幼儿园爱的抱抱教案
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园小班《爱的抱抱》教案课时：40分钟年级：小班教学目标：1. 让幼儿体验到拥抱的温暖和爱意，培养幼儿的亲社会情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 拥抱的意义和温暖。
2. 用语言表达爱意。
3. 观察和想象。
教学资源：1. 故事书《爱的抱抱》。
2. 毛绒玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛绒玩具，引导幼儿说出自己喜欢的拥抱的方式。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱的抱抱》，引导幼儿体验拥抱的温暖和爱意。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色，鼓励幼儿用语言表达爱意。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的拥抱的场景。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调拥抱的重要性和爱意表达的方式。
二、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1. 理解拥抱的意义和温暖，学会用语言表达爱意。
2. 观察和想象，画出自己喜欢的拥抱的场景。
3. 培养幼儿的亲社会情感，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学重难点1. 重点：让幼儿体验到拥抱的温暖和爱意，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
2. 难点：让幼儿用语言表达爱意，画出自己喜欢的拥抱的场景。
四、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《爱的抱抱》，引导幼儿体验拥抱的温暖和爱意。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的角色，鼓励幼儿用语言表达爱意。
3. 绘画活动法：教师引导幼儿画出自己喜欢的拥抱的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对拥抱的理解和爱意表达的能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，看他们是否能够画出自己喜欢的拥抱的场景。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够用语言表达爱意，以及他们是否能够体验到拥抱的温暖。
六、教学准备1. 准备故事书《爱的抱抱》若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备足够的毛绒玩具，供孩子们自由选择拥抱。
幼儿园小班语言爱的抱抱教学设计
幼儿园小班语言爱的抱抱教学设计【教学目标】1.培养幼儿对爱的认知和理解；2.通过活动，促进幼儿之间的感情交流和友爱；3.通过抱抱，让幼儿感受到家庭成员的爱，增强归属感。
【教学重点】1.引导幼儿认识爱，并理解抱抱的含义；2.培养幼儿之间的友爱和合作精神；3.通过抱抱活动，增加幼儿的归属感。
【教学准备】1.图片：爱心、人物抱抱的图片；2.实物：幼儿的玩具、宠物、布偶等；3.音乐：欢快活泼的音乐；4.教具：绳子。
【教学步骤】Step 1：创设情境（10分钟）教师通过播放欢快的音乐，导入活动情境。
同时，教师展示一张爱心图片，引导幼儿思考“爱”的含义，并鼓励他们用自己的话语表达出来。
Step 2：抱抱游戏（15分钟）教师将幼儿分为小组，每组选择一个孩子担任“大家的宝贝”。
其他幼儿轮流上前，用温暖的抱抱方式表达对“宝贝”的关爱和祝福。
同时，教师引导幼儿用简单的语言，表达对“宝贝”的善意。
例如：“宝贝，你真棒！”、“宝贝，我喜欢你的笑容！”等。
每个孩子都要有机会成为“宝贝”，体验到被关注和关爱的感觉。
Step 3：亲子抱抱（15分钟）教师邀请家长和孩子一起参与，进行亲子抱抱的活动。
教师先给出示范，然后引导家长和孩子交替担任责任，给对方一个深情的抱抱。
同时，鼓励家长和孩子用简单的语言表达对对方的爱和感激之情。
Step 4：抱抱的故事（15分钟）教师向幼儿讲述一个关于抱抱的故事，如《小熊抱抱》。
教师通过故事，向幼儿传递爱的力量和抱抱的温暖。
教师还可以邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园中的抱抱故事，让幼儿认识到抱抱的重要性，并理解爱的表现形式之一Step 5：抱抱的手工制作（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组提供一段绳子和一些装饰材料，例如珠子、彩纸、贴纸等。
教师引导幼儿将绳子编织成红色的抱抱手环，并用装饰材料进行装饰。
在制作过程中，教师鼓励幼儿交流、互相帮助。
Step 6：总结与延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿“你们知道什么是爱吗？抱抱的作用是什么？”教师鼓励幼儿用自己的话语回答，并帮助幼儿理解爱和抱抱的意义。
幼儿园小班教案《爱的抱抱》含反思
幼儿园小班教案《爱的抱抱》含反思一、教学目标：1.能识别爱心，了解“爱的抱抱”的含义2.能仿照“爱的抱抱”动作，感受爱心3.加强孩子之间的感情交流，建立相互挂念、关爱的友情。
二、教学准备：1.教学光盘2.教案3.小玩具物品4.幼儿绘本《你的抱抱》5.教材《三百首儿童诗歌选》（人民文学出版社）三、教学过程：1.激发爱好老师给孩子们带来小玩具动物，让孩子们手拿动物，躺在垫子上抱着一起玩橡皮泥。
