小学生自制力调查问卷

小学生自制力调查问卷
小学生自制力调查问卷

小学生自制力调查问卷

1.如果别人不督促你,你极少主动地学习。

A.是

B.不是

2.你一读书就觉得疲劳与厌倦,直想睡觉。

A.是

B.不是

3.父母对你学习方面的要求,你认为:

A、没有要求,从不关心我的学习 B.过高,很难达到

C.一般,不提具体要求,尽力就行

D.稍高,只要努力就能达到

4.除了老师指定的作业外,你不想再多看书。

A. 是

B.不是

5.你对学习的态度是:

A.讨厌学习,不学习,在学校混一天是一天。

B.不喜欢也不讨厌,学习是我的任务,尽力完成。

C.喜欢学习,学习是一件有意思的事情。

6.你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。

A. 是

B.不是

7.为了及时完成某项作业,你废寝忘食、通宵达旦。

A. 不会

B.有时

C.,经常

8.为了把功课学好,你放弃了许多感兴趣的活动,如体育锻炼、看电影与郊游等。

A.绝不会

B. 是

C.有时

9.如果你能改变自己,最希望改变

A. 不知道

B.容貌

C.财富

D.知识

10你每周的零花钱够用吗?

A.经常负债

B.不太够用

C.基本够用

D.有剩余

11.你感到老师或同学歧视我吗?

A.常常感到

B. 很少感到

C.没有感到

12.你总感觉别的同学穿得比自己好?

A. 是

B.不是

13.你是否觉得周围的常干扰你的学习、生活?

A.是

B.不是

14.你学习成绩不够理想的原因是

A.老师讲课不好

B. 学习环境不够好

C.自己的学习方法不对

D.自己努力不够

15.上课时,你能否集中注意学习?

A.不能

B.有时能

C. 能

16.你对现在的学校生活感到不适应吗*-

A.是

B.有时

C. 没有

17.考试成绩不好,你感到难过吗

A.没有

B. 总是

C.有时

18.你觉得需要老师的帮助吗

A.需要

B.不需要

19.我你有信心改变自己的缺点

A.无

B.一点

C.很有信心

20.你认为你所在班集体班风、学风情况

A.较差

B.一般

C.很好

21.我的的作业质量如何?

A.不交作业 B 作业质量差C各科作业质量都很好

22..在班级、学校的活动中,你往往是如何表现的?

A.老师要选人的时候,我尽量让老师看不见我。

B. 内心还是比较想参加的,但不会主动地跟老师说。

C. 积极地报名、参加,为班级争得荣誉。

23.如果打扫教室时其它人都走了,我会怎么做?

A. 反正大家都跑了,我也不必留下来,要罚大家明天一起罚。

B. 粗略地打扫一下整个教室,使教室卫生勉强符合要求。

C. 就算只有我一个人,我也会坚持把教室打扫干净再走。

24.老师不在,教室里纪律不好时,我会怎么做?

A.我往往就是使教室纪律不好的那批人。

B. 我能管好我周围的人,远处的人就交给他们身边的人来管理吧。

C.只要有人破坏纪律,我就会站出来维持班上的纪律,保证大家的学习氛围。

25.你对上网有什么看法?

A. 一有时间,我就会上网游戏,聊天。

B.我以学习为重,从不涉足网络游戏。

C.网络是我们的有力助手,适当地用来学习,休闲。

记分规则与结果解释

每个题目若选A记1分,B计2分,C计3分,D计4分。

上述25个题目是关于学生的学习自控力的,从学习动机,自内心和责任感三个方面进行的测试。得分在35分一下,自控力较差,没有明确的学习动机和目标,缺乏自信心和责任感。35-50自控力一般,需要适当地鼓励鞭策,50以上有较好的自控力。

