旅游服务与管理专业学术论文(蒲世民)
旅游管理论文完整版
旅游管理论文完整版文化产业在旅游业的产出中所占比重较大，可见文化对旅游的发展有较大影响。
下文是店铺为大家整理的关于旅游管理论文完整版的范文，欢迎大家阅读参考!旅游管理论文完整版篇1浅谈旅游产业文化及旅游翻译[摘要] 旅游产业在本质上是一种文化产业，使结果人民心换作出自己的国门去体验不同的文化感受由于语言的不同而产生障碍，旅游翻译可以帮助减少这种障碍，使得旅游文化得以更好的传播。
我国旅游翻译中存在诸多问题，旅游资料翻译存在诸多错误。
译者对不同的资料应采取不同的策略和方法。
[关键词] 旅游产业旅游文化旅游翻译策略和方法旅游被誉为当代的“无烟工业”。
本质上是文化产业。
旅游文化是旅游活动的主体，各种旅游活动都推出他们的主题文化，如名胜古迹游，自然风光游，探险游，生态游，体育游，另类游等等，都包涵了其各自的文化内涵，吸引人们体验不同的文化感受，因此旅游活动起到了介绍和传播文化的作用。
越来越多的人走出国门去看外面的世界，由于语言的不同而带来诸多的障碍，翻译的作用是帮助人们减少这种障碍，享受旅游文化带来的全新体验。
我国旅游翻译还存在诸多问题，做好旅游翻译会给我国的旅游业带来广阔的前景。
一、旅游翻译的目的是传播旅游文化中国入世给国民经济发展带来了良好的契机，也给旅游业尤其是入境旅游业的发展带来了前所未有的机遇。
中国的多元文化及复杂多变的地理环境对外国游客有极大的吸引力，然而，由于语言和文化背景的障碍，旅游资料的英译中常常存在种种不规范甚至谬误，导致中国独特的民族文化难以为国外游客所理解，同时也影响着其对中华胜景的欣赏，影响着中华文明的传播。
中文旅游资料在写作之初没有、也不必考虑以后要翻译成英语的问题。
给旅游资料的翻译带来困难。
动笔之前首先要了解英文相关资料的写作模式;其次要明确翻译的目的,即在有限的篇幅内向游客介绍具体的、实用的信息;最后还要明确译文的服务对象――以度假休闲为目的的、对中国知之甚少或一无所知的普通游客。
旅游管理论文29957 试论生活教育在中职旅游教学中的应用
旅游管理论文试论生活教育在中职旅游教学中的应用中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（20xx年的发展，我国已形成一套相对完善的中等职业教育体系。
旅游服务与管理专业作为中职教育中的“老牌”专业，同样在不断地摸索与创新的过程中逐渐走向成熟。
但不可否认的是，当前中职旅游教学中仍存在着一些亟待解决的问题：（一）理论脱离实际1.教学内容过于理论化。
目前各中职学校旅游专业的课程设置虽已日臻完善，但大部分仍是以理论知识的讲授为主，并未以职业或职场的特性来作定位和导向。
因此，教师只能向学生灌输笼统宽泛的概念，告诉学生什么是“旅游”、中国的风物特产有哪些……学生则只能学习到“是什么”、“有什么”而不知道该“干什么”。
2.教学内容不能反映实践所需。
所有的理论知识最后都要回到实践中去，能否为实践所用成了判断理论教学效果的重要标准。
旅游业是一个快速发展的产业，旅游需求日新月异，然而教学内容却始终相对固定。
这种情况，导致从事旅游行业的学生不能第一时间投入工作，需要去弥补理论知识与实际工作之间脱节的那段空白。
（二）缺乏实践环境与条件1.学校条件与资源不齐全。
目前很多地方行政部门对中职教育重视力度还不够，投入不多。
中职学校实训平台的缺失，使得日常教学只能在教室中纸上谈兵。
2.缺乏校外实践机会。
校外实践是中职教育的重要环节，然而现实的情况并不乐观。
安全和管理问题成为很多职校不敢放手让学生外出实践的托辞。
企业如旅行社等，或者不可能一次性提供足够的岗位，或者不愿接纳短期见习的学生。
校外实践机会的缺乏，使得学生不能了解旅游工作的特点，不能更好地制定职业规划。
（三）学生基础薄弱，缺乏主动性随着普通高中的不断扩招，中职学校在招生中“捡漏”的尴尬情形愈发明显。
学生知识基础薄弱，缺乏主动学习的积极性，还存在着各种纪律问题，增大了中职学校的教学难度。
