作文素材教学文稿
写作课教学教案优秀9篇
写作课教学教案优秀9篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是作者美丽的小编帮大伙儿收集的写作课教学教案优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
写作课教学教案篇一【教学目标】1、学会观察、感受生活。
2、提炼有意义的素材，写较熟悉的生活。
【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。
结合课文相关内容予以指导。
【教学过程】一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。
你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、认识生活？什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。
）生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。
生活分类？屏幕出示相关课件————（生活分类）1、说说家庭生活。
回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。
莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的较后一句？）屏幕展示课件——（第4段内容）学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2、说说学校生活。
你来到光明中学的一印象是什么？这段时间，你较大的感受是什么？屏幕展示课件观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。
3、说说社会生活。
回顾自己的假期生活经历，自己较熟悉、较动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己较熟悉、较动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
较熟悉、较动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们较熟悉的'事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
2、怎样写好较熟悉、较动情的东西？难点突破：A、语言描写B、心理描写C、环境描写回顾史铁生《秋天的怀念》。
高中语文作文素材(绝对实用)教学文稿
高中语文作文素材(绝对实用)1、孔子曰：里仁为美，择不处仁，焉得知？2、故近朱者赤，近墨得黑；声和则响清，形正则影直。
——晋付玄《太子少付箴》3、跟着好人学好人，跟着巫师跳大神。
——俗语4、桔生江南则为桔，生于淮北则为橘。
——古语5、人们的灾祸常常成为他们的学问。
——伊索6、逆境是达到真理的第一条道路。
——拜伦孟母择邻孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
孟子幼年因住处靠近墓地，嬉戏时“为墓间之事”，孟母遂迁至街市附近，又学“为贾人街卖之事”，再迁至学宫旁，“乃设俎豆揖让进退”；孟母曰：”真可以居吾子矣。
”遂居之。
汉赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
” 恶魔的诱惑古兰经记载：真主用黑泥造了人类的始祖亚当，又造了他的妻子。
真主允许亚当及其妻子住在里，允许他们自由自在，任意摘取和食用天园里的果实，但禁止他俩接近其中的一棵树，如果接近此树并找摘食树上的果子，他俩就成为叛逆，将被逐出园。
恶魔伊卜里斯（圣经中的蛇）决心破坏亚当夫妇的幸福，引诱他们偷吃禁果。
亚当夫妇开始对它十分冷淡，不听它的游说和劝告。
但是恶魔竭尽诱骗煽动之能事，终于使亚当夫妇被花言巧语所打动，受骗上当，真主的宠儿变成了弃子。
这就是人类的原罪。
说明了人不能自主的一面。
复活的罪恶《复活》中的涅赫朵夫年轻时还是一个纯洁善良的人。
那时，他有着狂热的理想，真挚的感情。
但是当他回到上流社会后，很快就被环境腐化，放浪堕落，骄奢淫逸，危害社会，摧残了玛丝洛娃，说明品德也不是一成不变的。
改变环境环境影响人，人也能改变环境。
战国的屈原“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”晋代的陶渊明不为五斗米折腰，辞官，自现代的鲁迅先生，他一生奋斗，不向环境屈服。
毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在腥风血雨的斗争中锻炼成红色革命家。
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。
——李可染苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。
作文专题讲解教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：了解记叙文的定义、特点和写作方法，掌握记叙文的写作技巧。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、写作实践等活动，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对生活的观察力、感受力和表达能力，激发学生对写作的兴趣。
教学重点：1. 记叙文的定义和特点。
2. 记叙文的写作技巧和方法。
教学难点：1. 如何运用各种写作手法表现主题。
2. 如何在记叙文中运用细节描写，使文章生动形象。
教学准备：1. 教师准备：课件、记叙文范文、写作技巧相关资料。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍记叙文的概念，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们在生活中有哪些有趣的经历或见闻，可以用记叙文的形式记录下来？二、新课讲授1. 讲解记叙文的定义、特点和写作方法。
