人教版-政治-二年级下册--《红领巾胸前飘》教案
人教新课标二年级下册品德与生活教案红领巾胸前飘1教学设计
（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第三单元快乐的少先队员第九课红领巾胸前飘一、教课目的1.喜爱参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
2.懂得作为少先队员应当踊跃英勇、诚实守信、互帮相助。
在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心。
二、教课要点：喜爱参加丰富多彩的少先队活动三、教课难点：在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心四、教课准备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件五、教课过程（一）激趣导入昨年同学们荣耀地加入了少先队，带上了娇艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录像——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生认真观看并回想。
2.实践导行少先队活动风趣吗？我们一同去参加好吗？学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进行模拟活动。
（音乐）3.你还可以为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通以后派代表讲话。
4.小结：作为一名优异的少先队员要踊跃参加少先队活动，并为少先队活动出谋献策，使我们的活动更为存心义。
（三）红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，碰到了一些难题，大家愿意帮助她出想法吗？出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并畅所欲言）2.深入理解在现实生活中作为一个少先队员还会碰到各种各种的难题，你看出示课件碰到难题怎么办？忘了造作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？碰到霸道的学生该怎么办？答应了他人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：碰到以上这些状况我们该怎么办呢？（1）将学生疏为五个小组，各自选择主题进行准备（ 3 分钟）（2）各组分别登台表演。
（3）师生共同评论。
4．说一说：在我们身旁有很多优异的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是如何表现的？5．小结：作为一名少先队员，必定要做事守信、诚实英勇、乐于助人相信大家必定可以成为优异的少先队员。
《红领巾胸前飘》教学设计
读
学
生
二年级的小学刚加入少先队，他们对少先队认识不够，参加少先队活动少，对少先队活动意义理解不深入，道德辨别和道德选择的能力还不够强。通过学习加深他们对少先队的认识和队活动的社会意义，逐步提高学生的道德辨别和道德选择的能力，使他们逐步成长，为社会做贡献。
解
读
教
材
内容标准
分目标：1、情感态度：热爱少先队活动2、能力：提高道德辨别和道德选择的能力。
板
书
设
计
红领巾胸前飘
做事守信
少先队员诚实勇敢
乐于助人
教
学
效
果
预
测
1、“激趣导入”部分，通过听歌曲看视频谈感受，让学生感受到能成为一名少先队员的光荣使命感，同时感受到社会对少先队的关爱与重视。
2、“多彩的少先队活动”通过观看图片录像和说说自己参加过的队活动，分享活动经念，交流活动点子，从而喜欢参与队的活动，为活动出谋划策。
教学目标
情感与态度目标
喜欢丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队出谋划策。
行为与习惯目标
积极勇敢、诚实守信、互相帮助。
知识与技能目标
在活动中能提高道德辨别和道德选择的能力，增强上进心。
过程与方法目标
通过探究合作交流，准确处理现实生活中实际情况。
教学资源
文本资源、音像资源、课堂中生成的资源。
教学重点
喜欢参加丰富多彩的少先队活动。
3、“红领巾告诉我”这个总结部分，交流讨论做法，提高自身的道德观念，做到做事守信、诚实勇敢、乐于助人的优秀少先队员。
教学反思
1、本节课的伊如我用节奏明快的歌曲《红领巾飘起来》引入课堂，让学生从听觉———视觉感受少先队员的热情与奔放，激发学生激情为新课做了一个很好的铺垫。
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文一、说教材1、教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单位中的第二个主题。
本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣,并思索能为少先队运动做些什么，试着出一个金点子。
2、讲授目的：(1)、通过网络有关少先队运动的资料，模仿学校的红围巾主题运动，使学生感觉少先队运动的富厚多彩，并乐于到场种种少先队运动。
(2)、使学生感觉少先队构造的温暖，乐意为少先队运动出策划策。
本年级有学生有34 人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的30%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。
学习习惯十分好。
但是也有20%的同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
3、教学重点难点：“使学牛感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活。
”是本课教学的重点难点。
4、课前准备：学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动;教师收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。
二、说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性;注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。
三、说教学程序第二步，学生默读，思考：课文讲了什么?(板书：猫、卡罗尔的简笔画) 第三步，再次默读，对文中写得有趣的句子或段落作标记，引导学生试着说出来，课件集中出示学生觉得有趣的地方，“卡罗尔看到这么多可爱的小猫心情如何?”教师以此一步步引导学生梳理文章脉络，从猫的得与失的过程中感受卡罗尔的心情。
(板书)1、歌曲激情，走进生活教师小结：小鹿自身虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在他人的心田里，他人感到快乐，小鹿自身也感到非常幸福。
红领巾胸前飘 教学设计
课题摘要
学科
品德与生活
学段
低段
年级
二年级下
单元
3单元
教材版本
人教版
课程名称
红领巾胸前飘
一、学习内容分析
1.教材分析
是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单元中的第二个主题。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
2.学情分析
所授班级是二年级（2）班，学生共计40人，其中女生18人，该班上课积极回答问题，课后互帮互助，永做好事，是一个有凝聚力的集体。
3.教学目标（含重难点）
1、了解相关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活
2、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己持续进步。
五、备注
1．本课教学活动的设计充分结合学生的生活实际，围绕本校近年来开展的少先队活动展开。
2．邀请大队辅导员老师参与课堂教学，让学生有机会和大队辅导员作近距离的交流。
3．创设情境，让学生通过表演，体验少先队员应该具有哪些优秀的品质。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
2.学生交流自己参加过的少先队活动。
3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。
4.请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点子信箱中。
活动三、红领巾告诉我
1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该怎么做？
品德与生活人教二年级下册《红领巾胸前飘》教案2
《红领巾胸前飘》教案教学目标情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
教学重点通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
教学准备教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。
课时安排1课时。
完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。