旅游工作，如导游、旅行社计调等都需要掌握较高的知识水平与服务意识。
如何提升学生的水平，促进其自主学习，是一个重要的课题。
旅游服务与管理专业国培学习心得3篇(蒲世民)
国培学习心得体会1——之思想交融、理念革新贵州省雷山民族职业技术学校蒲世民离开繁忙的工作步入高等学府接受新理念、新思想、新技术，这是我从事职业教育5年后的最大期盼，可能正是因为这样的期盼使得时间过得太快，国培学习在忙忙碌碌中不知不觉快要结束了。
在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既来之则安之，就应该克服困难，珍惜机会。
一次次，我被这些老师吸引着，推动着，他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。
我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我在这结实五湖四海的同行者感到高兴，跟大家共同学习、共同交流、共同进步。
所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们，我也用语言和行动引起他们的关注。
为我们上课的教师全是“精英”。
这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。
特别是来自职业院校的专业大师们，他们的课堂不但全面，而且细致，有深度的理论和实战的经验，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
在这个世界不缺乏“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师的教师”却很难有综合型的“大师”特别是彭朝晖大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。
他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。
我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。
他们的成就激励着我们，激励着一群在中等职业教育领域中不断探索和行进中的教师们。
在这里聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。
在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。
旅游管理毕业论文(优秀3篇)
旅游管理毕业论文（优秀3篇）旅游管理毕业论文1摘要：淮安生态资源极为丰富，发展生态旅游的条件得天独厚。
为顺应党的十八大提出建设美丽中国、树立生态文明的发展理念以及淮安市政府提出的“到2015年在苏北率先建成国家生态市的战略目标”，文章提出了淮安发展生态旅游的一些对策和建议。
关键词：淮安生态旅游发展对策淮安市政府曾提出“到2015年在苏北率先建成国家生态市的战略目标”。
生态旅游是淮安建设生态市的重要内容。
淮安素来被誉为“漂浮在水上的城市”，以绿水为特色的生态资源极为丰富，发展生态旅游的条件得天独厚。
为响应党的十八大提出的生态文明建设，在“生态文明”的视角下来发展淮安的生态旅游，必将有力地促进淮安“生态市”和“美丽淮安”的建设。
笔者在广泛调研的基础上，综合专家学者的意见，从“生态文明”的视角对淮安生态旅游的'发展进行研究，提出淮安发展生态旅游的对策和建议。
一、转变生态旅游发展观，建立生态旅游城市进一步解放思想，打破传统思维定势，坚持科学发展观和创新发展观，以新的思维理念，从资源开发、旅游市场开拓、市场营销等多个角度发展淮安的生态旅游。
优美的生态环境就是最有吸引力的旅游资源，大力开发水体旅游资源，开发白马湖、洪泽湖，着力打造从淮安市区中洲公园到淮安区河下古镇的里运河风光带，深入挖掘水文化资源。
重视绿化建设，栽花、植草、种树，定期举办各种类型的花卉节、园艺节，让绿色观念深入人心，把淮安的生态环境和生态旅游做成一个极具吸引力的品牌，从而提高淮安的知名度、美誉度和吸引力，让“生态家园”的美丽口号落到实处。
