30、一次成功的试验
那是一次成功的尝试作文450字
那是一次成功的尝试作文450字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那是一次成功的尝试300字
那是一次成功的尝试300字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一次成功的尝试作文500字8篇
一次成功的尝试作文500字8篇一次成功的尝试作文500字篇1这个宁静的夜晚，河水缓缓的流向漆黑的夜空，与浩瀚的银河融为一体，我抬头仰望着头顶的白练，“哗…哗…哗…”那动听的歌声回荡在我的耳边，想到宇宙的强大，我不由得打了一个激灵——难道，我的“鱼生”就只能这样吗？我沉思着，却看不到方向，好似看向整个黑夜。
渐渐明亮的太阳唤醒了我们，那原本气势磅礴的白练渐渐被太阳耀眼炙热的光芒给压了下去，我们继续追逐着那光芒越来越弱、几乎快要看不见的`月亮，做着飞跃前的最后一次准备。
瀑布就在前方，水急速的从山顶倾泻坠落到潭底的画面呈现在我的面前，让人流年忘返，我远远的仰望着瀑布，它是那么的大、那么的高，我在它的面前就像一只蚂蚁在一头大象的面前一样，我们快速的游到瀑布面前，水流的阻力也越来越大。
每一条鱼都知道，要完成自己的鱼生，就必须要飞越眼前这条瀑布，回到自己的家乡，才能在家乡生下自己的孩子。
这时，游在前面的同伴们一个接着一个向着瀑布翻跃上去，有一些鱼成功了，他们成功的跃上了瀑布，但是更多的鱼失败了，他们被巨大的水流击倒，冲了下来，后面的同伴们毫不畏惧，继续向前游着，我跟着鱼群向前游，我的心里紧张极了，快到了，快到了，终于我来到了瀑布的下方，那冰冷的瀑布打在我的身上，像要撕开我的胸膛一样，把我阻碍在它的面前，让我不敢向前一步，我望向这宏伟的瀑布，我的眼睛被水冲得睁不开，我咬紧牙，绷紧身体，用尽全身的力量，全力奔跑，使劲的临空一跃，终于，我翻上了瀑布，我成功了！我全身松了松，让自己能尽快的休整过来，恢复能量。
身后是我战胜的困难，我把刚刚的恐惧作为激励我前进的勇气，温暖的阳光在水面闪着银光，我披着银光继续前进。
一次成功的尝试作文500字篇2春意盎然，空气清新，奶奶让我和她一起到小花园里包馄饨。
听到这个消息时，我既紧张，又兴奋，害怕包的不好会被家人指责。
我边想边走到小花园中，还没有跨过小花园门栏，我就闻到一股香味，原来，正逢春季，小花园中的桃树，梨树都开会了，这迷人的风景加上令人陶醉的气味，怎会不让人心旷神怡呢？如果此时有个外地孩子跑进来，准会被这香气扑鼻的花儿陶醉了。
《一次成功的试验》PPT课件
这位教育家激动地抱起女孩 好久才放下 才放下。 这位教育家 激动地抱起女孩， 好久 才放下。 激动 地抱起女孩， 激动 他对校长说： 这个实验我做过许多次， 他对校长说 ： “ 这个实验我做过许多次 ， 每次孩 子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口， 子们都争着往外提铅锤 ， 结果铅锤都堵在瓶口， 一个也拉不出来。今天， 一个也拉不出来 。今天 ， 我的实验终于获得了成 功。” 仔细品一品，教育家为什么激动？ 仔细品一品 ， 教育家为什么激动 ？ 为什么好久才 此处该用什么语气读？ 激动感叹） 放下 ？此处该用什么语气读？（激动感叹）
30 一次成功的实验
密州路学校 吴砚会
做一做： 做一做：
实验怎样才 能获得成功 呢？
听课文范读, 听课文范读,边听边思考 课文写了一件什么事？ 课文写了一件什么事？
我会读
)子 锤( chuí )子 堵( dǔ ) )得 获( huò )得
教育家 瓶子 绳子 茶杯 代表 如实 系着 关系
危险 顺利
生字检测
píng shéng ( )子 子 （ ）子 wēi xiǎn jī ( ）（ ）动 得 suǒ 不假思（ 不假思（ ） chá （ ）杯 huò （ ）
生字检测
píng shéng ( 瓶 )子 子 （ 绳 ）子 wēi xiǎn jī ( 危 险 ） （ 激 ）动 suǒ 不假思（ 不假思（ 索 ） chá （ 茶 ）杯 huò （ 获 ）得
《一个感人的故事》 一个感人的故事》
读读这个故事，说说 读读这个故事， 你读后的感想。 你读后的感想。
我搜集的有关“先人后己， 我搜集的有关“先人后己， 关爱他人；会团结合作” 关爱他人；会团结合作”的故 事及名言。 事及名言。
那是一次成功的尝试作文(优秀6篇)
那是一次成功的尝试作文（优秀6篇）篇一：那是一次成功的尝试作文500字篇一尝试就像是一个个脚印，只有一次次的尝试，一个个的脚印，才能踏出一条大道，引你走向成功。
然而，尝试也有丰富的一面：有的会让你念念不忘；有的会让你胆战心惊；也有的会让你受益匪浅。
最令我记忆犹新的还是那一次尝试。
暑假里的一天。
我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试一试。
我找出一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松鸡蛋便从我手中掉了下去，只听见“啪”的一声，鸡蛋开了花。
我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不想刚才那样冒冒失失了，我思索着：要想鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来。
我看到了一条毛巾，便把鸡蛋包在了毛巾里，然后把鸡蛋扎紧了，来到了阳台边，把鸡蛋丢了下去。
这次没有听到“啪”的声音了，我想是成功了，鸡蛋肯定没有破。
