大班食育活动《认识面粉》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园认识面粉教学活动教案
幼儿园认识面粉教学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识面粉。
通过让幼儿观察、触摸、品尝面粉，了解面粉的特性，培养幼儿对食物原材料的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道面粉是由小麦磨成的。
2. 让幼儿通过观察、触摸、品尝，认识面粉的特性，如颜色、质地、味道等。
3. 培养幼儿对食物的珍惜意识，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解面粉的来源和特性。
教学重点：培养幼儿对食物原材料的认知，增强生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：面粉、小麦图片、面粉加工视频、面粉制品样品。
2. 学具：小碗、小勺、品尝盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小麦图片，引导幼儿观察小麦的外观特征。
（2）播放面粉加工视频，让幼儿了解面粉是如何从小麦磨成的。
2. 新课导入（1）出示面粉，让幼儿观察面粉的颜色、质地。
（2）让幼儿触摸面粉，感受面粉的手感。
（3）组织幼儿品尝面粉，了解面粉的味道。
3. 例题讲解（1）展示面粉制品样品，让幼儿说出它们都是由面粉制成的。
（2）引导幼儿思考：面粉还能做成哪些食物？4. 随堂练习（1）分发小碗、小勺，让幼儿动手将面粉倒入碗中，观察面粉的流动性。
（2）组织幼儿用面粉制作简单的小面点，如小馒头、小饼干等。
让幼儿谈谈对本节课的认识，引导他们珍惜食物，热爱生活。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦2. 面粉的特性：颜色、质地、味道3. 面粉制品：馒头、饼干、面条等七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一道面粉制品，如馒头、饼干等。
答案：根据实际情况，描述制作过程和感受。
2. 作业题目：用自己的话向家人介绍面粉的来源和特性。
答案：从小麦到面粉的过程，以及面粉的颜色、质地、味道等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对面粉有了更深入的了解。
幼儿园《认识面粉》教案
幼儿园《认识面粉》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材第四章《生活中的材料》，详细内容为认识面粉，了解面粉的来源和特性，通过实践活动让孩子们亲手体验面粉的变化，培养他们对生活常见物品的认知和探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道面粉是由小麦加工而成的。
2. 让幼儿通过观察和动手实践，掌握面粉的基本特性，如颜色、质感等。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，激发他们对生活中物品的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解面粉的来源和特性，培养他们的观察力和动手能力。
教学重点：面粉的颜色、质感、来源以及面粉与小麦的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小麦实物、面粉、放大镜、面粉加工视频、面粉制品等。
2. 学具：每组一份面粉、小麦、碗、勺子、水、搅拌棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小麦实物，引导幼儿观察小麦的外观，让他们猜猜小麦能变成什么，进而引出面粉。
2. 讲解面粉的来源（5分钟）播放面粉加工视频，让幼儿了解面粉是由小麦加工而成的，同时讲解面粉的基本特性。
3. 动手实践（10分钟）将幼儿分组，每组发放面粉、小麦、碗、勺子、水、搅拌棒等材料，让幼儿亲手体验面粉的变化，如加水搅拌、揉捏等。
4. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用面粉制作简单的面食，如小馒头，让幼儿观察并学习。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组制作简单的面食，如小兔子、小熊等，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
让幼儿分享自己的制作成果，引导他们回顾面粉的来源、特性和制作过程。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦加工而成2. 面粉的特性：颜色、质感、可塑性3. 面粉的变化：加水搅拌、揉捏、制作面食七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用面粉制作简单的面食，如小兔子、小熊等，并拍照记录制作过程。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，如大米、食用油等，激发他们的探究兴趣。