二、大力整合生态旅游资源，打造并推出精品生态旅游项目淮安生态旅游资源涉及的范围比较广泛，不同的资源有效整合，可以推出极有特色的旅游项目。
比如，利用丰富的水资源可以推出“水体考察生态旅游精品”，利用知名度极高的淮扬美食推出“生态美食品尝旅游精品”，利用金湖的万亩水杉林、铁山寺国家森林公园、盱眙的第一山开展“森林浴生态休闲旅游精品”，利用采摘农民种植的特色果蔬开展“农家乐生态旅游精品”，利用洪泽老子山丰富的地热资源开展“温泉养生生态旅游精品”，利用金湖闵桥的万亩荷花、涟水的白鹭节、洪泽湖丰富的鸟类开展“赏花观鸟生态旅游精品”。
旅游服务业的论文
旅游服务业的论文2004年10月公布的国家旅游局与国家统计局城市社会经济调查总队、农村社会经济调查总队联合所作的国内旅游抽样调查表明，各项旅游服务中导游服务已成为国内游客普遍最不满意的一项服务，游客投诉较多的是擅自更改路线、增加购物点等问题。
导游服务的社会声誉最差、满意程度最低、使用程度最低等等这些问题，尖锐地暴露在国内旅游业发展中，势必降低了我国旅游服务的整体质量，从而会制约整个旅游行业的发展，因此提高到随着社会物质文明的极大发展，人们逐渐从“吃饱穿暖住好”的低层次需求扩展到对更高层次的精神文明的追求。
而旅游业也从少数人的奢侈消费逐渐成为广大民众青睐的消费项目，尤其是改革开放之后，我国旅游业得到了迅猛发展，各地旅游服务机构如雨后春笋般生机蓬勃，全国旅游从业人数尤其是导游数量大大地增加，据2006年10月27日全国导游大会公布：至2006年9月全国拥有导游资格证的人数达47.27万人，其中执业导游32.05万人。
据统计，目前兼职导游已超过60%，导游日益成为自主择业、分散执业的群体。
游客出游更多的会是选择旅游中介机构，接受旅行社的服务，旅行社服务包括产品服务、导游服务、营业点服务、营销服务等，导游的服务虽是旅游接待过程中多种服务中的一种，然而又是诸种旅游接待服务中居于中心位置、始终处于主导地位的服务。
导游服务在旅行社、游客和多种旅游接待单位之间起着联结和纽带的作用，导游服务的质量高低对于旅游目的地的接待服务具有某种代表性，起着一定的标志作用。
但是根据调查研究，参团游客对旅行社服务质量的期望与服务质量就显得势在必行了。
一、目前我国的导游服务主要存在的问题目前我国的导游服务存在的主要问题可以综合归纳为三个方面可以综合归纳为三个方面1、导游个人素质问题（1）导游讲解过程中反映出导游知识素质问题。
主要表现在：导游讲解太少或根本不讲的哑巴导游；导游对景点的文化价值、历史价值、学术价值缺乏了解，讲解时信口开河或闹笑话；导游讲解时呆板，只是刻意地背诵导游词。
旅游服务与管理专业调研报告-概述说明以及解释
旅游服务与管理专业调研报告-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可参考如下：1.1 概述旅游服务与管理专业是一门涉及旅游产业各个环节的学科，其研究内容涵盖了旅游服务的组织与管理、市场需求与产品开发、旅游地区规划与开发、旅游经济与政策等多个方面。
旅游业作为一种多元化、全球性的经济活动，具有巨大的发展潜力和经济效益，吸引着越来越多的人们投身其中。
本报告旨在通过对旅游服务与管理专业的调研，分析其现状和未来发展趋势，为相关领域的从业人员、学术研究者以及教育机构提供参考和指导。
通过深入了解旅游服务与管理专业的教学内容、培养目标以及就业前景，可以为相关专业的学习者提供学习方向和职业规划的参考依据。
本次调研采用了多种方法，包括文献研究、问卷调查和实地访谈等，以全面了解旅游服务与管理专业的重要性和发展现状。
通过分析调研结果，可以更好地认识这一专业的核心内容，挖掘其潜力和优势，同时也能够发现存在的问题和亟待解决的挑战。
本篇报告将按照以下结构进行叙述，首先引言部分将介绍旅游服务与管理专业调研的目的和意义，给出研究的背景和动机。
