英语的发音方式
英语音标的发音方法
英语音标的发音[i]是短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[i:]是长元音。
发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i];口形扁平。
[p][b]双唇爆破辅音。
发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。
[p]是清辅音，声带不振动；[b]是浊辅音，声带振动。
[t][d]舌齿爆破辅音。
发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。
[t]是清辅音，声带不振动；[d]是浊辅音，声带振动。
[e]是短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低；开口度比[i:]大。
[æ]是短元音，发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比[e]更低；双唇平伸，成扁平形。
[θ] [ð]舌齿摩擦辅音。
发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。
[θ]是清辅音，声带不振动；[ð]是浊辅音，声带振动。
[s][z]舌齿摩擦辅音。
发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。
[s]是清辅音，声带不振动；[z]是浊辅音，声带振动。
[a:]是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。
[ʌ]是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起；唇形稍扁，开口度较大，与[æ]相似。
[k][g]舌后软颚爆破辅音。
发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。
[k]是清辅音，声带不振动；[g]是浊辅音，声带振动。
[h]声门摩擦辅音，发音时气流送出口腔，在通过声门时发出轻微摩擦音；口形随其后的元音而变化。
[h]是清辅音，声带不振动。
[j]舌前硬颚半元音。
发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高双唇伸展成扁平状。
[j]是浊辅音，声带振动。
[ə]是短元音。
发音时舌身平放，舌中部絡隆起，双唇扁平。
[ə：]是长元音。
发音时舌中部比发[ə]音是絡高。
双唇扁平。
(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)
（完整版）英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。
掌握这些技巧和规则，可以帮助我们更准确、流利地发音，并提高听力理解能力。
下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。
1.辅音发音技巧：-闭口音和开口音：闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音，如/p/、/b/等；开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音，如/a/、/i:/等。
在发音时，要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。
-浊音和清音：浊音是声带震动的辅音，如/b/、/d/等；清音是声带不震动的辅音，如/p/、/t/等。
在发音时，要注意将浊音和清音区分开。
2.元音发音技巧：- 单元音和复元音：单元音是一口气连续发音的元音，如/a/、/i/等；复元音是由两个元音组成的，如/au/、/ei/等。
在发音时，要注意单元音和复元音之间的转换。
-长元音和短元音：长元音持续时间较长，如/i:/、/u:/等；短元音持续时间较短，如/i/、/u/等。
在发音时，要注意区分长元音和短元音。
3.连读规则：-连读：连读是英语发音中的一个重要规律，指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。
比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。
- 浊化：浊化是指在连读中，清音辅音变为浊音辅音的现象。
例如，"this is"可以浊化为/ðɪz/。
- 脱落：脱落是指在连读中，一些音节被省略掉的现象。
例如，"going to"可以脱落to，变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。
以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。
通过学习和练习这些技巧和规则，我们可以提高英语发音的准确性和流利度。
同时，也要注意多听多模仿，培养良好的听力习惯和口语表达能力。
怎么学好英语发音方法有哪些
怎么学好英语发音方法有哪些由于我们从小学的不是英语，汉语发音在我们的脑海中根深蒂固，所以学习英语不免会被汉语带偏。
为此，以下是店铺分享给大家的学好英语发音的方法，希望可以帮到你!学好英语发音的方法一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。
语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。
在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。
读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。
也是朗读好课文的基础。
重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。
只有多听、多模仿、多朗读。
即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。
语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。
英语语调主要表现在句子重音和声调上。
语调不同，表达意思也各异。
读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。
在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。
它以“步”(foo t)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。
乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。
有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。
在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。
史上最全的英语发音各种技巧
史上最全的英语发音各种技巧英语发音是学习英语的重要一环，正确的发音可以使我们的交流更加流利和自然。
以下是一些英语发音的技巧，帮助您提高发音准确性和自信。
1.基音和元音：英语中的基音和元音是发音的基础。
基音是由喉咙或口腔空间产生的声音，如/b/和/d/。
元音则是由口腔内的舌头、嘴唇和下颚调整而成。