幼儿园大班《认识面粉》教案
幼儿园大班《认识面粉》教案教学目标：1.能够通过观察、动手实验等方式认识面粉的性质和用途；2.能够在教师指导下完成简单的面粉手工制作；3.培养幼儿们的观察力、动手能力和创造力，激发幼儿对科学和技术的兴趣。
教学内容：1.面粉的来源和种类；2.面粉的性质和用途；3.面粉的手工制作。
教学准备：1.面粉适量；2.盆、勺、刀等简单的厨具；3.牛奶、鸡蛋等配料；4.白板、彩笔等教学工具。
教学步骤：第一步：导入1.老师向幼儿们介绍面粉，问幼儿们是否知道面粉，平时家里会用到面粉吗？2.老师在白板上写下“面粉”的字样，带幼儿们一起读一遍。
第二步：讲解1.老师向幼儿们介绍面粉的来源和种类，如：小麦面粉、玉米面粉等；2.老师向幼儿们谈论面粉的性质和用途，如：可以用来做面包、饼干、面条等；3.老师提出问题，让幼儿们思考：如果只有面粉，没有其他配料，可以做出什么呢？第三步：实验1.老师向幼儿们展示几种面粉，让幼儿们观察不同种类的面粉的外观和颜色；2.老师把面粉倒入盆中，让幼儿们用手去触摸面粉、揉面粉，感受面粉的特性；3.老师向幼儿们介绍配料，如：牛奶、鸡蛋等，并让幼儿们在自己的盆中加入不同的配料；4.老师带领幼儿们揉面，制作面团，感受面团的柔软和力量；5.老师在黑板上示范如何制作面包、饼干、面条等，让幼儿们进行模仿。
第四步：总结1.老师向幼儿们提出问题，如：自制的面团和买的加工品有什么区别？2.老师对幼儿们进行思维性的提问，如：做面包、饼干、面条等需要哪些步骤？需要哪些配料？教学总结：通过本次教学，幼儿们认识了面粉的来源和种类、性质和用途的知识，通过实验的形式，让幼儿们能够更好地观察和感受面粉的特性，同时培养了幼儿们的动手能力和创造力。
通过提出问题和思维性的提问，让幼儿们更好地理解了面粉制作的过程，为今后的学习奠定了基础。
2024年幼儿园大班《认识面粉》精彩教案模板
2024年幼儿园大班《认识面粉》精彩教案模板一、教学目标1.让幼儿了解面粉的来源和特点。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识面粉，了解面粉的来源和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用面粉进行创意制作。
三、教学准备1.面粉、面粉制品（如馒头、面条、饼干等）。
2.制作工具（如模具、擀面杖、剪刀等）。
3.贴画、彩笔、颜料等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示面粉，引导幼儿观察面粉的颜色、形状和质地。
2.邀请幼儿分享自己对面粉的已有认知。
（二）基本环节1.面粉的认识（1）教师讲解面粉的来源，如小麦的种植、收割和加工过程。
（2）教师展示面粉制品，让幼儿了解面粉在日常生活中的应用。
2.面粉的创意制作（1）教师分发面粉和制作工具，引导幼儿进行创意制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.面粉制品的分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师组织幼儿品尝自己制作的面粉制品，体验劳动成果。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法。
（三）拓展环节1.邀请家长参与活动，共同制作面粉制品。
2.组织幼儿参观面粉厂，了解面粉的生产过程。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对面粉有了更加深入的了解，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
2.在创意制作环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，作品富有创意。
4.在拓展环节，家长和幼儿共同参与，增进了亲子关系，拓宽了幼儿的视野。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面粉的认知程度。
2.评价幼儿在创意制作环节的想象力、动手操作能力和合作精神。
3.关注幼儿在分享环节的语言表达能力和情感态度。
七、教学延伸1.组织幼儿进行面粉制品的烹饪活动，培养幼儿的生活技能。
2.结合节日，开展面粉制品的制作比赛，激发幼儿的参与热情。
3.邀请面点师来园进行现场教学，让幼儿深入了解面点制作工艺。
幼儿园大班《认识面粉》教案
幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章第二节，主要内容包括：面粉的来源、面粉的性质、面粉的用途等方面。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 了解面粉的来源和性质，知道面粉在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解面粉的来源、性质和用途。
难点：面粉的性质和用途的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、显微镜、塑料容器、图片等。
学具：每人一份面粉、水、塑料容器、图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察面粉、水、塑料容器等教具，引发幼儿对面粉的兴趣。
