音乐基础知识教师招聘考试知识点全
教师招聘考试音乐专业知识常考知识点归纳
教师招聘考试音乐专业知识常考知识点归纳音程的分类（一）旋律音程与和声音程1.旋律音程音程中的两个音，先后发声，叫做旋律音程。
旋律音程依照其进行的方向，分为上行、下行和同音进行。
2.和声音程音程中的两个音，同时发声，叫做和声音程。
（二）自然音程与变化音程1.自然音程在自然调式音阶中各音能构成的音程，叫自然音程。
自然音程可以是基本音级之间构成，也可以是基本音级与变化音级之间构成，还可以是变化音级之间构成。
自然音程一共有十四种。
纯一、小二、大二、小三、大三、纯四、增四、减五、纯五、小六、大六、小七、大七、纯八度。
下列是各自然音程的度数和音数的关系：2.变化音程在自然音程升高或降低变化半音基础上而得来的音程，叫变化音程。
除了增四度与减五度外，一切增音程、减音程、倍增音程和倍减音程，都属于变化音程。
（三）单音程与复音程1.单音程不超过纯八度的音程，叫做单音程。
2.复音程超过纯八度的音程，叫做复音程。
复音程是在单音程的基础上，加上一个或几个八度而成，如隔开一个八度的大二度，隔开两个八度的大二度等。
（四）协和音程与不协和音程1.协和音程听起来悦耳、融合的音程，叫做协和音程。
2.不协和音程听起来不融合的音程，叫做不协和音程。
现将所有的协和与不协和音程列示如下：（五）原位音程与转位音程1.原位音程转位前的音程叫做原位音程。
2.转位音程转位后的音程叫做转位音程。
根音与冠音上下互换位置：将原位音程的根音移高八度，或冠音移低八度，或同时作八度移动。
特例是增八度，其转位后不是减一度，而是减八度。
（六）等音程1.定义两个音程的音响效果相同，记法和意义不同的，称为等音程。
2.分类级数和名称相同的等音程与级数和名称不同的等音程。
考点解析装饰音记号汉代乐府汉代乐府是秦汉时期建立的音乐机构。
乐府的任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。
乐府中的乐工除对民歌进行加工、改编、创作和填写歌词外，还研究理论、演唱、演奏。
乐府中还拥有优秀的音乐家，如汉代协律都尉李延年。
音乐基础知识(教师招聘考试知识点全)
音乐基础知识ﻫ音乐得基本要素：音得高低(频率)、长短（振幅)、强弱（时间)、音色（发音体性质)ﻫ音乐得形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、与声、调式、曲式、织体等ﻫ节奏：音乐运动中音得长短与强弱ﻫ节拍:强拍与弱拍得均匀交替叫节拍ﻫ常见得声乐演唱形式:合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱ﻫ合唱：由多人演唱多声部歌曲得形式,按照声部组合得声区与音色得不同分为同声、混声两种ﻫ齐唱：多人按照同度或八度得音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律得形式)轮唱：多个声部按一定得时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好得与声关系ﻫ重唱:两个以上得少数人同时演唱得形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成ﻫ对唱:两个人对答式得演唱单声部歌曲ﻫ独唱:由一个人独立演唱得形式ﻫ常见得器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏独奏：由一个人演奏一件乐器得表演形式ﻫ重奏:每个声部均由一个人演奏得多声部器乐曲或演奏形式ﻫ合奏：按乐器种类不同进行分组,各组分别担任某一声部,共同演奏同一首乐曲;同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏ﻫ协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏主调音乐：就是以一个曲调为主,其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调得作品ﻫ复调音乐:由两个或两个以上得曲调以对位法得法则结合在一起得多声部音乐奏鸣曲：就是一种由三个或四个相互对比得乐章组成得器乐套曲交响曲:按照奏鸣曲得曲式原则作成得一种管弦乐套曲奏鸣曲式：就是乐曲得结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分ﻫ艺术歌曲:就是由作曲家为某种艺术表现得目得,根据文学家诗作而创作得歌曲。