2.口型：正确的口型对于准确发音至关重要。
要以轻松的姿势保持嘴唇放松，舌头放平。
正确的口型可以提高清晰度和音质。
3.语音节奏：英语有一种特定的语音节奏，即重音和非重音。
重音部分会被强调，而非重音部分会被忽略或减弱。
学习正确的语音节奏有助于提高听力和口语表达能力。
4. 连读：英语中的连读是指两个或多个单词相连时，其中一个音标会发生变化。
例如，"I am"可以连读为/"a:m/，即发音时两个单词的边界变得模糊。
学习连读可以使我们的语音更加流畅和自然。
5.鼻音：英语中的一些音标需要通过鼻腔发音，如/m/和/n/。
要正确发出这些鼻音，需要注意将空气从鼻腔中流出，并掌握舌头和嘴唇的位置。
6.元音调节：在英语中，元音的发音是通过调节舌头、嘴唇和下颚的位置来实现的。
不同的元音有不同的发音位置和嘴型。
了解元音的发音位置并进行练习可以帮助我们更准确地发音。
7.辅音爆破：英语中的一些辅音音标以爆破的方式发音，如/p/,/t/和/k/。
当发出这些辅音时，要注意用气将其释放出来，同时记住舌头的位置和口腔的形状。
8. 字母组合：英语中的一些字母组合有特定的发音规则，如"th"的发音/n/或/θ/，"sh"的发音/ʃ/，等等。
了解这些字母组合的发音规则可以帮助我们正确地读出单词。
9.语调与音调：英语中的语调和音调对于交流和理解很重要。
学习正确的语调和音调可以帮助我们准确地表达情感和意思。
10.听力练习：要提高英语发音的准确性和自信，需要进行大量的听力训练。
通过听英语音频、观看英语视频和与母语人士交流，可以提高对于英语发音的敏感性和理解力。
英语音标的发音方法
英语音标的发音方法以下是英语音标发音方法：1. /i/，谐音“一”。
发音方法：舌头前面部分尽量向硬腭方向尽量抬起，舌头的两侧抵住上牙的两侧，舌头肌肉松弛，嘴唇向两旁伸开。
2. /ə/，谐音与汉语“么”里面的韵母相似。
发音方法：舌身平放，嘴稍稍张开，舌中部伸向硬颚，不要与之接触，舌位比[ɜ:]略低，口部肌肉，舌头一定要放松。
3. /ɒ/，谐音“我”。
发音方法：双唇稍微向外突出圆形。
舌后升起，舌尖不触下齿。
4. /j/。
双唇微开，舌抵下齿贴近硬腭，气流摩擦而出。
5. /n/。
双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。
6. /ŋ/。
双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。
7. /θ/。
上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。
8. /ð/。
上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。
9. /t∫/。
双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。
10. /dʒ/。
双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
11. /ts/。
舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”之摩擦音。
12. /dz/。
舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”之摩擦音。
13. /tr/。
舌尖抵住上齿，作好发“t∫”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
此外还有辅音音标发音方法：1. /p/ 和/b/：这两个音都是爆破音。
首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“p”的准备；然后突然张口、呼气发音；/b/的发音与“p”相似但发音时需要振动声带。
2. /t/ 和 /d/：这两个音都是爆破音。
首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“t”的准备；然后突然张口、呼气发音；/d/的发音与“t”相似但发音时需要振动声带。
3. /k/ 和 /g/：这两个音都是爆破音。
首先紧闭双唇、屏住呼吸做好发“k”的准备；然后突然张口、呼气发音；/g/的发音与“k”相似但发音时需要振动声带。
26个英文字母的自然发音
26个英文字母的自然发音A：发音为 /ei/，浊音，双唇呈圆形，舌头向前。
B：发音为 /bi/，清音，唇齿呈正常状态，口腔挤压气流。
C：发音为 /si/或/k/，视情况而变，前者发音类似于 sis、stay、ceiling，后者为辅音 k。
D：发音为 /di/，浊音，口腔将气流挤压，舌头稍稍向前。
E：发音为 /i/，清音，嘴唇呈两袋形，舌头向前。
F：发音为 /ef/，清音，上牙齿放在下唇之前，将气流挤压。
G：发音为/dʒi/或/g/，视情况而定，前者发音类似于gin、giant、judge，后者为辅音 g。
H：发音为 /eitʃ/，清音，气流从喉咙中挤压出来，嘴唇略微张开。
I：发音为 /ai/，清音，嘴唇呈扁平形，舌头放置于前面。
J：发音为 /dʒei/，清音，气流从喉咙中挤压出来，舌头向上抬。
K：发音为 /kei/，清音，口腔将气流挤压，舌头向上抬。
L：发音为 /el/，清音，嘴唇形成圆形，舌头对着上颚。
M：发音为 /em/，浊音，口腔同 L 一样，将气流挤压。
N：发音为 /en/，浊音，舌尖触碰上颚，气流从鼻腔释放。
O：发音为 /ou/，清音，嘴角向后，后颚往下。
P：发音为 /pi/，清音，将气流挤压，唇齿合拢。
Q：发音为/kjuː/，清音，类似与 cue、cute、queue。
R：发音为 /ɑr/或/r/，视情况而变，前者发音类似于 raw、car、star，后者为辅音 r。
S：发音为/es/或/s/，视情况而定，前者发音类似于pleasure、measure、treasure，后者为辅音 s。
T：发音为 /ti/，清音，将气流挤压，唇齿分开。
U：发音为 /ju/，清音，前面的双唇向前形成扁平形，后面的嘴唇向后移动。
V：发音为 /vi/，浊音，唇齿保持轻轻合拢，将气流挤压。
W：发音为 /dʌbl ju/，清音，将两个 u 发音合成一个。
X：发音为 /eks/或/ks/，视情况而定，前者类似于 extra、taxi、text，后者为辅音 k 和 s 的组合。
48个音标的发音方法-人教初中英语
48个音标的发音方法英语中共有44个因音素，其中元音20个，辅音24个，另外还有四个辅音连缀（/ts/,/dz/,/tr/,/dr/)。
英语元音和辅音的作用相当于汉语中的声母和韵母。
记录英语音素的符号叫做音标，音标放在两条斜线（//）内，以免和字母混淆。
