关于构建学习型社区的再认识
2024某社区创建学习型社区工作总结
2024某社区创建学习型社区工作总结2024年某社区创建学习型社区工作总结1. 目标设定：在2024年该社区的目标是创建一个学习型社区，让社区居民可以互相学习、分享知识、共同成长。
2. 社区活动组织：为了实现学习型社区的目标，社区组织了多个学习小组和活动，包括读书小组、讲座、工作坊等。
这些活动旨在提供多样化的学习机会，满足不同居民的学习需求。
3. 资源共享：社区鼓励居民互相分享知识和资源，在学习小组和活动中，居民可以分享自己的专业知识和经验，提供帮助和支持给其他人。
此外，社区还创建了一个资源共享平台，居民可以在平台上共享书籍、资料和工具等资源。
4. 技能培训：为提升社区居民的技能水平，社区组织了各种培训课程，涵盖了多个领域，包括计算机技术、艺术与手工艺、语言等。
这些培训课程提供给居民提升自己技能的机会，帮助他们在职场和生活中更好地发展。
5. 学习资源支持：为了方便居民的学习，社区购买了多种学习资源，包括图书、电子书、在线学习平台等。
这些资源对于居民的学习需求提供了便利，并且社区也提供了相应的指导和支持，帮助居民充分利用这些资源。
6. 学习氛围建设：社区通过营造积极的学习氛围，鼓励居民之间的学习交流和互动。
社区设立了学习角，提供舒适的学习环境和设施，同时也定期组织学习分享活动，邀请专家和学者来分享知识和经验。
总的来说，2024年某社区在创建学习型社区的工作上取得了一定的成果。
通过组织多样化的活动，推动资源共享和技能培训，提供学习资源支持，并且积极营造学习氛围，社区居民得到了更多的学习机会和支持，实现了共同成长的目标。
同时，社区还需要进一步改进和完善学习型社区的建设，提供更多的学习资源和机会，满足居民不断提升自己的需求。
2024年某年建设学习型社区情况总结
2024年某年建设学习型社区情况总结随着科技的不断发展和社会的不断进步，2024年，某年建设学习型社区取得了令人瞩目的成果。
在这个社区中，居民们的学习氛围得到了极大的提升，学习资源的丰富和多样化以及学习环境的优化都成为了这个社区的亮点。
首先，学习资源的丰富和多样化是某年建设学习型社区的重要特征之一。
社区内建有一所现代化的综合学习中心，里面配备了最新的电子图书馆和多媒体学习设备。
居民可以通过自助借阅系统随时借取各类图书和学习资料，并且通过电子书籍平台在线阅读和下载。
此外，社区还与当地学校、大学和培训机构合作，定期举办学术讲座、职业培训和各类学习活动，居民们可以免费参加，提升自己的知识水平和技能。
其次，学习环境的优化也是某年建设学习型社区的重要改进之一。
社区内有专门的学习场所，静谧且宽敞的环境让人容易集中注意力。
同时，社区还建立了学习小组和学习社群，居民们可以相互交流和学习。
在这里，人们可以交流学习心得，互相激励，共同进步。
社区还提供了便捷的学习设施，如自习室、电子白板、高速网络等，为居民们的学习提供了良好的条件。
第三，社区内开展的各类学习活动促进了居民的学习兴趣和学习动力的提高。
社区定期组织各类学习竞赛，如科学实验、文学写作等，激发了居民们的学习兴趣。
社区还邀请了专业人士开设技能培训班，如编程、外语等，提供了居民们提升自己的机会。
此外，社区还组织了学习交流活动，如读书讨论会、学术研讨会等，居民们可以与他们志同道合的人一起交流学习心得，相互借鉴。
最后，某年建设学习型社区重视居民的全面发展，注重培养居民的创新意识和解决问题的能力。
社区鼓励居民提出自己的学习需求和创新想法，支持他们开展学习和创新项目。
社区还鼓励居民参与社区服务，在服务过程中培养解决问题的能力和团队合作精神。
通过这些举措，社区提高了居民的学习能力和创新能力，为社区的长期发展奠定了良好的基础。
总之，2024年某年建设学习型社区取得了显著的成果。
2024年某社区创建学习型社区工作总结
