英语的发音方式

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英语音标的发音方法

英语音标的发音方法

英语音标的发音[i]是短元音。

发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。

[i:]是长元音。

发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,舌位高于[i];口形扁平。

[p][b]双唇爆破辅音。

发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,气流冲出口腔,发出爆破音。

[p]是清辅音,声带不振动;[b]是浊辅音,声带振动。

[t][d]舌齿爆破辅音。

发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。

[t]是清辅音,声带不振动;[d]是浊辅音,声带振动。

[e]是短元音。

发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低;开口度比[i:]大。

[æ]是短元音,发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比[e]更低;双唇平伸,成扁平形。

[θ] [ð]舌齿摩擦辅音。

发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音。

[θ]是清辅音,声带不振动;[ð]是浊辅音,声带振动。

[s][z]舌齿摩擦辅音。

发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。

[s]是清辅音,声带不振动;[z]是浊辅音,声带振动。

[a:]是长元音。

发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿,双唇稍收圆。

[ʌ]是短元音。

发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起;唇形稍扁,开口度较大,与[æ]相似。

[k][g]舌后软颚爆破辅音。

发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。

[k]是清辅音,声带不振动;[g]是浊辅音,声带振动。

[h]声门摩擦辅音,发音时气流送出口腔,在通过声门时发出轻微摩擦音;口形随其后的元音而变化。

[h]是清辅音,声带不振动。

[j]舌前硬颚半元音。

发音时舌前部向硬颚尽量抬起,舌位较高双唇伸展成扁平状。

[j]是浊辅音,声带振动。

[ə]是短元音。

发音时舌身平放,舌中部絡隆起,双唇扁平。

[ə:]是长元音。

发音时舌中部比发[ə]音是絡高。

双唇扁平。

(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)

(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)

(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。

掌握这些技巧和规则,可以帮助我们更准确、流利地发音,并提高听力理解能力。

下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。

1.辅音发音技巧:-闭口音和开口音:闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音,如/p/、/b/等;开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音,如/a/、/i:/等。

在发音时,要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。

-浊音和清音:浊音是声带震动的辅音,如/b/、/d/等;清音是声带不震动的辅音,如/p/、/t/等。

在发音时,要注意将浊音和清音区分开。

2.元音发音技巧:- 单元音和复元音:单元音是一口气连续发音的元音,如/a/、/i/等;复元音是由两个元音组成的,如/au/、/ei/等。

在发音时,要注意单元音和复元音之间的转换。

-长元音和短元音:长元音持续时间较长,如/i:/、/u:/等;短元音持续时间较短,如/i/、/u/等。

在发音时,要注意区分长元音和短元音。

3.连读规则:-连读:连读是英语发音中的一个重要规律,指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。

比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。

- 浊化:浊化是指在连读中,清音辅音变为浊音辅音的现象。

例如,"this is"可以浊化为/ðɪz/。

- 脱落:脱落是指在连读中,一些音节被省略掉的现象。

例如,"going to"可以脱落to,变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。

以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。

通过学习和练习这些技巧和规则,我们可以提高英语发音的准确性和流利度。

同时,也要注意多听多模仿,培养良好的听力习惯和口语表达能力。

怎么学好英语发音方法有哪些

怎么学好英语发音方法有哪些

怎么学好英语发音方法有哪些由于我们从小学的不是英语,汉语发音在我们的脑海中根深蒂固,所以学习英语不免会被汉语带偏。

为此,以下是店铺分享给大家的学好英语发音的方法,希望可以帮到你!学好英语发音的方法一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。

语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。

在英语学习中很好地掌握正确的发音,不但有利于从声音方面来表达思想,而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素,记住48个音标符号,能根据音标正确拼读出单词的读音,这是学习英语很重要的基本功。

也是朗读好课文的基础。

重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。

即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调发音纯正,读准了单词,语调不对,不但听起来不舒服,英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确,个别单词读不准,听起来像英语调子,英美人还能从语调上猜出言者的意思,所以语调比发音更重要。

语调是说话的腔调,就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。

语调不同,表达意思也各异。

读准语调就是要读准句子的重音和声调:当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。

在朗读时,认真模仿英语录音带提供的标准语调,坚持练习,使正确的语音语调牢同地同定下来,保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。

它以“步”(foo t)为基础,每句话都有若干“步”,就好像音乐中的“小节”(bar)一样,每段乐曲都含有若干小节。

乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中,一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。

有的步单独一个重读音节组成,有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。

在朗读中,有的步有时也能以非重读音节开始,就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符,称为silent beat。

