英语课堂游戏 选水果
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》教学目标1.能够听懂、认读水果的名字：apple, banana, grape, orange, pear。
2.能够简单描述水果（颜色、形状、大小等）。
3.能够唱出并动作表现《Five Little Fruits》儿歌。
4.能够运用所学语言，与同伴进行简单交流。
教学重点1.运用图片和实物展示的方式，帮助幼儿正确认知水果。
2.听力训练，帮助幼儿熟练掌握水果的名称。
3.互动游戏，运用所学词汇让幼儿轻松学习和交流。
教学准备1.水果实物或图片，包括：apple, banana, grape, orange, pear。
2.CD或播放器，准备《Five Little Fruits》儿歌。
3.想象力工具：加减法的卡片、魔术盒子、魔方等。
4.纸张和笔，用于进行简单的绘画与写作活动。
5.红蓝笔各一支，用于进行水果颜色的辩认活动。
教学过程1. Warm-up (5分钟)•教师运用想象力工具，快速用张数来介绍五种水果，例如：“1个红色的苹果，2个黄色的香蕉，3颗紫色的葡萄…”，并让幼儿一起猜比数量多或少的水果种类。
2. Presentation (15分钟)•让幼儿看水果实物或图片，教师说出水果的名称并示范读音。
等幼儿反应后让他们重复几次，巩固单词。
•让幼儿描述每种水果的颜色、形状和大小等特征，例：“the apple is red and round. It’s small.”。
3. Practice (25分钟)•听读练习：播放《Five Little Fruits》儿歌，并让幼儿模仿教师动作和说唱，让幼儿更熟悉水果。
•辩音练习：组织幼儿进行“听音辩物游戏”，教师提供三个相似的水果图片，只有一个是所学过的，幼儿听到名称后拍手选出正确的水果。
•描述练习：教师和幼儿们一起玩“水果班级展览”的游戏，教师提供五个小盘子，每个盘子里放一种水果。
教师先描述一下自己盘子里的水果的颜色或形状等特征，然后幼儿轮流介绍自己盘子里的水果特征，并让大家猜出是哪个水果种类。
学英语活动课教案水果
学英语活动课教案水果一、教学目标1. 让学生掌握水果的基本词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 培养学生能够用英语描述水果的名称、颜色、味道和质地。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 水果词汇的学习和记忆。
2. 描述水果的英语句型练习。
3. 小组活动：水果市场模拟。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创造真实情境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
四、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。
2. 新课内容：学习水果词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon 等。
3. 句型练习：用所学生过的水果词汇造句，描述水果的名称、颜色、味道和质地。
4. 小组活动：学生分成小组，模拟水果市场的场景，用英语进行买卖水果的对话。
五、作业布置1. 回家后，向家人介绍今天学到的水果词汇和句型。
2. 绘制一幅水果画，并在旁边用英语描述水果的特征。
教案编辑专员敬上六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、语言表达能力和团队协作能力。
2. 小组活动评价：评价学生在水果市场模拟活动中的表现，包括语言运用、互动交流和创意展示。
3. 作业验收：检查学生回家作业的完成情况，包括水果词汇记忆和英语句型应用。
七、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的学习情况。
2. 针对学生的不同需求和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
3. 加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。
八、教学拓展1. 组织一次实地考察活动，如参观水果市场，让学生在真实环境中运用英语进行交流。
2. 开展英语角活动，让学生与外教或其他同学用英语讨论水果话题，提高口语表达能力。
全面解析幼儿园中班英语水果教案
全面解析幼儿园中班英语水果教案。
教学目标：本节课的教学目标是通过学习水果的名称及形状，培养孩子对英语的兴趣，提高语言表达能力，增强宝宝的记忆力和观察能力。
针对现阶段幼儿的认知特点，在学习新单词时讲究生动形象、多感官体验等手段，让幼儿在愉悦的氛围中打好语言学基础。
教学准备：1、水果卡片或实物2、音乐3、热身运动4、课程视频或动画片5、幼儿自制水果拼图板或彩笔、画纸教学流程:1、热身教师让宝宝们做一些简单的拉伸运动，如各个关节部分的伸缩运动、肢体摇晃等，自然呼吸放松全身，为接下来的学习做好准备。
2、学习新单词教师会播放含有多个水果名词单词的英语儿歌，如'apples and bananas', 'five little monkeys jumping on the bed'等。
再让孩子们认真观察和品尝教师准备好的各种水果，然后进行英文口语表达，教师在辅导中让孩子们更好地接受和记忆新单词。
3、练习教师根据孩子们的认知特点和兴趣，设计拼图游戏等教育互动，让孩子们在操作中巩固所学知识。
例如，将准备好的水果卡片放入杯子或者袋子里，让每个孩子在不看到卡片的情况下摸到自己想要的水果，然后自己贴在自己的自制拼图板上。