2024年某社区创建学习型社区工作总结学习型社区是一个致力于促进知识分享、学习和成长的社区。
在2024年，某社区创建了自己的学习型社区，并取得了一些显著的成果。
以下是该社区在这个过程中的工作总结：
1. 创建平台：该社区首先建立了一个在线平台，用于成员之间的交流和知识共享。
平台提供了一个方便的方式，让社区成员能够在任何时间和地点访问学习资源，并与其他成员进行讨论和互动。
2. 组织学习活动：社区组织了各种学习活动，包括讲座、研讨会、工作坊等。
这些活动涵盖了各种领域的知识和技能，旨在为社区成员提供终身学习的机会。
3. 建立学习资源库：社区创建了一个学习资源库，其中包含了各种学习资料和学习工具。
这些资源可以便捷地被社区成员使用，从而提高他们的学习效率和质量。
4. 鼓励知识分享：社区积极鼓励成员分享他们的知识和经验。
成员可以通过博客、社区论坛或在线课程等方式分享他们的专业知识和学习心得，从而帮助其他成员学习和成长。
5. 建立合作伙伴关系：社区与各个机构、企业和学术组织建立了合作伙伴关系。
这些合作伙伴提供了丰富的学习资源和专业知识，为社区成员提供了更多学习的机会和资源。
6. 定期评估和改进：社区定期对学习型社区的运作进行评估，并根据评估结果进行改进。
社区会收集成员的反馈意见，从而不断提高学习资源和学习活动的质量，以更好地满足社区成员的学习需求。
通过以上的努力和措施，该社区成功地创建了一个学习型社区，为社区成员提供了丰富的学习资源和学习机会，促进了成员的知识分
享和学习成长。
在未来，该社区将继续努力，不断改进和创新，为社区成员提供更好的学习环境和学习体验。
2024年某年建设学习型社区情况总结
2024年某年建设学习型社区情况总结一、引言学习型社区是指一个社区内的居民积极主动地参与学习活动，不断提升自身知识和技能的能力，并且能够与他人分享、合作学习的社区。
本文将对____年某年建设学习型社区的情况进行总结，分析社区成员的学习活动、学习资源的发展和学习氛围的建设等方面的情况。
二、学习活动的开展____年某年，建设学习型社区的各类学习活动得到了积极推广和开展。
社区内设立了多个学习中心，针对不同年龄段和需求的居民提供了多样化的学习课程和活动。
学习中心举办了各类培训班、讲座和研讨会，覆盖了诸多学科领域，如文学、艺术、科学、技术等，满足了社区居民的不同学习需求。
此外，社区还鼓励居民之间开展学习小组活动，通过互相分享学习资源和经验，提升学习效果。
居民可以根据自身兴趣和需求自由组建学习小组，为学习提供更多的交流和互助机会。
在学习小组的帮助下，社区居民能够更好地相互激励，形成良好的学习氛围。
三、学习资源的发展____年某年，随着学习型社区建设的不断推进，学习资源得到了大幅度的拓展和提升。
社区成立了图书馆和电子资源中心，收集了大量的书籍、期刊、报纸等纸质和电子学习资源。
居民可以在这些学习资源中找到自己感兴趣的内容，并进行学习和研究。
与此同时，社区还与周边学校、科研机构等建立了合作关系，开展了资源共享和合作交流。
社区居民可以享受到更多的学习资源，包括参加学校的公开课、实验室的参观和实践活动等。
这些合作使得学习资源的丰富度和质量得到了极大的提高。
四、学习氛围的建设为了建设学习型社区，社区居民的学习氛围得到了积极引导和培养。
社区通过组织各类学习活动，鼓励居民参与学习，提升学习意识。
同时，社区还组织了一系列的学习竞赛和评选活动，激发居民的学习热情和参与度。
此外，社区还注重学习资源的普及和共享，通过建设学习平台和在线学习社区，使得居民能够随时随地进行学习交流和资源分享。
在线学习社区还提供了学习指导和辅导服务，帮助居民解答学习中遇到的问题。
建设学习型社区情况总结
建设学习型社区情况总结建设学习型社区是指以学习为主导，促进社区成员之间相互学习和共同进步的一种社区形态。
在学习型社区中，社区成员可以通过分享知识、交流经验和合作研究等方式，实现全员参与、共同学习和共同发展的目标。