ﻫ声乐套曲:由若干首内容上有些关联得声乐曲组成得套曲练习曲:就是为练习某种乐器演奏与嗓音演唱技术而创作得乐曲音乐会练习曲：技术练习与艺术创作得结合,将技术练习融合于艺术构思中,成为音乐会上常见曲目得乐曲ﻫ标题音乐:就是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其她姊妹艺术相结合而产生得综合性音乐形式。
教师公开招聘考试中小学音乐学科专业知识
教师公开招聘考试中小学音乐学科专业知识教师公开招聘考试中小学音乐学科专业知识在教师公开招聘考试中，中小学音乐学科专业知识是一个重要的考察部分。
音乐学科作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美意识和艺术修养具有重要意义。
本文将围绕音乐学科专业知识进行阐述，帮助读者了解相关内容。
一、歌曲演唱与表现歌曲演唱是音乐学科的基础知识，招聘考试通常会考察应试者的歌唱技巧和表现能力。
考生需要掌握正确的歌唱方法和技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
此外，还需要具备理解歌曲内涵和表现情感的能力，能够通过歌唱传达出歌曲所蕴含的情感和意义。
二、曲式分析与作品理解曲式分析是音乐学科的重要知识，要求考生具备分析音乐作品结构、理解音乐作品内涵的能力。
考生需要了解音乐作品的曲式结构、发展手法和艺术特色，能够深入理解音乐作品的主题、情感和风格。
同时，还需要了解不同时期、不同流派的音乐作品特点，以及中外音乐文化的差异和联系。
三、乐器演奏与技巧乐器演奏是音乐学科的又一重要知识，尤其对于中小学音乐教师而言，掌握一门乐器演奏技巧是非常必要的。
考生需要选择一种乐器进行演奏，展示自己的演奏技巧和表现能力。
考生需要掌握乐器的演奏方法和技巧，能够熟练演奏音阶、练习曲目和中外器乐作品。
此外，还需要了解乐器性能和特点，能够指导学生正确使用乐器和演奏方法。
四、合唱与指挥合唱与指挥是音乐学科的重要实践环节，要求考生具备组织合唱活动和指挥合唱作品的能力。
考生需要了解合唱作品的选材、排练和演出等方面的知识，能够根据不同年龄段的学生特点进行合理的合唱作品选择。
同时，还需要掌握合唱指挥的基本技巧和方法，能够准确表达音乐作品的情感和内涵。
五、音乐教学与课程设计音乐教学与课程设计是音乐学科的重要应用领域，要求考生具备教学设计和实施能力。
考生需要了解中小学音乐课程设置和教学目标，能够根据学生认知特点和学习需求进行合理的教学设计。
还需要了解音乐教学方法和策略，能够运用多种教学方法进行有效的课堂教学。
音乐教师招聘考试试题及答案
音乐教师招聘考试试题及答案无标题音乐教师招聘考试试题及答案考试试题第一节：音乐理论基础1.音乐的基本要素包括什么？2.请简要介绍音乐的节奏和节拍。
3.请解释以下音乐术语：音高、音程、和弦。
4.简述音乐的调性和调式。
5.什么是音乐的节目结构？6.说明以下音符和休止符的时值和名称：a) 八分音符b) 四分音符c) 十六分音符d) 全音符e) 二分休止符f) 四分休止符第二节：音乐教育原理1.简述音乐在学生发展中的作用和意义。
2.解释以下音乐教育术语：音域、音色、节奏感。
3.请列举几种适合幼儿的音乐教学活动并说明其目的。
4.音乐教育中的评价方法有哪些？请详细描述其中一种评价方法。
5.如何在音乐课堂上培养学生的音乐欣赏能力？6.请简要介绍音乐教师在教学中应注意的职业道德和教育伦理。
考试答案第一节：音乐理论基础1.音乐的基本要素包括旋律、节奏、和声、音色等。
2.节奏是指音乐中不同音符或休止符的时值关系，而节拍则是指音乐的基本脉动。
节奏是音乐的动感基础，而节拍则是音乐的基本单位。
3.音高是指音符的高低，音程是指两个音的距离，和弦是指多个音同时发声。
4.调性是指音乐中基础音与其它音的相对关系，调式是指在一个调性中按照特定的音乐规则组织起来的音乐材料。
5.音乐的节目结构指音乐作品中不同部分之间的组织关系，包括起始部分、发展部分、高潮部分和结尾部分。
6.时值和名称：a) 八分音符 - 1拍b) 四分音符 - 2拍c) 十六分音符 - 0.5拍d) 全音符 - 4拍e) 二分休止符 - 2拍f) 四分休止符 - 1拍第二节：音乐教育原理1.音乐在学生发展中起到培养情感、提高审美能力、促进脑功能发展等多重作用。
音乐可以帮助学生培养情绪表达能力、塑造个性和培养思维能力。
2.音域是指乐器或人声所能发出的音的范围，音色是指不同音源所具有的独特音质，节奏感是指对音乐中的节奏变化和脉动的感觉和理解能力。
3.适合幼儿的音乐教学活动包括：歌唱、打击乐、舞蹈等。
音乐教师招聘考试音乐教育学高频考点知识点总结
