表达爱 全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案
谁是了不起的人 全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案
谁是了不起的人
活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、拍摄课件。
活动过程：
一、游戏
奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗？
二、介绍身边了不起的人
1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。
今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁？他有什么了不起的本领？
2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。
3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗？
4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。
5、（看保育员录像）原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。
三、“我”也很了不起
我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情拍下来了，我会……，我还有许多了不起的本领呢。
四、延伸活动
1、你们有谁觉得自己很了不起的吗？你的好朋友中有了不起的吗？
2、把自己的了不起画下来。
幼儿说我爱你的教案
幼儿说我爱你的教案教案标题：幼儿说我爱你教学目标：1. 帮助幼儿理解和表达爱的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
3. 促进幼儿之间的友谊和情感交流。
教学重点：1. 学习和掌握表达爱的常用词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的表达自己情感的能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写有“我爱你”、“抱抱”、“亲亲”等表达爱的词汇。
2. 幼儿喜欢的玩具或图书。
教学过程：引入活动：1. 教师带着笑容和温暖的语气与幼儿打招呼，表达对幼儿的关心和爱。
2. 展示图片或卡片上的表达爱的词汇，引导幼儿猜测它们的意思。
主体活动：3. 教师用简单明了的语言解释每个词汇的意思，并示范正确的发音和使用方式。
4. 邀请幼儿跟随教师一起模仿发音和动作，如说“我爱你”时，可以用手比划一个爱心。
5. 分发图片或卡片给幼儿，让他们自由选择一张，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
6. 鼓励幼儿之间互相交流，用所学的表达方式向对方表达爱。
巩固活动：7. 教师准备一些幼儿喜欢的玩具或图书，让幼儿在交流中选择一个喜欢的对象，用所学的表达方式表达爱。
8. 鼓励幼儿互相分享自己的表达方式，并互相赞赏对方的努力和创意。
结束活动：9. 教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿用自己的话总结一下。
10. 和幼儿道别时，再次用温暖的语气表达对幼儿的爱和关心。
教学延伸：- 在日常生活中，教师可以时常提醒幼儿用“我爱你”等表达方式，鼓励他们与家人、朋友之间互相表达爱。
- 引导幼儿观察和讨论周围的爱的表达方式，如家庭成员之间的关心、朋友之间的帮助等。
评估方式：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
- 收集幼儿在活动中的表达作品，如绘画、手工制作等。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以学习到如何表达爱的情感，并且培养了他们的语言表达能力和沟通技巧。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与并享受学习的过程。
同时，教师应该给予幼儿充分的赞赏和鼓励，让他们感受到爱的力量，从而促进他们之间的友谊和情感交流。
大班社会优秀教案《表达爱》
大班社会优秀教案《表达爱》一、教学目标1.培养幼儿的社会情感能力，使他们能够用适当的方式表达爱。
2.通过多元化的活动，培养幼儿的观察和感知能力，激发他们对周围环境的关注和热爱。
3.培养幼儿的合作能力，通过合作活动加深他们对集体的归属感和责任感。
二、教学内容《表达爱》教学内容主要包括以下三个方面： 1. 各种表达爱的方式：比如通过言语、行为、绘画、手工制作等方式表达爱。
2. 爱的对象：家庭成员、朋友、老师、同学等。