然后，主要通过对旅游服务和旅游管理两个领域的调研，分别探讨其调研方法和调研结果，以期为读者呈现一个全面且详实的专业调研报告。
最后，我们将在结论部分总结旅游服务与管理的重要性以及对未来的建议和展望，为读者提供思考和参考。
希望本次调研能够为读者提供有益的信息和见解，促进旅游服务与管理专业的发展和进步。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构来进行展开讨论旅游服务与管理专业的调研报告：第一部分是引言部分，主要包括概述、文章结构和目的。
在概述部分，将介绍旅游服务与管理专业的背景和重要性。
文章结构部分将清楚地说明本文的组织和内容安排。
目的部分将阐述本次调研的目标和意义。
第二部分为正文部分，将重点调研旅游服务与管理两个方面。
首先，对于旅游服务进行调研，将介绍调研采用的方法和调研结果。
在调研方法部分，将详细说明使用的调研工具和调查对象。
旅游管理专业关于旅游资源的论文文献综述
旅游管理专业关于旅游资源的论文文献综述第一篇：旅游管理专业关于旅游资源的论文文献综述文献综述一、我国旅游景区营销模式研究背景我国旅游业在近年来得到迅猛发展，成功推动了我国经济的持续发展，甚至成为某些地方经济中的支柱性产业。
旅游景区是旅游产业发展的核心要素，在整体旅游产品中处于核心地位，是诱发人们旅游动机的直接原因，是人们外出旅游根本性的需求。
目前全国范围内的景区已有2万余家，新的景区不断涌现，导致市场竞争日趋激烈。
要想在竞争中脱颖而出，科学的景区营销是关键。
景区营销是指景区以旅游消费者的需求为导向，经过规划、执行、监控来实现和管理景区整个创造游客满意和价值过程。
看似简单的营销工作，却是一个复杂的系统工程。
我国大多数旅游景区的营销工作才刚刚开始，还不能算是真正的市场营销，这其中既有管理体制落后，市场化程度不高，职业化经营管理人才缺乏等客观原因，更有经营管理人员认识不足，重视不够，不学习、不跟踪、不运用最新的营销理念、营销技术和营销手段等主观原因。
因此，分析景区营销存在的问题，探讨景区成功营销的实践具有非常重要的理论意义和实践价值。
二、中原经济区旅游资源整合意义一个旅游景区的生命周期要经历资源发现-开发启动-快速增长-平稳发展-衰落或者复苏这样五个阶段，在不同的阶段，景区营销将发挥不同作用。
在景区开发启动期之后要制定景区的营销计划。
这时，强大的对外营销力度会提高景区在旅游市场上的知名度，增加潜在游客对景区的了解，有效起到宣传促销、吸引游客前来的作用。
在经过一段时间的发展，景区走过了辉煌时期，开始走下坡路。
这时，及时有效的调整营销方式又能在很大程度上调整客源市场对景区的认知度，人为的延长旅游景区的生命周期，使景区的经济复苏，出现新的增长。
互联网营销和传统营销只有紧密结合，扬长避短，才能更好，更快，更有效率地满足顾客需要；旅游景区要想在旅游市场中取得优势, 就必须将自己的突出特色告知广大消费者, 并通过各种有效的营销手段牢牢抓住消费者, 让自己的产品占据一定的市场地位；在旅游景区的发展中, 营销人员是景区和旅游者关系的纽带。
旅游管理学的毕业论文（2）
旅游管理学的毕业论文(2)旅游管理学的毕业论文篇2浅析汉中市生态旅游开发状况和问题1生态旅游的概念由于传统的旅游发展模式中存在的种种问题,对世界旅游业的进一步发展产生了一定的影响,为了克服传统旅游带来的种种问题,许多的有识之士开始关注用可持续发展理论来指导旅游业的开发,而生态旅游作为可持续理论指导下的旅游模式之一,越来越受到人们的关注与重视。
生态旅游的兴起是旅游业发展的一个新的方向,是可持续发展理论在旅游上的鲜明体现,也是人们追求高品位生活的必然要求。
1986年在墨西哥召开的一次国际环境保护会议上,国际自然保护联盟特别顾问谢贝洛斯?拉斯喀瑞提出的“生态旅游”概念被正式确认,他认为“生态旅游是带着研究、欣赏和品位自然风光、野生生物及当地文化特征的目的,去往相对没有污染或破坏的自然区域的旅行活动。
”随后又有许多专家学者根据自己的研究提出了相应的生态旅游的概念,对生态旅游做了多方面的解释。
