太阳出来喜洋洋教案【二稿】
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。
》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
《太阳出来喜洋洋》教案
一、教案基本信息教案名称：《太阳出来喜洋洋》教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识太阳，了解太阳对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿唱儿歌、跳舞的能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿通过活动认识太阳，学会唱《太阳出来喜洋洋》这首儿歌。
难点：帮助幼儿理解太阳对人们生活的作用，培养幼儿的节奏感。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿认识太阳，增加学习兴趣。
2. 唱歌法：教唱《太阳出来喜洋洋》这首儿歌，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 舞蹈法：结合儿歌，教授简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
4. 讨论法：分组讨论太阳对人们生活的影响，引导幼儿思考。
五、教学内容1. 导入：讲解太阳的基本知识，让幼儿认识太阳。
2. 学习儿歌：《太阳出来喜洋洋》，让幼儿学会唱歌并理解歌词含义。
3. 舞蹈教学：教授与儿歌相匹配的舞蹈动作，让幼儿边跳边唱。
4. 游戏环节：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中进一步认识太阳。
5. 分组讨论：让幼儿分组讨论太阳对人们生活的影响，并分享讨论成果。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调太阳的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课：通过讲解太阳的基本知识，让幼儿认识太阳，引出本节课主题。
3. 学习儿歌：教唱《太阳出来喜洋洋》，让幼儿学会唱歌并理解歌词含义。
4. 舞蹈教学：教授与儿歌相匹配的舞蹈动作，让幼儿边跳边唱。
5. 游戏环节：设计趣味游戏，如“太阳捉迷藏”，让幼儿在游戏中进一步认识太阳。
6. 分组讨论：让幼儿分组讨论太阳对人们生活的影响，并分享讨论成果。
7. 总结：对本节课内容进行总结，强调太阳的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学习的内容，加深对太阳的认识。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生了解和感受中国民族音乐的风格特点。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《太阳出来喜洋洋》2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器进行伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的运用。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》音频、视频资料。
2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。
3. 乐谱架和乐谱。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学歌曲：讲解歌曲的背景和特点，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会歌曲。
3. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲《太阳出来喜洋洋》进行伴奏。
4. 练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的练习，纠正学生在演唱和伴奏过程中的错误。
5. 展示：学生分组进行演唱和打击乐器伴奏的展示，评价并给予鼓励。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，引导学生正确使用打击乐器。
在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，使学生在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸1. 组织学生进行打击乐器的创意演奏，鼓励学生发挥想象，创作出自己的音乐作品。
2. 引导学生欣赏其他民族的音乐作品，了解和感受不同民族音乐的风格特点。
七、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌唱和打击乐器伴奏。
2. 家长协助学生记录学习过程中的问题和困惑，以便教师在下次课堂上进行解答。
八、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 评价学生对歌曲《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，以及打击乐器伴奏的能力。
九、教学建议1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加打击乐器的种类和使用技巧。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《太阳出来喜洋洋》幼儿园教材，主要内容涵盖了儿歌的学习、节奏感知、音准练习和简单的舞蹈动作。
儿歌《太阳出来喜洋洋》描绘了阳光明媚的一天，孩子们在阳光下快乐地玩耍，感受大自然的美好。
通过学习这首儿歌，孩子们能够熟悉歌词，掌握节奏，培养音乐素养和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，并理解歌词的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过舞蹈动作的练习，培养孩子们的身体协调性和表现力。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：舞蹈动作的协调性和表现力，以及对音乐节奏的感知和理解。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌CD、钢琴、舞蹈垫、镜子。
学具：歌词卡片、节奏图、舞蹈动作图、文具盒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让孩子们充分热身。
2. 引入儿歌（5分钟）：向孩子们介绍儿歌《太阳出来喜洋洋》，播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（10分钟）：将歌词分成若干部分，逐一教孩子们朗读，并解释歌词的含义，让孩子们理解歌曲所表达的大自然美好景象。
4. 节奏感知（10分钟）：通过节奏图和拍手游戏，让孩子们感知歌曲的节奏，培养音乐素养。
5. 音准练习（10分钟）：利用钢琴，让孩子们逐一练习歌曲中的音高，提高音准。
6. 舞蹈动作学习（10分钟）：教孩子们学习舞蹈动作，如阳光灿烂的动作、快乐奔跑的动作等，培养身体协调性和表现力。
7. 综合练习（10分钟）：将歌词、节奏和舞蹈动作结合起来，让孩子们整体练习，熟练掌握。
六、板书设计在黑板上画出歌词的简图，标出重点歌词，如“太阳出来喜洋洋，小鸟飞来乐哈哈”等，方便孩子们记忆。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈，让家长了解孩子的学习情况。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2. 培养学生集体合作的精神，提高集体合作表演的能力。
3. 通过学习这首歌曲，使学生了解和传承中国民间音乐文化。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的曲调分析。
2. 歌曲的歌词解读，理解歌词背后的意义。
3. 学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱示范。
2. 互动法：学生之间相互交流学习，共同进步。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》的相关图片、视频等。
2. 音响设备：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》。
3. 乐器：吉他、打击乐器等，为学生伴奏。
六、教学步骤：1. 导入：教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 歌曲解析：教师介绍歌曲的背景、曲调和歌词含义。
3. 歌词学习：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：教师指导学生进行分组或全体演唱练习，纠正发音和音准问题。
5. 情感表达：教师引导学生理解歌曲情感，教导如何通过歌声传达喜悦心情。
七、课堂活动：1. 小组竞赛：学生分组进行演唱比赛，激发学习兴趣和竞争意识。
2. 角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，进行情境表演。
3. 创作拓展：鼓励学生创作类似风格的歌曲，展示个人才华。
八、课堂评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习成果和表现进行总结评价。
九、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 家长协助孩子记录练习过程中的问题和进步。
2024年太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案反思
2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。
3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
学生们都非常高兴，积极参与进来。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
[专题范文]太阳出来喜洋洋教案(3则)
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[专题范文]太阳出来喜洋洋教案(3则)太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案（一）：《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱第一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结太阳出来喜洋洋教案（二）：《太阳出来喜洋洋》教学设计一、教学资料苏教版小学音乐教材四年级（下）第七单元第一课时二、教材分析《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描述了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。
高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。
民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。
上句四小节：以“”为主，构成三音列的旋律进行。
这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却个性明快。
这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。
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太阳出来喜洋洋
御桥小学马士清
教学目标：
知识与技能：
1．知道椭圆工具、铅笔工具等画图工具的一般操作步骤。
2．掌握根据要求建立文件夹并保存文件的方法。
过程与方法：
1．通过看书自学和同桌讨论的方法，使用椭圆工具画出不同的圆。
2．通过尝试、归纳的方法知道画图工具的一般操作步骤。
情感态度价值观：
1．通过画快乐的太阳让学生体会到快乐的意义。
2．通过建立文件夹的过程，引导学生做事要有条理和规划。
教学重点：画图工具的一般操作步骤
教学难点：画图工具辅助选择框的不同作用。