3. 环境保护：通过观察和感知环境中的美好事物，培养幼儿对环境的保护意识和行动。
三、教学准备1.课件：包括图片和简单的文字描述，用于引发幼儿的兴趣和思考。
2.绘画和手工制作材料：颜色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3.录音机：用于播放相关故事或歌曲。
4.小礼物：用于激励幼儿在活动中的积极参与。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.互动问答：通过图片提示的方式，让幼儿回答如何表达爱的问题。
师生共同探讨并形成初步的认识。
第二步：提出学习目标（5分钟）1.通过展示教学目标，让幼儿明确本节课的学习目标，并引导他们思考如何实现这个目标。
第三步：讲解内容（10分钟）1.展示爱的不同表达方式的图片，并用简单的语言描述每种方式的特点和应用场合。
2.结合故事或绘本，讲解爱的对象和环境保护的重要性。
第四步：活动1 - 绘画表达爱（20分钟）1.要求幼儿根据自己对某个对象的喜爱，用绘画的方式表达出来。
2.引导幼儿思考如何通过绘画表达自己的爱，帮助他们在绘画中感受到爱的力量。
第五步：活动2 - 手工制作爱心卡片（20分钟）1.使用事先准备好的材料，让幼儿制作爱心卡片。
2.引导幼儿思考如何通过手工制作表达爱的方式，提倡分享和送给自己重要的人。
第六步：活动3 - 观察环境中的美好（15分钟）1.带领幼儿到室外或教室窗户边观察周围的自然环境。
2.引导幼儿观察并描述美好的事物，培养他们对环境美的敏感度。
第七步：小结（10分钟）1.回顾本节课所学内容，要求幼儿总结如何表达爱的方式。
大班社会优秀教案《表达爱》2篇
大班社会优秀教案《表达爱》大班社会优秀教案《表达爱》精选2篇（一）教案名称：表达爱教学目标：1. 了解爱的概念，理解爱的重要性和表达爱的方式。
2. 培养学生对他人的关心和爱的意识，提倡友善、和睦的人际关系。
3. 培养学生正确表达爱的能力，提高他们的情感表达技巧。
教学准备：1. 墙面海报：包含爱心和亲人之间相互示爱的图片。
2. 优秀课件：包括爱的定义、表达爱的方式以及情感表达技巧的介绍。
3. 爱的小短片：选取有关爱的小短片，以激发学生对爱的思考和情感共鸣。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)a. 展示墙面海报，向学生们提问：“你们认为爱是什么？”b. 引导学生们用自己的话语表达对爱的理解，并记录学生们的回答。
步骤二：呈现 (10分钟)a. 使用优秀课件，向学生们介绍爱的定义和表达爱的方式。
b. 按照幼儿的实际情况，简洁明了地向他们阐述何为爱，同时展示相应的示例图片。
c. 引导学生们思考并讨论一下如何表达对他人的爱。
步骤三：观看小短片 (15分钟)a. 展示选定的爱的小短片，注重表达爱的内容和表达方式。
b. 观看结束后，引导学生们讨论所看到的爱，以及他们感受到的情感。
步骤四：情感表达练习 (20分钟)a. 培养学生正确表达爱的能力，在教师的指导下，学生们以小组形式进行情感表达练习。
b. 每个小组选择一种表达方式，如写一封感谢信、制作一张贺卡、绘画等等。
c. 学生们在结束练习后，与全班分享他们的表达过程和成果。
步骤五：总结 (5分钟)a. 教师总结今天的教学内容，再次强调爱的重要性和正确表达爱的能力。
b. 对学生对今天所学内容进行简单回顾，对于学生们总结或提问的问题要给予肯定和解答。
教学延伸：1. 将教案中的内容延伸到家庭中，让学生与家人分享今天的学习成果，并进行实践。
2. 组织学生参加社区或学校的志愿者活动，让他们用行动表达爱。
3. 鼓励学生在日常生活中多关心他人、帮助他人，并经常进行爱的表达。
大班社会优秀教案《表达爱》精选2篇（二）课题：《妈妈的爱》教学目标：1. 让学生了解妈妈的爱是无私的，是伟大的。
老师我爱您幼儿园主题活动教案设计
老师我爱您——幼儿园主题活动优秀教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在幼儿园的生活中，老师是孩子们成长道路上的重要引导者和陪伴者。
为了增进孩子们对老师的了解和感情，培养孩子们的感恩之心，我们特此开展“老师我爱您”主题活动。
1.2 活动目的2.1 帮助孩子们认识老师的职业特点和辛勤付出，增进对老师的尊敬之情。
2.2 培养孩子们懂得感恩、表达感谢的意识，提高孩子们的社交能力。
2.3 营造温馨、和谐的校园氛围，加强师生之间的沟通与交流。
第二章：活动主题与内容2.1 活动主题：老师我爱您2.2 活动内容：通过一系列有趣的活动，让孩子们了解老师的日常工作，感受老师的辛勤付出，学会感恩和表达感谢。
第三章：活动对象与时间3.1 活动对象：幼儿园中班、大班的孩子3.2 活动时间：2024年5月10日-2024年5月15日（周一至周五）第四章：活动流程与安排4.1 活动前期：邀请孩子们眼中的优秀教师代表，让他们分享自己的教育故事和心得，让孩子们了解老师的辛勤付出。