老师向孩子们问道：“你们平常大人都会给你们抱抱吗？为什么？”2.导入老师将幼儿绘本《你的抱抱》拿出来，呈现全书并询问孩子们：“你们喜爱跟谁密切，跟谁最有安全感？”“你们有哪些经过像小熊一样去感受别人的爱抱抱的呢？”3.教学呈现老师打开光盘，播放儿童歌曲《爱的抱抱》，老师示范教学“小熊的抱抱”，并带领孩子们学习仿照。
老师每次都是拥抱不同的孩子们，并激励孩子们用本身的方式表现出“爱的抱抱”，增长相互之间的友情。
4.诗歌教学老师引导孩子们阅读并诵读知名童诗《妈妈的抱抱》，让孩子们从中感受到亲情的暖和、爱的宽容以及相互之间的倚靠，让孩子们能够更好地理解“爱的抱抱”的含义。
5.巩固与延长老师引导孩子们进行游戏和活动，如相互交换爱心卡片、拥抱好伙伴、用双手制作“爱的抱抱”等等。
四、教学反思本次课程围绕主题“爱的抱抱”打开，让孩子们理解什么是“爱的抱抱”、如何表达“爱的抱抱”，进一步促进孩子们的身心进展。
本节课程，老师细心准备了多种教学资源以及多种教学方法，使孩子们在不同的层面上体验“爱的抱抱”，既重视了孩子们的动手本领，又对孩子们的语言、认知、交往等多方面进行了培育，达到了教学目标。
同时，课堂互动也特别有趣味，现场参加度特别高，教学效果良好。
在接下来的教学过程中，需要更加积极自动地与孩子们互动，更加重视对孩子们心灵方面的引导，培育孩子们的感情和良好的德行素养，增长人际关系与情感的互动，将每天的学习、生活都化为幸福的源泉。
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
幼儿园小班《爱的抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《爱的抱抱》章节，详细内容包括情感表达、身体接触、友善交往等方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，感受到爱的温暖。
2. 培养幼儿与人友好交往的能力，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿对身体的认知，了解拥抱是一种表达爱意的方式。
三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿认识到拥抱的重要性，学会关心和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，进入教室与幼儿互动，让幼儿感受到关爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示玩偶，引导幼儿用拥抱的方式表达对玩偶的喜爱。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相拥抱，表达对彼此的关心。
4. 情感交流（5分钟）教师与幼儿分享自己小时候的拥抱经历，引导幼儿学会关心家人。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿制作爱心卡片，培养幼儿动手能力。
7. 课后拓展（5分钟）家长协助幼儿，用拥抱的方式表达对家人的爱。
六、板书设计1. 板书《爱的抱抱》2. 内容：情感表达：拥抱友好交往：关心、关爱身体接触：安全感、温暖七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用拥抱的方式，向家人表达自己的爱。
2. 答案：小朋友在完成作业时，可以写下或画出拥抱的场景，如：“我拥抱了妈妈，妈妈笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感交流方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家长可以多与幼儿进行拥抱，让幼儿在日常生活中感受到爱的温暖。
同时，教师可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感表达和友善交往能力的培养；2. 教学难点中的拥抱方式表达爱意；3. 教学过程中的实践情景引入、情感交流和课后拓展；4. 作业设计中的家庭互动环节。
幼儿园大班爱的抱抱教案
幼儿园大班《爱的抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解拥抱的意义，知道在感到伤心、害怕时，可以通过拥抱来安慰自己和他人的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿主动给予他人关爱和拥抱的能力，学会表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对同伴的关心和友爱，增强集体合作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解拥抱的好处，学会在适当的时候给予他人拥抱。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会关心他人，主动表达自己的情感。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解拥抱不仅仅是在快乐的时候，还可以在伤心、害怕的时候给予他人安慰。
2. 如何让幼儿克服羞涩，主动去拥抱他人。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于拥抱的故事，引发幼儿对拥抱的兴趣。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验拥抱带来的温暖和安慰。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论拥抱的意义，分享自己的感受。
五、教学内容：1. 第一节：拥抱的意义教学活动：讲述一个关于拥抱的故事，让幼儿了解拥抱的重要性。
教学评价：观察幼儿在听故事时的反应，看他们是否能理解拥抱的意义。
2. 第二节：拥抱快乐教学活动：设置一些情景，让幼儿在快乐的时候互相拥抱，感受拥抱带来的喜悦。
教学评价：观察幼儿在拥抱时的表情和动作，看他们是否能真诚地表达自己的喜悦。
3. 第三节：拥抱安慰教学活动：设置一些情景，让幼儿在伤心、害怕的时候互相拥抱，体验拥抱带来的安慰。