小学生自我管理能力调查问卷

小学生自我管理能力调查问卷 亲爱的同学: 你好!本问卷目的在于了解小学生自我管理能力的现状。问卷不需要填写姓名,调查内容仅供分析研究之用,请你如实在答案前打“√”,只选一项。 你的性别所在年级 1.早晨,你通常是: □按时起床,自觉地洗脸、刷牙、吃早饭,迅速、有序 □起床、洗脸、刷牙、吃早饭磨磨蹭蹭,需要父母监督 □赖着不起床,起床后,匆匆忙忙顾不上吃早饭,东西丢三落四 2.上课时听老师讲解和同伴发言情况怎么样? □大部分时间很专心□如果对讲的内容感兴趣,就认真听,否则不能认真听 □容易走神,大多时间不能专心听讲 3.自习课上,你完成作业之后,会做什么? □复习、预习□看课外书□画画□和同学说话□睡觉 4.回到家,不需要家人提醒,就能很快开始做作业。 □总是这样□经常这样□不能肯定□很少这样□从没这样 5.你通常如何安排学习任务的先后次序? □先做重要的,再做不重要的□先做简单的,再做难的□没有安排,随手拿起哪项学习任务,就完成哪项□先做老师先布置的任务,再做老师后布置的任务□父母让我先做哪项,我就先做哪项 6.在家里做作业时,喜欢边做边玩。 □完全符合□基本符合□不能肯定□基本不符合□完全不符合 7.你正在家写作业,这时有小伙伴来找你玩,你怎么办? □不受影响继续写作业□心不在焉应付完作业,赶快去玩 □若是语数作业,就赶紧写完再去玩;若是其它科作业,就先去玩回来后再做 □不管作业,和小伙伴出去玩 8.遇到难题时:□自己想办法解决□马上问老师或家长□不管它 9.遇到不合心意的事:□能冷静地想一想□总爱发脾气□不高兴,但过一会儿就忘了 10.自己的物品:□自己收拣,井井有条□家长帮忙整理□胡乱摆放,经常找不到东西 11.在没有别人监督的情况下的行为 □能和有人监督时一样□放松对自己的要求但有愧疚感□放松要求无所顾忌 问题完毕。再次感谢你的真诚合作。祝你不断进步,心想事成!

中心小学生心理健康调查问卷及分析报告

欢迎阅读 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写) 1 2 3 4、期末考试时() ??? A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() ????A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() ??? A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动7、和同学在一起,你感到() ??? A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8 9 10 11 12、你心中的秘密最想告诉() ??? A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() ??? A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

14、学校做清洁时() ??? A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法() 16 17 18 19 ??? A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓??? D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。??? A、校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。()

??? B、在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。()??? C、自来水没关,又不是我交钱,不管它。() 21、你到学校的心情是() ??? A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 1、通过网络收集相关的资料和翻阅相关文献。 2、和学生面对面交流调查。 3、学生问卷调查。

小学生食品安全卫生知识调查问卷

小学生食品安全卫生知 识调查问卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小学生食品安全卫生知识调查问卷 为了让您掌握相关食品安全卫生知识,远离不合格和假冒伪劣食品,保护您和家人免受食品相关疾病的影响。珍爱生命,从小做起。请您认真配合完成以下调查问卷: 一、请选择你认为正确的答案打“∨”。 1、食品色彩越鲜艳越好吗?是()否() 2、你认为带零食到校园吃的行为好吗好()不好() 3、你认为可以购买流动摊贩或路边无卫生许可证的小店里现做现卖的食品吗 可以()不可以() 4、你是否认准了食品安全QS标志才购买食品是()否() 5、你是否能做到认真对待食品“有效期”和“保质期”;不购买过期产品,发现过期产品向商店经营者报告。如果包装食品在包装上标明的有效期内“变坏”或回家后发现包装破损,立即退货并向零售商或食品加工商报告 是()否() 6、你在准备食物和吃饭前一定洗手吗

是()否() 7、如果对水果和蔬菜等生鲜食品质量有怀疑,正确的做法是“煮食、烹调、削皮或扔掉,对吗 对()不对() 8、食品标签,是指在食品包装容器上或附于食品包装容器上的一切附签、吊牌、文字、图形、符号说明物。标签的基本功能为:食品名称、配料表、净含量及固形物含量、厂名、批号、日期标志等。它是对食品质量特性、安全特性、食用、饮用说明的描述对吗 对()不对() 9、食品标签不得与包装容器分开。食品标签的一切内容,不得在流通环节中变得模糊甚至脱落;必须保证消费者购买和食用时醒目、易于辨认和识读对吗 对()不对() 10、白开水最适合人的生理需要,是儿童的最佳饮品。对吗? 对()不对() 1 1、经常大量饮用易拉罐饮料对儿童有危害吗? 有()没有() 12、长期饮用矿泉水和纯净水不利于儿童健康是吗?