2. 讲解面粉的来源和性质：教师通过图片和实物展示，讲解面粉是由小麦加工而成的，面粉是白色的，细腻的，可以溶解在水中。
3. 演示面粉的用途：教师通过实际操作，展示面粉可以用来制作面包、面条等食品，让幼儿了解面粉在日常生活中的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论面粉的用途，并鼓励幼儿用自己的话进行表达。
5. 随堂练习：教师出示一些面粉制品的图片，让幼儿判断这些制品是由面粉制作而成的。
六、板书设计面粉的来源：小麦面粉的性质：白色、细腻、可溶解于水面粉的用途：制作面包、面条等食品七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出面粉、面粉制品等图片。
答案：幼儿能画出面粉、面粉制品等图片。
2. 说一说：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的面粉的知识。
答案：幼儿能向家长介绍面粉的来源、性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物和图片的展示，让幼儿了解了面粉的来源、性质和用途，培养了幼儿的观察和思考能力。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。
在课后，可以拓展延伸面粉的知识，让幼儿了解面粉的制作过程，或者组织一次面粉制作的活动，让幼儿亲身体验面粉的用途。
重点和难点解析一、教学内容的细节关注1. 面粉的来源：教师需要明确面粉是由小麦加工而成的，可以通过实物或图片展示小麦和面粉的关系，让幼儿直观地了解面粉的来源。
幼儿园认识面粉教学活动精品教案教学
幼儿园认识面粉教学活动精品教案教学一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动课程，主要围绕“认识面粉”这一主题展开。
教学内容包括教材第五章《食物的奥秘》第二节《面粉从哪里来》，详细内容涉及面粉的来源、制作过程、用途以及动手制作简单的面食。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源和制作过程，认识面粉在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、动手操作和团队协作的能力。
3. 培养幼儿对食物的敬畏之心，养成节约粮食的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：面粉的制作过程以及如何将面粉制作成简单的面食。
教学重点：面粉的来源、用途以及培养幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、酵母、盆、碗、筷子、面团、投影仪、图片等。
学具：小面团、水、面粉、碗、筷子、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示面粉图片，让幼儿猜测是什么，引导幼儿思考面粉在我们日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解面粉的来源、制作过程以及用途，让幼儿对面粉有更深入的认识。
3. 动手操作（10分钟）分组进行动手操作，让幼儿将面粉和水混合，观察面粉的变化，并尝试制作简单的面食。
4. 随堂练习（10分钟）请幼儿回答问题：面粉是怎么来的？我们可以用面粉做什么？六、板书设计1. 面粉的来源2. 面粉的制作过程3. 面粉的用途4. 制作简单的面食七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用面粉制作一个自己喜欢的面食，并描述制作过程。
答案示例：我今天用面粉和妈妈一起做了个小兔子馒头。
我们先和面，然后揉成小兔子的形状，放入蒸锅蒸熟。
2. 扩展作业：请小朋友们收集面粉的图片，粘贴在画纸上，并注明图片中的面粉制品。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿对面粉有了更深入的认识，通过动手操作，培养了幼儿的观察和动手能力。
课后，教师可以针对幼儿在活动中的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸相关话题，如：认识其他食材、了解粮食的来之不易等，培养幼儿节约粮食的好习惯。
幼儿园大班《认识面粉》教案
幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，主要围绕“生活中的食物”主题展开。
教学内容为认识面粉，详细内容包括教材第四章第二节《面粉从哪里来》，通过学习让幼儿了解面粉的来源、制作过程及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道面粉是由小麦加工而成的。
2. 培养幼儿观察、动手操作的能力，学会使用面粉制作简单的面食。
3. 培养幼儿对食物的珍惜意识，养成节约粮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：面粉的来源、制作过程及在生活中的应用。
难点：如何让幼儿亲自动手操作，体验面粉的制作过程。
