十只兔子去野餐
老虎和兔子野餐看图写话二年级作文
老虎和兔子野餐看图写话二年级作文全文共9篇示例，供读者参考老虎和兔子野餐看图写话二年级作文篇1在森林里，有一位兔子先生，它很善良，平时喜欢助人为乐。
就在森林的对面，住着一位的老虎爷爷。
那老虎爷爷从小不吃肉，而是吃草长大的，正因为如此，它受到了老虎族群的鄙视，最终被它的族长赶了出来。
可怜的老虎爷爷后来就搬到了这片森林，森林里的动物对它很友好。
有一天晚上，兔子先生上了一辆公共汽车，它刚坐下，就看见老虎爷爷拄着拐杖慢吞吞地也上了这辆汽车。
兔子先生站起来正想把老虎爷爷扶到自己的座位上，汽车忽然一晃，司机“哦”地惊叫了一声，避开了正在大路上爬行的乌龟大叔，车头却撞上了路前一个火把路灯。
火把一下子就把漏出的`汽油点着了，不一会儿车身也燃烧起来。
兔子先生慎定下来，用车上的铁锤把车窗“嘭”的一声把破，让乘客们逃走，它也背着老虎爷爷飞出了车窗。
老虎爷爷回头望着车上的熊熊大火，泪花四溅，对兔子先生说：“真是太谢谢你了。
”兔子先生说：“不用谢。
走，我送您回家。
”从此，兔子先生与老虎爷爷的关系情同父子。
老虎和兔子野餐看图写话二年级作文篇2一个阳光明媚的日子,老虎和兔子约好去郊外野餐。
他们收拾好食物和野餐垫,背着小篮子兴高采烃地出发了。
一路上,他们不停地聊天,说着森林里的有趣事儿。
老虎说起自己最近在树林里追着小鸟玩,结果撞到了一颗大树上;兔子也讲了自己在草丛里蹦蹦跳跳,不小心掉进了小河里的糗事。
两个好朋友你一言我一语,笑声不断传来。
很快,他们就来到了一片郁郁葱葱的树林。
"哇,这里真美啊!"兔子惊叹道,四周青翠的草坪上点缀着五颜六色的野花,树上还有小鸟在叽叽喳喳地唱歌。
老虎用爪子拨开草丛,找到一块平整的空地,两个伙伴就在这里铺开野餐垫,准备开动了。
老虎从篮子里拿出一个大大的三明治,咬了一口就满足地眯起眼睛:"这肉真好吃!"兔子则拿出几根胡萝卜和青菜叶子,津津有味地啃起来。
两人你一块我一块,很快就把食物吃光了。
小兔小猪小猴小熊野餐的作文
小兔小猪小猴小熊野餐的作文One sunny day, Little Rabbit, Little Pig, Little Monkey, and Little Bear decided to have a picnic in the forest. 一个阳光明媚的日子，小兔，小猪，小猴和小熊决定在森林里野餐。
They packed their favorite foods and drinks in a picnic basket, andset off on their adventure. 他们把自己喜欢的食物和饮料装进野餐篮子里，踏上了他们的冒险之旅。
As they walked through the lush green forest, they marveled at the beauty of nature surrounding them. 当他们穿过郁郁葱葱的森林时，他们对周围自然的美丽感到惊叹。
Little Rabbit hopped ahead, leading the way with his keen sense of direction. 小兔跳着走在前面，凭借着敏锐的方向感带路。
Little Pig followed close behind, his chubby cheeks flushed with excitement. 小猪紧随其后，他那胖嘟嘟的脸颊因兴奋而变得通红。
Meanwhile, Little Monkey swung from tree to tree, his playful antics bringing laughter to his friends. 与此同时，小猴在树间荡秋千，他调皮的举动让他的朋友们笑个不停。