元音单长i: З: a: ɔ: u:短ɪəʌɔu e æ双ei ai ɔi əʊaʊɪəeəʊə辅音清p t k f θs ʃtʃts tr浊b d g v ðz ʒdʒdz drh r m n ŋl W j一、元音1、单元音（12个）/i:/ see /si:/ meet /mi:t/ ski /ski://ɪ/ big /biɡ/ sit /sɪt/ pick /pɪk/ 嘴型不那么夸张，但发音快速、简短，感觉这个音是从嘴巴里弹出来的/З:/ sir /sɜ:r/ 舌尖靠近下齿但是不紧贴/ə/ today /təˈdeɪ/ waiter /ˈweɪtə//a:/ park /pɑ:k/ far /fɑ:r/ dark /dɑ:rk/ 嘴巴稍微张大一点/ʌ/ up /ʌp/ ugly /ˈʌɡli/ son /sʌn/ 简短有力、弹出来/ɔ:/ saw /sɔ:/ talk /tɔ:k/ four /fɔ:r/ 嘴巴聚拢成圆形，感觉嘴唇好像只能容下一根手指头/ɒ/ not /nɒt/ hot /hɒt/ 嘴巴收圆，嘴唇聚拢/u:/ food /fu:d/ shoot /ʃu:t/ 嘴巴用力，嘴巴聚拢缩成团/ʊ/ look /luk/ foot /fʊt/ wood /wʊd/ 不如前面用力，但嘴型依旧稍稍聚拢/e/ bed /bed/ beg /beɡ/ 左手食指放在牙齿中间，嘴巴稍微打开，正好可以放下一个指头/æ/ map /mæp/ bag /bæɡ/ bad /bæd/ 嘴巴张大90度左右；舌尖放在牙齿的后面；舌头是展开来的，宽松的嘴巴比上一个音标稍大2、双元音（8个）成双成对出现的元音，发音时注意两点：前重后轻（前面元音相对重读，后面元音相对轻一些）；前长后短（前面元音发音拖长，后面短一些）从第一个元音开始，嘴唇划到第二个读音ei ai ɔi əʊaʊɪəeəʊə/eɪ/ age /eɪdʒ/ eight /eɪt/ 双唇扁平，口型由e向i移动/aɪ/ like /laɪk/ night /naɪt/ 口张开略圆，由a平稳过渡到i 的音，重读在第一个音上，然后滑到第二个音结束/ɔɪ/ boy /bɔɪ/ toy /tɔɪ/ point /pɔɪnt//əʊ/ go/ɡəʊ/ note/nəʊt/ home /həʊm//aʊ/ out /aʊt/ house /haʊs/ loud /laʊd/ 结束时，嘴唇需聚拢。
26个字母发音规则整理
26个字母发音规则整理英语中的26个字母发音规则整理如下：1.元音字母：a：发/ə/的音，例如：cat，had，bad。
e：发/iː/的音，例如：bed，leg，red。
i：发/aɪ/的音，例如：sit，pig，big。
o：发/əʊ/的音，例如：hot，dog，log。
u：发/ʌ/的音，例如：bus，but，bug。
1.辅音字母：b：发/b/的音，例如：book，bike，blue。
c：发/k/的音，如果c后面跟着e、i、y，则发/s/的音，例如：face，city，ice。
d：发/d/的音，例如：dog，desk，down。
f：发/f/的音，例如：fish，leaf，flag。
g：发/g/的音，如果g后面跟着e、i、y，则发/dʒ/的音，例如：game，girl，gold。
h：发/h/的音，例如：hat，head，home。
j：发/dʒ/的音，例如：jar，job，jump。
k：发/k/的音，例如：kite，key，king。
l：发/l/的音，例如：leg，left，light。
m：发/m/的音，例如：map，man，moon。
n：发/n/的音，例如：net，noodle，note。
p：发/p/的音，例如：pig，plane，play。
q：发/k/的音，例如：queue，quick，quiet。
r：发/r/的音，例如：red，rabbit，run。
s：发/s/的音，例如：six，bus，girl。
t：发/t/的音，例如：tiger，table，team。
v：发/v/的音，例如：vase，vest，vote。
w：发/w/的音，例如：week，west，wave。
x：发/ks/的音，例如：box，six，fox。
y：发/j/的音或者/aɪ/的音。
如果y后面跟着e、i、ie、o、u、ue等元音字母时，则发/j/的音；如果y后面跟着其他辅音字母时则发短元音/aɪ/. 例如: yes, boy, city.z：发/z/的音。
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英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象
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我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同
u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。
再次证实”Economy”。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。
？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night
四、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或
比如说如下几个单词：for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE] 六、节奏
对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。
在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。
不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。
:)
老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏
十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。
那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。
克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”
“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。
尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。
于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。
经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。
但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。
因为中国人说英语没有节奏。
”
克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。
中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。
所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。
发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。
于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
要改变这个习惯也不难。
克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。
他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。
然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。
这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。
久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。