四、教具与学具准备教具：面粉、小麦实物、多媒体课件、面粉加工视频。
学具：小碗、勺子、水、面团、案板、擀面杖、刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示小麦实物，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么呢？它和面粉有什么关系呢？”2. 讲解：播放多媒体课件，讲解面粉的来源和制作过程。
3. 实践操作：（1）展示面粉加工视频，让幼儿了解面粉是如何从小麦加工而成的。
（2）分发面粉、水、面团等材料，引导幼儿动手制作简单的面食，如小馒头、面条等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己制作面食的心得。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦2. 面粉的制作过程：去壳、磨粉、筛选3. 面粉在生活中的应用：面条、馒头、饺子等七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起制作一种面食，拍照片记录过程，并写下制作心得。
2. 答案：根据实际操作，描述制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观面粉加工厂，深入了解面粉的制作过程。
（2）开展“面粉创意画”活动，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）鼓励家长参与幼儿的面粉制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践操作环节中幼儿的动手能力培养。
2. 作业设计中亲子互动的落实。
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学目标1.了解面粉的来源和用途，知道面粉可以制作成各种食品。
2.通过观察、触摸、操作等方式，感受面粉的特性。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点1.面粉的来源和用途。
2.面粉的特性。
三、教学难点1.面粉的加工过程。
2.面粉与其他物质的区别。
四、教学准备1.面粉、面粉制品（如馒头、面条、饼干等）。
2.观察工具（如放大镜、天平）。
3.操作材料（如筛子、模具、擀面杖）。
4.图片、视频资料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示面粉，引导幼儿观察面粉的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己见过的面粉制品。
（二）基本环节1.面粉的来源（1）教师讲解面粉的来源，播放面粉加工过程的视频。
（2）幼儿观看视频，了解面粉是如何从小麦中加工而来的。
2.面粉的特性（1）教师出示面粉，让幼儿观察面粉的细度、颜色、味道等。
（2）幼儿通过触摸、闻、尝等方式，感受面粉的特性。
（3）教师引导幼儿讨论面粉与其他物质（如沙子、土等）的区别。
3.面粉制品的制作（1）教师出示面粉制品，讲解制作过程。
（2）幼儿分组操作，尝试制作面粉制品。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4.面粉制品的品尝（1）教师将幼儿制作的面粉制品蒸熟，分给幼儿品尝。
（2）幼儿品尝自己制作的面粉制品，分享自己的感受。
2.幼儿分享自己在活动中的体验和感受。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对面粉的认识程度。
2.评价幼儿在操作过程中的动手能力和合作意识。
3.检查幼儿在活动结束后，对面粉制品的喜爱程度。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作面粉制品，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注粮食浪费问题，培养节约粮食的良好习惯。
3.节日活动：结合节日，开展以面粉制品为主题的庆祝活动。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对面粉的认识有了更深入的了解，能够积极参与制作面粉制品的过程。
但在活动过程中，部分幼儿在操作时过于兴奋，导致场面有些混乱。
幼儿园大班《认识面粉》优质教案
幼儿园大班《认识面粉》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《生活中的食物》，详细内容为第二节《认识面粉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的来源、特点和制作过程，培养幼儿对食物的兴趣和认知。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦加工而成的，了解面粉的用途和制作过程。
2. 学会观察面粉的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：面粉的制作过程和特点。
教学重点：了解面粉的来源，认识面粉的特点和用途。
四、教具与学具准备教具：小麦实物、面粉、面包、蛋糕等食品图片，PPT课件。