Little Bear lumbered along, his big paws crushing fallen leaves beneath him as he went. 小熊沉重地行走着，他那双大爪子踩在他面前的落叶上。
小兔子找小山羊野餐读后感
小兔子找小山羊野餐读后感
小兔子这个角色可太有趣啦，它就像我们身边那个充满活力又有点小冒失的朋友。
它想去野餐的想法一冒出来，就风风火火地去找小山羊。
这让我想起自己有时候突然想吃什么东西或者想做什么事，也是一刻都等不了，马上就行动起来。
小山羊呢，感觉就是那种很靠谱的伙伴。
虽然小兔子可能有点突然地来找它野餐，但小山羊也没有拒绝，还跟着小兔子一起准备东西。
这就像生活里那些不管你有什么新奇的想法，都会陪着你一起去做的好朋友，有这样的朋友真的超幸福。
它们在野餐过程中的互动也特别有爱。
小兔子可能会因为看到一只漂亮的蝴蝶就兴奋得跳起来，而小山羊就在旁边笑着看着它。
这就像我们和朋友在一起的时候，每个人都有自己的小兴奋点，但是大家都能包容和分享彼此的快乐。
从这个故事里，我还感觉到友谊就是要互相陪伴和分享的。
小兔子和小山羊一起分享美食，一起享受大自然的美景，没有什么复杂的心思，就是单纯地享受彼此在一起的时光。
这让我也特别珍惜我身边的朋友，觉得有时候不需要什么特别的理由，就像小兔子和小山羊一样，一起出去走走，吃点东西，聊聊天，那就是很棒的友谊时光了。
而且这个故事的画面感很强，我读的时候就仿佛能看到小兔子在草地上蹦蹦跳跳地去找小山羊，它们在大树下铺开野餐布，摆上好吃的，阳光洒在它们身上，真是美好极了。
这也让我明白好的故事不一定要有多么高深的道理，能让人感觉温暖、快乐，就已经很棒啦。
十只兔子去野餐案例赏析
十只兔子去野餐案例赏析
十只兔子去野餐是一篇优秀的儿童文学作品，适合幼儿园的儿童阅读和教育，其主要表现了团结合作、友爱互助等美好品质。
这个故事讲述了十只兔子出门去野餐的经历。
在路上，他们先后遇到了爬山虎、小草、大石头等难以跨越的障碍，但十只兔子团结一心，互相帮助，最终成功地克服了所有的困难，到达了野餐的目的地。
在野餐期间，他们相互分享美食，玩耍，度过了一个快乐的时光。
回家路上，他们又面对了之前的难题，但这一次，他们更加从容地应对了挑战。
这个故事深刻表现了团结合作、友爱互助的重要性。
十只兔子在面临困难时没有退缩，而是相互协作，互相帮助，从而取得了成功。
故事还强调了分享和关爱的重要性，十只兔子在野餐期间相互分享美食，共同玩耍，加深了彼此之间的友谊。
此外，这个故事还很好地呈现了适应环境和解决问题的能力。
十只兔子在遇到困难时，并没有急于放弃，而是通过探索和尝试，找到了解决问题的方法。
通过这个过程，他们不仅学会了克服挑战，还增强了自己的自信和独立思考能力。
总之，十只兔子去野餐是一篇有趣、生动、富有启示的故事。
适合幼儿园的儿童阅读和教育，通过这个故事，可以帮助孩子们了解团队协作、友爱互助等美好品质，以及适应环境和解决问题的能力，培养他们积极向上的人生态度和品质。
小兔子去野餐
小兔子去野餐作者：张李来源：《小溪流(故事作文)》2007年第11期上个星期天，住在菜园边洞洞里的花兔姨去看望住在田野边洞洞里的兔婶婶。
兔婶婶有三个小小的兔孩子。
整整一个下午，他们都亲热地围绕在花兔姨身边，听他讲小时候去郊外野餐的故事。
到了晚上,世界上最美妙的事情就由每个周末去熊猫餐厅吃水果蛋糕变成了神秘的郊外野餐。
接下来的一个星期里,三只小兔子从早到晚赖在妈妈身边打转转,并且终于赢得了最后的胜利。
这天一大早，小兔子们没有让妈妈打屁股就自己跳下床。
兔婶婶让他们先吃好早餐，然后给她们穿上带帽子的小红斗篷和灯芯草编的套靴。
兔宝宝一定要带上他的布娃娃。
他年纪最小，胖乎乎的像一个奶油团子。
兔婶婶把装满食物的篮子交给兔姐姐。
兔姐姐拎着篮子，兔弟弟一只手拉着兔姐姐的衣角，一只手拉着走路还走不太稳的兔宝宝,高兴得眼睛都眯成了一条弯弯的缝。
兔妈妈站在门口，一直望着小兔子们的身影在白色的晨雾中慢慢消失。
去郊外的路很简单。