音乐教师招聘考试音乐教育学高频考点知
识点总结
本文档总结了音乐教师招聘考试中音乐教育学的高频考点知识点。
以下是重点内容的总结：
一、音乐课程与教学设计
1. 音乐教学目标的建立和设计；
2. 音乐课程内容的选择和组织；
3. 音乐课时安排的合理性和灵活性；
4. 音乐教学方法与策略的选择；
5. 音乐教材的选用和设计。
二、音乐教育理论与教学模式
1. 音乐教育的定义和基本概念；
2. 音乐教育的发展历程和重要人物；
3. 音乐教育的理论体系和研究方法；
4. 教学模式包括：启发式教学、情感式教学、体验式教学等。
三、音乐文化知识
1. 音乐的定义和特点；
2. 不同类型音乐的特点和代表作品；
3. 音乐史的发展和重要作曲家；
4. 中国音乐的发展历史和特点。
四、音乐教育的心理学基础
1. 儿童音乐心理学的基本理论；
2. 学生音乐研究的特点和规律；
3. 音乐教学中的激励与奖励。
五、音乐教育评价和教学反思
1. 音乐教育评价的原则和方法；
2. 教学反思的重要性及如何进行教学反思。
以上是音乐教师招聘考试音乐教育学的高频考点知识点总结，希望对您有帮助。
音乐教师公招考试题库
音乐教师公招考试题库一、音乐基础知识1. 音乐的基本要素包括哪些？2. 简述五线谱的构成和基本功能。
3. 什么是和声，它在音乐中起什么作用？4. 列举三种常见的音乐节奏型，并说明其特点。
5. 什么是调式？简述大调与小调的区别。
二、音乐史知识6. 简述巴洛克时期的音乐特点。
7. 贝多芬是哪位时期的作曲家，他的主要贡献是什么？8. 描述浪漫主义音乐与古典主义音乐的主要区别。
9. 什么是印象派音乐，其代表人物有哪些？10. 二十世纪音乐有哪些主要的风格流派？三、音乐理论分析11. 什么是音乐主题，它在音乐作品中的作用是什么？12. 简述音乐作品中的动机发展手法。
13. 什么是变奏曲，其结构特点是什么？14. 什么是赋格，其在巴洛克音乐中的重要性是什么？15. 描述音乐作品中的和声进行和和声功能。
四、音乐教学法16. 音乐教学中如何培养学生的音乐欣赏能力？17. 简述音乐教学中的节奏训练方法。
18. 如何在音乐教学中激发学生的创造力？19. 描述音乐教学中的即兴演奏教学方法。
20. 音乐教学中如何进行有效的音乐理论知识传授？五、音乐教育心理学21. 简述音乐教育中的情感教育的重要性。
22. 描述音乐教育中对学生个性的尊重和培养。
23. 什么是音乐教育中的“全人教育”理念？24. 简述音乐教育中对学生批判性思维能力的培养。
25. 描述音乐教育中对学生合作能力的培养方法。
六、音乐教育实践26. 如何组织一次成功的音乐会？27. 描述音乐教学中的课堂管理技巧。
28. 简述如何评估学生的音乐学习成果。
29. 如何利用现代技术手段辅助音乐教学？30. 描述音乐教育中的跨学科教学方法。
七、音乐教育政策与法规31. 简述我国音乐教育的基本政策。
32. 描述音乐教师的职业道德规范。
33. 简述音乐教育中的安全教育要求。
34. 什么是音乐教育的公平性原则？35. 描述音乐教育中的知识产权保护问题。
八、音乐教育研究方法36. 简述音乐教育研究的基本步骤。
中小学音乐教师招聘考试笔试-专业基础知识(附答案)
一、选择题(本大题共60小题，每小题1分，共60分)（1 . 我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（b ）。
A.《弦索备考》B.《神奇秘谱》C.《乐府传声》D.《溪山琴况》2. 我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（ a ）。
A.《碣石调-幽兰》B.《广陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》3. 下列属于四大名旦的是（abd ）。
A. 尚小云B. 荀慧生C. 周信芳D.程砚秋4. 富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是( b )。
A.程砚秋B.周信芳C.梅兰芳D.尚小云5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。
故事发生地在 c 省。
A、江西B、四川C、湖北D、湖南6、评剧源于 c 省东部地区。
A、甘肃B、辽宁C、河北D、山西7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的 c 类。
A、小调B、号子C、山歌8 .清唱剧《长恨歌》是( c )创作的。
