《屈原列传》优秀课件.ppt

《屈原列传》课件精品PPT26张

温故思旧人：司马迁
1、少年受业家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。 2、壮年游历约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。（漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得了许多第一手撰史材料。） 3、继承父志，立志修史 4、辩护李陵，无辜获罪 5、忍辱偷生，发愤著书 6、撰成史记，名垂青史
遥怀思君子：屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节粽子汨罗江浪漫主义文学楚辞离骚香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】聚焦“主干”史实，勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目，思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》《左传·僖公三十年
》《邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害，君王疏远，渔父不解，让屈原以死捍卫尊严；内忧外患，大厦将倾，无力回天，将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间接的对立关系，我们看到了一个不被任何人理解的，极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢？从中我们看出怎样的屈原形象？
纵览识巨作：《史记》
本纪（12）叙述历代帝王的历史全书人物塑造形象鲜明，
世家（30）叙述贵族王侯的历史、文笔简练朴素，其中也
列传（70）历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表（8）书（10）
记历史重大事件。
记载典章制度，天文地理，经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
怀石自沉行吟泽畔，投身汨罗。

《屈原列传》PPT课件46张

千百年备受推崇，屈原的可贵之处在哪？
经世价值彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁”等诗句，无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外，屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中，他追忆当年受楚怀王信用时，受命变法，“明法度之嫌疑”，初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容，了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，体会屈原爱国主义精神在当代的意义，厚植家国情怀，激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法，学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值彪炳史册
十二本纪：三十世家：七十列传：十表：八书：
记帝王；述诸侯；叙人臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例：
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，，是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止，故汉代续补《史记》者丛出，其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇，它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。

《屈原列传》教学PPT精品课件

君王不贤明，难道还谈得上福吗！令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤
怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。
文段解读
8-9段，叙述屈原被“迁”的过程，司马迁为屈原鸣不平。
①先从屈原的角度写出了他的“衷”与“贤”，阐明他与楚国命运的息息相关。 ②又从怀王的角度，写出他的做法的结果是“兵挫地削，亡其六郡，身死他国”，阐明了“不知人之祸”带来的后果。
《屈原列传》教学课件（29张PPT）
本文是为屈原立传，为什么用大量篇幅记叙楚国的命运？
明确：课文自“屈平既绌”以后，历述了楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失失败，楚怀王多次被骗，最终客死秦国。其用意是想强调这些失败都是排斥屈原造成的，说明屈原的去留，关系着楚国的命运。这样叙述，作者便把屈原个人的命运同楚国的命运连在一起，把屈原“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地连在一起,具体而又深刻地表现了屈原忠贞不渝的爱国精神。同时，作者也想通过继续这些史实揭示楚怀王的昏聩无能、贪利好色的本性，这也是导致屈原这样正直的人不被朝廷所容，最终自投汨罗江的悲剧发生。
译文：上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原。
《屈原列传》教学课件（29张PPT）
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课文诵读
《屈原列传》教学课件（29张PPT）
《屈原列传》教学课件（29张PPT）
每段段意：
介绍屈原，并写出屈原由“任”到“疏”。

《屈原列传》课件精品PPT59张

朗读第三段
• 读出感情：怨 • 学生朗读或教师范读
（3）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪
痛心动—名，听力明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离
骚
品行不正的小人
。离骚者
损害
，犹
离
端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者，人之始也；
通“罹”，遭遇
判断句
父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，
整体感知：以屈原的活动时间为序，
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任疏（作）绌
迁
沉
分析第一部分（1）：简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左
判断句担任
徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。状语入则与明晓国家安定熟练、熟悉后置
王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对
《史记》被列为"二十四史"之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称"前四史" ，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁（约前145─？），西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。父亲司马谈任太史令，掌握秘籍，职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶，十岁就学长安；二十岁开始漫游，游踪几遍全国，到处考察历史遗迹，接触社会不同阶层的人物，了解地方风土人情，采集传闻异说，为他后来写作《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年（前 108），继父职，任太史令，有机会遍读皇家所藏典籍。太初元年（前104），参预修订历法，成“太初历”，并开始写作《史记》。后五年，因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解，获罪下狱，被处宫刑。为了完成著作，“就极刑而无愠色”。出狱后，任中书令，发愤著书。历十年艰幸，终于在征和初（前92）撰成《史记》