- 记叙文是以叙述为主要表达方式，通过具体的事件、人物、场景等，描绘生活、表达思想、抒发感情的一种文体。
- 记叙文的特点包括：具体、生动、真实、有趣。
- 记叙文的写作方法：选择合适的题材、确定主题、安排结构、运用写作手法。
2. 分析记叙文的写作技巧- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其写作技巧，如细节描写、心理描写、环境描写等。
- 小组讨论：让学生分组讨论，总结记叙文的写作技巧。
三、写作实践1. 学生根据所学知识，选择一个题材，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，给予个别辅导。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对记叙文定义、特点、写作方法的掌握情况。
2. 提问：同学们在上节课的写作练习中遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 讲解记叙文中运用写作手法表现主题的方法。
- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其如何运用写作手法表现主题。
- 小组讨论：让学生分组讨论，总结记叙文中运用写作手法表现主题的方法。
2. 讲解记叙文中运用细节描写的方法。
- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其如何运用细节描写，使文章生动形象。
中学作文教学9篇
中学作文教学9篇中学作文教学篇1:关于中同学作文指导的一点思索对于大多数同学而言，作文无疑是一个相当苦痛的过程。
用他们自己的话来说，“憋老半天才瞎编出一篇。
”一个“憋”字，显出多少困惑；一个“编”字，道出几多无奈！人原来应当是会写作的，由于写作不是一件太难的事，它只不过是一种感情的流露、思想的显现而已。
你看，生活在《诗经》时代的先民，还没有受到教育，更没学过写作，但他们却会写诗；还有着名作家沈从文，巴蜀鬼才魏明伦，他们都没读过什么书，连学校文凭也拿不出来，自然也没有什么人教他们去写作，但他们的作品却真实动人，文采斐然。
但我们的同学为什么就不会写作呢？从学校三班级就开头学写作，学到初四也有六七年的时间了，这么长的时间，一场旷日长久的抗日战斗都快打完了，而写作那么一件小小的事情还没学会，以致有些同学一听到要写作文，仿佛大难临头，这不是太惊奇了吗？这莫非是我们的教育出了问题？反思我们的作文教学，我突然打了一个寒颤中学作文教学篇2:学校作文辅导技巧：记叙文怎么写？_1500字生活是创作的源泉。
中同学写作文，也不能脱离生活。
中同学的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分同学，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。
这是为什么呢?归根结底是平常不留心观看。
写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。
而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力气。
可见，观看生活是写作的前提。
只有全面、细致、仔细地观看生活，才能直接从生活中猎取鲜活的写作素材，为写作供应丰富的养分。
指导同学学会观看生活，不仅能培育同学的生活热忱，写好作文，而且对同学将来从事社会科学和自然科学的讨论，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观看生活，对初一同学来讲，是个难题。
作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，擅长观看人的动作、态度和表情。
练习我们的耳朵，擅长听取别人讲话的语句、声调和他的特别用语。
”这就是说，观看生活，一是要看，二是要听。
作文素材一材多用 公开课教案
《作文素材一材多用训练》教案高一语文组【教学目标】1.知识与能力目标：掌握作文素材一材多用的方法，培养学生举一反三的能力，解决学生写议论文“无材可用”的大难题。
2.过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自己占有的材料，学会一材多用。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的发散性思维。
【教学方法】印发资料，学生训练，教师精讲点拨。
【教学重点】通过练习掌握“多角度立意”，处理好素材与论点的论证关系。
【教学难点】把握素材与论点的关系，写好“叙例”和“议例”。
【教学过程设计】一、导入写议论文，同学们大多苦于无材料可用。
其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。
由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
二、自主学习要求学生花8分钟时间自行阅读以下材料：【运用技巧】一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如：邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。
也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。
邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。
作文讲课逐字稿范文模板
作文讲课逐字稿范文模板尊敬的同学们，今天我们将一起探讨如何撰写一篇优秀的作文。
作文是语文学习的重要组成部分，它不仅能够锻炼我们的语言表达能力，还能培养我们的逻辑思维和创造力。
