激素的调节以及神经调节与体液调节的关系
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• ②升高血糖的激素——__胰_高__血__糖_素__、__(肾__上__腺_素__)__等，其能促 进__肝_糖__原__分_解___，并促进一些_非_糖__物__质___转化为葡萄糖，从而 升高血糖
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2015年下学期
• 归纳拓展：血糖平衡的调节过程(神经调节和 体液调节)
•例题1、(2013·海南卷，27)右图为甲状腺激素分 泌 的分级调节示意图，其中A、B和C表示三 种 不同的激素。回答下列问题：
•(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降， 通过反馈调节，使A和B的分泌量_升__高__，
结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到
影响，尤其_脑__的发育受到的影响最大。 反馈调节是指_一__个_系__统_中__，_系__统_本__身_工__作_的__ _效__果_，__反_过__来_作__为_信__息_调__节_该__系_统__的_工__作___。
冷觉、热觉形成场所：_大__脑__皮__层___
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2015年下学期
体温维持机制：神经——体液调节
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• 归纳：
• 1、体温调节过 程既有神经调节 又有体液调节， 对二者的起到枢 纽作用的器官是 __下__丘__脑_____。
• 2、体温调节过 程中，参与调节 的内分泌腺可以 看作反射弧中的
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2015年下学期
考点1 脊椎动物激素的调节
• 1．促胰液素的发现 • (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受①_神__经__
调节 • 追问：①沃泰默的三组实验的具体做法和结
论。 • 追问：②请从反射的概念评价沃泰默的结论。
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考点1 脊椎动物激素的调节
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2015年下学期
• 激素分泌的调节 • (2)反馈调节——正反馈和负反馈
• 从上图比较二者的最终效果有何差异？
• ①负反馈的实例：大多数激素的调节、体 温调节等。
• ②正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、 分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。
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2015年下学期
考点2 神经调节与体液调节的关系
• 3．水盐调节 • (1)调节中枢：下__丘__脑___。 • (2)调节途径 • ①渴感的产生与饮水_下__丘_脑__渗__透__压_感__受__器___→ __大_脑__皮__层__→产生渴感、主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体―释―放→
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 基础反馈——判断正误
• (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥
作用(2013·江苏卷，19A)( ×)。
• (2)激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细
胞 (2013·江苏卷，19B)( ×)。
• (3)激素具有专一性，每种激素只能运输给并作用于一
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• 思维激活
• (2)图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是 什么？并比较作用途径？
• 细胞a分泌的信号分子为激素，经血液运输作用 于靶细胞；细胞b分泌的信号分子为神经递质， 经突触间隙作用于突触后膜。
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 2、抗利尿激素 的产生、分泌部 位是_下__丘_脑__的__
_神__经_分__泌__细_胞__，而 释放部位是 垂_体__后__叶_。___
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 3．血糖调节 • (1)血糖的来源和去路
• (2)血糖调节相关激素
• ①唯一降糖激素——_胰__岛__素__，由_胰__岛_B__细胞产生，其能促 进组织细胞加速__摄_取__、__利_用__和__储_存____葡萄糖，从而降低血糖
• 2．体温调节 • (1)人体热量的主要来源：__细__胞__中__有__机__物__的__ __氧__化__放__能___ • 。(2)主要的产热器官：_骨__骼__肌__和__肝__脏__ • (3)主要的散热途径：皮__肤__血__管__和__汗__腺___
感受器：皮___肤__、内脏温度感受器 (4)三环节调节中枢：下__丘___脑__
_抗__利__尿___激__素__ 作―― 用→于 _肾__小__管__、__集__合__管__ 重―吸―收→水 尿 量 _减__少__。
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• 归纳：
• 1、水盐调节过 程既有神经调节 又有体液调节， 下丘脑既是神经 中枢又是反射弧 的_感__受_器__和__效_应。器
注射的激素 胰岛素
生长激素