9.《屈原列传》课件 (共78张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.ppt

人之始也；父母者，人之正直的人幽：深沉
作：写，创作
本也（判）。人穷则反本，离忧：遭遇忧愁，离同“罹”，遭遇
故劳苦倦极，未尝不呼天穷：处境困难
也；疾痛惨怛，未尝不呼反：同“返”返回，文章有追念的意思
父母也。
本，根本。
惨怛：忧伤，悲痛
屈平正道直行，竭忠尽智,以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤（被），能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
我们了解的屈原
1.基本信息：屈原（约公元前340—公元前278年），名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国时期楚国人。他出生于贵族家庭，知识渊博，有政治和外交才能。曾任楚国左徒，后因小人谗言离间，被长期流放，晚年看到楚国前途无望，抱石自沉汨罗江殉国。 2.文学成就：创造了“楚辞”这种文体，长篇抒情诗《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，此外还有《招魂》《天问》等代表作品。
屈原的出现，不仅标志着
中国诗歌进入了一个由集体歌唱
到个人独创的新时代，而且他所
开创的新诗体——楚辞，楚辞：
“书楚语，作楚声，记楚地，名
楚物，故可谓之楚辞.”具有浓厚的
地方色彩。
楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所
以也称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破
了《诗经》那种以四言为主的体制，句式
长短参差，形式比较自由，多用“兮”字
谗：说某人坏话，诋毁。伐：自夸，炫耀。疏：疏远
屈平疾王听之不聪也，
谗谄之蔽明也，邪曲之害
公也，①方正之不容也（被），故忧愁幽思而作离骚。②离骚者，犹离忧
疾：痛心听：动作名，听觉，听力
聪：明察
谗谄：说好人
的坏话，谄媚国君动作名，说好人的坏话，

《屈原列传》ppt课件36张

字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想
家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱
后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
作品简介《史记》
《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。从(zòng): 同“纵”,合纵，指结盟联合抗秦。患：担心，害怕。
厚币：用丰厚的礼物作为见面礼。币，礼物。委质：委，呈献。质，同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。诚：果真，如果确实
楚诚能绝齐： “绝于齐”的省略，与齐绝交。使使：前一个“使”,动词，派遣；后一个“使”,名词，使者。如：到，往。
译文：屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说坏话，奉承献媚的小人遮蔽了楚怀王的明见，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不被朝廷容纳，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的起源；父母是人的根本。人处境困难时，就会追念本源(希望上天和父母给以援助 ) , 所以 ( 人在 ) 劳累、疲倦时，没有不呼叫上天的；在疾病伤痛和内心悲痛时，没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直，竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄枯槁蝉蜕滋垢濯淖不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志屈平不与疾痛惨怛属草稿靡不毕见谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn

《屈原列传》课件精品PPT79张

走近屈原
怀王十六年，张仪由秦至楚，以“献商、於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
注：左徒，楚官名。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志：见识广博，记忆力强。闻：动词作名词，见识，知识。志，同 “记”。
• 明于治乱：即“于治乱明”，状语后置。通晓治理国家的道理。于，对于。
• 娴于辞令：擅长外交辞令。娴(xián)，熟悉。辞令，指外交方面应酬交际的语言。
➢ 楚王囚（张仪），将杀之。靳尚谓郑袖曰： “秦王甚爱张仪，将以上庸六县及美女赎之。王重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日夜泣于楚王曰：“臣各为其主耳。今杀张仪，秦必大怒。妾请子母俱迁江南，无为秦所鱼肉也！” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①，其后秦欲伐齐，齐与楚从②亲，惠王患③之，乃令张仪佯去④秦，厚币⑤委质⑥事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚⑦能绝齐⑧，秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
①同“黜”，被罢免官职； ②同“纵”合纵，联合抗秦； ③担忧； ④同“佯”，假装，离开； ⑤名作状：用丰厚的礼物； ⑥呈献，同“贽”见面礼； ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系； ⑨派遣使者；⑩往，到； ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹﹑淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。