如美国世界自然基金会研究员伊丽莎白?布尔1990年对生态旅游作出定义:“生态旅游必须以自然为基础,为学习、研究、欣赏、享受风景和那里的野生动植物等特定目的而受到干扰比较少或没有受到污染的自然区域所进行的旅游活动。
”后来她做了些修订:“以欣赏和研究自然景观、野生生物及相关文化特征为目标,为保护区筹集资金,为当地居民创造就业机会,为社会公众提供环境教育,有助于自然保护和可持续发展的自然旅游。
”2汉中市生态旅游开发状况2.1独特的地理区位和优越的自然环境汉中市地理区位独特,地处暖温带向亚热带气候的过渡地带,气候条件和自然环境优越。
汉中盆地内气候湿润,雨量充沛,年均气温14℃,年平均降水量900毫米左右。
境内有汉江、嘉陵江等水系,水资源丰富。
森林覆盖率达到50.2%。
汉中南屏巴山,北依秦岭,毗邻四川、甘肃,处于我国地理版图的中心位置,同时也是我国南北方的交界地带。
2.2生态旅游资源种类丰富汉中生物资源种类丰富且品种多样。
根据调查,植被覆盖率达56%,森林覆盖率达50.2%,高等植物有40多种,可利用草地33.33万hm2,活立木蓄积量8781m3。
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生态旅游与环境教育探析◎蒲世民（贵州省雷山民族职业技术学校，贵州雷山557100）摘要：在新一轮西部大开发的大好机遇背景下，随着旅游业的快速发展和人们生活方式的改变，旅游者对景区所处背景环境的要求和标准在不断提高的同时却又在有意无意中破坏环境。
因此，环境教育与生态旅游之间内在的耦合关系引起了学术界的极大关注。
本文就这一耦合关系展开了分析讨论，找出了一条适合于雷山生态旅游发展行之有效的方法和途径提供参考和借鉴。
关键词：生态旅游环境教育初探一、引言生态旅游是一种欣赏、探索和认识自然的高层次的旅游活动，它倡导的是人与自然的和谐统一［1］。
使人们在山林、矿野、乡村领略大自然的情趣，在接纳阳光、空气、民风的沐浴和洗礼的同时感受大自然的恩惠，学会珍重自然，热爱自然，增强保护自然的意识和责任感。
可以说，生态旅游是对传统旅游行业忽视环境保护的一种纠正，是旅游业实现可持续发展的必然选择。
近年来生态旅游在我国掀起了一股大热潮，但生态旅游并没有发挥其应有的环境保护和环境教育功能，而被陷于“破坏生态的旅游［2］”的尴尬境地。
其中环境教育的严重缺失是导致尴尬境地的原因之一。
而生态旅游环境教育缺失的本身又源于生态旅游环境教育的政策制定、制度安排、经费保障、人力资源的支撑、教育模式的选择等多方面的深层次原因。
因此，环境教育与生态旅游之间内在的耦合关系引起了学术界的极大关注。
其实，在国外真正的生态旅游有三个重要方面：一是生态旅游者基于回归自然的旅游动机和需求进行所谓的“自然旅游”或“绿色旅游”，实则是生态旅游作为一种旅游方式实现人们的自然旅游目的；二是对生态旅游者的自身素质要求高，在国外真正从事生态旅游者的人都是具有强烈环保意识的人士，他们多来自各种与环保直接或间接相关的协会或俱乐部，并志同道合地组织开展生态旅游，实现第一方面目的的同时为旅游目的地的环境保护事业做贡献，以他们的实际行动呼吁全社会关注人与自然的协调发展，这是国外真正开展生态旅游的目的所在；三是当生态旅游作为一种产业带去支持和发展时，便使生态旅游具有了一种经济属性，要求能通过生态旅游的科学发展实现旅游目的地的产业结构调整和经济社会发展，其目的是将环境资源转化成社会效益、经济效益和环境效益，实现当地居民可持续创汇的目的。
看现在，各地的生态旅游与传统旅游无两样，我认为生态旅游异化了传统旅游并对环境的极大破坏，甚至异化后的生态旅游对环境破坏更大。
因此，现在需要思考这样一个问题：现阶段中国的生态旅游怎么发展？学术界应该研究出怎样服中国水土的生态旅游呢？二、生态旅游建设实施现状1全国生态旅游发展目标到2010年，实施生态旅游“双百千万”工程：设立100个各级各类生态旅游示范区（点）和生态旅游扶贫试验区、培育100个生态旅游志愿者组织；产生1000个生态旅游示范经营企业，培养1000个生态旅游专家级导游；建设10000个生态旅游示范家庭，在国内和国际推选10000个生态旅游宣传使者。
