北师大版五年级语文上册教案 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
北师大版五年级语文上册教案《雅鲁藏布大峡谷》
教学设计
北师大版五年级语文上册教案《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
教材简析：
课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是地球最后一块密境，是世界仅存的一块处女地它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
(教案)雅鲁藏布大峡谷-北师大版语文五年级上册教案
（教案）雅鲁藏布大峡谷-北师大版语文五年级上册教案雅鲁藏布大峡谷教材分析《语文课程》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。
这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
教学目标1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。
（课前查找有关、雅鲁藏布大峡谷的资料）教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学过程第一课时一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的,提起你想到了什么？谁来说一说。
学生交流课前查找的资料。
1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。
2．检查生字．词。
3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。
再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
三、交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2.生汇报，师引导学生评价所提出的问题。
北师大版小学五年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案三篇
北师大版小学五年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教课设计三篇篇一教课目的：⑴认识并正确、标准地书写本课的 5 个生字，理解由生字构成的词语。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的漂亮伟大，感觉祖国河山的壮丽。
⑶培育学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教课难点：以纲要的形式掌握课文的主要内容，教课过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣⑴课件出示西藏图片，老师配乐讲解，激发学生兴趣。
⑵西藏除了雪域高原的牦牛、金壁绚烂的寺庙和藏族同胞以外，还有更加奇特的景观，那就是――雅鲁藏布大峡谷。
( 板习题，生齐读课习题 )二、初读全文、整体感知⑴学生自由朗诵课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通畅。
⑵检查读词及课文的状况。
⑶师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些认识?( 纲要式 )⑷小结。
三、学习课文，理解重点局部。
1. 请同学们默读课文，想想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象 ?请你把有关的句子画下来。
2. 重点练习朗诵和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗 ?请认真读一读课文，而后同位互相讲一讲，谈谈你的原由。
3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，谈谈你的感觉。
( 合时板书 )4.指导朗诵：美读⑷5 自然段。
四、总结概括全文⑴学完课文你想说点什么吗?⑵说一说你这节课最深的感觉是什么。
六、部署作业作业商场：⑴写一处自己喜欢的景观。
⑵课外阅读⑶采集一些关于祖国壮丽河山的文章，将柔美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。
第二课时( 一) 整体掌握：⑴熟读课文，有感情的朗诵描述雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。
⑵联合课文，谈谈你对奇景的理解。
( 二) 内容商讨：你能谈谈雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?你是从哪些方面领悟到的?( 三) 听写生字生词，纠错( 四) 小练笔：描述自己见过的奇景板书设计：雅鲁藏布大峡谷奇异世界之最世界最后一块密境篇二【教课目的】⑴认识雅鲁藏布大峡谷的特色，感觉雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇异。
《雅鲁藏布大峡谷》教案
《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一：《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前准备：a、初读课文，了解课文大意。
b、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
c、自学课文，思考课后的问题。
d、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
认识7个生字，积累优美词句。
2．理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。
3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
三、教材分析：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，运用了“从??到??”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然的思想感情。
四、教学方法：情境教学与媒体资源播放五、教学过程：（一）、激趣导入，揭示课题同学们，说起“世界屋脊”青藏高原，大家就会想起高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。
其实这里不但有以上景物，而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番，感受大自然带给人类的神奇魅力。
学生齐读课题。
从课题中，你想知道什么？（学生质疑）过渡：就让咱们走进课文，置身于神奇美丽的雅鲁藏布大峡谷之中，所有的问题就会迎刃而解。
（二）、初读课文，整体感知1．学生自由读课文。
北师大版五年级语文上册《 奇观 雅鲁藏布大峡谷》优课教学设计_18
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教材分析：《雅鲁藏布大峡谷》是北师大版小学语文五年级上册第二单元以“奇观”为主题的第一篇讲授课文。
这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。
教学目标：◆知识与能力1、能正确认读和书写本课生字，理解词语意思。
2、通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、初步接触简单的提纲，并根据提纲理清文章的主要内容。
4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河壮丽。
◆过程与方法1、谈话导入西藏，并播放西藏美景的课件，激发学生对西藏的向往和学习的兴趣。
2、初读课文，整体感知。
通过列提纲，了解文章的主要内容。
3、通过朗读、交流，逐段理解课文内容，感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的无限自豪和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4、抓关键的词语，再整体感知课文，提升情感。
◆情感、态度与价值观从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹，体会作者对祖国壮丽山河的热爱，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学重难点：1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
3、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
4、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。
教具准备：多媒体课件。
雅鲁藏布大峡谷教案(优秀4篇)
雅鲁藏布大峡谷教案（优秀4篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。
教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。
初步学会列提纲的方法。
教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。
学习列提纲。
教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力；通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观；在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。
学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。
老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情？（放课件，听歌曲《青藏高原》。
）这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。
二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。
2、学生边读边画，教师巡视。
3、回答问题：哪个地方感兴趣。
三、精读课文（一）、在小组中交流自己最感兴趣的地方。
再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。
（二）、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢！指名读课文第二自然段。
用自己的话复述这个传说。
交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。
2、学习第三自然段。
（1）指名读第三自然段。
（2）这一自然段中用了什么写作方法。