史上最全的英语发音各种技巧

史上最全的英语发音各种技巧

史上最全的英语发音各种技巧英语发音是学习英语的重要一环,正确的发音可以使我们的交流更加流利和自然。

以下是一些英语发音的技巧,帮助您提高发音准确性和自信。

1.基音和元音:英语中的基音和元音是发音的基础。

基音是由喉咙或口腔空间产生的声音,如/b/和/d/。

元音则是由口腔内的舌头、嘴唇和下颚调整而成。

2.口型:正确的口型对于准确发音至关重要。

要以轻松的姿势保持嘴唇放松,舌头放平。

正确的口型可以提高清晰度和音质。

3.语音节奏:英语有一种特定的语音节奏,即重音和非重音。

重音部分会被强调,而非重音部分会被忽略或减弱。

学习正确的语音节奏有助于提高听力和口语表达能力。

4. 连读:英语中的连读是指两个或多个单词相连时,其中一个音标会发生变化。

例如,"I am"可以连读为/"a:m/,即发音时两个单词的边界变得模糊。

学习连读可以使我们的语音更加流畅和自然。

5.鼻音:英语中的一些音标需要通过鼻腔发音,如/m/和/n/。

要正确发出这些鼻音,需要注意将空气从鼻腔中流出,并掌握舌头和嘴唇的位置。

6.元音调节:在英语中,元音的发音是通过调节舌头、嘴唇和下颚的位置来实现的。

不同的元音有不同的发音位置和嘴型。

了解元音的发音位置并进行练习可以帮助我们更准确地发音。

7.辅音爆破:英语中的一些辅音音标以爆破的方式发音,如/p/,/t/和/k/。

当发出这些辅音时,要注意用气将其释放出来,同时记住舌头的位置和口腔的形状。

8. 字母组合:英语中的一些字母组合有特定的发音规则,如"th"的发音/n/或/θ/,"sh"的发音/ʃ/,等等。

了解这些字母组合的发音规则可以帮助我们正确地读出单词。

9.语调与音调:英语中的语调和音调对于交流和理解很重要。

学习正确的语调和音调可以帮助我们准确地表达情感和意思。

10.听力练习:要提高英语发音的准确性和自信,需要进行大量的听力训练。

通过听英语音频、观看英语视频和与母语人士交流,可以提高对于英语发音的敏感性和理解力。

英语音标的发音方法

英语音标的发音方法

英语音标的发音方法以下是英语音标发音方法:1. /i/,谐音“一”。

发音方法:舌头前面部分尽量向硬腭方向尽量抬起,舌头的两侧抵住上牙的两侧,舌头肌肉松弛,嘴唇向两旁伸开。

2. /ə/,谐音与汉语“么”里面的韵母相似。

发音方法:舌身平放,嘴稍稍张开,舌中部伸向硬颚,不要与之接触,舌位比[ɜ:]略低,口部肌肉,舌头一定要放松。

3. /ɒ/,谐音“我”。

发音方法:双唇稍微向外突出圆形。

舌后升起,舌尖不触下齿。

4. /j/。

双唇微开,舌抵下齿贴近硬腭,气流摩擦而出。

5. /n/。

双唇微闭,舌尖抵住上龈,振动声带,使气流从鼻腔出来。

6. /ŋ/。

双唇微闭,舌尖抵住下龈,振动声带,使气息由鼻孔流出来。

7. /θ/。

上下齿咬舌尖,送出气流,并使舌齿互相摩擦。

8. /ð/。

上下齿咬舌尖,送出气流,并使舌齿互相摩擦,须振动声带。

9. /t∫/。

双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,突然张开,使气流外冲而成音。

10. /dʒ/。

双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,突然张开,使气流外冲而成音,须振动声带。

11. /ts/。

舌尖抵住上齿,作好发“t”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“t”音后,紧接着就发“s”之摩擦音。

12. /dz/。

舌尖抵住上齿,作好发“d”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“d”音后,紧接着就发“z”之摩擦音。

13. /tr/。

舌尖抵住上齿,作好发“t∫”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“t”音后,紧接着就发“r”之摩擦音。

此外还有辅音音标发音方法:1. /p/ 和/b/:这两个音都是爆破音。

首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“p”的准备;然后突然张口、呼气发音;/b/的发音与“p”相似但发音时需要振动声带。

2. /t/ 和 /d/:这两个音都是爆破音。

首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“t”的准备;然后突然张口、呼气发音;/d/的发音与“t”相似但发音时需要振动声带。

3. /k/ 和 /g/:这两个音都是爆破音。

首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“k”的准备;然后突然张口、呼气发音;/g/的发音与“k”相似但发音时需要振动声带。