来到楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地。
两次都没有成功，我就不信这个邪！我第三次拿起鸡蛋，这回，我不只包了一条毛巾，还包了一块厚厚的海绵，我将鸡蛋小心翼翼的扔了下去。
鸡蛋掉在地上后，我迫不及待地奔到楼下，把海绵和毛巾轻轻地打开，一个完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。
“耶！我成功了！我成功了！”我高兴地大叫起来，经过这件事，我品尝到了成功的喜悦。
篇二：那是一次成功的尝试作文篇二在一个人的一生中，有成功也有失败。
也许失败占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以说成功是难能可贵的，成功的滋味也是不同寻常的。
我也成功过，也曾尝到过成功的滋味。
小时候有一次我去学游泳，以为游泳很容易，哪里知道学起来并不轻松。
爷爷首先跃进了游泳池，我站在上面不敢下水。
爷爷鼓励我说：不要怕，你下水来试试，不下水是学不会游泳的。
我在爷爷的鼓励下，下到了水里，可水刚刚没过胸口，便感到了水的压力。
那是一次成功的尝试作文优秀(15篇)
那是一次成功的尝试作文优秀（15篇）那是一次成功的尝试作文1走进我的书房，就会看到一张游泳时拍的照片，照片中，我那脸上自豪的表情，似乎又把我拽进了那记忆长流中……那一天，我正在游泳，教练忽然说：“我要你从这里游到岸边（30米）再从那边再游回来(60米）怎么样？"我立刻惊讶的回答：“我肯定游不了那么远的。
”教练却笑着说：“成功就是从尝试中出现的，你不尝试，怎么知道你是否能行呢？”我一时语塞，只好答应了。
我在水中摆好姿势，往前一冲，水越来越深。
我一转头，忽然看到左边的岸离我越来越远，心里有点慌，想离岸边近一点，没想到居然动作乱了，我立刻用最后一口气爬上了岸。
这时，教练走到我身边说：“你的缺点是不够冷静，本来可以到岸边的，太可惜了。
”我点点头，又开始了新的尝试。
这一次，我进行的.很顺利，但是在进行到一大半的时候，游泳镜有点痒，我去摸了一下，没想到水灌进了眼眶里，一只眼立刻看不见了，我准备游到岸边，脑袋里立刻窜出了一个声音：“冷静！冷静！”于是，我又改变方向，重新向前游去……没错，我成功了。
我十分激动，心中充满了喜悦和开心。
这件事让我知道：不尝试，又怎能知道你是否能成功呢？那是一次成功的尝试作文2一天，我正在散步，走了一会，忽然看见一群小蚂蚁。
我忽然想：“蚂蚁在什么地方存活时间长呢？”于是，我想做个试验。
我先抓了三只小蚂蚁来，然后跑回家，先拿来三个杯子。
我在第一个杯子里放了糖，第二个杯子里放了水，第三个杯子里放了盐，在每个杯子里各放一只小蚂蚁。
自己就在边上仔细地观察着。
我先看了看在糖杯子里的蚂蚁，只见它正吃得津津有味呢。
看来蚂蚁喜欢吃甜食；我再看看在水杯子里的.蚂蚁，它们正在拼命地在水里游着，感觉似乎在喊救命呢，可见蚂蚁不会游泳，因为这只小蚂蚁已经不动了，淹死了；我又看了看在盐杯子里的小蚂蚁，在急急忙忙地找出路，最后也累得不再动弹了。
这次小小的试验告诉我一个简单的道理：蚂蚁喜欢吃甜食，在水里，盐里都不能存活。
[成长]一次成功的实验作文14篇
![[成长]一次成功的实验作文14篇](https://img.taocdn.com/s3/m/492de2981711cc7930b71618.png)
[成长]一次成功的实验作文14篇一次成功的实验作文14篇我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：好吧！他拿出一个盘子，装满了水，问：怎样抽出里面的水？我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。
我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。
最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。
我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：真棒，那你知道这是为什么吗？我哒！哒！哒！地跺起了脚说：火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！爸爸自豪道。
寒假期间我上了作文班，老师带我们做了一个醋泡鸡蛋的小实验，我感到奇妙无穷。
前天，老师从冰箱里取出了一个鸡蛋，再找来一个玻璃杯子，把鸡蛋放进杯子，再倒上醋。
为了观察鸡蛋变软了没有，老师让我们每天摸一次鸡蛋。
第一天，我怕臭没有摸，发现鸡蛋上有许多小泡泡，好像是保护鸡蛋的士兵，也好像是设计的气泡服。
第二天早上，我吃过早点就来到作文班看鸡蛋，发现鸡蛋变胖了，像个刚刚出生的小娃娃，非常有趣。
小娃娃真漂亮哦，白白的，亮亮的，好像弹力球。
第三天早晨，我来到作文班观察鸡蛋，发现鸡蛋不再带淡红色了，是白色的。
过了一会儿，老师让我们摸鸡蛋，我摸了以后，觉得鸡蛋变软了，很奇妙。
记一次小实验的作文
记一次小实验的作文记一次小实验的作文（精选41篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家收集的记一次小实验的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次小实验的作文篇1五颜六色的色彩充满着许多的秘密；形形色色的玻璃杯装着浓浓的乐趣。
今天，我要做的是一项有趣的实验——史莱姆橡皮泥。
首先，我在一个大盆里加入了300毫升左右的面粉，然后用取样勺取了十分之一勺的盐和面粉一起搅拌，直到搅拌均匀。