注射后的反应 低血糖，甚至昏迷 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
甲状腺激素 新陈代谢加快，体内产热量明显增加
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 对接教材： • 教材一共提到了哪些激素的作用，现在就翻
开教材找找看
• 促胰液素、胰岛素、胰高血糖素、TRH、TSH、 甲状腺激素、促性腺激素、保幼激素、睾酮 衍生物、孕激素、抗利尿激素、肾上腺素等
2015年下学期
• 激素分泌的调节 • (3)分级调节：
• 分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控 制相关腺体，这种分层控制的方式称为分 级调节。
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2015年下学期
• 变式1、把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低 温室后，测得其体温如右图。同时，测定其体内促
甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度
追问：斯他林和贝利斯的实验是如何排除神经的
影响的？ 湖南长郡卫星远程学校
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 2．激素调节概念 • 由__内__分__泌__器__官__(_或__细__胞__)分泌的_化__学__物__质__进
行的调节。
• 辨析：激素调节与体液调节有何关系？
• 体液调节包括了激素调节和体液中其他非激
•(1)A、B和C三种激素的名称依次是 _T_R_H_、__T_S_H_和__甲__状__腺__激__素___。
•(2)当机体受到某种刺激时，血液中C 的含 量增加，则机体的产热量会 __增__加____，成年个体神经系统的 兴奋性会__增__强____。
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 归纳：激素的化学本质 • (1)固醇类激素：性激素。 • (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾
上腺素。 • (3)多肽或蛋白质类激素：下丘脑和垂体分
泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活
• (2)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此 判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？
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2015年下学期
• 易错点拨 “产热=散热”动态平衡
• (1)只要体温稳定，产热与散热均应维持动态平衡， 这一平衡关系与季节（外界温度）、体温数值均 无关系。
• (2)人在冬季散热多，产热也增多，在炎热环境中 散热少，产热也减少（这个减少有一定的限度）。
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注射的激素 a激素 b激素
注射后的反应 低血糖，甚至昏迷 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c激素
新陈代谢加快，体内产热量明显增加
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活
• (2)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此 判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？
_中__枢__神__经__系__统__的调节。 • ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响
_神__经__系__统__的发育和功能。
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• 思维激活
• (1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式，其 中哪种模式最灵敏，最迅速？
• 三幅图依代表体液调节、神经—体液调节、神 经调节，其中图3所示的神经调节最灵敏，迅速。
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• 题后反思 • 激素分泌的调节
• (1)神经调节：
胰岛A细胞―→胰高血糖素 下丘脑 有―关―神→经胰岛B细胞―→胰岛素
肾上腺―→肾上腺素
• 在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就 是反射弧效应器的一部分，如胰岛素和胰 高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺 激外，也可直接接受有关神经的调控。
它的受体是否都在细胞膜上？ • 追问③激素为什么需要持续不断的产生和分泌？
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 5.脊椎动物激素在人类健康中的应用 • (1)促进人体健康：如人体适量补_碘__是为了防止
因__甲__状__腺__激__素__合成不足而患地方性甲状腺肿。 • (2)治疗疾病：注射_胰__岛__素__治疗糖尿病。 • (3)避孕等。
考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活 • (1)上述激素①～⑨中哪些可经由消化道补
充，哪些只能注射，不能由消化道补充？ –提示 ③、⑥属氨基酸衍生物类，④、⑤属 固醇类，它们可经由消化道补充，其余(①② ⑦⑧⑨)均属蛋白质或肽类，只能注射，不能 由消化道补充。
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种靶器官或靶细胞
( × )。