A.萧友梅B.王光祈C.黄自D.青主9 .诸宫调是宋元时期的一种大?问剑杀彼我杖?/SPAN>___d_____所创。
A.张五牛B.关汉卿C.姜夔D.孔三传10. 最早的复调音乐被称为（ab ）A.奥尔加农B.狄斯康特C.克劳苏拉D.康都克特11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语12.下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（ c ）A.磬B.笙C.箫D、筚篥13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。
这是一部 c 的音乐故事片。
A、英国奥地利C、美国14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（ c ）。
A.夜曲B.前奏曲C.无言歌D.组曲15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（d ）。
A.交响曲B.奏鸣曲C.协奏曲D.交响诗16.下列不属于柴可夫斯基作品的是（c ）。
小学音乐教师招聘考试小学音乐学科专业知识梳理
小学音乐教师招聘考试小学音乐学科专业知识梳理第一部分：音乐基础知识1. 音符和节拍小学音乐教学的基础是学生对音符和节拍的理解。
音符的种类有哪些？都代表什么？常见拍号有哪些？如何用四分之一拍演奏E 大调的音阶？这些都是应该掌握的内容。
2. 音乐元素音乐的元素包括旋律、节奏、和声、音色、音乐形式等。
在教学中应当注意如何让学生感知这些元素。
3. 乐理基础小学音乐教育普及的也必然涵盖了一些乐理基础知识。
比如，如何看懂五线谱，什么是音程，如何理解调式等。
第二部分：音乐史知识1. 古典音乐玛丽亚·帕拉西娅、贝多芬等经典古典音乐大师，以及他们的创作风格、代表作品，都是小学音乐教师应该了解的知识点。
2. 民族音乐中国民族音乐丰富多彩，传统乐器、民间音乐等都是可以用来丰富小学音乐教育的内容。
3. 西洋歌剧西方歌剧也是音乐文化重要的组成部分。
了解常见的歌剧作品和剧情，讲解西洋歌剧的特点和发展历史，都是启发学生音乐素养的有益途径。
第三部分：唱歌技巧1. 唱假音和真音如何让孩子们顺利完成唱假音和真音的转换？不同年龄段的孩子的声音训练重点又有什么不同？这些都是小学音乐教师要考虑的问题。
2. 发声和发音唱歌需要掌握清晰的发声和发音技巧。
如何让学生正确地发音，如何调整声带，都是小学音乐教师要关注的内容。
3. 演唱技巧学会了基础的唱歌技巧，接下来就需要考虑如何让学生更好的演唱。
如何表现歌曲的情感，如何让声音更加动听、生动，都需要关注。
总结小学音乐教师需要掌握音乐基础、音乐史知识和唱歌技巧等多方面的内容。
同时，教学中也需要注意启发学生对音乐的感性认知，让其逐步增加对音乐的热爱和理解。
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音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质）音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等节奏：音乐运动中音的长短和强弱节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式）轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲独唱：由一个人独立演唱的形式常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。
声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲练习曲：是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲音乐会练习曲：技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲标题音乐：是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。
是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲印象主义音乐：19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。