学具：面粉、水、盆、筛子、碗、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小麦实物，让幼儿观察小麦的外观，引导幼儿思考小麦可以制作成哪些食品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍面粉的来源，展示PPT课件，讲解面粉是由小麦加工而成的。
（2）讲解面粉的特点，让幼儿观察面粉的颜色、质地等。
（3）介绍面粉的用途，展示面包、蛋糕等食品图片，让幼儿了解面粉在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿亲自操作，体验面粉的制作过程。
六、板书设计1. 《认识面粉》2. 内容：（1）面粉的来源：小麦（2）面粉的特点：白色、细腻、粉末状（3）面粉的用途：制作面包、蛋糕等食品七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅关于面粉的画，可以是面粉的制作过程，也可以是面粉制成的食品。
（2）回家后，和家长一起用面粉制作一种食品，如馒头、饺子等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了面粉的来源、特点和用途。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对面粉的认识程度。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观面粉加工厂，让幼儿更深入地了解面粉的制作过程，增强幼儿对食物的尊重和珍惜。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他食物的来源和制作过程，培养幼儿的生活自理能力。
认识面粉幼儿园教案-幼儿园说课稿
认识面粉幼儿园教案一、教学目标1.知识与技能1.能够认识面粉，了解面粉的来源、生产过程等基本知识；2.能够辨别面粉的种类，了解不同面粉的用途；3.能够通过实践，掌握制作简单面食的基本技能。
2.情感态度和价值观1.培养幼儿对传统食品的兴趣和热爱；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的责任感和自主学习的意识。
二、教学重点1.认识面粉，了解面粉的种类及用途；2.制作简单的面食，培养幼儿实践能力。
三、教学过程1.导入环节1.利用图片或实物向幼儿展示面粉，并引导幼儿观察并描述；2.通过提问的方式，启发幼儿思考：你平时吃过哪些食品是用面粉制成的？2. 教学主体（1）認識面粉1.“面粉”定义：面粉是将种籽的果实磨成的粉末，可以制作成多种食品。
2.面粉的来源：面粉通常是由谷物，如小麦、玉米或大麦等制成的。
3.面粉的生产过程：选豆、洗净、浸泡、磨粉等。
（2）面粉的种类与用途1.高筋面粉：高筋度的面粉适合制作比较硬、韧的面食，如手擀面、馒头等。
2.中筋面粉：中筋度的面粉适合制作软硬适中，口感鲜美的面点，如鸡蛋面、水饺皮等。
3.低筋面粉：低筋度的面粉适合制作蛋糕、饼干等烘焙食品。
（3）制作面食1.准备工作：准备面粉、水等食材和制作工具。
2.操作步骤：揉面、擀面、切面等。
3.制作成品：自制的馒头、饺子皮等面食。
3. 活动实践1.幼儿分成小组（3-4人/组），共同完成制作面食的工作，了解团队合作的重要性。
2.鼓励幼儿自主学习，根据自己的喜好选择面食种类进行制作。
4. 课堂总结1.完成制作的面食尝试品尝，交流品尝感受并讨论不同的制作方法。
2.对本节课的主要内容进行复习，强化幼儿对面粉的认知和理解。
四、教学评估1.观察幼儿在制作面食时的动作、态度和技巧，了解幼儿是否掌握相应的操作方法。
2.通过小组讨论、品尝等形式，了解幼儿对面粉的了解程度和兴趣。
五、备课说明1.教案时间：本节课时长为40分钟；2.教学环境：制作面食需要使用厨房或烘焙室等场地，要保证环境的安全和卫生；3.教学资源：制作面食需要准备面粉、水和各种制作工具等；4.注意事项：教师需要提前了解幼儿的食物过敏情况和健康状况，谨慎选择食材，保证孩子的健康安全。
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大班食育活动《认识面粉》
活动内容及进程
一、认识面粉
1看一看，摸一摸。
师看，这是什么？什么颜色？摸起什么感觉？
小结面粉是白色的，摸起滑滑的、细细的、轻轻的粉状物体。
2面粉哪里？
师面粉是什么东西做成的？
小结我们一般说的面粉都是指小麦粉，如果有特别指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。
3认识小麦。
出示小麦图片，老师介绍麦穗有像针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐的排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时呈金黄色。
二、生活中无处不在的面粉。
1谈论哪些食物是用面粉做的？
2老师出示图片，丰富幼儿生活经验。
三、面粉如何变食物。
1提问面粉如何变成这些可以吃的食物呢？
2和面团，教师示范如何和面团。
3幼儿动手操作，试一试把面粉变成面团，进一步感受面粉的粘性。
四、为什么要吃面食。
常吃面食有三大好处
1面中含有抗癌物质。
2面食能够养心气。
3健脾养胃。