4、总结归纳根据这次学习内容，让孩子们轮流回答哪些特点是这些水果的共同点，或者对模仿某些水果形状进行课上“游戏展示”，让孩子们通过自己的学习，并做出设计，更好地铭记所学。
5、宣传建议对已学习的知识进行总结，并对可能激发孩子们兴趣并更好地巩固学习效果的内容进行深入讲解。
例如：推荐英语动画片《FruitFall》等，引导孩子主动了解世界，增强学习兴趣，休闲娱乐之余继续提高英语能力。
结语：通过这一次英语水果教案学习，孩子们从学习生活实际出发，将英语融入到生活中常见的事物，相信幼儿对英语的认识和兴趣一定会不断提高，这对于未来语言学习的提升将起到十分关键的作用。
总体来说，这样的课程教育培养孩子多角度、多维度、多感官的综合能力，有利于提高孩子综合素质，也是英语教育的强大支撑。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用20个游戏游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏三1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
游戏四游戏名称：Listen and touch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词。
将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。
3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。
英语课堂小游戏(比较全面)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and color2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》幼儿中班英语教学教案《Game: Go to buy fruits》教学目标：1. 教会幼儿认识并说出苹果、香蕉、橙子和草莓等水果的英语名称。
2. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
教学材料：水果图片卡片、购物袋、水果模型或玩具教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一节课学过的水果的英语名称，并简单介绍水果的颜色和形状。
2. 准备水果图片卡片或使用手势引导幼儿直观地认识苹果、香蕉、橙子和草莓。
Step 2：教学核心（10分钟）1. 准备水果模型或玩具，或者在教室里用水果图片卡片布置一个小超市角落。
教师扮演果贩子。
2. 教师示范向幼儿展示一种水果，并说出英文名称。
例如：“This is an apple.”3. 随后，教师放置水果模型或玩具在教室的不同位置，并给幼儿指定一个地点，让他们去找指定的水果并放入购物袋中。
例如：“Please go and find an apple and put itin your bag.”4. 幼儿寻找指定的水果，并把它放入购物袋中。
5. 教师可以根据幼儿的水果选择情况给予鼓励和表扬。
Step 3：巩固练习（10分钟）1. 教师继续示范和引导幼儿根据指令找到其他水果，并让他们逐渐记住和说出水果的英文名称。
2. 随着幼儿对水果英文名称的熟悉程度增加，教师可以加大难度，让他们找到两种或更多种水果，并将其放入购物袋中。
Step 4：拓展活动（10分钟）1. 引导幼儿自由组合水果，例如组合一个有两个苹果和一个香蕉的购物袋。
2. 教师出示某种水果的图片或水果模型，让幼儿说出正确的英文名称，并用句子描述该水果的颜色、形状等特征。
3. 随后，教师可以询问幼儿喜欢吃哪一种水果，并帮助他们说出自己的喜好。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 复习水果的英文名称，并进行简单总结。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极使用英文水果名称，例如在父母购物时提醒他们买水果的英文名称。
娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，我们开设了英语角活动。
这次，我们以“水果单词学习”为主题，在娱乐的氛围中加深幼儿对水果名称的记忆和认知。
一、活动目标
1、通过游戏认识水果名称和外观特点，激发幼儿学习兴趣。
2、巩固、扩大幼儿英语词汇量，增强英语听说能力。
3、培养幼儿合作精神和团队意识。
二、活动内容
1、引入环节
先给出一些常见的水果图片，让幼儿自由说出英文的名称，教师穿插纠正发音，巩固基本水果名称。
2、游戏环节
2.1、记词竞赛
将常见的水果和它的图片打印出来，分为三组，每组三种水果。
教师给出一个随机的单词，第一个喊出对应的水果名称的组获胜，奖励小红花。
2.2、组队游戏
将幼儿们分成几个小组，每组分别选一位代表到教室门口，教师将幼儿背朝门口，向门口摆放几个水果。
教师口头给出水果的名称，上场的代表需要在规定的时间内找到对应水果并把它拿过来，交给同伴。
做完的小朋友连忙跑回去，同伴查验水果名称是否正确，同时进行下一轮比赛。
2.3、化身卡片
将一些水果散布在教室的不同位置，幼儿需要找到某个规定的水果并把它放到教师那里，同时提供对应单词，并快速将现有的“化身卡片”中的“水果单词卡”替换成新找到的水果的卡片以增加游戏难度。
三、活动意义
通过这次活动，幼儿学到了五颜六色的水果名称，增强了单词记忆和听说能力。
通过小组合作探寻水果所在位置的游戏，提高了幼儿们的协作能力和团队意识。
最重要的是以娱乐的方式触发幼儿的学习兴趣，促进英语学习的积极性，为孩子们积累基础，打下更好的英语认知基础。