本文将对学习型社区的情况进行总结，包括社区的特点、优势和挑战等方面。
一、社区的特点1. 学习导向：学习型社区以学习为核心，社区成员具有积极的学习态度，乐于分享和接受知识。
2. 共同进步：社区成员之间形成互相学习和共同进步的氛围，促进个人和社区的发展。
3. 自主参与：社区成员能够自主选择参与社区活动，并对社区事务进行民主管理。
4. 多元互补：学习型社区中存在多样性的资源和知识，社区成员之间相互补充和借鉴，实现多方位的学习。
5. 持续改进：学习型社区不断反思和改进，提高学习质量和效果。
二、社区的优势1. 学习效果好：学习型社区可以提供丰富的学习资源和学习机会，增强学习动力，提高学习效果。
2. 创新能力强：社区成员之间的互动和合作可以激发创新思维，推动创新成果的产生。
3. 知识共享：学习型社区鼓励知识共享，使得社区成员能够从其他成员的知识和经验中获益，提升个人能力。
4. 资源整合：学习型社区可以整合社区内外的各种资源，形成合作共赢的局面。
5. 社交网络：学习型社区为社区成员提供了一个良好的社交平台，加强社区成员之间的联系和交流。
三、社区的挑战1. 资源不足：学习型社区需要丰富的学习资源和支持，但有时候社区的资源有限，难以满足社区成员的需求。
2. 学习动力不足：社区成员的学习动力可能不一致，有些成员可能由于各种原因缺乏学习的积极性和主动性。
3. 管理和组织难度大：学习型社区需要有一套有效的管理和组织机制，但这对社区管理者提出了更高的要求。
4. 知识保护和隐私问题：学习型社区存在知识保护和隐私问题，社区成员需要合理的保护自己的知识和隐私权益。
5. 激励机制不明确：学习型社区需要明确的激励机制，以激发社区成员的积极性和主动性。
创建学习型社区的认识与方法
创建学习型社区的认识与方法党的十七大提出要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”是落实科学发展观的重要体现，是建设有中国特色社会主义现代化社会的重要举措，是在社区、法制、文明、和谐社会建设中体现“三个代表”要求的基本方法，也是改变和提高市民综合素质，提升乡镇居民城市化文明程度的有效途径。
全民学习，终身学习的学习型社会的建立，必将推动我国的经济建设的大发展，文化产业的大繁荣，人民生活质量的大提高。
一、要充分认识创建学习型社区的意义学习型社区是指以社区终身教育体系和学习型组织为基础，能够满足本地社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进本地社区成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展而创建的一种的新型的社区。
社区是一个乡镇中最基层的单元，学习型社区的创建，对于提升本乡镇居民的整体素质，具有十分重要的意义。
首先，建设学习型社区，是落实科学发展观和实践“三个代表”重要思想的客观要求。
落实科学发展观和实践“三个代表”重要思想的本质是坚持执政为民。
因此，落实科学发展观和执政为民是我们一切工作的出发点和落脚点。
推进学习型社区的建设，应该始终坚持以人为本人，以提高人的素质和文明程度为指导思想，要在建设学习型社区中，充分体现人民群众的根本利益。
从根本上讲，创建学习型社区，在发展生产力中将起到重要载体的作用，在发展先进文化中将起到“传播器”的作用，在维护和实现最广大人民群众根本利益中将起到桥梁的作用。
其次，创建学习型社区也是确保一个乡镇各项奋斗目标得以较快实现的重要保障，一个乡镇的快速发展，需要有良好的内、外部发展环境做支撑，地区的自然资源固然重要，这是一个地区发展的硬环境，但同时也离不开本地区居民的整体素质作保障，这个地区居民的整体素质是一个乡镇发展的软环境，说到底，一个乡镇的发展，人的因素尤为重要，而创建学习型社区，就是为了一个乡镇的发展和繁荣。