26个英文字母的自然发音

26个英文字母的自然发音

26个英文字母的自然发音A:发音为 /ei/,浊音,双唇呈圆形,舌头向前。

B:发音为 /bi/,清音,唇齿呈正常状态,口腔挤压气流。

C:发音为 /si/或/k/,视情况而变,前者发音类似于 sis、stay、ceiling,后者为辅音 k。

D:发音为 /di/,浊音,口腔将气流挤压,舌头稍稍向前。

E:发音为 /i/,清音,嘴唇呈两袋形,舌头向前。

F:发音为 /ef/,清音,上牙齿放在下唇之前,将气流挤压。

G:发音为/dʒi/或/g/,视情况而定,前者发音类似于gin、giant、judge,后者为辅音 g。

H:发音为 /eitʃ/,清音,气流从喉咙中挤压出来,嘴唇略微张开。

I:发音为 /ai/,清音,嘴唇呈扁平形,舌头放置于前面。

J:发音为 /dʒei/,清音,气流从喉咙中挤压出来,舌头向上抬。

K:发音为 /kei/,清音,口腔将气流挤压,舌头向上抬。

L:发音为 /el/,清音,嘴唇形成圆形,舌头对着上颚。

M:发音为 /em/,浊音,口腔同 L 一样,将气流挤压。

N:发音为 /en/,浊音,舌尖触碰上颚,气流从鼻腔释放。

O:发音为 /ou/,清音,嘴角向后,后颚往下。

P:发音为 /pi/,清音,将气流挤压,唇齿合拢。

Q:发音为/kjuː/,清音,类似与 cue、cute、queue。

R:发音为 /ɑr/或/r/,视情况而变,前者发音类似于 raw、car、star,后者为辅音 r。

S:发音为/es/或/s/,视情况而定,前者发音类似于pleasure、measure、treasure,后者为辅音 s。

T:发音为 /ti/,清音,将气流挤压,唇齿分开。

U:发音为 /ju/,清音,前面的双唇向前形成扁平形,后面的嘴唇向后移动。

V:发音为 /vi/,浊音,唇齿保持轻轻合拢,将气流挤压。

W:发音为 /dʌbl ju/,清音,将两个 u 发音合成一个。

X:发音为 /eks/或/ks/,视情况而定,前者类似于 extra、taxi、text,后者为辅音 k 和 s 的组合。

48个音标的发音方法-人教初中英语

48个音标的发音方法-人教初中英语

48个音标的发音方法英语中共有44个因音素,其中元音20个,辅音24个,另外还有四个辅音连缀(/ts/,/dz/,/tr/,/dr/)。

英语元音和辅音的作用相当于汉语中的声母和韵母。

记录英语音素的符号叫做音标,音标放在两条斜线(//)内,以免和字母混淆。

元音单长i: З: a: ɔ: u:短ɪəʌɔu e æ双ei ai ɔi əʊaʊɪəeəʊə辅音清p t k f θs ʃtʃts tr浊b d g v ðz ʒdʒdz drh r m n ŋl W j一、元音1、单元音(12个)/i:/ see /si:/ meet /mi:t/ ski /ski://ɪ/ big /biɡ/ sit /sɪt/ pick /pɪk/ 嘴型不那么夸张,但发音快速、简短,感觉这个音是从嘴巴里弹出来的/З:/ sir /sɜ:r/ 舌尖靠近下齿但是不紧贴/ə/ today /təˈdeɪ/ waiter /ˈweɪtə//a:/ park /pɑ:k/ far /fɑ:r/ dark /dɑ:rk/ 嘴巴稍微张大一点/ʌ/ up /ʌp/ ugly /ˈʌɡli/ son /sʌn/ 简短有力、弹出来/ɔ:/ saw /sɔ:/ talk /tɔ:k/ four /fɔ:r/ 嘴巴聚拢成圆形,感觉嘴唇好像只能容下一根手指头/ɒ/ not /nɒt/ hot /hɒt/ 嘴巴收圆,嘴唇聚拢/u:/ food /fu:d/ shoot /ʃu:t/ 嘴巴用力,嘴巴聚拢缩成团/ʊ/ look /luk/ foot /fʊt/ wood /wʊd/ 不如前面用力,但嘴型依旧稍稍聚拢/e/ bed /bed/ beg /beɡ/ 左手食指放在牙齿中间,嘴巴稍微打开,正好可以放下一个指头/æ/ map /mæp/ bag /bæɡ/ bad /bæd/ 嘴巴张大90度左右;舌尖放在牙齿的后面;舌头是展开来的,宽松的嘴巴比上一个音标稍大2、双元音(8个)成双成对出现的元音,发音时注意两点:前重后轻(前面元音相对重读,后面元音相对轻一些);前长后短(前面元音发音拖长,后面短一些)从第一个元音开始,嘴唇划到第二个读音ei ai ɔi əʊaʊɪəeəʊə/eɪ/ age /eɪdʒ/ eight /eɪt/ 双唇扁平,口型由e向i移动/aɪ/ like /laɪk/ night /naɪt/ 口张开略圆,由a平稳过渡到i 的音,重读在第一个音上,然后滑到第二个音结束/ɔɪ/ boy /bɔɪ/ toy /tɔɪ/ point /pɔɪnt//əʊ/ go/ɡəʊ/ note/nəʊt/ home /həʊm//aʊ/ out /aʊt/ house /haʊs/ loud /laʊd/ 结束时,嘴唇需聚拢。