教学过程活动一多彩的少先队活动1．创设情境、寻找榜样（1）提问：同学们，上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢？（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
（3）过渡：把红领巾系得整齐漂亮，可以让我们看起来更精神，可以让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。
（板书：红领巾胸前飘）2．提问：加入少先队组织，我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢？（1）[出示图片：红领巾活动]（2）小组讨论：高年级的大哥哥、大姐姐，他们开展了哪些活动？你看了之后有什么想法吗？（3）提问：你参加过哪些活动？说说你们的活动有意思吗？你有哪些感受？（4）提问：我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动，课前同学们采访了他们，把你们的采访结果来汇报汇报？（5）提问：这些活动中，你最喜欢哪个活动呢？为什么？3．学生活动：我的金点子（1）[出示图片：我的金点子]（2）小组讨论：同学们还想参加哪些少先队活动，你来为红领巾活动出个“金点子”。
二年级品生下【红领巾胸前飘】说课教案
红领巾胸前飘说课教案说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程第一部分说教材：1、教学背景2、教学目标3、教学重难点1、教学背景教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单位中的第二个主题。
本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣,并思索能为少先队运动做些什么，试着出一个金点子。
学情分析：从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，内心充满了喜悦与激动的心情。
但学生的认识往往停留在感性上，对以后如何用自己的实际行动为红领巾增添光彩缺乏思考，不能做到以红领巾鞭策自己的行动。
从学生的社会环境和生活基础来看，通过前面的学习，学生已经感受到今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到了启发和鼓励，但对于自己作为少先队组织的一员所肩负的责任认识是很少的，这也是为什么要为红领巾增添光彩的原因之一。
2、教学目标情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯:做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯知识与技能:知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
3、教学重难点教学重点：通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点：能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
第二部分说教学方法教法：以活动为主线，创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性。
学法：注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。
二年级品德与生活下册红领巾胸前飘教案
二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。
培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。
1.2 教学重点红领巾的象征意义。
尊敬少先队组织。
1.3 教学难点红领巾的由来和含义。
1.4 教学准备红领巾实物或图片。
红领巾制作方法的视频或讲解。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。
提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。
引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。
1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。
引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。
第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。
培养学生的动手能力和团队合作精神。
2.2 教学重点红领巾的制作步骤。
团队合作完成制作。
2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。
2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。
制作工具：剪刀、针线等。
2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。
强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。
2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。
教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。
第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。
3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。
3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。
3.4 教学准备红领巾实物或图片。
二年级思品与生活下册《红领巾胸前飘》教案
二年级思品与生活下册《红领巾胸前飘》教案一.主题目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
二．课时：１——２三．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
四．教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。
２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。
（音乐）３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
（三）红领巾告诉我１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３．深化理解（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４．小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２）各组分别上台表演。
（３）师生共同评价。
５．说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”（４）６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人……相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
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《红领巾胸前飘》教案
教学目标：
1.了解学校的少先队活动。
2.愿意参加少先队活动，并为此出谋划策。
3.通过情境表演，懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
教学重点：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：
道德判别能力和道德选择能力能够得到提高，增强上进心
教学准备：
歌曲《红领巾飘起来》
教学过程：
一、导入：
今天老师想看看我们班上谁的观察能力最强，你们知道我们身上全班都有一样一样的东西是什么？并且它是红色的！……是，它就是红领巾。
（播放歌曲《红领巾飘起来》）
二、丰富多彩的少先队活动
看看书上的大哥哥大姐姐参加了什么有趣的少先队活动呢？请同学描述。
我们班的同学参加过什么活动呢？跟同学们分享吧。
PPT再展示一些有趣的少先队活动的图片。
我为红领巾出点子，在书上写下自己的金点子吧。
小结：
作为一名少先队员应该要积极参加各项少先队活动，并为活动出谋划策，使我们的活动更加丰富多彩、有意义。
三、红领巾告诉我
学生讨论图片，红领巾应该怎么做？
情景表演：
将全班同学分成6个小组，每组选择衣服图画，进行表演：
师：请同学们打开课本第42、43页，看一看每幅图的意思，想一想怎么表演。
（教师在学生自选的基础上给予协调，每幅图由一个小组表演。
老师提要求：各组同学在组长组织下先讨论少先队员遇到这种情况该怎么做；然后分配角色，让每位同学都有角色，都参与表演，比如第一幅图，可以安排售货员、爸爸妈妈等角色；最后练习表演。
）（小组活动，教师巡视、指导。
）
师：请各组按顺序到前面来表演。
（小组表演）
四、生活瞭望
看PPT，看看究竟谁是真正的红领巾！
五、课堂总结
一首儿歌（板书）：
红领巾胸前飘，提醒你，提醒我。
少先队员要诚实，遇到困难要克服。
犯了错误敢承认，同学之间要友爱。
话说出口要算数，对待别人多帮助。