幼儿园中班英语：Game：Go to buy fruits
幼儿园中班英语：Game：Go to buy fruits教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的水果英文名称，如apple, banana, orange, strawberry等。
2. 提高幼儿的英语听说能力，通过游戏进行实际情境模拟，使他们能在生活中运用所学知识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
教学内容：本节课的主要内容是学习和练习关于水果的英语词汇，并通过游戏"Go to buy fruits"进行实践。
教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物模型，以及相应的英文单词卡片。
2. 制作一个简单的“水果店”场景，包括价格标签和购物篮。
3. 准备一些假币或者游戏代币。
教学过程：1. 首先，教师展示各种水果的图片或实物模型，同时教授对应的英文单词，引导幼儿跟读并记忆。
2. 然后，进行单词复习游戏，例如闪卡游戏或者接龙游戏，以增强幼儿的记忆力。
3. 接下来，引入“Go to buy fruits”的游戏。
幼儿扮演顾客，教师扮演店主。
幼儿需要使用英语向店主询问水果的价格，并用代币购买他们想要的水果。
4. 在游戏中，教师应鼓励幼儿尽可能多地使用英语进行交流，同时纠正他们的发音和语法错误。
教学延伸：在课后，可以布置家庭作业，让幼儿在家里和父母一起玩“Go to buy fruits”的游戏，进一步巩固他们在课堂上学到的知识。
教学总结：在课程结束时，教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调他们在学习和使用水果英文词汇方面的进步，同时提醒他们在未来的学习中需要注意的问题。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的语言使用情况，包括词汇的记忆、发音的准确性和语句的流畅性。
2. 通过问答或者小测试的方式，检查幼儿对水果英文词汇的记忆程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，以提升他们的自我反思和批判性思维能力。
学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
中班英语《认识水果》教案设计精选
中班英语《认识水果》教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Fruits”，详细内容包括Chapter 1的Part A和Part B。
主要围绕水果主题，学习常见水果的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文表达。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 提高学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的发音和拼写。
2. 教学重点：掌握水果名称的英文表达，并能运用到实际场景中进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，同时教读水果的英文。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，教读单词“apple、banana、orange”等。
（2）引导学生用英文描述水果的颜色、形状等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让学生两人一组进行英文交流，练习水果名称的问答。
（2）教师随机抽取学生，进行水果单词的问答，检查学生对知识点的掌握。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画，并标注水果的英文。
完成后，进行小组间的展示和交流。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出水果的英文单词，如“apple、banana、orange”等。
2. 画出水果的简笔画，并标注对应的英文。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用英文描述家里的水果，并写在纸上。
2. 答案：例如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色且圆形的。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种形式，让学生掌握了水果名称的英文表达。
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• 真是运气不好，你选了我可要任我 宰割扣了，请完成老师的一项任务。
• 哈哈，恭喜你，获得$2。
恭喜你，你可以选班上任意两位同学摆一个 很有型的pose.
• 为了表扬你的杰出贡献，你可以任选班上 一人给你唱“两只老虎”歌一首
• 恭喜你，获得$1奖励！
恭喜你，获得$1的奖励！
• 恭喜你，获得$5奖励！
• 恭喜你！罚你大笑三声，哈哈哈~
• 很抱歉，你抽到了我们的终极“大奖”， 要为全班同学献唱一曲！哈哈
• 恭喜你，放学后把所有的凳子摆整齐！
• 祝贺你，放学后帮老师把黑板擦干净。
• 哈哈，处罚你下课后打扫卫生一次~~伤心 吧！
• 随便抽一位同学问一个问题
• 恭喜你！罚你大笑五声，哈哈哈~
• 对不起，什么也没有啊，你的愿望落空啦， 下次继续努力吧！