学习型社区的创建，也是提升一个乡镇中每项工作上水平的有效手段。
2024年建设学习型社区情况总结
2024年建设学习型社区情况总结2024年，学习型社区建设取得了显著的进展和成果。
通过全面提升居民的学习意识和学习能力，学习型社区成为了居民学习、成长和互助的重要平台。
以下是对2024年学习型社区情况的____字总结。
一、学习型社区建设的背景和意义学习型社区是指通过社区内部的各种学习资源和平台，为居民提供学习机会和学习支持的社区。
在当今社会，知识和技能的变化与更新日新月异，居民需要不断学习来适应社会的发展和自身的需要。
而学习型社区的建设正是为了满足居民的学习需求，提升居民的技能和知识水平，增强社区的凝聚力和竞争力。
二、学习型社区建设的重点和措施2024年，学习型社区建设聚焦以下几个重点，同时采取了一系列措施来推进。
1.多元化学习资源的建设学习型社区建设注重提供多元化的学习资源，包括图书馆、电子图书、音像资料、网络学习平台等。
社区图书馆的建设得到了进一步发展，与各大图书馆网络联通，居民可以随时查找和借阅各种书籍。
电子图书的推广也取得了较大的进展，居民可以通过各种设备随时阅读。
此外，社区还引进了音像资料，并建立了网络学习平台，使居民可以随时观看各类教育视频和在线学习。
2.学习环境的优化为了提供良好的学习环境，学习型社区对社区内部的学习空间进行了优化和扩展。
各个社区学习中心的建设得到了加强，增加了学习室、自习室、多媒体教室等设施，提供了良好的学习条件和学习设备。
同时，学习型社区还与周边的学校、培训机构等建立合作关系，为居民提供更多的学习机会和资源。
3.学习活动的丰富多样学习型社区举办了丰富多样的学习活动。
包括学习讲座、学习培训、学习交流等。
学习讲座涵盖了不同领域的知识和技能，满足居民的不同学习需求。
学习培训则通过邀请专业人士来社区进行培训，提供实用的技能和知识。
学习交流活动则为居民提供了互相学习和交流的机会，促进了社区居民之间的相互帮助和合作。
4.创新学习方式和方法学习型社区还通过创新学习方式和方法，使学习更加高效和有趣。
2023某社区创建学习型社区工作总结
2023某社区创建学习型社区工作总结一、背景介绍随着时代的发展和信息的爆炸式增长，学习已经成为每个人不可或缺的一部分。
而社区作为人们生活的重要组成部分，也应该成为一个学习的场所。
为此，我们在2023年成立了某社区学习小组，致力于创建一个学习型社区，为社区居民提供学习的机会和资源。
二、创建学习型社区的目标1. 提供多样化的学习机会：通过组织各种形式的学习活动，满足不同年龄群体、不同知识水平的学习需求。
2. 构建学习资源共享平台：借助社区资源，创建一个学习资源共享的平台，让居民可以自由地分享和获取学习资源。
3. 培养学习互助氛围：营造一个积极的学习互助环境，鼓励居民之间相互学习、交流和合作。
4. 增加学习的乐趣和成就感：通过有趣的学习活动和竞赛，激发居民的学习兴趣，增加学习的乐趣和成就感。
三、具体工作内容和成果1. 学习资源共享平台的建立我们成立了一个学习资源共享小组，负责建立和管理学习资源共享平台。
通过宣传和社区广播等方式，鼓励居民将自己的学习资料和经验分享到平台上。
截至目前，我们已经收集整理了大量的学习资源，涵盖了各个学科和兴趣领域。
居民可以通过平台在线浏览、下载学习资料，极大地丰富了他们的学习内容。
2. 学习活动的组织我们定期组织各类学习活动，包括讲座、研讨会、实践课程等。
通过邀请专家学者和社区内部的有经验的居民进行讲解和授课，提供高质量的学习资源和指导。
学习活动涵盖了各个领域，如科学、艺术、健康等。
同时，我们还组织了一些趣味性学习活动，如文化节、DIY工作坊等，让居民在学习中感受到乐趣和成就感。
3. 构建学习互助平台为了培养学习互助的氛围，我们在社区内部建立了学习互助平台。