作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观感受，音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。
民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，具有集体创作和不断流传的特点。
一般分为劳动号子、山歌、小调（儿歌、风俗歌）民歌的音乐特征：①音乐具有本民族本地区的风格特色②旋律与该民族或得去语言紧密结合③民歌音乐特点常在音阶、调式、节拍等方面明显表现出来④节奏、节拍形式丰富⑤曲式结构比较短小，篇幅长的歌词用同一旋律反复民歌与创作歌曲的区别：①民歌不受专业作曲技法限制，是人民群众自发的口头创作②民歌歌词和旋律不是固定不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展和变化③民歌依靠于人民群众口耳相传，不借助记谱法或其它方式④民歌不体现作者个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特劳动号子：是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切结合的民歌，如陕北《黄河船夫曲》、四川《打夯歌》、《川江船夫号子》等劳动号子的音乐特征：①歌词多与劳动有关②节奏直接受劳动节奏限制，节奏鲜明，具有律动性③曲调多样，视工种而异④歌唱形式视劳动者多少和劳动是否具有协作性分为独唱、对唱、齐唱、一领众和⑤曲式结构受劳动过程和时间影响山歌：是劳动人民在山间、田野劳作时即兴创作、用以抒发感情的民歌山歌音乐特征：①歌词具有即兴性②音乐奔放、嘹亮，曲调悠长，广泛应用自由演唱音和拖腔③歌唱形式多样，以独唱为主④曲式结构短小，呈多样化小调：是人民在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
小调的音乐特征：①多数为分节歌形式②节奏规整，节奏型丰富多变③歌唱形式以独唱为主④歌词格式多样西北民歌特点：高亢、悠长，嘹亮，真假声相结合陕北：《脚夫调》、《兰花花》青海：《上去高山望平川》山西：《绣荷包》、《刨洋芋》蒙古族民歌：分为长调（世界人类口头和非物质文化遗产名录）和短调两种。
长调音域宽广、节奏自由，旋律悠长舒缓起伏较大，结构也较长大，具有抒情性（牧歌、赞歌、思乡歌），如《牧歌》、《辽阔的草原》；短调音域较窄，节奏较规整，结构也较短小，具有叙述性，如《森吉德码》、《嘎达梅林》。
藏族民歌：藏族的民歌常与舞蹈密切结合，常见的歌舞有堆谢（《正月十五那一天》）、囊玛（《阿玛勒火》）。
民歌主要有山歌、牧歌、情歌等。
《宗巴朗松》（是一首囊玛音调）、《酒歌》等维吾尔族民歌：维吾尔族民歌的内容广泛、形式多样、风格浓郁，歌词多采用比兴的手法，寓意深刻，衬词有长有短，旋律生动活泼，热情奔放。
《牡丹汗》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《青春舞曲》等少数民族代表乐器：蒙古族：马头琴新疆：冬不拉、弹布尔、手鼓、艾介克、热瓦普藏族：扎木涅、根卡《沂蒙山小调》又名《沂蒙山好风光》，其旋律来自花鼓调《十二月调》，抗日时期曾被填上《打黄沙会》的新词，后在此基础上形成了这首新民歌。
这是一首带有明显山歌风格的小调。
运用了“起承转合”、“鱼咬尾”的创作手法。
（《相亲相爱》运用了《沂蒙山小调》和《谁不说俺家乡好》的素材）《相亲相爱》《王大娘钉缸》：是流行于河南的地花鼓中的一个代表曲目，由一旦一丑两人表演。
《孟姜女哭长城》：河北民歌南方民歌特点：歌词比较含蓄、内在，善用比兴，旋律表现的婉转、流畅、细腻、抒情。
云南：《小河淌水》、《弥渡山歌》浙江：《对鸟》（采用吴地方言演唱，前两段徵调式，后两段羽调式）湖北：《龙船调》、《幸福歌》（蒋桂英根据湖北天门的一首小调改编而成，采用领、合的演唱形式）四川：《康定情歌》器乐（合奏包括锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐等）江南丝竹：流行于山海、江浙一带的民间器乐乐种，乐队有“丝竹板”、“清客串”两种。
主奏乐器：二胡、笛，代表乐曲《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》（又名《薰风曲》）、《慢六板》广东音乐：流行于广州、珠江三角洲一带的民间器乐乐种，主奏乐器：高胡、扬琴。
乐曲短小精悍，音乐风格轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。
代表人物：严老烈、何柳堂、吕文成等。