• (4)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，
且智力发育不正常
( × )。
√ • (5湖)南免长郡疫卫系星远统程学或校 神经系统的某些结构制作也10能释放20激15年素下学期( )。
•例题1、(2013·海南卷，27)右图为甲状腺激素分 泌 的分级调节示意图，其中A、B和C表示三 种 不同的激素。回答下列问题：
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 4.激素调节的特点 • (1)__微__量__和__高__效_： • (2)__通__过__体__液__运__输_ • (3)_作__用__于__靶__器__官__、__靶___细__胞_ • 追问①还有什么物质具有微量和高效的特点？ • 追问②激素为什么能够作用于特点的器官和细胞？
素类化学物质进行的调节，如CO2、H+、组织 胺等也能调节我们的生命活动过程。
• 追问：请举例说明不是由内分泌器官而是由
内分泌细胞分泌的激素？
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 3．人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连)
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制作10__效__应__2器_01_5年_下学期
以下为某人冬天从室内进入室外时的体温（坐标未 体现）和散热量的变化曲线，请据图绘制其产热量 的变化曲线
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以下为某人冬天从室内进入室外时的体温（坐标未 体现）和散热量的变化曲线，请据图绘制其产热量 的变化曲线
• 1．促胰液素的发现
• （2）斯他林,和贝利斯的 • 假设：在②_盐__酸__的作用下，小肠黏膜产生了
促, 进胰腺分泌胰液的③_化__学__物__质__。
• 实验：稀盐酸+小肠④_黏__膜__→（混合、研磨） →提取液→（注入_静__脉__）→促进_胰__液__分__泌___。
• (3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即 _促__胰__液__素__的调节
变化的是 ( A )。
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 1．比较神经调节与体液调节 • (1)两种调节方式的区别
反射弧
体液运输
短暂
较缓慢
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 1．比较神经调节与体液调节 • (2)二者的关系 • ①不少内分泌腺本身直接或间接地受
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• 易错点拨 尿糖=糖尿病吗？
• （1）正常人的血糖浓度在0.8～1.2g/L之间。当 血糖浓度高于1.6g/L时，就会形成糖尿，尿糖的 可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病 变等。所以出现尿糖并不意味着一定是糖尿病。
• （2）尿糖只是糖尿病人症状之一，实际上还会有 许多其他症状，它导致各种组织，特别是眼、肾、 心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。所以 糖尿病也不是仅仅只是尿糖而已，其后果要严重 得多
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• 归纳拓展：血糖平衡的调节过程(神经调节和 体液调节)
•例题1、(2013·海南卷，27)右图为甲状腺激素分 泌 的分级调节示意图，其中A、B和C表示三 种 不同的激素。回答下列问题：
•(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降， 通过反馈调节，使A和B的分泌量_升__高__，
结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到
影响，尤其_脑__的发育受到的影响最大。 反馈调节是指_一__个_系__统_中__，_系__统_本__身_工__作_的__ _效__果_，__反_过__来_作__为_信__息_调__节_该__系_统__的_工__作___。
冷觉、热觉形成场所：_大__脑__皮__层___
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体温维持机制：神经——体液调节
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• 归纳：
• 1、体温调节过 程既有神经调节 又有体液调节， 对二者的起到枢 纽作用的器官是 __下__丘__脑_____。
• 2、体温调节过 程中，参与调节 的内分泌腺可以 看作反射弧中的
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 1．促胰液素的发现 • (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受①_神__经__
调节 • 追问：①沃泰默的三组实验的具体做法和结
论。 • 追问：②请从反射的概念评价沃泰默的结论。
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• 激素分泌的调节 • (2)反馈调节——正反馈和负反馈
• 从上图比较二者的最终效果有何差异？
• ①负反馈的实例：大多数激素的调节、体 温调节等。
• ②正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、 分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 3．水盐调节 • (1)调节中枢：下__丘__脑___。 • (2)调节途径 • ①渴感的产生与饮水_下__丘_脑__渗__透__压_感__受__器___→ __大_脑__皮__层__→产生渴感、主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体―释―放→