小学生学习习惯问卷调查报告范文

小学生学习习惯问卷调查报告

六年级学生学习习惯问卷调查报告 代金全 一、调查的背景和目的: 当前小学生在学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八,字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字,漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。长此以往,便产生了错误的积累,严重地影响了后继学习。 每一个人都有习惯,习惯是人的重要的心理素质。积极的、良好的习惯是人的良好的心理素质的重要组成部分,而不良的行为习惯则构成了人的不良的心理素质。因此,习惯存在于每个人身上,任何社会的任何人都有习惯。它作为心理素质的一部分,贯彻于人的一生。因此,习惯问题非常重要,它实际上是人的行为倾向的一种需要。 本次调查的主要目的是经过问卷了解当前小学生对自身学习习惯的认识和评价,掌握学生学习习惯的基本现状,探讨有效的教育方法,对学生学习习惯进行干预,达到培养良好学习习惯的目的。

二、调查结果 本次调查,我抽取六年级的一个班作为调查对象,在调查前,解释了调查的目的,学生能够选择不填写自己的姓名,以保证调查的真实性。在本次的调查问卷中,我共设计了三个方面的18个问题,主要侧重于调查学生课前、课中、课后的学习习惯。此次调查,共对全班44名学生进行了调查,其中男生23人,女生21人,44份问卷全部有效。 学生问卷调查结果如下

三、调查分析: 问卷调查显示,在课前,25﹪的学生有长远学习目标。63.6﹪的学生有阶段性学习目标。还有11.4﹪的学生无学习目标。34﹪的学生有预习新知习惯,并做好记录。43.2﹪的学生有预习新知习惯,不做记录。22.7﹪的学生随意看看,从不预习。在“你想从老师的教学中得到什么”这项中,38.6﹪的学生选择所要学的知识,4.5﹪的学生选择题目的答案。超过半数的学生选择解决问题的方法。 在课上,72.7﹪的学生都能认真听讲。能主动举手发言的占60.5﹪,、害怕被老师找到,不主动发言的占19﹪。全班有一半学生上课敢于质疑,另一半学生,有问题不敢提出。在小组讨论、合作交流中,80﹪的学生能积极参与并交流意见。66﹪的学生能独立思考完成课堂作业,34﹪的学生请教她人后独立完成。 在课后,86﹪能主动完成家庭作业,9﹪的学生玩好后再完

自控力调查报告

关于青少年自控力研究的调查报告姓名:刘晓霞、黎亚文、张容榕、 杜雅玲、钟彩凤、何林兰 学院:教育学院 年级: 13级公共事业管理班 科目:青少年人生规划与指导 日期: 2015年11月

目录 摘要: (3) 关键字: (3) 一、绪论 (3) 二、文献综述 (3) (一)青少年自控力相关概念的研究 (3) (二)青少年自控力表现的研究 (5) (三)青少年自控力影响因素的研究 (6) (四)青少年自控力影响的研究 (7) (五)提高青少年自控力对策的研究 (7) 三、调查结果分析 (10) (一)青少年自控力表现 (10) (二)青少年自控力的影响因素 (12) (三)提高青少年自控力对策 (13) 四、结论与建议 (14) (一)结论 (14) (二)建议 (15) 参考文献 (15)