平台上居民可以发布学习需求、分享自己的学习心得，并邀请他人参与学习。
居民可以互相帮助解答问题、共同学习进步。
这种学习互助平台有效地促进了居民之间的交流和合作。
四、工作效果评估1. 学习资源共享平台的使用率大幅提高：通过统计数据，我们发现平台的使用率明显提高。
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2012年连云港市社区教育论文关于构建学习型社区的再认识摘要：建立学习型社区是时代发展的大趋势和客观要求，更是我国和谐社会建设的需要。
本文论述了创建学习型社区的意义，构建学习型社区应遵循以科学发展观为指导的基本原则，指出创建学习型社区要以面向全体的人为目标，以人的全面发展为核心，提出了构建学习型社区的具体措施。
全文对构建学习型社区进行了有益的探讨。
关键词：构建；学习型社区；再认识；事有所成，必是学有所成。
一个人、一个民族只有不断地通过学习进行精神、智力、能力的武装，才能有所创造，有所发展，有所前进。
素有“中国思想启蒙之父”之誉的清初三大思想家之一的黄宗羲说：“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
自古圣贤，圣德大业，未有不由学而成者也。
”而且，随着知识经济时代的到来，新理论、新技术、新知识不断涌现，知识的总量急剧增加，知识更新周期越来越短，知识结构变化速度明显加快，各种新问题、新情况不断出现，而社区作为社会的基本单元和社会的特定空间，从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看，发展社区教育、建设学习型社区是实现学习型社会的必然要求。
一、学习型社区的概念与特征1.什么叫学习型社区：全国社区教育专家华东师范大学叶忠海教授认为，学习型社区是指以社区终身教育网络和学习型组织为基础，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进社会成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展的一种新型社区。
具体内涵为：学习型社区是以社区文化为背景，广泛开展各种学习活动的社区；是社区成员人人学习、时时学习、处处学习、事事学习、终身学习的社区；是以社区学习者为中心，围绕保障社区成员学习基本权利和不断满足社区成员终身学习需求的社区；是以终身教育体系和学习型组织为基础的社区，是以促进社区成员素质和生活质量提高为目标的社区，是处在动态发展中的社区。
2.学习型社区有如下特征：(1)社区内基本形成了全民学习、终身学习的共识和氛围，学习已成为社区居民的内在需求。
(2)各类教育资源实现整合、开放、共享，基本满足社区成员多样化学习需求。
(3)制定了政策和制度，满足社区成员的学习需求，保证社区居民的学习活动能够无障碍地顺利完成。
(4)各种学习型组织普遍建立，如学习型家庭、学习型小区、学习型企业、学习型事业单位、学习型社会团体和学习型政府机构等，整个社区呈现出人人学习、时时学习、处处学习的局面。
(5)居民对社区终身学习认知度、认同度、参与度、满意度较高。
(6)社区成员的精神文明和生活质量普遍提高，社区文明进步和可持续局面又好又快发展。
二、创建学习型社区的意义1.是构建学习型社会的重要载体和关键环节。
学习型城镇——学习型社区——学习型组织(单位)——学习型家庭——学习型个人，是学习型社区的不同层次。
由于这些纵向和横向要素的内在联系及系统整合，共同构成了学习型社会的系统工程。
从学习型社会内部结构来说，学习型城市、社区与组织，则是学习型社会的组织基础和社会载体，而学习型社区则是一个承上启下的重要层次。
2.是社区居民全面发展的客观要求。
学习型社区不仅是文化学习，它是社区居民终身学习、主动学习、全面学习。