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 基础反馈——判断正误
• (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥
作用(2013·江苏卷，19A)( ×)。
• (2)激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细
胞 (2013·江苏卷，19B)( ×)。
• (3)激素具有专一性，每种激素只能运输给并作用于一
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• 思维激活
• (2)图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是 什么？并比较作用途径？
• 细胞a分泌的信号分子为激素，经血液运输作用 于靶细胞；细胞b分泌的信号分子为神经递质， 经突触间隙作用于突触后膜。
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 2、抗利尿激素 的产生、分泌部 位是_下__丘_脑__的__
_神__经_分__泌__细_胞__，而 释放部位是 垂_体__后__叶_。___
制作10
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考点2 神经调节与体液调节的关系
• 3．血糖调节 • (1)血糖的来源和去路
• (2)血糖调节相关激素
• ①唯一降糖激素——_胰__岛__素__，由_胰__岛_B__细胞产生，其能促 进组织细胞加速__摄_取__、__利_用__和__储_存____葡萄糖，从而降低血糖
• 2．体温调节 • (1)人体热量的主要来源：__细__胞__中__有__机__物__的__ __氧__化__放__能___ • 。(2)主要的产热器官：_骨__骼__肌__和__肝__脏__ • (3)主要的散热途径：皮__肤__血__管__和__汗__腺___
感受器：皮___肤__、内脏温度感受器 (4)三环节调节中枢：下__丘___脑__
_抗__利__尿___激__素__ 作―― 用→于 _肾__小__管__、__集__合__管__ 重―吸―收→水 尿 量 _减__少__。
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• 归纳：
• 1、水盐调节过 程既有神经调节 又有体液调节， 下丘脑既是神经 中枢又是反射弧 的_感__受_器__和__效_应。器
注射的激素 胰岛素
生长激素
注射后的反应 低血糖，甚至昏迷 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
甲状腺激素 新陈代谢加快，体内产热量明显增加
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 对接教材： • 教材一共提到了哪些激素的作用，现在就翻
开教材找找看
• 促胰液素、胰岛素、胰高血糖素、TRH、TSH、 甲状腺激素、促性腺激素、保幼激素、睾酮 衍生物、孕激素、抗利尿激素、肾上腺素等
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• 激素分泌的调节 • (3)分级调节：
• 分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控 制相关腺体，这种分层控制的方式称为分 级调节。
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• 变式1、把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低 温室后，测得其体温如右图。同时，测定其体内促
甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度
追问：斯他林和贝利斯的实验是如何排除神经的
影响的？ 湖南长郡卫星远程学校
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 2．激素调节概念 • 由__内__分__泌__器__官__(_或__细__胞__)分泌的_化__学__物__质__进
行的调节。
• 辨析：激素调节与体液调节有何关系？
• 体液调节包括了激素调节和体液中其他非激
•(1)A、B和C三种激素的名称依次是 _T_R_H_、__T_S_H_和__甲__状__腺__激__素___。
•(2)当机体受到某种刺激时，血液中C 的含 量增加，则机体的产热量会 __增__加____，成年个体神经系统的 兴奋性会__增__强____。
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 归纳：激素的化学本质 • (1)固醇类激素：性激素。 • (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾
上腺素。 • (3)多肽或蛋白质类激素：下丘脑和垂体分
泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活
• (2)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此 判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？
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• 易错点拨 “产热=散热”动态平衡
• (1)只要体温稳定，产热与散热均应维持动态平衡， 这一平衡关系与季节（外界温度）、体温数值均 无关系。
• (2)人在冬季散热多，产热也增多，在炎热环境中 散热少，产热也减少（这个减少有一定的限度）。
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注射的激素 a激素 b激素
注射后的反应 低血糖，甚至昏迷 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c激素