摘要:人区别于动物的根本点之一,就在于人是有思想的,因而可以按照一定的目的,理智地控制自己的感情和行动。可现在的青少年缺少的就是这种自控能力,他们往往在许多方面难以把控自己,例如学习的倦怠、生活节奏的混乱等。而这些都是有多重原因的,包括青少年自身性格懒惰、意志不坚定,或者是外界的诱惑、同学的干扰、父母教育方式等。要克服自控力不强就要从自身和外界获取力量,正确的认识自我,增强自身的意志力。向周围的教师、朋友、父母寻求帮助都是行之有效的解决对策。 关键字:青少年自控力对策 一、绪论 自控力,对于人的一生都是非常重要的尤其是青少年。在媒体报纸上,经常可以看到青少年走自杀、青少年变成混混、青少年吸毒等等不良现象,在学校,也可以经常听到“某某同学上课打瞌睡”、“某某同学逃课上网吧”等话语,这说明当代青少年的自控力较弱,没有控制自己、青少年自控力低下现象已经引起家长、学校和社会的广泛关注。 通过对中学生(包括初中、高中生)自控力偏弱的相关表现、影响因素以及相应的对策的调查研究,进一步了解当代青少年(主要是中学生)自控力的现状,并为提升青少年自控力提出可借鉴的策略。 通过对中学生自控力的研究,一方面,可以警醒父母提升对孩子的关注度和责任感,提高家庭教育的效率;另一方面,为加强社会及学校对青少年的身心健康发展的关注提供帮助,改善教育方式,提高教育教学水平。此外,有利于提升青少年的自控力,减少青少年学习低效现象的出现、降低青少年犯罪率、引领青少年往正确的道路发展具有重大意义。 二、文献综述 (一)青少年自控力相关概念的研究 1.自我控制(自控) 国外学者Karoly指出,自我控制是个体为了理想的长远目标而能够抵御眼前快乐的诱惑或承受眼前的痛苦、不愉快。(Karoly,1993)国内学者张叶云认为,

小学生家庭作业调查问卷及分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校: 班级: 你好!这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案,也没有对与错。请根据你自身的真实情况,坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题,也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式

A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表! 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查,经过对学生的问卷进行统计分析,我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中,有良好的学习习惯,对作业的形式比较多元,从作业中也能体现出学生和老师的互动,喜欢老师给自己多种形式的评价方式,从这份问卷调查中,我也发现了一些问题: 1、大部分学生认为数学作业形式单一,总是在被动的情况下接受教师布置的作业,没有选择权、自主权,容易产生疲劳,久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械,希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业,同时家长对于家庭教育并没有很大的信心,过分看重了老师的作用。

小学生调查报告范文

关于小学生近视眼调查的研究报告 一问题的提出 据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗? 二、调查方法: 1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。 2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。 三:调查情况和资料整理 四、结论 (1)近视的主要原因: 1 看电视距离太近; 2 看电视的时间太长; 3 所看电视的画面浓度太深; 4 写作业时的姿势不正确; 5 在光线太强的阳光下看书; 6 在光线太弱的光下看书; 7 长时间的坐在电脑、电视前; 8 不合理饮食; 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 (2)在这里我想给大家提出几点建议: 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!一、 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少,学校或小区组织的活动几乎没有,因而我们大多 数同学除了做作业、看书外,就是看电视,不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了,会影响我们的视力,还会影响学习。我们当中所参加的社会活动,类型单一,不丰富,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长,为我们提供健康的文化、娱乐场所,丰富我们的生活,也建议同学们少看电视,能合理地安排生活。四、2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网,原因是家长不放心让我们上网, 怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想,可家长有没想到,现在是信息社会,知识瞬息万变,老师经常让我们搜集资料,网上能为我们提供大量详实的知识,帮助

小学生心理调查报告

兴年小学学生心理调查报告 一、调查目的: 当代青少年负担着21世纪中华民族快速发展与全面振兴的伟大而艰巨的历史使命,他们的素质尤其是身心素质状况越来越引起家庭、学校和全社会的高度关注。然而,青少年正处于身心发展变化的关键时期。随着生理和心理的发展,思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有些问题如果不能得到及时的解决,将会对他们的健康成长产生不良影响,严重的会使他们出现行为障碍和人格缺陷。如中小学生普遍存在的意志薄弱、情绪脆弱、自我中心、依赖心理严重、学习动力缺乏、集体荣誉感和责任心弱等问题,更有一部份学生存在任性,自卑、厌学、焦虑等问题,甚至发生出走、自杀等极端行为。因此,不论家庭、社会还是学校都应加强学生心理健康教育。为了调查小学生的心理健康状况,了解小学生存在的主要心理障碍及烦恼,我对求是小学进行了问卷调查。 二、调查步骤: 1、确定选题,制定调查计划 2、通过书面资料和网络资料,设计封闭式调查问卷。