教学评价：观察幼儿在拥抱时的表情和动作，看他们是否能真诚地给予他人安慰。
4. 第四节：拥抱友爱教学活动：让幼儿进行小组讨论，分享自己拥抱同伴的经历，感受友爱。
教学评价：观察幼儿在讨论时的表现，看他们是否能主动关心他人，表达自己的情感。
5. 第五节：拥抱实践教学活动：组织一次拥抱实践活动，让幼儿在实际生活中运用拥抱，增强合作意识。
教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能主动给予他人关爱和拥抱。
六、教学准备：1. 教具准备：拥抱主题的故事书、拥抱场景图卡、拥抱动作示范视频等。
小班亲子游戏教案爱的抱抱(模板10篇)
小班亲子游戏教案爱的抱抱(模板10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《爱的抱抱》优质教案
幼儿园小班《爱的抱抱》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《爱的抱抱》章节，详细内容包括：认识爱的抱抱，了解抱抱的好处，学习给身边的人一个温暖的抱抱，培养幼儿关爱他人、传递温暖的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种关爱和温暖的表现，懂得在适当的时候给他人一个抱抱。
2. 培养幼儿与人交往、表达情感的能力，增强同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会在适当的时候给他人一个温暖的抱抱。
重点：培养幼儿关爱他人、传递温暖的能力，增强同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱的抱抱》、图片、卡片、玩具等。
学具：小熊玩偶、贴纸、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，给每个幼儿一个温暖的抱抱，引导幼儿感受抱抱带来的关爱和温暖。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示故事书《爱的抱抱》，讲述小熊给身边的朋友送抱抱的故事，引导幼儿关注故事中小熊的行为，让幼儿了解抱抱的意义。
（2）教师提问：“小熊为什么要给朋友们抱抱呢？抱抱有什么好处？”引导幼儿思考并回答。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示不同场景下给他人抱抱的例子，如：朋友伤心时、长辈辛苦时等，让幼儿判断哪些情况下可以给他人一个温暖的抱抱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用小熊玩偶进行角色扮演，练习在适当的时候给他人抱抱。
教师邀请幼儿分享在练习过程中的感受，引导幼儿认识到抱抱的重要性，培养他们关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《爱的抱抱》2. 内容：抱抱的意义：关爱、温暖给抱抱的场景：朋友伤心、长辈辛苦等抱抱的好处：增进感情、传递温暖七、作业设计1. 作业题目：给身边的人一个温暖的抱抱，并记录下来。
作业答案示例：我今天给妈妈一个抱抱，因为她辛苦地照顾我。
我给朋友一个抱抱，因为他今天不开心。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注身边的人，学会关爱他人。
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
一、教案基本信息教案名称：《爱的抱抱》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让学生学会表达爱意，愿意与他人分享情感。
2. 培养学生关爱他人，体验助人为乐的情感。
3. 培养学生与人合作，培养团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握表达爱意的词汇和方式。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学难点：1. 如何引导学生体验并表达爱意。
2. 如何培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学材料：爱心卡片、贴纸、玩具抱抱熊3. 教学工具：投影仪、音响设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手操、跳绳等，让学生充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式引导学生进入主题，让学生了解爱的抱抱的含义。
3. 互动游戏（15分钟）教师组织学生进行互动游戏，如“爱心传递”、“抱抱熊找朋友”等，让学生在游戏中体验爱的抱抱。
4. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让学生扮演不同角色，如家人、朋友等，模拟生活中关爱他人的场景，引导学生学会表达爱意。
四、作业布置1. 让学生回家后，给家人一个爱的抱抱，并记录感受。
2. 家长协助学生制作爱心卡片，第二天带到学校与同学分享。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于爱的抱抱的掌握情况。
2. 关注学生在情景模拟中的表现，评估他们的关爱他人、表达爱意的能力。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动1. 爱的抱抱主题班会：组织一次以“爱的抱抱”为主题的班会，让学生分享自己在课堂上的收获，以及在生活中关爱他人的经历。
2. 爱心公益活动：引导学生参与爱心公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生将所学理念付诸实践。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时关注学生的学习进度和反馈，针对性地调整教学内容和方法。