我再在一个量杯中加入一勺透明的明矾颗粒，加热水，用搅拌棒不断搅拌，最终溶化成透明色的液体，再往液体里加了几滴食用油和色素水搅拌一下，最后把冷却的明矾水倒入了面粉盆里，揉捏成了橡皮泥。
过程简单吧，但我做出来的橡皮泥惨不忍睹，一捏就碎，就像一堆泥土一样，根本没有韧劲。
我尝试了几次都失败了，抱怨道：“你看看，我就说做不出来吧！”。
爸爸也觉得奇怪，仔细查看操作步骤与材料的包装，突然大叫一声，说找到原因了。
爸爸指了指面粉的包装袋，说：“你这个不是面粉呀，是米粉。
米粉筋度完全不够，你再看看操作步骤里，要用高筋面粉呀，这怎么不会失败呢！”原来如此呀，我恍然大悟。
找到失败原因后，我们又重整旗鼓，拿来高筋面粉，再做了一次实验，这次果然成功了。
做出来的橡皮泥又软又有弹性。
我高兴地手舞足蹈。
科学实验要有严谨的态度，同时也要懂得失败并不可怕，只要持之以恒就能找出失败的原因的决心。
我想这就是科学实验的魅力所在。
记一次小实验的作文篇2在一个阳光明媚的早晨，我上小桔灯要迟到了，急忙拿起书包冲进学校。
到了学校，我坐在位置，拿出了一个塑料带，里面装着两种蔬菜，分别是土豆、胡萝卜。
叮铃铃叮铃铃上课时间到了，龙老师推开门，走到黑板前，老师说：同学们，你们带蔬菜了吗？带了！我们大家一齐说到。
老师神秘地说到：安静，安静，老师给你们一个东西看一看？说完，老师便从一个箱子出一个红色东西。
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30 一次成功的实验
学习目标
1.认识“锤、堵、获”3个字，会写“育、瓶”等13个字。
能正确读写“成功、实验”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
教学重点：让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。
教学难点：体会课文中的对话。
课前准备
1.生字卡片或抄写生字新词的小黑板。
2.一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。
第一课时
学习目标：
1.认识“锤、堵、获”3个字，会写“育、瓶”等13个字。
能正确读写“成功、实验”等13个词语。
2.能初步正确、流利地朗读课文。
学习过程：
做实验，揭示学习目标
①教师组织学生做课文中的实验，如果实验成功了，请学生总结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考：实验为什么没有成功？
②揭示课题：实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的实验。
检查预习
①师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。
教师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。
②多种形式读生字和新词。
③指名学生读文，读后请学生互相指正。
学生进一步熟悉课文
①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。
②请学生说说这次实验的过程。
自主阅读
①学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？
②小组内交流，组长整理意见，准备下节课全班交流。
指导写字
①师出示本课要求会写的字。
②在这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。
③学生写字，教师即时评价。
第二课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
学习过程：
复习生字词
①用字词卡片指名认读。
②听写词语表中列出的本课的词语。
听写后学生对照词语表自行批改订正。
交流感悟
①组织学生交流上节课自读自悟的收获。
②教师相机出示以下重点句子让学生谈体会。
a．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
”
b．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”
c．这位教育家激动地所起女孩，好久才放下。
他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出
来。
今天，我的实验终于获得了成功。
”
理解第三段话的时候，引导学生抓住“激动”来体悟句意。
如，这位教育家怎么激动？他为什么激动？
分析原因
①组织学生讨论：为什么实验能取得成功？
学生可以前后4人一组，也可以找好朋友讨论。
②交流讨论的结果。
引导学生通过讨论交流认识到，实验能够取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危险时能沉着果断地安排，也是由于三个同学能密切配合。
感情诵读
①学生自由组合，分角色朗读课文。
读完后互相评一评，提提改进的意见，特别是怎样读好人物对话的不同语气。
②小组赛读。
各小组开展朗读比赛，看看哪组读得好。
老师和其他学生做评委。
优生题
读了这个故事你相到了什么？把你想到的写在日记本上。
板书设计
一次成功的实验
实验的过程：
实验的体会：
实验成功的秘诀：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。