学生成长档案袋操作流程

中学“学生成长记录袋”建设与管理制度范文（三篇）

中学“学生成长记录袋”建设与管理制度范文一、背景介绍根据教育部门的要求，为了全面记录学生成长过程中的各项重要信息，促进学生个体发展和学校教育的有效衔接，本校决定建立并完善“学生成长记录袋”制度。

该制度旨在为中学生的学习、成长、发展提供科学、有效的管理和指导手段。

二、记录袋的建立与使用1.建立过程1.1 确定记录袋的名称、内涵和主要内容。

1.2 设计标准模板，并制作电子版本以方便管理和存档。

1.3 建立记录袋的管理平台，包括电子档案和纸质档案的同步管理。

2.使用规定2.1 每一名学生入学时，由班主任负责发放记录袋，并说明使用方法和注意事项。

2.2 记录袋为每个学生个人所有，学生应妥善保管，任何损坏或者遗失应及时向班主任报告。

2.3 记录袋中的内容只允许班主任和家长查阅，任何个人不得擅自修改或删除记录内容。

三、记录袋的内容和管理1.个人信息1.1 学生基本信息：姓名、性别、出生日期、籍贯等。

1.2 学籍信息：学号、入学时间、班级信息等。

2.学业成绩2.1 平时表现：课堂表现、作业完成情况、课外学业竞赛等。

2.2 考试成绩：月考、期中考试、期末考试等。

3.综合素质评价3.1 体育运动：体育课成绩、参加运动会表现等。

3.2 社团活动：参与社团活动、取得的成就等。

3.3 志愿服务：参与社会志愿服务活动情况。

3.4 学科竞赛：参加各类学科竞赛、获得的奖项。

3.5 学生干部和班委：担任班干部或学校组织的班委情况。

4.综合素质评价记录4.1 每学期对学生进行综合素质评价，从品德发展、学业水平、社会实践、文体特长等方面进行评价。

4.2 将评价结果记录在学生成长记录袋中，并将评语与成绩单一同发放给学生家长。

5.奖惩记录5.1 奖励记录：对学生在学习、品德、活动等方面的优秀表现进行记录。

5.2 惩罚记录：对学生违纪现象及其处理情况进行记录。

6.家长意见和建议6.1 家长在每学期末可书面提交对学生学业、发展、管理等方面的意见和建议。

学生成长档案袋管理ppt课件(共5张PPT)

学生生长档案袋管理
2019年系统新增功能流程演示
问题修正流程
学校管理员操作
学校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为其提交解锁恳求
市州管理员操作
市州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞同解锁恳求
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学生登陆系统：进展确认并锁定
学生个人操作

怎样制作小学生成长记录袋

怎样制作小学生成长记录袋学生成长记录袋制作指南（供家长及学生参考）1、自备A4文件资料册（内页30页左右），封面颜色随意。

（各文化用品店有售）2、自备彩色A4彩纸N张（分别用不同的颜色）。

分别做成成记录袋封面、名星小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服的困难等，学生和家长也可以自主更多内容作为补充，可以打印也可以家长和学生一起动手制作。

3、制作步骤和方法：(1)备齐上述材料（资料册、彩色插页）（2）家长指导学生正确填写封皮的小标签。

侧面标签填写方法：最上面一行为入学年份和班号，xx年入学的一年级2班，为xx-2。

第二行填写记录起始年月，xx/9。

第三行是现在的班级：二年级2班。

最下面一行写学生姓名。

要求字迹必须工整、清楚，不允许乱涂乱改。

（3）指导学生填写制作好的“记录袋封面”，其中记录时间只写起始时间，先不填结束时间。

（4）在家长帮助下填写明星小档案。

（5）填写其他书签页（如我又进步了、受到的表扬等）只填年级，先不填学期，其他内容一概先不填。

（6）指导学生按照以下要求将彩色插页插入资料册内页。

插页顺序：第一页：（正面）记录袋封面，（反面）明星小档案，第二页：（正面）我又进步了，（反面）最得意的作品，向后翻10-15页，插入受到的表扬，向后翻3页，插入我的其他收获，向后翻8页，（正面）插入今后要克服的困难。