从家里出来沿着那条长满小黄花的路走啊走啊，走到啄木鸟医生住的大橡树前，再朝右拐个弯儿，大约25跳的地方，有一座小山坡。
爬到山坡顶上就可以了。
三只小兔子有生以来第一次体会到什么叫做‘自由自在’。
周围的一切事物对他们来说都是那么陌生又新鲜。
兔宝宝最管不住自己。
路边的小花真可爱呀,不停的朝她点头;还有小蜜蜂们,老在他头上绕来绕去,还不时停在她耳朵上歇脚，挠得耳朵一颤一颤的。
而那些跳来跳去的小松鼠,尾巴翘得比脑袋还高，好象在说:“来呀,来呀,我们来比比谁跳得更高更远吧！”兔宝宝真想去摸摸小花,真想去追追蜜蜂，真想去和小松鼠比比跳高和跳远。
可兔弟弟很负责的紧紧拉着他,所以他又开心又生气,都不和他们说话，只偶尔和怀里的布娃娃嘀咕几句,发发牢骚。
篮子真重啊，兔姐姐有点儿提不住了，她把篮子放在路边的一个树桩上，让兔弟弟和兔宝宝靠着篮子坐好。
她跳到一旁的花丛中，采了一大束铃铛花，堆在兔宝宝的小腿上面。
兔宝宝闻着花香，发现有一只四条细腿的小小虫正趴在花蕊当中，就忍不住咯咯的，从柔嫩的三瓣嘴里跳出了小小的笑声。
四只小兔子野餐的作文三年级
四只小兔子野餐的作文三年级Once upon a time, four little rabbits decided to have a picnic together in the meadow. They each brought a basket filled with their favorite snacks and drinks. The sun was shining brightly, and the flowers were in full bloom, creating a perfect setting for a lovely picnic. Little did they know that this picnic would turn into a day full of adventures.很久以前，四只小兔子决定在草地上一起野餐。
它们每只带来了一个装满了自己喜欢的零食和饮料的篮子。
太阳阳光明媚，花朵盛开，为一个美好的野餐创造了完美的背景。
它们并不知道这个野餐将变成充满冒险的一天。
The first rabbit, named Fluffy, brought delicious carrot cakes and sweet strawberry juice. As the oldest and most responsible of the group, Fluffy made sure everyone had enough to eat and drink. She also suggested playing games like hide-and-seek and tag to make the picnic more fun. Fluffy's caring nature brought the group closer together and made the picnic even more enjoyable.第一只兔子名叫绒绒，带来了美味的胡萝卜蛋糕和甜甜的草莓汁。
动物们去野餐_二年级作文
动物们去野餐
一天，小兔和朋友在一个大草原上野餐。
大草原非常非常大，而且，还有那一望无际的草。
小兔带着朋友们来到草原，在草原上小兔在吃萝卜和菜，小狗在吃骨头，长颈鹿在吃鲜嫩的叶子。
小动物们吃完美味的食物后，它们开始玩游戏。
有些时候玩捉迷藏，有时候在一起聊天。
太阳要下山了，小动物们要回家了。
可是那么大的草原怎么出去呢？动物们想来想去都不知道怎么回家。
“怎么办呢？”“算了，今晚在这过夜吧。
”小狗说。
其他动物也觉得挺好的。
晚上，小动物们吃晚饭就睡觉了。
小鸟睡着树上，其他动物们就把草披在身上睡。
到了早晨，农场的公鸡打起鸣了。
小动物们顺着鸡鸣找到了家，又开开心心地过起幸福地生活。