学习型社区，就是学习着工作着、工作着生活着、生活着学习着，是学习、生活、工作一体化。
就我国现阶段而言，全面发展即“会学习、会工作、会生活”，提高思想道德素质、科学文化素质、健康素质；就当前的国际形势看，也是紧跟时代潮流，适应时代发展的必然选择。
3.是完善社区创新与发展的需要。
（1）建立学习型社区，能够在学习中破除社区居民及社区组织的思维和行为惯性，积极参与社区建设，可以提高社区居民的思想认识水平和科学文化素质，进而起到维护社会稳定、促进整个国家社会进步和经济发展的作用。
（2）创建学习型社区有利于适应区域经济发展结构调整的需要。
区域经济结构的调整，势必使一批劳动者暂时成为下岗待业人员。
这就需要依靠社会和社区力量，对这类人员进行统筹安排，为其提供再学习、再培训、再提高、再创业的机会。
4.是平衡家庭与事业的关系，开发人力资源的源泉。
当前城市与农村社区居民家庭中存在诸如没有养成学习习惯、学习氛围不浓等问题，学习型社区就是以社区终身教育体系为基础，面向社区全体成员，保障和满足社区成员的基本学习权利和终身学习需要，旨在不断提高社区成员素质，促进社区可持续发展而创建的一种新型社会生活共同体。
在学习型社区里，每位居民把学习作为基本需要，处于不断学习的状态。
家长通过学习，实现自身观念的现代化。
家长不断学习，带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善，自我超越。
学习不再是义务式责任，而是一种内在的需要，是享受愉悦，使家庭成员确立正确的价值观和健康的生活方式。
三、构建学习型社区应遵循的原则1.坚持科学发展观。
胡锦涛同志指出：“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
”①科学发展观为学习型社区建设提供了坚实的基础和有力的指导。
以科学发展观引领学习型社区的创建，对于促进社区经济与社会协调发展，提高社区发展的整体水平和质量，培育基层民主，维护社会稳定，推动城市改革与发展，都具有十分重要的意义。
真正的学习型社区可以以教育和学习为纽带，把个人学习、个人需要与社会教育、社会发展有机结合起来，在人的整个生命范围内最大限度地利用、开发社会资源和每一个人自身的自然资源和智力资源，从而最有效地通过教育和学习手段推进人与社会的可持续发展。
2.坚持以人为本。
（1）以面向全体的人为目标。
学习型社区要形成“社区为学习之地，居民为学习之人”的社区办学理念，构筑终身教育体系；一般而言，社区全体居民的思想道德觉悟、民主法制意识、科学文化水平直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层落实，基层政权能否得到加强，社会稳定大局能否得到维护。
在面向全体的前提下，要重点突出老人群体、青少年群体和弱势群体，只有一个个家庭、一个个组织、一个个城市，都成为不同的学习型单元，才能建成学习型社会，使人人都有受教育的机会和享受文化成果的充分权利，使人们的精神世界更加充实、文化生活更加丰富多彩。
（2）以人的全面发展为核心。
学习型社区建设就其本质来说，就是要促进人的全面发展，以形成进步、高尚、和谐与积极向上的精神风貌，它包括人生的圆满、人格的培养、人的素质的提高、人的潜能的开发、人生价值的实现，人际关系的和谐和人文精神的承传等，体现的是以人为本的发展理念，即以人的全面发展为核心，以广大社区成员的积极参与为基础，以最终满足社区成员的需要为宗旨。
让“学习”覆盖社区每一个人一生的每一个阶段。
“学习”是社区成员自觉自愿地参加社区建设的行动。
社区成员不仅是社区生活的主体，也是社区建设和发展的根本动力，因此，社区成员参与的广度与深度对于学习型社区的建设具有极为重要的意义，没有社区成员的积极、自觉的参与，就不可能形成一股社区建设的热潮，学习型社区建设也只能是无本之木、无源之水。
3.坚持人、社会、环境三位一体。