（7）插页插好以后，学生检查一下，确保顺序正确。

页数差一两页没关系。

（8）我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。

（9）同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。

并要签名。

可以让多位同学给自己评价。

（可以先不填，己找同学填好即可）（10）家长眼中的我，是由家长给你一个评价。

（11）老师眼中的我，可以把成绩报告册上老师的评语摘录上去（可以等素质报告册发下去了补充）（12）我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。

最得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满意的作业、绘画、作文、书法、考卷等等，插入空白页即可。

学生学业记录袋使用说明

学生学业记录袋使用说明
1. 介绍
学生学业记录袋是一种用于整理和存储学生学业文件的工具。

本文档将介绍如何正确使用学生学业记录袋。

2. 使用方法
以下是使用学生学业记录袋的步骤：
步骤 1：准备材料
在开始使用学生学业记录袋之前，确保准备好以下材料：
- 学生的学业文件，如成绩单、奖状、证书等；
- 学生的个人信息，如照片、身份证复印件等；
- 学生学业记录袋。

步骤 2：整理文件
将学生的学业文件按照日期或类别进行整理。

可以使用标签或文件夹将不同类别的文件分开。

步骤 3：标记文件
在每个文件上标记学生的姓名、年级和日期。

这样可以方便查找和识别文件。

步骤 4：存储文件
将整理好的学生学业文件放入学生学业记录袋中。

确保文件袋能完全覆盖并保护文件，避免损坏或丢失。

步骤 5：存放和保管
将学生学业记录袋存放在安全、干燥的地方，避免任何损坏。

可以考虑使用柜子、抽屉或专用存储箱进行保管。

3. 注意事项
在使用学生学业记录袋时，请注意以下事项：
- 尽量避免过于拥挤和堆放，以避免文件损坏；
- 定期检查学生学业记录袋，确保文件的安全和完整性；
- 任何重要文件都应备份并保存在其他地方，以防止意外情况。

通过正确使用学生学业记录袋，可以方便地整理和保管学生的
学业文件，帮助学生更好地跟踪和记录学业成果。

学生成长档案袋操作流程

普通高中学生成长档案袋操作指南
本流程仅供参考
教师操作部分
1.登录高中课改网，选择左边一列第二行[湖北省普通高中学生成长档案袋管理系统]
2.登录后选择年份点击成长档案袋管理
会在右边显示班级学生列表
3.点击成长档案下面的查看显示如下界面
4.然后在（表4-1 学生体制体能健康标准测试登记卡）的后面点击填写测试结果显示如下界面
5.点击该生体育测试成绩后面的增加显示如下界面
6.先选择年级（共有三个学期，意味着接下来的步骤要重复三次）
7.根据体育老师的成绩表如实填写如下表格（根据文件规定，此项任务目前由班主任完成，体育老师提供数据）
学生体能测试需要数据如下；
8.最后点击提交完成
9.然后重复以上动作，分别完成高中三年的体能测试成绩上传工作。

学生操作部分
1.登录高中课改网，同样选择左边一列第三行
登录后显示我的成长档案如下界面
2.然后分别点击学生填写即可；学生需要填写的类容包括：
(1)高中阶
段个人发展的目标
(2)A.高中阶段个人发展情况介绍（思想品德素质、合作与交流、学业成就、身心健康、个性特长
等）
B.高中阶段个人发展目标实现情况（对照表1-1自我评价目标的实现情况）
如果有需要打包上传文件，比如word、pdf或者图片等格式），然后打包成.rar格式。

高中课改网络平台[学生成长档案袋]系统操作指南

高中课改网络平台[学生成长档案袋]系统操作指南
学校发放学籍号
学生初始登录的成长档案中表1-1；表1-2填写，我的学籍信息中相关信息的校对护相关信息（表7中我的独特表现与成果记录各表；我的空间中日记的填写）
★具体操作流程
1、在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址
/login/进入《湖北省高中课改网络平台》支撑登录入口后，选择以下图标单击鼠标左健
2、出现以下浮动登录界面
注意：首次登录后如果是用原始学籍号作为密码，系统会要求同学们
修改密码，修改的密码应易记，修改后妥善保管。