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大象小猴小兔子野餐作文二年级
大象小猴小兔子野餐作文二年级
今天周末，阳光明媚。
小猴、小兔和大象他们一起来到了一棵枝繁叶茂的大树下，那儿有一个大树桩。
他们就把那个大树桩当成桌子坐下来野餐。
小猴看见小猪和小蜗牛还没有到，说：“我们等一等他们俩吧！”大象和小兔都同意了。
他们等啊，等啊，小猴看见桌子上有香甜的草莓蛋糕、好吃的苹果、可口的果汁……忍不住了，说：“我饿了，先吃着，不然我就被饿坏了。
”
这时，小猪匆匆忙忙地跑了过来，还带了他最喜欢吃的——金灿灿的香梨。
等小猪上了桌子，小蜗牛却姗姗而来，还什么东西也没有带。
小兔看见了，拿起一个的红彤彤苹果来到小蜗牛身边，亲切地说：“小蜗牛，你应该饿了，吃个苹果吧！”小蜗牛感激地对小兔说：“谢谢你的关心。
小兔，其实我的美食是——树上碧绿如玉的树叶。
”
小蜗牛爬上树，慢慢地品尝着嫩叶子的美味，吃饱了从树上慢慢地爬下来后，大家围着大树桩旁边又唱又跳、玩游戏，处处欢声笑语，开心极了！。
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十只兔子去野餐（大班）
活动目标：
1. 能实行10的多种分解和组合。
2. 愿意尝试用儿歌来表述图画书内容。
活动准备：PPT；图画书《十只兔子去野餐》人手一本；空白记录表、笔。
活动过程：
一．教师和幼儿一起阅读图画书。
今天我给你们带来了一本有趣的书，看看，这本书的名字叫什么？（十只兔子去野餐）
1. 看封面。
来，我们一起来看看这本书，先看看封面，封面上有一只兔子在干什么呀？（看地图、走在前面）哎，有的兔子在看地图，有的兔子怎么样？（有的兔子在后面）跟在它的后面。
2. 第1页。
翻开来，看看第一页，小兔子越走越热，它们想出了什么好办法来遮阳呢？有的怎么样？有的怎么样？（用有的……有的来说）（有的打伞），有的打伞（有的戴帽子）想出了两种不一样的办法。
3. 第2页。
再翻一页看看，十只兔子来到了哪里？（河边）来到了小河边，有的在干吗？有的在干吗？
谁来说说看，（有的在游泳，有的在划船）。
有的在游泳，有的在划船。
4. 第3页。
它们继续往前走，十只兔子来到了小山坡上，它们怎么样了呀？谁能用有的……有的来说说看。
（有的小兔子坐着在休息，有的走来走去）。
哦，有的小兔子在休息，有的在看风景。
5. 第4页。
再往后面看一看，它们来到了哪里啊？（瀑布、小桥上）什么地方看出来说瀑布？十只兔子过小桥，有的怎么样，有的怎么样？（有的很勇敢有的很害怕，有的在发抖）哦，有的很勇敢，有的很害怕。
你们仔细看一看这些小兔子的表情，是不是有的在发抖，很害怕，有的是高高兴兴的很勇敢的过桥的？。
6．第5页。
我们接下来看看第5页，走啊走，他们终于来到了目的地森林，到了森林里它们要做野餐前的准备了，看看它们有的在干什么，有的在干什么？（有的在搭帐篷，有的在铺地毯）有的在搭帐篷，有的在铺地毯。
7. 第6页。
帐篷搭完了，地毯也铺完了，它们又去干什么了？我们看看第6页，十只兔子来到了草地上，有的干什么有的干什么，把一句话说完整，（有的在采蘑菇，有的在洗萝卜）
8. 第7页。
我们看看第7页，小兔子们接下来干什么了，看明白了吗？有的干什么，有的干什么？有的在分食物，有的在放盘子，吃的东西都要放到盘子里边，这样才卫生对吗？十只兔子来到了地毯旁，有的在分盘子，有的在装食物。
9. 第8页。
再翻一页，看看还有吗？都准备好了，是十只兔子都去吃了吗？（还有一只兔子去抓蝴蝶）有的兔子在野餐，有的兔子去捉蝴蝶了。
这真是一个有趣的故事，请你们翻到封面。
告诉我这个故事的名称（十只兔子去野餐）一起说。
二．再次阅读图画书，理解10的多种分解和组合。
老师把这本书放到了电视机里变出了一本大大的书，来看一看。
1. 阅读封面，理解10的第一种分解方法。