（数字、比较说明法）（3）这些数字说明了什么？（用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。
）（4）指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。
五年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计
五年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
1.3理解课文描绘的雅鲁藏布大峡谷的自然景观，感受大自然的神奇与壮丽。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣。
2.2运用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。
2.3开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.2培养学生勇敢面对困难，敢于探险的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2分析课文的结构，理解课文的主旨。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生观察，激发兴趣。
2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，感知课文大意。
2.2教师指导学生朗读，注意语气、节奏、感情。
3.学习课文3.1学生分段朗读课文，教师讲解生字词。
3.3教师引导学生分析课文结构，理解课文主旨。
4.研讨课文1)课文描绘了雅鲁藏布大峡谷哪些神奇的自然景观？2)你认为课文中的比喻、拟人等修辞手法对表现雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽起到了什么作用？5.拓展延伸5.1学生分享自己了解到的雅鲁藏布大峡谷的资料，如地理位置、气候特点等。
5.2教师引导学生关注大自然，树立保护环境的意识。
6.2学生分享自己的学习心得。
四、作业布置1.抄写课文中的生字词，每个写三遍。
2.根据课文内容，写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的短文。
五、板书设计《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽1.雅鲁藏布大峡谷的自然景观2.比喻、拟人等修辞手法的作用六、教学反思本节课通过学习《雅鲁藏布大峡谷》一文，使学生了解了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，感受到了大自然的魅力。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、交流，培养了学生的合作意识和表达能力。
雅鲁藏布大峡谷教案4篇
雅鲁藏布大峡谷教案4篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标：知识：1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。
2、有感情地朗读课文。
情感：读课文，想画面，感受大自然的神奇。
教学重难点：一边读一边想象画面。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文。
1、出示雅鲁藏布大峡谷的.图片，感受它的美、险、奇。
2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3、抽读课文，检查预习情况。
4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?5、梳理归纳出“壮丽”“奇异”6、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽(2自然段) 奇异( 3-4自然段)三、再读，感悟全文。
a) 齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：2268米6009米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫--列数字。
b) 除了列数字外，还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。
你想说什么吗?c) 指导朗读，强调气势。
d) 齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：山异(热带雨林、冰川)水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性e) 指导朗读：f) 雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文。
板书设计：雅鲁藏布大峡谷神奇世界之最世界最后一块密境雅鲁藏布大峡谷教案篇2一、复习回顾1、上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它神奇壮丽。
顾课文：⑴ 出示文中有关词语；⑴ 想想怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？2、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。
小学五年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读课文，讲解生字词，如“峡谷”、“千米”、“垂直气候”等，并解释它们的含义。
2.教师详细讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征及其在地理学上的重要意义，如：“大峡谷位于西藏自治区东南部，是世界上最深、最长的峡谷。它的形成与板块构造、地质作用有关，具有独特的垂直气候特征。”
d.情感教育：结合课文内容，引导学生体会大自然的神奇，培养他们的爱国情怀和环保意识。
e.课堂小结：对本节课的知识点进行总结，强调重点，突破难点。
f.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、讨论等，给予积极的反馈。
b.终结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对知识点的掌握情况。
3.教师公布答案，学生互相批改，共同讨论错误原因。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的知识点进行总结，强调重点，如：“今天我们学习了雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征及其在地理学上的重要意义。希望同学们能够掌握这些知识点，并在今后的学习中加以运用。”
2.教师引导学生回顾课堂所学，激发他们对大自然的敬畏之心，如：“通过学习，我们感受到了雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力，我们要珍惜大自然，保护环境，共同守护这片美丽的土地。”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
a.知识方面：掌握课文中的生字词，理解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征及其在地理学上的重要意义。
b.技能方面：学会运用说明方法，如列数字、作比较等，提高学生的阅读理解能力。
c.情感态度与价值观方面：培养学生对大自然、祖国的热爱之情，增强环保意识。
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计一等奖3篇
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计篇2教材分析：《雅鲁藏布大峡谷》是北师大版小学语文五年级上册第二单元以“奇观”为主题的第一篇讲授课文。
这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。
教学目标：知识与能力1、能正确认读和书写本课生字，理解词语意思。
2、通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、初步接触简单的提纲，并根据提纲理清文章的主要内容。
4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河壮丽。
过程与方法1、谈话导入西藏，并播放西藏美景的课件，激发学生对西藏的向往和学习的兴趣。
2、初读课文，整体感知。
通过列提纲，了解文章的主要内容。
3、通过朗读、交流，逐段理解课文内容，感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的无限自豪和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4、抓关键的词语，再整体感知课文，提升情感。
情感、态度与价值观从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹，体会作者对祖国壮丽山河的热爱，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学重难点：1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
3、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
4、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们祖国有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏。
小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇
小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇1教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是――雅鲁藏布大峡谷。
(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?(提纲式)4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。
2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
(适时板书)4.指导朗读：美读4、5自然段。
四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。
六、布置作业作业超市：1、写一处自己喜欢的景观。
2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。
第二课时(一)总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。