以便下次或以后进入课改各网络模块使用。

3、进入“普通高中学生成长袋管理平台”后会有自己姓名的个人网
站页面
4、进入我的学籍页面，认真检查更正核对自己的个人相关信息。

如有不符请同学们作相应的修改。

（如不能更改部分可记下到时通知学校由学校学籍管理员作统一修改）修改后一定要提交，否则系统会不认同本次修改的信息。

写时请点右边的“学生填写”，填写后请及时提交）
（1）如下图学生填写初中阶段自我情况介绍
注意：学生成长档案中同学们应完成，表1-1；表1-2中的填写，自我情况介绍最好不少于100个字
（2）表7中我的独特表现与成果记录
①例如我们要填写表7-1
此部分由学生输入填写，请提前打好草稿！填写后一定要点确定
③逐项填写上面的各项，其中资料附件附件只能采用压缩文件）最后提交。

6、我的空间中主要记录同学日记，进入后显示如下图。

学生成长记录袋的实施步骤

学生成长记录袋的实施步骤概述学生成长记录袋是一种综合评价学生成长的工具，通过记录学生在学业、品德、身心健康等方面的表现，帮助学生全面、系统地认识自己，并促进学生的全面发展。

本文档将介绍学生成长记录袋的实施步骤，包括制定目标、收集数据、分析评价和反馈四个环节。

1. 制定目标学生成长记录袋的实施首先需要明确制定目标，以明确评价的重点和标准。

•确定评价的范围：学生成长记录袋的评价范围可以包括学业成绩、品德表现、专业技能等方面。

•确定评价的重点：根据学校的教育目标和特点，确定学生成长记录袋评价的重点，例如注重学生的创新能力、团队协作能力等。

•制定评价标准：根据评价的重点，制定相应的评价标准，明确各项指标的得分范围和评价等级。

2. 收集数据学生成长记录袋的实施需要收集学生的相关数据，以便进行综合评价。

以下是常见的数据收集方式。

•学生自我评价：学生可以根据评价标准，对自己在各个方面进行自我评价，并提供相应的证据材料。

•教师评价：教师根据自己的观察和了解，结合课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，对学生进行评价。

•同学评价：通过同学对学生的评价，可以补充教师的观察，提供更全面的评价数据。

•家长评价：家长可以提供对学生在家庭环境中的表现进行评价和反馈。

3. 分析评价在收集到学生的相关数据后，需要进行数据分析和评价，形成综合评价结果。

•数据汇总：对所有收集到的评价数据进行汇总，整理成统一的格式，以便于后续的分析和评价。

•数据分析：根据评价目标和标准，对学生的评价数据进行分析，得出各项指标的得分和综合评价结果。

•评价反馈：将评价结果及时反馈给学生、教师和家长，让他们了解学生的成长状况，并提供相应的指导和支持。

4. 反馈学生成长记录袋的实施还需要及时给予学生、教师和家长相应的反馈，促进学生的积极成长。

•学生反馈：对学生进行评价结果的解读，并帮助他们根据评价结果做出相应的调整，促进个人成长。

•教师反馈：教师根据学生的评价结果，及时调整教学方法和策略，提供更有针对性的教学指导。

学生成长档案袋资料操作与审核确认表

检查学生获奖与处分情况是否与学生实际情况相符
五、考勤情况
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生考勤记录”
检查学生考勤情况是否与学生实际情况相符
六、教师评语
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生期末评语”进行录入
19周周六（6月24日），技术中心将结果分送到各班主任，由班主任对学生综评结果进行审阅看是否符合学生平时表现和实际情况。
三、担任职务
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生担任工作记录”
检查学生担任职务情况是否与学生实际情况相符。
四、奖惩情况
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生奖励（处分）记录”
2、“基本资料”是否正确无误
3、“自我小传”、“发展目标”、“特长爱好”、“自我评价”是否符合学生实际，是否出现不雅文字。
4、“考试成绩”、“获奖荣誉”是否相符
二、基本性发展评价
登录网址http://10.3.3.237/czdxt——用校园网账号密码登录——点击综合素质评价——点击评定定级——进行评价，所有项目完成后点击完成评价
检查学生评语是否录入，评语内容开头是否有空2个汉字。
本人已对本班资料按上述项目进行审核无误，请给予打印。
班主任签名：
年月日
学生成长档案袋资料操作与审核确认表
（此表很重要，请各有关班级务必在20周星期一（1月8日）前将审核结果送交技术中心）
班级：班主任：
项目
操作
审核内容
审核统”、切换岗位为“班主任”，点选“档案系统”——在打开的窗口中选择班级——逐一点选学生，便可审阅该生资料。