《十只兔子去野餐》，10只兔子走呀走呀走，1只兔子在看地图，9只兔子跟在它后面，10 能够分成1和9,1 和9合起来就是10，好听吗？我用了一句长长的话，把这个画面都说出来了，我再说一遍好吗？听我说了些什么？（第二遍出示分解）我有问题要问问你们，看看这些数字，想一想10代表什么? 1代表的是哪只兔子？一起告诉我（在看地图的一只兔子、走在前面的那只兔子），那数字9代表的是哪些兔子呢？（9代表跟在后面的9只兔子。
）2. 集体阅读第1页（PPT2）。
天气真热啊，10只兔子来到草地上，2只怎么样？8只怎么样？（2只兔子在打伞，8只戴帽子）谁能把这句话长长好听话来编一下。
（十只兔子来到草地上，2只撑雨伞，8只戴帽子，10能够分成2和8,2和8合起来就是10。
）
3. 集体阅读第2页（PPT3）。
我们继续看下去，十只兔子来到小河边，它们是怎么过河的呢？谁来说说这句长长的话，（10只兔子来到小河边，3只在游泳，7只在划船，10能够分成3和7,3和7 合起来就是10。
）4. 集体阅读第3页（PPT4）。
过了小河，10只兔子来到小山坡上，又做了些什么事情呢？（10只兔子来到小山坡上，4只休息，6只看风景，10能够分成4和6，4和6合起来就是10。
）谁还来说说看，能够说的不一样。
我有点不明白，这个10代表什么？4代表什么？那6又代表呢？（那些看风景的兔子）了不起，真棒！
三．分组阅读剩余部分，用数字记录故事情节、创编儿歌
1. 提出要求。
我们继续往前看好吗（PPT,一起表现几张）？哎呀，老师把这些图片都打乱了呀，我都不知道哪页在前面，哪页在后面，你们来帮帮我的忙好吗？不过还好，我有准备，我呀把剩下的都打印出来了（出示图片），你们来帮帮我的忙，三个好朋友拿一张看一看，这些兔子能够怎么分。
把你们的分合方法记录下来，不过我有个要求，刚才我用过的方法不能用，我把10分成了哪些，已经分过了1和9，2和8,3和7，4和6，这些你们不能用了，要用和我不
一样的方法好吗？
2. 分组阅读剩余部分，依据故事情节完成记录表。
（分记录纸）还要用一句长长的好听的话来说一说你们拿到的这幅图画，（就像刚才我们一起说的那样）
幼儿操作，老师提示，你能不能用长长的话来描述一下。
3. 按顺序介绍记录表和儿歌
我已经把这些图书弄乱了，刚才我们把10分成了1和9,2和8,3和7，4和6，你们觉得接下来应该是哪一页呢？告诉我是第几行的第几张？（是第一行的第一张）这张是哪三个孩子说的？（10只兔子来到小桥上，5只勇敢，5只很害怕，10能够分成5和5,5和5合起来就是10。
）
4. 还剩下4页，接下来应该是哪一页？是第二行的最后一张，同意吗？仔细看一看，我把它点
开，是不是（十只兔子来到草地上，6只搭帐篷，4只铺地毯，10能够分成6和4,6和4合起来就是10）
5. 接下来应该哪一张？（十只兔子来到草地上，7只兔子在采蘑菇，3只在洗萝卜，10能够分
成7和3,7和3合起来就是10。
）
6. 还剩下两页，应该是哪一张？（第二行的第一张）（十只兔子来到草地上，8只分盘子，2
只分饼干，10能够分成8和2,8和2合起来就是10。
）
7. 还剩最后一页了，我们一起来看看好吗？，你们三个人谁来说？一起来，（10只兔子来到草
地上，9只在野餐，一只兔子抓蝴蝶，10能够分成9和1，9和1合起来就是10。
）我有点不放心，我想问问你们，这里数字9代表什么？（9只兔子在野餐，）是真的9只吗？我们来数数看（2、4、6、8、9）9只在野餐的兔子，1代表谁？抓蝴蝶的那只淘气的兔子。
8. 我们发现了10分解与组合的好几种方式，它们有什么规律吗?（10有9种分解与组合，左
边的数字是从小到大排列的，右边的数字是从大到小排列的。
）
小结：10有9种分解与组合，左边的数字是从小到大排列的，右边的数字是从大到小排列的。
三．书看完了，这个故事有趣吗，我把这本书放在图书角里，有空时候去看一看。
然后老师这里给你们准备了记录表（出示记录表），你们看看这本书，学着记录记录，好不好？
三林镇中心幼儿园。