2. 与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生全面发展。
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幼儿园爱的抱抱教案【篇一：爱的抱抱主题课】社会活动——亲一亲抱一抱活动目标：1. 理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。
2. 能叫出同伴的名字。
3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。
活动准备：1. 幻灯片2.音乐《抱一抱》活动进程：1. 出示幻灯片今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?2. 讲故事过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。
利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。
3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。
(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。
先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。
(一段音乐一次)5、结束：小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。
(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?大熊的拥抱节活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、知道有错就该，和朋友友好相处。
活动准备：课件活动过程：一、了解拥抱节出示拥抱的照片--他们在干什么？--猜猜她们为什么要拥抱？你在哪里还看到过谁拥抱？--你平时会和好朋友拥抱吗？是怎样拥抱的？（幼儿相互试一试。
）--拥抱的感觉怎么样？小结：拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福。
（直接播放片头----大熊的拥抱节）你认识这些字宝宝吗，一起读一读。
--拥抱节是个怎样的节日？小结：拥抱节是一个很快乐，很温暖和好朋友抱一抱的节日。
--大熊的拥抱节是怎么回事呢？二、听故事，理解故事1、欣赏故事片段（第一段）--这个是几（100）？代表什么意思呢？--大熊想和100个朋友拥抱，他拥抱到了吗？又会发生什么事情呢？（放第二段）2、提出问题，组织讨论--他遇到谁？--猜猜看，为什么他们不愿意和大熊拥抱呢？（顺势播放第三段）--大熊对朋友们做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她拥抱？（拔萝卜、揪尾巴）--如果你是大熊你会怎么做？--之后又会发生什么事情呢？（放四、五段）--后来小动物和大熊拥抱了吗？--大熊的愿望实现了吗--大熊都怎么了（师做哭状）这是为什么呀？小结：做了错事及时改正，朋友就会原谅你的三、我们的拥抱节--今天我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小朋友最多，一个拥抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。
（播放背景音乐）--其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他们拥抱一下。
健康《快乐拥抱》活动目标:1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立活动准备: 废旧报纸、欢快的音乐磁带活动过程:一、师幼热身运动，基本动作练习1、师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）2、听音乐做《动物模仿操》二、初步体验抱一抱快乐师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。
你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。
游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。
活动中：师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友师：想想，应该找几个朋友抱在一起？幼：（小声的）1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴…… ）(游戏进行两遍)三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则1、师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。
教师把报纸放在耳朵边,假装听听。
孩子们瞪大眼睛看着老师。
我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。
两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。
你们想玩吗？什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？幼：音乐停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。
四、增加游戏难度，体验成功快乐1、报纸对折后请幼儿继续游戏师:小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。