3、确定调查对象,对其发放问卷。 4、上交问卷,筛选、核查、统计数据。 5、对其调查结果进行分析。 三、调查方法: 本次问卷调查选取了求是小学四五年级的学生,共200名。用百分率统计了学生的问卷。 四、调查项目及内容 问卷共分六大部分,一是家庭状况;二是学生情绪方面;三是人际方面;四是消费方面;五是学习态度方面;六是学生心理状况方面, 五、调查结果 1、家庭状况方面: 独生子女总数是130名,占65%。与父母生活在一起的占90%,认为家庭非常幸福的有163名,占81.5%,比较幸福21名,占10.5%,不幸福和比较不幸福占8%。 2、情绪方面 “当前你的心情如何”一问中,答非常快乐76名,占38%,答比较快乐47名,占23.5%,一般的有50名,占25%,非常烦恼

小学生调查问卷分析报告

分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状,我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析: 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。

如,第1题“你上学读书是为了什么?”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中3人选择了“A马上回答”,5人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,但是因年龄和学习现状等问题,六年级学生与低、中年级学生不同,不愿意举手,等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张;有点紧张;无所谓;有信心,不紧张”,我对六年级做过分析,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,仍旧是分析六年级学生,其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生

小学生安全问卷调查

小学生安全问卷调查 1:1.炒菜时,油锅着火了,你怎么办? A.向锅里浇水 B.用锅盖盖灭 C.赶快去端油锅 D.找大人或报警 E.不知道怎么办 2:2.当家用电器在使用时突然着火了,首先应该怎么办? A.切断电源 B.打电话报警 C.赶紧去找大人 D.不知道怎么办 3:3.火警的电话是() A.110 B.120 C.119 D.不知道 4:4.一个人在家做作业,突然有位陌生人来敲家门,如果你遇到这种情况,你会怎么做? A.开门让对方进来 B.不理会对方

C.打电话给爸妈 D.不知道怎么办 5:5.家里烧水的时候,水开了,你会主动去倒么? A.会 B.不会 6:6.在家的时候,你会自己使用煤气灶做饭么? A.经常用 B.偶尔用 C.几乎不用 D.从来不用 7:7.有没有人曾经从学校的体育设施上摔下来过? A.有 B.没有 8:8.你有专门的运动服进行体育运动吗? A.有 B.没有 9:9.使用学校的体育器材的时候会有老师在旁边吗? A.会 B.不会 10:10.你运动时会把钥匙、小刀等硬的或尖锐的东西戴在身上吗? A.会 B.不会

11:11.在校园内,有没有被高年级的同学欺负过,比如打骂、要钱、强要东西? A.有 B.没有 12:12.下课的时候,你会在走廊上跑跑跳跳,追逐嬉笑吗? A.会 B.不会 13:13.你有没有爬过楼梯的扶手? A.有 B.没有 14:14.如果有位同学在下课的时候受伤了,你会怎么做呢? A.帮助他 B.告诉老师 C.走开 D.不知道怎么办 15:15.在上下楼很拥挤的时候会很拥挤吗? A.会 B.不会 16:16.在你们班里面有同学之间打架的现象吗? A.经常有 B.偶尔有 C.几乎没有

小学生调查问卷

小学生调查问卷 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小学生调查问卷 亲爱的同学们: 你好!这是一份有关你们自己的问卷调查,你的意见相当宝贵,请就你的个人情况和感受如实填答,谢谢参与! 性别:()年龄:()岁就读年级:() 1、你目前的居住情况() A、和父母; B、和父母中的一个; C、和爷爷奶奶、外公外婆; D、和亲戚 2、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存; B、替老师学习; C、替父母学习; D、读书后赚大钱; E、同学间好玩; F、大家都上学我也跟着上学 3、在每学期开学时,你有没有制定出该学期的语文学习计划?() A、有; B、有时候有; C、没有 4、上语文课时,你能专心听讲吗?() A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 5、语文课上,你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗?() A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 6、语文课上老师提问() A、马上回答; B、想一会再回答; C、等别人答; D、老师抽问才答; E、一般不回答