26个字母发音规则整理

26个字母发音规则整理

26个字母发音规则整理英语中的26个字母发音规则整理如下:1.元音字母:a:发/ə/的音,例如:cat,had,bad。

e:发/iː/的音,例如:bed,leg,red。

i:发/aɪ/的音,例如:sit,pig,big。

o:发/əʊ/的音,例如:hot,dog,log。

u:发/ʌ/的音,例如:bus,but,bug。

1.辅音字母:b:发/b/的音,例如:book,bike,blue。

c:发/k/的音,如果c后面跟着e、i、y,则发/s/的音,例如:face,city,ice。

d:发/d/的音,例如:dog,desk,down。

f:发/f/的音,例如:fish,leaf,flag。

g:发/g/的音,如果g后面跟着e、i、y,则发/dʒ/的音,例如:game,girl,gold。

h:发/h/的音,例如:hat,head,home。

j:发/dʒ/的音,例如:jar,job,jump。

k:发/k/的音,例如:kite,key,king。

l:发/l/的音,例如:leg,left,light。

m:发/m/的音,例如:map,man,moon。

n:发/n/的音,例如:net,noodle,note。

p:发/p/的音,例如:pig,plane,play。

q:发/k/的音,例如:queue,quick,quiet。

r:发/r/的音,例如:red,rabbit,run。

s:发/s/的音,例如:six,bus,girl。

t:发/t/的音,例如:tiger,table,team。

v:发/v/的音,例如:vase,vest,vote。

w:发/w/的音,例如:week,west,wave。

x:发/ks/的音,例如:box,six,fox。

y:发/j/的音或者/aɪ/的音。

如果y后面跟着e、i、ie、o、u、ue等元音字母时,则发/j/的音;如果y后面跟着其他辅音字母时则发短元音/aɪ/. 例如: yes, boy, city.z:发/z/的音。

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英语中的连读,同化,失音,浊化,弱读现象
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首次分享者:家家考拉已被分享1149次评论(0)复制链接分享转载举报
我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。

“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助!
一、连读
连读有两种规则,分别为:
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读
如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读
注意:
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同
u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时,兴奋不已,很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子,
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。

再次证实”Economy”。

二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式:
1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]: Can’t you:。


3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]: Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。

注意:
爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。

规则:
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多,红色标注的辅音不发音:
Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night
四、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion: [k] 浊化成 [g]
Stand: [t] 浊化成[d]
Expression: [p]浊化成
2、美音中:[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如:
writer,听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。

了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。

五、弱读
一般来说:
实词重读,如动词、名词、副词等;
虚词弱读,如介词、代词等
弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [E] 或
比如说如下几个单词:for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音,如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE] 六、节奏
对于英语的节奏,我也把握不好,而且还为此郁闷不已。

在我认为,中国人说普通化,一个句子的标准节奏和语调往往只有一个,我想英语也应该是这样,但是怎么样才是标准语调呢?特意为这个问题问过英语老师,不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗?她告诉我是的。

不过在看了下面这段话之后,我想她可能误我了。

:)
老外教你“杀手锏”:注意说话的节奏
十年寒窗苦读英语,为谁辛苦为谁忙?当然是用来和老外“侃”喽。

那外国人究竟如何看待中国人说的英语,他们说话有没有诀窍呢?记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调,他也是当天演讲比赛的裁判之一。

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”
“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。

尤其是年轻人,总希望自己能说一口标准的美式英语,最好是带点纽约口音的美式英语。

于是,他们很努力地听广播、看电视,刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练,有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。

但是,我就算蒙着眼睛,也能轻易分辨出说话的是中国人,还是美国人。

因为中国人说英语没有节奏。


克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢,还包含了许多平时不被重视的小环节,比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。

中学的中文语文书中倒是有过断句练习,可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节,也鲜有老师会教学生这一套。

所以,大多人不知道,英语句子也有自己拆分的规则。

发言者要么按照中文的思维习惯,随心所欲把句子“大卸八块”;要么练习肺活量,一句话从头连到尾不喘气。

于是,中国人听起来清清楚楚的句子,到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变这个习惯也不难。

克里斯多佛认为,只要连续练习几个月,一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语,甚至达到“以假乱真”的程度,和讲母语不分上下。

他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带,在录音机里不停顿地播放。

然后你看着文字稿,亦步亦趋地跟着他的节奏读。

这时候,充分调动你的耳朵,适应外国人的语音语调,还要像个回声筒似地反映出来。

久而久之,当你习惯了老外的节奏,只要具备5000个基本单词,就能应付一般的对话。

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