2我县生态旅游发展进年来雷山县依托天然大氧吧国家级雷公山森林公园和当地丰富多彩的民族文化资源，走出了一条独具民族特色生态旅游发展之路。
雷山依托浓厚的苗族文化底蕴和良好的生态资源，实施“一山两寨一线一中心（雷公山，西江千户苗寨、郎德苗寨，巴拉河沿岸村寨一线，县城旅游服务中心）”的旅游开发战略，走“山顶观光旅游，山下吃住玩乐”的“立体”生态旅游发展之路，发展以民俗乡村游、生态农业观光游、自然田园风光游为重点，集生态观光、体验民俗、旅游健身、休闲度假于一体的乡村旅游景区景点。
西江“千户苗寨”、郎德奥运圣火线路、雷公山森林公园、大塘新桥水上粮仓、苗族鼓藏头、麻料银饰村、乌东水系、掌排超短裙、苗家乐等一批原生态乡村旅游景区景点声名雀起，“上顶观云海，山腰品美食，山脚观民俗……”成为我县旅游新特点，吸引成千上万的中外游客前来呼吸天然氧气、体验苗族文化、享受和谐生态的“快乐大本营”。
目前我县投入1000多万元在各民族村寨修建芦笙场，铜鼓场，加强交通基础设施建设，实现油路绕寨边，加强苗族文化遗产的挖掘、保护、传承和发展。
如今，西江、郎德、县城民族广场、掌批、南猛等景区景点天天如过年，悠扬芦笙吹，银片叮当响，飞歌入耳来，舞蹈翩翩起，斗牛、斗猪、斗鸟等传统民族文化活动每天都在精彩上演，中外游客纷至沓来。
据统计，1至5月，接待中外游客38.55万人次，实现旅游综合收入1.92亿元。
对于全县总面积1218.5平方公里。
耕地面积10.73万亩，占总面积的5.6%，其中稻田面积8.49万亩，一个“九山半水半分田”的山区，总人口15.7万人的贫困县来说，如果不及时有效的处理生态旅游和环境教育的问题，大量的游客涌入势必会造成环境的极度破坏直至毁灭。
三、我县目前发展乡村生态旅游存在的主要问题1乡村城市化，盲目模仿现象严重由于缺乏专业认识和规划，“业主”为了迎合旅游者，盲目把极具地方特色和自身特色的东西，劳神费力、花大力气改造成普通的一般化的东西。
如把乡村小道改为水泥路面；菜园田垅、坡头沟边改为停车场；以经营园林花木为主的花农，也逐步放弃了自己的专长，把花木庭园改作露天饭堂或卡拉OK厅；一些地方搞“三线下埋”，结果埋掉了踩踏几百年的古街；有的“随意模仿”，一讲到旅游开发，就把国内一些开发得较为成功的景区、景点作为“典范”，不加思索地学习其经验，照搬其做法。
2乡村文化的流失以及旅游者的“行为污染”一方面，乡村旅游经营者为了迎合旅游者，放着自己原生的文化、民间的资源不去用，而舍本求末组建文化表演队、艺术团等，把不属于本民族的东西硬搬过来，甚至完全把地方原滋原味的地域特色文化“西化、洋化、现代化、商业化”。
另一方面，由于各地游客的涌入，地方民俗文化也在外来强势文化的影响下，慢慢地被外来文化所同化或者成了舞台上的民俗秀而失去了其应有的原始性和乡村性。
3旅游业专业人才资源匮乏，从业人员素质不高由于我国乡村旅游的开发和研究均处于较低层次，针对乡村旅游的经营管理人员相对较少，对乡村旅游从业人员缺乏系统有效的培训，在实际的乡村旅游操作中，许多乡村旅游区的管理人员由村干部兼任或当地农民担任或盲目派遣事业单位工作人员对景区进行管理。
乡村旅游管理人员和从业人员素质普遍低下。
4经营管理粗放多数乡村旅游业的经营属于自发的、分散的、粗放的小农个体经营形式，许多经营者对于生态旅游这一概念没有深入的认识和理解，对生态旅游的内涵、本质归属更是不清楚。
许多景点由个人或者村委会管理，处于低水平的管理状态，根本谈不上产品的包装、营销、更新，基本没有新的投入，也基本没有对经营秩序的有力管理。
四、实施生态旅游环境教育的内容和方法1内容关于生态旅游环境教育的内容与目标，在一般性的游客教育里可以做如下三个层面：在最高层面上，向公众提供有关环境价值与伦理的解释性材料，以改变游客的价值观与态度；在中间层面，通过各层媒体向公众放映有关游憩资源管理的问题及具体做法，以保持公众对问题的关注与思考；在最底层面，通过各种技术手段制作并向公众分发低影响游憩以及其他维护游憩资源状况的技术以改善游客的游憩行为［3］2方法（1）早期正式教育阶段。