师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？幼：老鼠、小狗…教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？幼：能。
教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5 放松运动结束 :师:报纸累了，我们送它去休息。
小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
艺术活动：色彩的拥抱一、活动目标1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。
2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。
3、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。
二、活动准备：1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
【教学过程】一、设置情境，引起幼儿兴趣。
1、师：今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。
看看是哪些颜色宝宝？（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色宝宝在和我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特别喜欢找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢？（幼儿猜测）瞧！蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱！好开心啊！诶！蓝色宝宝怎么不见了？2、教师引导幼儿讨论：蓝色宝宝怎么不见了？怎么变成绿色宝宝了呢？（播放课件：绿色宝宝）你发现了什么秘密？（幼儿自由想象、讨论、交流）（分析：第一环节以创设情境和谈话方式导入，充分调动了孩子探究的好奇心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成绿色宝宝的秘密。
）二、操作实验，引导幼儿探索1、师：孩子们，把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲，抱一抱，看看有什么变化呀？2、幼儿自主操作，证实自己的猜测。
教师鼓励幼儿大胆展示实验结果。
3、引导幼儿在记录表上记录实验结果。
（教师提供记录纸和笔）教师小结：好神奇啊！蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色！（教师播放课件：蓝色与黄色的拥抱）（分析：在第二环节中，为幼儿提供材料操作实验，从虚拟的课件转入现实事物，获得成功后再次回到课件，帮助幼儿理解主题中拥抱的概念，并记忆蓝色与黄色变化的规律）三、深化问题，拓展幼儿思维。
1、师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，开心的跳起了圆圈舞。
看，他拉着红色宝宝的手转呀转呀，诶，转到哪里去了？（播放课件：两种颜色快速旋转变色）2、提问：蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢？（播放课件：紫色宝宝）他是怎么变出来的？你是怎么发现的？（请一幼儿做实验）红宝宝和黄宝宝也想抱一抱，谁来帮助他们呀？（幼儿操作）（分析：当幼儿通过探索获得一定成果，并感受到自己的探索与发现是有意义的同时，也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。
）四、提升经验，幼儿自主探索。
1、师：颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱，跳圆圈舞呢！如果让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢？（教师提供各种颜色的橡皮泥材料）2、教师引导幼儿大胆实验操作，记录实验结果。
3、启发幼儿将变色的过程编出儿歌：红宝宝黄宝宝，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝??4、幼儿学念儿歌《色彩的拥抱》。
（教师播放课件：拥抱时的变化）（分析：这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的旋转对颜色变化的过程进行展示，又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。
最后活动落下帷幕，首尾呼应，让人惑觉整个活动有始有终，也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的期待，为活动画下圆满句号））五、活动延伸，抒发积极情感。
师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多美丽的色彩！那你们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢？【篇二：我的教学故事《爱的抱抱》】我的教学故事：爱的抱抱别山小学钱爱宇我是一个特别爱孩子，也特别爱自己教书这个职业的人。
看到孩子们学会知识后露出可爱的笑脸，我也会开心地笑起来；看到孩子们课下玩得很开心，我也会和他们一起玩耍游戏。
感觉和孩子们在一起是那么得天真活泼，是那么得无忧无虑，是那么得自由自在。
但是刚刚接触二（3）班就使我有一种压抑的感觉。
她总是那么低头不语，总是看不见她可爱的笑脸。
王志杰说：“她课下很少走出教室。
”孙慧紫说：“她从来不与我们一起玩耍、游戏。
”纪律委马晨瑶说：“她上课从来不说话，纪律是最好的。
”孟庆祥抢着说：“她就是个小哑巴。
”看着这个五大三粗的体育委，我严厉地问：“你是不是经常欺负她!她才这样胆小的？”孟庆祥委屈地说：“老师，我最听老师的话了，不会欺负她的。