4.2 活动中期：开展“谢谢您，老师”主题绘画活动，让孩子们用自己的画笔表达了对老师的感激之情。
4.3 活动后期：举办“老师，我想对您说”主题活动，孩子们可以将自己的感谢信送给老师，增进师生之间的感情。
第五章：活动评估与反馈5.1 活动评估：通过观察孩子们的参与程度、表现以及老师的反馈，对本次活动进行评估。
5.2 反馈与改进：根据活动评估结果，总结经验教训，为以后类似活动提供参考和改进方向。
第六章：活动准备与资源6.1 活动物资：准备画纸、画笔、颜料、感谢信模板、邮票等绘画和写信所需的材料。
6.2 人力资源：邀请幼儿园优秀教师代表参与活动，协助组织孩子们进行绘画和写信。
6.3 环境布置：布置一个温馨的环境，可以在教室或者多功能活动室，布置一些与老师相关的装饰，如老师的照片、教育名言等，营造感恩的氛围。
第七章：活动指导与支持7.1 教师指导：在活动开始前，对教师进行简短的培训，确保他们了解活动的目的、流程和具体操作方法。
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》教学目标：1.让幼儿认得到爱是一种情感，爱可以表达，学习如何表达爱；2.通过故事、游戏、视听材料等多种形式，培育幼儿的情感意识和情感表达本领；3.让幼儿理解社会性，学习团体合作，提高幼儿的社会适应本领。
教学内容：1.幼儿对爱的认得；2.比较不同的情感表达方式；3.学习如何表达爱。
教学准备：1.幼儿音乐舞蹈作品、幼儿绘本、幼儿游戏、视听材料等。
2.PPT或黑板等教学辅佑襄助工具。
3.幼儿合唱、互动游戏等。
教学过程：第一部分：导入环节（1）老师激励幼儿自由表达本身对“爱”这个话题的感受和看法，激励幼儿用本身的语言向大家共享。
老师在幼儿的发言中引导关注幼儿们对爱的认得、表达和感受。
（2）老师播放幼儿音乐舞蹈作品，激励幼儿跟随节拍响手、晃悠，让幼儿们感受到音乐和舞蹈带来的欢快和活力，同时也呈现了幼儿们身体的自由呈现与表达。
第二部分：教学重点环节（3）老师通过幼儿绘本等故事性教材让幼儿感受“爱”的气力，引发幼儿们对爱的思考和倾听。
更加生动形象的故事情节可以引发幼儿的情感共鸣切入心灵。
（4）老师出示幼儿制作的情感标签、表情卡，激励幼儿察看和比较不同的情感表达方式，识别和操作情感表达的准则和方式。
（5）幼儿之间进行听说活动，让幼儿在语言互动过程中增长沟通和联系，提高幼儿语言表达和听力本领。
第三部分：巩固综合环节（6）老师组织幼儿进行游戏活动，激励幼儿当做“爱心使者”，向团队内的其他伙伴表达爱。
（7）幼儿合唱爱的歌曲，通过音乐的方式激发幼儿的情感本领，让幼儿文艺表达一遍本身蕴含着爱的内心情感，还可以加强团体的凝集力和向心力。
第四部分：总结和反思环节（8）组织幼儿呈现本节课内容和互动活动的成果，如音乐舞蹈或其他的表演形式呈现。
这样可以激励幼儿在班级的小集体里即刻将爱的表达变成语言以及行动上的体现，让幼儿得到实践感受。
（9）幼儿在完成活动时的表现会有些许不足，老师要让幼儿认得到本身在活动中的不足地方，并予以适当的引导和激励。
老师,我爱您-幼儿园主题教案
老师，我爱您——幼儿园主题教案教学目标•培养幼儿对老师的感恩之心，了解老师为自己付出的努力和付出；•通过情感教育，帮助幼儿表达自己内心感受，增强幼儿的自信心和自尊心；•在语言和绘画等方面培养幼儿良好的表达和创造能力；•激发幼儿爱学习的兴趣，培养良好的学习态度和习惯。
教学内容歌曲•《老师，我爱你》讲故事•《天使的眼泪》•《有一个人叫老师》角色扮演•老师和幼儿互相表演，互换语言和动作手工制作•制作一张老师的贺卡送给老师绘画•绘制老师的形象和感谢老师的画作教学步骤歌曲《老师，我爱你》•教师带领幼儿跟唱歌曲，并进行手势动作；•引导幼儿回忆老师的形象和对自己的关爱。
讲故事•口述故事并用图片进行辅助讲解，让幼儿更加直观地感受到故事情节；•谈论故事中涉及到的情感和感触，引导幼儿表达自己的看法和感受。
角色扮演•一名老师上台，并与幼儿逐一表演动作和语言；•引导幼儿在表演中更好地感受老师对自己的关爱。
手工制作•教师带领幼儿手工制作一张老师的感谢卡片；•引导幼儿在卡片上用文字和图画表达对老师的感激之情。
绘画•教师引导幼儿绘制老师的形象和表达对老师的感激之情的画作；•引导幼儿在绘画过程中用个人经历来诠释主题。
教学评价个人观察•观察幼儿在表演、手工制作和绘画的过程中的参与度和兴趣程度；•观察幼儿在表达时的表情和语言。
社交评价•评估幼儿在表演、手工制作和绘画的合作和交流情况；•评估幼儿是否能够充分表达自己的想法和意见。
自我评价•与幼儿谈论自己的表演、手工制作和绘画感受；•引导幼儿自我评价，并反思自己在完成任务过程中的不足。
总结通过这个主题教学，引导幼儿认识到自己周围存在的值得感激的人和事，通过不同的方式表达出心中的感激和感恩之情。
通过歌曲、讲故事、手工制作和绘画等多种形式，培养幼儿良好的表达和创造能力，提高幼儿的品德素养和情感发展。