下面，我将为大家提供一个作文讲课的逐字稿范文模板，以供参考。
开场白：同学们，大家好。
今天，我们来学习如何写好一篇作文。
作文是展示我们思想和文采的舞台，也是我们与他人沟通的桥梁。
写好作文，不仅能够提升我们的语文素养，还能让我们的思维更加敏捷和深刻。
引入主题：首先，我们来谈谈作文的主题。
一个好的主题是作文的灵魂。
选择主题时，我们要结合自己的兴趣和生活经验，选择那些能够激发我们思考和表达欲望的话题。
构思框架：接下来，我们要对作文进行构思。
构思是写作的蓝图，它决定了作文的结构和内容。
我们可以从以下几个方面来构思我们的作文：1. 引入段：开篇要吸引读者的注意力，可以是一个引人入胜的故事，一个发人深省的问题，或者一个有趣的现象。
2. 主体段落：这是作文的核心部分，我们要围绕主题展开论述，每个段落都要有清晰的中心思想，并且段落之间要有逻辑上的联系。
3. 结尾段：结尾要总结全文，呼应开头，给读者留下深刻的印象。
选词造句：在写作过程中，我们要注重选词造句。
用词要准确，句子要流畅。
避免使用生僻词汇和冗长的句子，力求简洁明了。
使用修辞手法：为了使文章更加生动有趣，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
这些修辞手法能够增强语言的表现力，让文章更加引人入胜。
举例说明：让我们以“环保”为主题，来写一篇作文。
首先，我们可以从描述一个被污染的河流开始，引出环保的重要性。
接着，我们可以列举一些环保的具体措施，如垃圾分类、节能减排等。
最后，我们要呼吁大家行动起来，共同保护我们的地球家园。
作文点评：在写作完成后，我们要进行自我点评。
检查作文是否有语法错误，逻辑是否清晰，表达是否准确。
此外，我们还可以请老师和同学进行点评，以获得更多的意见和建议。
总结：最后，我想强调的是，写作是一个不断学习和提高的过程。
小学作文教学的素材的积累与运用三篇
小学作文教学的素材的积累与运用三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中作文教案4篇_初一作文_
初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
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作文素材
做出贡献的社会性.在平凡的生活中仍能发现新鲜的感动和喜悦的人,可以说是使
力行去冲破任何惊涛骇浪.
4一味地把他人与自己相比,这种生活态度是渺小的.他人有他人的使命,自己有自己的使命，应当以这样广阔的心胸,从昨天到今天,一步一步地登上进步与向上的坡道.这样的力量才是真正的青春活力.
5信用这东西积累起来很难,毁坏起来却很容易.花十年时间积累起来的信用,可能
即使每天做着朴实无华的、谁也看不见的工作,但能够重视它,为了自己的建设,顽强地一步一步地前进.我打内心里尊敬这样的人.
★世纪留言★
4走近心灵，才能倾听心灵的跳动；走近情感，才会感觉情感的炽热；走近尊严，方能体验尊严的高贵；走近宽容，方可体验宽容的博大。
不愿奉献与贫寒相连，不愿牺牲与辛酸携手，不愿奋斗与埋没相伴。
8同志间要是没有和谐的气氛，一切都顺利开展（俄罗斯）
——雪莱
少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然
★生命的价值★
我们的使命是照亮整个世界，熔化世界上的黑暗，找到自己和世界之间的和
人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这
人生在这里只有两分钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的半分钟里他死去了。
（法左拉）
人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。
那种永远不变的蓝天
人生最重要的事情，除了懂得何时该抓住利益外，还要懂得何时放弃利益。
人生就象一本书，傻瓜们走马看花似的随手翻阅它；聪明的人用心地阅读它，
世界上的事永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚
人生有两个悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
（萧伯纳）
因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。
经历了人生烦恼的人，最懂得生
★生活的真知★
生活有千百种形式，每人只能经历一种。
别人的幸福，那是想入非非，即便得
的人选择后者。
------高尔基
人有两种生活方式：是顺应社会还是顺应自然。
------雨果
世界上只有两种生活方式：或靠自己的勤劳，或靠别人的愚蠢。
二者必居其一。
每一动物都希望按自己特定的方式生活，狮子希望过狮子的生活，人希望过人的生活。
------弗兰克•梯利
进步是人的生活方式。
------雨果
任何有自尊心的人都不愿违背自己的方式生活，任何稍有点头脑的人都不愿无
而且缺少值得回忆的往事，而后一种人则在这两方面都是富有的。
------高尔基
住崇高的理想。
------莫里斯
要是你懂得如何思索和安排你的生活，你就是完成了一项最伟大的工作。
------
生活是无可选择的，对它，你们必须接受。
惟一的选择就是如何生活。
------比彻
生活而不为生活俘虏。
------罗曼•罗兰
人类伟大而光荣的杰作是知道如何恰如其分地生活。
------蒙田
生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
-----高尔基
生活是一场战争。
一切权利属于胜利者！-----罗曼•罗兰
对绝大多数人来说，真正的生活是……理想与可能两者之间不断的妥协。
——
生活的诱人的变化：它的甜蜜，它的痛苦，它的丰富，我必须要尝一尝。
——拉格洛孚
突然出现、未预料到的袭击。
——马可•奥勒留
一个人没有过不惯的环境，特别是他看到周围的人都过着同样的生活。
列夫•托尔斯泰。