全县中小学将生态旅游与环境教育纳入正式教学计划并实行地方考试制度贯彻落实。
（2）经典口号、标语提出阶段。
比如，带走的只是几张照片，留下的只有您的脚印！当您随意扔掉手中的垃圾时，也扔掉了您的文明！草儿有生命，足下请留情！等等口号和标语。
（3）宣传手册印发阶段。
林业局以及土地局和景区管理局联合印发冠以“荒野礼节”、“荒野伦理”、“乡村文明十佳游子”和“不留痕迹的露营”等各种称呼的宣传手册。
（4）初级教育项目运用阶段。
管理者发展教育项目来辅助各项规章制度以管理游客的娱乐使用，或直接应用教育方法来管理娱乐冲击。
设立游客信息中心为游客提供地图、旅游指南和其他信息，在旅游旺季每周免费为游客安排以介绍《生态旅游准则》为主要内容的生态旅游讲座和为旅行社提供环境保护培训。
出版一些《负责人的旅游指南》在达到宣传效果的同时又起到以大力提倡“影响最小化”的作用。
（5）高级教育项目运用阶段。
高等职业学校和县级职业学校负责培养一批拥有资历、精通交流和科学的专修人员担任导游员，以对游客进行生态环境知识解说，并向游客提出一些关于如何正确对待敏感文化和脆弱环境等方面的建议或要求。
这种教育要建立政府、学校、企业三方参与的联动机制，实施人才战略，加强校企合作，实行教育培训新模式。
五、生态旅游与环境教育问题与对策1加强生态旅游景区环境教育以及基础设施和管理制度建设(1)实行分区管理，可将生态环境分为科学试验区、旅游区、农作实践区等进行管理，并规定在生态旅游区不允许建设豪宅，建筑物的风格应与周围环境相统一，具有特色。
(2)加强制度建设，对于旅游者，凡攀折花木、采摘标本、刻字、偷猎等违反规定者，除重罚外，还要强制性地自费接受环境教育学习。
(3)强化生态旅游区居民的环境保护意识，将环境教育作为其从事旅游服务的前提条件，使他们像爱护自己的家园那样爱护生态旅游区。
(4)整体规划生态旅游区的旅游项目和旅游线路，如对一些稀有的生物物种进行围栏保护，生态旅游区内以林间小路为主，在一些自然物种上贴上标签对物种的种类和功用进行介绍，使旅游者在享受旅游快乐的同时提高环境保护意识和生态知识。
通过专业解说、小册子、广播等多种形式宣传当地的自然环境、野生动植物、风俗习惯、历史文化等，提高旅游者的环境知识水平和文化素养，将环境保护固化为自觉行为。
2提高公众的自然保护意思3加强资源环境的可持续性教育。
生态旅游强调要把旅游带给资源和环境的负面影响控制在资源和环境可承受的限度以内，以实现资源与环境的可持续利用。
4使当地社区受益。
当地社区居民在资源利用和环境保护方面处于极为重要的地位，他们也应当是生态旅游的重要参与者。
能否使他们受益，关系到在那里开展的旅游能否得到他们的支持而持续的发展下去，特别是在我们这个少数民族贫困地区，帮助当地群众脱贫致富是生态旅游的目标。
事实也证明，当旅游使群众脱贫致富以后，他们会更自觉地保护好使他们得以致富的宝贵资源和环境。
5施加可持续的管理。
对生态环境实施可持续管理是生态旅游的重要内容，这一点在国民素质较低的国家尤为重要。
而是否施加可持续的管理是生态旅游和一般大众旅游的根本区别。
6提高服务意识，强化一线工作人员的技能和素质教育。
今天的服务模式这只能算是本职工作。
而真正的服务是在本职工作范围之外向其带来一次难忘的经历，并能让客人记住你。
接触客人的永远是一线工作人员，一线工作人员的技能、素质如何就这家企业的形象，跟管理者的能力没有关系。
所以，一线工作人员是不可忽视的，必须加大力度着重培养、教育。
[参考文献][1]杨龙生态旅游在贵州贵州科技出版社2002-12[2]龚雪辉生态旅游岂能破坏生态【光明日报】1998-05[3]Jeffrey M L,Minimising visitor impacts to protecedareas:the efficy of low impact education programmes[J].journal of Sustainable Touritsm,2007-15。