让每一位幼儿都能够体验到感恩、感激、友爱的情感，如此，他们也会更加珍惜自己周围的人和事，从而更好地成为一个热爱生活和学习的好孩子。
幼儿园中班教案《爱的表达》
幼儿园中班教案《爱的表达》一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感教育教材第四章《爱的表达》，详细内容包括：1.情感认知，让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2.情感表达，通过游戏、故事、讨论等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3.情感培养，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道爱的含义，理解爱是无形的存在，能感受到生活中的爱；2. 学会表达爱，关心他人，懂得感恩；3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱的含义，学会表达爱；重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事图片、爱心卡片、玩具、音乐播放器；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲述一个关于爱的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱，让幼儿初步感知爱的存在。
2. 活动展开（10分钟）（1）情感认知：教师展示故事图片，引导幼儿回忆故事内容，讨论故事中人物之间的爱，让幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）情感表达：教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱，关心他人。
（3）情感培养：教师提出一些关爱他人的行为，如帮助朋友、照顾动植物等，让幼儿模仿并实践。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于关爱他人的情境，让幼儿判断哪些行为是表达爱的，哪些行为是不合适的。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个类似的情境，让幼儿自己判断并表达爱。
六、板书设计1. 爱的传递：用故事图片展示爱的场景；2. 学会表达爱：列出几种表达爱的方式，如拥抱、微笑、说谢谢等；3. 关爱他人：展示一些关爱他人的行为图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达爱，并记录下来。
答案示例：今天我帮妈妈洗碗，妈妈很开心，说我是个懂事的孩子。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在学校或社区中关爱他人，如帮助朋友、照顾花草等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 情感认知：让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2. 情感表达：通过游戏、故事等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
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表达爱
广西柳州市直属机关第二幼儿园黄晓红张柳珍朱青霜
活动目的:
1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。
活动准备：
1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
活动过程：
一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。
老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”
2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：
（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？
（2）你的宝宝什么时候出生？
（3）你为她准备了什么？
二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”
幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。
老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）（2）幼儿分组制作礼物：
（a）宝宝的衣服。
（b）宝宝的拖鞋。
（c）宝宝的项链。
(d）宝宝的小手帕。