代表乐曲：《娱乐升平》、《雨打芭蕉》戏曲世界三大古老戏剧文化：希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲京剧京剧是以皮黄腔为主的戏曲剧种，清朝光绪年间形成于北京，因此得名京剧。
1790年，四大徽班（三庆、四喜、春台、和春）进京，后经“徽秦”、“徽汉”两次合流，大约在1840年正式形成京剧。
主要演员：初期重要演员：余三胜、张二奎、程长庚三位着名老生，称“三鼎甲”谭鑫培（艺名“小叫天”）老生唱腔影响最大的“谭派”四大名旦：梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云京剧的声腔：西皮（快）、二黄（慢）；唱腔：南梆子（西皮），四平调（二黄）京剧的四大行当：生旦净丑京剧的表演形式：唱念做打京剧的板式：一眼板相当于2/4，三眼板相当于4/4，无眼板相当于1/4，散板，无板也无眼京剧的伴奏：称“场面”，分文场和武场。
文场为弦乐部分，主要过场音乐和为唱腔伴奏，三大件包括：京胡、京二胡、月琴；武场为打击乐部分，配合身段表演脸谱：即脸谱化妆，用于净、丑行当，脸谱的不同色彩象征不同性格红色：忠贞、英勇?如关羽黑色：正直、无私?如包公白色：阴险、疑诈?如曹操蓝色：刚强、有心机?如窦尔敦绿色：顽强、暴躁?如程咬金黄色：凶狠、残暴?典韦梅兰芳：四大名旦之一，是将我国京剧艺术引向世界的第一人，他的表演被誉为世界三大表演艺术体系之一，即梅兰芳表演艺术体系。
代表作品有：《贵妃醉酒》（《海岛冰轮初转腾》）、《霸王别姬》（《看大王在帐中和衣睡稳》、《穆桂英挂帅》、《天女散花》等。
梅兰芳对京剧的贡献：①成功地突破了原来京剧旦角青衣与花旦的严格区分，实现了两者逐渐统一的改革主张②创造了许多以旦角为主的“古装新戏”，如《黛玉葬花》、《嫦娥奔月》等③在戏曲表演以及舞台装置、布景、服装上都进行了革新尝试现代京剧：广义的现代京剧是指五四运动以后至今所有反映现实生活的京剧。
如梅兰芳的《抗金兵》、《郑霞姑》；狭义的现代京剧是指新中国成立以后，通过戏曲改革创作的新京剧。
如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
《甘洒热血写春秋》（选自《智取威虎山》）杨子荣（生）《家住安源》（选自《杜鹃山》）柯湘（旦）《都有一颗红亮的心》（选自《红灯记》）李铁梅（旦）《雄心壮志冲云天》（选自《红灯记》）李玉和（生）地方戏曲吕剧?山东?《李二嫂改嫁》豫剧?河南?《花木兰》《朝阳沟》《穆桂英挂帅》越剧?浙江?《红楼梦》《梁山伯与祝英台》评剧?河北?《刘巧儿》《花为媒》昆曲?江苏?《牡丹亭》《桃花扇》《长生殿》《西厢记》川剧?四川?《玉簪记》《彩楼记》“变脸”粤剧?广东?《紫钗记》黄梅戏?安徽?《天仙配》《女驸马》巴洛克时期音乐特征：以沉重复杂的复调音乐为主，宏伟壮观，充满活力。
巴赫：巴洛克时期德国着名作曲家，他的创作除歌剧外，各种声乐和器乐体裁无不涉猎。
被称为“复调音乐大师”声乐作品：以宗教音乐为主，创作近300部教堂康塔塔现存195部（《宗教改革康塔塔》等），5部受难曲中完整保存2部《马太受难曲》（共78首分曲，被誉为“现存宗教音乐的顶峰”）和《约翰受难曲》。
器乐作品：两卷《平均律钢琴曲集》，用遍了24个大小调；《勃兰登堡协奏曲》，《戈登堡变奏曲》、《音乐的奉献》、《赋格的艺术》是300年来复调技术的总结性作品，《G弦上的咏叹调》，《d小调托卡塔与赋格》艺术成就：①《平均律钢琴曲集》首次将十二平均律全面系统地运用到音乐创作实践中，有力地证明了平均律的优越性②把复调音乐技巧发展到登峰造极的程度，《音乐的奉献》和《赋格的艺术》总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。
③高度的复调思维与新颖生动的主调手法并用，使巴赫成为音乐史上一个继往开来的人物④他是钢琴协奏曲的奠基者⑤使巴洛克时期的器乐发展到巅峰亨德尔：巴洛克时期德国作曲家，在歌剧和清唱剧上做出了突出的贡献，他是巴洛克音乐向古典主义音乐过渡的重要音乐家。
歌剧：《尤利乌斯·凯撒在埃及》、《塔梅》拉诺》、《罗德琳达》、《奥兰多》清唱剧：23部清唱剧《以色列人在埃及》、《弥赛亚》、《犹大·马加比》器乐作品：两部乐队组曲《水上音乐》、《皇家焰火音乐》古典时期音乐特征：以简介、明快的主调音乐为主，崇尚理性、逻辑严密、内容充实，形式严谨、含义深刻、语言通俗海顿:?维也纳古典乐派的奠基人、“交响乐之父”、“弦乐四重奏之父”作品：《G大调第94“惊愕”交响曲》、《D大调第104“伦敦”交响曲》等；《D大调第63“云雀”弦乐四重奏》；清唱剧：《四季》、《创世纪》。