《屈原列传》ppt课件60张

（1）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_“__离__骚__”__者__，__犹__离__忧__也__________。
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有 “__邪__曲__之__害__公__也__，__方__正__之__不__容__也_”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。（3）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：_《__国__风__》__好__色__而__不__淫__，__《__小__雅__》__怨__诽__而__不__乱____。
每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、
奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛，品行不正的小人危害国家，端方正直的人不被（昏君谗臣）所容
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。第一层（1-2）：因才而被“任”，因“谗”而被“疏”（记叙）。第二层（3）：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论抒
疏
上官大夫与之同列，争宠而心害①其能。怀王使屈
原造为②宪令，屈平属③草稿未定，上官大夫见而欲夺
chán
之，屈平不与④ 。因⑤谗之曰：“王使屈平为令，众莫
不知。每一令出，平伐其功，曰以为 ‘非我莫能为’
也。”王怒而疏⑥屈平。
①害：嫉妒
②造为：制定 ⑤因谗：于是
③属：撰写 ⑥疏：疏远
④与：同意
疏
上官大夫与之同列，争宠而心害①其能。怀王使屈原造为② 宪令，屈平属③草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与④ 。因⑤谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其

《屈原列传》优秀课件

10
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表达对楚国的深厚感情和忠诚，即使遭受流放和排挤，也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国政治腐败、社会黑暗的忧虑，以及对人民疾苦的同情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方，疆域辽阔，兵力强大
曾与齐国并称“齐楚”，是战国七雄之一
楚文化独具特色，成为华夏文化的重要组成部分
2024/1/26
6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
15
浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中，通过丰富的想象和象征手法，抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的形象，如忠诚的臣子、贞洁的女子等，体现了作者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市秭归县，这里保存了大量与屈原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节，秭归县都会举行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动，以纪念屈原。
2024/1/26
此外，秭归县还建有屈原祠、屈原纪念馆等场所，供游客参观学习，了解屈原的生平和作品。
在学术界，也有许多关于屈原的研究机构和学术活动，如屈原学会等，致力于推动屈原及楚辞的研究和传播。

《屈原列传》课件(共38张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

厚币委质事楚（名词作状语，用厚币）其后楚日以削（名词作状语，一天天地）时秦昭王与楚婚（名词用作动词，结为婚姻）内惑于郑袖，外欺于张仪（名词作状语，在朝内，在国外）卒使上官大夫短屈原于顷襄王（形容词用作动词，诋毁）存君兴国而欲反覆之（动词使动用法，使……兴）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（形容词用作名词，忠诚之士，贤能之人）然皆祖屈原之从容辞令（名词用作动词，效法，继承）
任务二：研读文本重点，体会屈原的情志
1.阅读第3段，找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的？
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑，忠而被谤”，“忧愁幽思”而作《离骚》。其内容是：“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武”，“明道德之广崇，治乱之条贯”。其风格是：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。”这段话，是结合屈原的作品和人格说的，说明屈原的秀美文辞与高洁志行互相辉映，浑然一体。
偏义复词
明于治乱，娴于辞令（“治乱”偏在“治”，国家治理的道理）
文言句式
（1）判断句屈原者，名平，楚之同姓也（“……者……也”表判断）夫天者，人之始也；父母者，人之本也（“……者……也”
表判断）
（2）被动句方正之不容也（意念上被动）信而见疑，忠而被谤（“见”“被”表被动）故内惑于郑袖，外欺于张仪（“于”表被动）为天下笑（“为”表被动）众人皆醉而我独醒，是以见放（“见”表被动）不凝滞于物（“于”表被动）
古今异义
1.明年，秦割汉中地与楚以和古义：第二年。今义：次于今年的下一年。