翼地爬上了一个又一个楼梯，一步一步地靠近着宝石的所在地。
当小老鼠终于爬到了灯台的顶端时，它看到了那颗闪亮的宝石。
宝石散发着耀眼的光芒，让整个灯台都变得明亮起来。
小老鼠高兴地跳了起来，它终于找到了自己梦寐以求的宝石。
然而，就在这时，灯台突然发出了警报声，小老鼠吓得目瞪口呆。
原来，宝石是灯台的一部分，它的闪耀是为了引导船只安全航行。
小老鼠意识到自己的冒险不仅给自己带来了危险，也可能影响到其他人的安全。
小老鼠下意识地想要离开，但它发现自己的尾巴被卡在了宝石下面。
宝石的光芒越来越亮，小老鼠感到了一丝恐慌。
就在这时，一阵风吹来，吹散了宝石的光芒，小老鼠也得以脱身。
小老鼠下了灯台，回到了家。
它告诉家人自己的冒险经历，以及对宝石的错误理解。
家人们都为小老鼠的平安而感到欣慰，他们告诉小老鼠，冒险固然重要，但要懂得分辨是非，遵守规则，不要为了一时的好奇而冒险去触碰他人的利益。
小老鼠明白了家人的教诲，它决定以后要更加谨慎，不再盲目地追求冒险。
它开始在家附近探险，发现了许多有趣的事物，也结识了许多新朋友。
小老鼠明白了，真正的冒险不仅仅是去追寻未知的宝物，更重要的是在生活中发现美好，珍惜身边的人和事物。
从此以后，小老鼠过上了快乐而充实的生活，它明白了，不需要去灯台上寻找宝石，因为真正的宝石早已存在于自己的心中。
童谣10首
童谣10首一、《小老鼠上灯台》1.原文：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
2.译文：有一只小老鼠，爬到了灯台上面，它想要偷灯油吃。
吃完之后，却发现自己下不来了。
这时候，小猫“喵喵” 地叫着来了，小老鼠吓得叽里咕噜地从灯台上滚了下来。
二、《小白兔白又白》1.原文：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2.译文：小白兔的毛是白色的，而且非常白。
它有两只耳朵是竖起来的，很机灵的样子。
它喜欢吃萝卜和蔬菜，总是蹦蹦跳跳的，模样十分可爱。
三、《拉大锯扯大锯》1.原文：拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，请女婿，小外孙子也要去。
2.译文：两个人面对面，手拉手，就像拉大锯、扯大锯一样，一边做动作一边唱。
说的是在姥姥家要唱大戏了，邀请女儿、女婿，小外孙也想去看。
四、《数鸭子》1.原文：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。
小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家。
2.译文：在屋子前面的大桥下，有一群鸭子在水里游。
快来数一数鸭子的数量，是二、四、六、八。
鸭子嘎嘎地叫着，真的是非常多，都数不清楚到底有多少只。
赶鸭子的老爷爷，胡子是白花花的，他一边唱着家乡的戏，还会说笑话呢。
小朋友们，要快点去学校学习，可别考试得零分（鸭蛋代表零分）抱回家。
五、《两只老虎》1.原文：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2.译文：有两只老虎，它们跑得很快。
但是其中一只没有眼睛，另一只没有尾巴，这种情况真的很奇怪。
六、《小星星》1.原文：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
2.译文：星星一闪一闪的，非常明亮。
天空中到处都是小星星。
它们挂在天空中，散发出光亮，就好像是许许多多的小眼睛一样。
七、《排排坐吃果果》1.原文：排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。
小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4、分句欣赏。 小朋友念的真好现在我们要用动作来表演儿歌。教师 逐句念出儿歌引导幼儿用刚才的动作来表演，集体学 习 小老鼠，上灯台。 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！
5、请幼儿集体站起来完整表演一遍！
结束部分
小朋友表现的真好，等会下了课我们 表演给爸爸妈妈看看好吗？
延伸部分
音乐游戏：小老鼠上灯台。
设计意图
活动目标：
1、掌握儿歌名称，初步 了解儿歌情节。 2、学念儿歌，感受儿歌 的韵律感。 3、用动作大胆表现儿歌 的情节，体验参与文学 活动的乐趣。
活动准备
经验准备： 有一定的生活常识（如知道老鼠怎么走路、 爱吃什么）。 材料准备： 1、黑板、粉笔。 2、小老鼠、猫、灯台PPT动画。
1、教师分步骤在黑板上作画，请幼儿根据提 示猜测。 师总结：越来越像一个动物了，原来我画 了一只小老鼠啊！ 2、师提问：你在哪里见过老鼠？ 师：今天我给大家带来了一个关于小老鼠 的儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》。
Demon.C
June 6, 2014
2016/10/9
小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，常常是边 做边想或先做后想。很多时候一个动作，一个姿势，就能帮 助他们顺畅表达。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、 情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、 玩中学、玩中获发展。 《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典儿歌，内容 诙谐有趣且朗朗上口。虽然儿歌篇幅短小，但形象概括出了 “小老鼠偷油遇到猫”的情景，故事情节非常完整。所以我 们设计了这节语言活动，以游戏和表演的方式贯穿始终，让 幼儿在轻松、欢乐的氛围中学习这首儿歌，真正感受儿歌内 在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
2、再次欣赏动画，引出儿歌 师：老师将这个故事念成了非常有趣的儿歌，我们 一起听听看。 （老师可以再问一次幼儿儿歌题目，先讲题目，再 说儿歌。） 3、引导幼儿学念儿歌。 教师带领幼儿学念儿歌三遍。 ——请幼儿小声念，老师大声念。 ——幼儿大声念，教师小声念。 ——师幼一起边拍手边念儿歌，感受儿歌的韵律感。
猜谜导入角色，激发幼儿学习兴趣
师：儿歌的名字叫什么？请幼儿学念。 小朋友要记住哟！等会老师要请小朋友 来回答哟！
பைடு நூலகம்
1、看看、讲讲、做做，感受儿歌诙谐有趣的情节。 欣赏PPT动画，幼儿初步感知儿歌情节 师：今天老师带来的小老鼠，他想去干什么呢？我们一 起来看一看！ 提问： （1）在刚才的动画里，你看见了什么？ （2）小老鼠到灯台上去干什么了？（偷油吃）小老鼠 是怎样偷油吃的？你做做看。除了油，小老鼠还喜欢吃什 么呢？ （3）当它吃的开心的时候，谁来了？（猫）小老鼠吓 的怎么了？（滚下来）你来做做看。
幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。游戏开 始，幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上 灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句 时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动 作，这时，“猫”去抓“老鼠”。