学习型社区建设模式不仅让人认识到了社区建设的最终目标就是要建立一个具有共同利益和归宿感的现代文明社区，更重要的是它以学习为先导，有效地增强了人们的共同利益意识和归宿感，这正是目前国内社区建设所缺乏的。
因此，学习型社区建设不仅强调社区建设的社会性、群众性、综合性和计划性，而且更注重社区内部深厚的情感交流、亲密的社会交往和和谐的人际关系，是人、社会、环境三位一体的进步与发展。
四、构建学习型社区的具体措施1.大力宣传终身教育理念，在社区内形成奋发向上的学习风尚。
人的一生是永无止境地学习和完善自我的过程。
社区成员要不断更新自己的观念。
各级党政领导和各类媒体要大力倡导和宣传终身学习的理念，提高居民对创建学习型社区的知晓度、认同度、参与度、满意度，使社区成员形成人人、时时、处处、事事重视学习，爱好学习，主动学习，实践学习的浓厚风气和良好氛围。
2.文化、教育资源的合理配置。
积极整合社区内丰富的教育资源，做到横向联合、纵向沟通，最大限度地实现教育资源的共享。
从而避免有限资源的浪费。
只有合理使用和配置有限的文化教育资源，分出轻重缓急，才能使现有的文化教育资源发挥最大的经济效益、社会效益和发展效益。
在社区学习阵地建设中，要坚持社区学习资源共享的原则，把社区成员单位的场馆楼所等可利用的学习阵地统筹规划，科学利用，逐步向社区居民开放。
3.加强学习型社区的骨干队伍建设。
社区教育队伍要内外结合、专兼结合，一方面注重发挥社区人才的优势，挖掘、调动社区内的科教人员、专家学者、离退休老同志以及有一技之长的人参与到社区教育中来；同时积极引进学校教育、职业教育、成人教育等社会师资力量，通过聘请学习顾问、社区辅导员等形式，壮大社区学教队伍，组成社会力量、驻区单位及社区居民三方共同参与的社区学习教育骨干队伍。
在社区党团员、社区工作者、社区志愿者及各级各类学校和机关团体中培养和挑选社区学习的辅导员，并充分发挥他们的作用，共同营造社区“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围。
4.建立健全各项保障机制。
（1）保障社区成员学习的基本权利。
学习型社区建设是以人为本、以社区教育为手段、以学习为动力、以创建学习型家庭和学习型单位为重点，满足社区居民的学习需求，不断提升居民素质。
（2）建立各种激励机制。
政府有关部门要精心构建学习型社区组织领导机制、考核激励机制、工作运作机制、资金投入机制和人才培养机制。
（3）保障经费投入。
建设学习型社区，仅仅依靠社区现有的学习教育设施是远远不够的，按照上级提出的“各级财政拨一点，有关部门挤一点，争取社会各方面支持一点”解决社区建设经费的办法，必须充分挖掘和整合驻区单位的学习教育资源，充分发挥有关职能部门、社区内企事业单位、机关团体、中介组织和居民群众等各种力量，共同参与建设学习型社区活动，有钱的出钱，有物的出物，有力的出力，广泛服务于社区群众，齐心协力共筑社区学习平台。
各机关、团体、企事业单位，特别是教育、文化单位要尽可能地向社区开放图书室、阅览室、活动室、教室等学习教育场所和其他有关设施。
实现资源共享。
结语：“树立和落实科学发展观，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力”②。
社区的和谐，集中表明社区居民生活在和衷共济、安居乐业的祥和状态。
和谐就能实现长治久安，就能保证经济和社会的持续发展。
构建和谐社区就是为了达到和谐而不千篇一律，不同而又不彼此冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。
以科学发展观为指导，引领学习型社区的创建既是一项全新的事业，又是一项复杂的系统工程，涉及到各行各业，是多种因素相互联系、相互作用的有机整体。
要保证整个系统的有效运行，进而实现社区建设的最终目标，必须以创新的思维建立有效的运行机制。