新陈代谢加快，体内产热量明显增加
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活
• (2)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此 判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？
_中__枢__神__经__系__统__的调节。 • ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响
_神__经__系__统__的发育和功能。
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• 思维激活
• (1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式，其 中哪种模式最灵敏，最迅速？
• 三幅图依代表体液调节、神经—体液调节、神 经调节，其中图3所示的神经调节最灵敏，迅速。
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• 题后反思 • 激素分泌的调节
• (1)神经调节：
胰岛A细胞―→胰高血糖素 下丘脑 有―关―神→经胰岛B细胞―→胰岛素
肾上腺―→肾上腺素
• 在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就 是反射弧效应器的一部分，如胰岛素和胰 高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺 激外，也可直接接受有关神经的调控。
它的受体是否都在细胞膜上？ • 追问③激素为什么需要持续不断的产生和分泌？
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考点1 脊椎动物激素的调节
• 5.脊椎动物激素在人类健康中的应用 • (1)促进人体健康：如人体适量补_碘__是为了防止
因__甲__状__腺__激__素__合成不足而患地方性甲状腺肿。 • (2)治疗疾病：注射_胰__岛__素__治疗糖尿病。 • (3)避孕等。
考点1 脊椎动物激素的调节
• 思维激活 • (1)上述激素①～⑨中哪些可经由消化道补
充，哪些只能注射，不能由消化道补充？ –提示 ③、⑥属氨基酸衍生物类，④、⑤属 固醇类，它们可经由消化道补充，其余(①② ⑦⑧⑨)均属蛋白质或肽类，只能注射，不能 由消化道补充。
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种靶器官或靶细胞
( × )。
• (4)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，
且智力发育不正常
( × )。
√ • (5湖)南免长郡疫卫系星远统程学或校 神经系统的某些结构制作也10能释放20激15年素下学期( )。
•例题1、(2013·海南卷，27)右图为甲状腺激素分 泌 的分级调节示意图，其中A、B和C表示三 种 不同的激素。回答下列问题：
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• 4.激素调节的特点 • (1)__微__量__和__高__效_： • (2)__通__过__体__液__运__输_ • (3)_作__用__于__靶__器__官__、__靶___细__胞_ • 追问①还有什么物质具有微量和高效的特点？ • 追问②激素为什么能够作用于特点的器官和细胞？
素类化学物质进行的调节，如CO2、H+、组织 胺等也能调节我们的生命活动过程。
• 追问：请举例说明不是由内分泌器官而是由
内分泌细胞分泌的激素？
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• 3．人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连)
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制作10__效__应__2器_01_5年_下学期
以下为某人冬天从室内进入室外时的体温（坐标未 体现）和散热量的变化曲线，请据图绘制其产热量 的变化曲线
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以下为某人冬天从室内进入室外时的体温（坐标未 体现）和散热量的变化曲线，请据图绘制其产热量 的变化曲线
• 1．促胰液素的发现
• （2）斯他林,和贝利斯的 • 假设：在②_盐__酸__的作用下，小肠黏膜产生了
促, 进胰腺分泌胰液的③_化__学__物__质__。
• 实验：稀盐酸+小肠④_黏__膜__→（混合、研磨） →提取液→（注入_静__脉__）→促进_胰__液__分__泌___。
• (3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即 _促__胰__液__素__的调节
变化的是 ( A )。
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• 1．比较神经调节与体液调节 • (1)两种调节方式的区别
反射弧
体液运输
短暂
较缓慢
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2015年下学期
考点2 神经调节与体液调节的关系
• 1．比较神经调节与体液调节 • (2)二者的关系 • ①不少内分泌腺本身直接或间接地受
湖南长郡卫星远程学校
制作10
2015年下学期
• 易错点拨 尿糖=糖尿病吗？
• （1）正常人的血糖浓度在0.8～1.2g/L之间。当 血糖浓度高于1.6g/L时，就会形成糖尿，尿糖的 可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病 变等。所以出现尿糖并不意味着一定是糖尿病。
• （2）尿糖只是糖尿病人症状之一，实际上还会有 许多其他症状，它导致各种组织，特别是眼、肾、 心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。所以 糖尿病也不是仅仅只是尿糖而已，其后果要严重 得多