7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗?() A、每天都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 8、老师布置的语文作业() A、独立认真完成; B、靠家长(旁人)督促完成; C、边做边玩 完成一部分;D、不写作业 9、每天完成作业后,你会主动读读课外书或写写小练笔吗?() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 10、你读了课外书会做读书笔记吗:() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 11、你留心观察周围的事物吗?() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 12、每次语文考试时() A、心情紧张; B、有点紧张; C、无所谓; D、边做边玩 13、你喜欢的语文课堂是?可多选() A、老师讲授,学生倾听; B、自学自悟、合作交流; C、老师讲授与合作学习结合; D、以学生为主的讲授; E、无所谓 14、你希望参加的语文课外小组是?可多选() A、阅读小组; B、书法小组; C、小剧团; D、不想参加; E、假如可以,我自己设定课外兴趣小组的学习内容

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

小学生调查报告范文4篇

小学生调查报告范文4篇 调查目的: 了解小学生关于识兴趣、能力的现状,并能针对这种现状采取有效的措施,提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。 调查实施 (一)调查内容: (1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。 (2)形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析,找出形成种种态度的原因。 (3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况,并依据此提出看法和建议,希望能够消除学生不认真的态度,提高能力。 (二)调查对象:一、二年级学生 (三)调查时间:xx.5. 6——xx.5.10 (三)调查方式:采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中,发放、回收问卷80份,浏览教学作业50余本,听识课6节,就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。 调查结果及分析

一、学生对待识的态度。 表现一:消极、厌恶的态度。问卷显示,讨厌识的约68%。 表现二:积极、喜欢的态度。问卷显示,愿意主动识的约21%。 表现三:无所谓的态度。问卷显示,为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚,也愿意通过多种方式自主识,且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动,为了识而识,兴趣明显下降,有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时,能积极主动的预习生,方法多样,识记的效果也非常明显,但到了二年级由于识兴趣下降,识方法越来越单一,识能力也随之下降。相对于一年级时,识量有所降低。 表现为: 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

小学生调查问卷

小学生调查问卷亲爱的同学们: 你好!这是一份有关你们自己的问卷调查,你的意见相当宝贵,请就你的个人情况和感受如实填答,谢谢参与! 性别:()年龄:()岁就读年级:() 1、你目前的居住情况() A、和父母; B、和父母中的一个; C、和爷爷奶奶、外公外婆; D、和亲戚 2、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存; B、替老师学习; C、替父母学习; D、读书后赚大钱; E、同学间好玩; F、大家都上学我也跟着上学 3、在每学期开学时,你有没有制定出该学期的语文学习计划?() A、有; B、有时候有; C、没有 4、上语文课时,你能专心听讲吗?() A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 5、语文课上,你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗?() A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 6、语文课上老师提问() A、马上回答; B、想一会再回答; C、等别人答; D、老师抽问才答; E、一般不回答

7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗?() A、每天都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 8、老师布置的语文作业() A、独立认真完成; B、靠家长(旁人)督促完成; C、边做边玩 完成一部分;D、不写作业 9、每天完成作业后,你会主动读读课外书或写写小练笔吗?() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 10、你读了课外书会做读书笔记吗:() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 11、你留心观察周围的事物吗?() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 12、每次语文考试时() A、心情紧张; B、有点紧张; C、无所谓; D、边做边玩 13、你喜欢的语文课堂是?可多选() A、老师讲授,学生倾听; B、自学自悟、合作交流; C、老师讲授与合作学习结合; D、以学生为主的讲授; E、无所谓 14、你希望参加的语文课外小组是?可多选() A、阅读小组; B、书法小组; C、小剧团; D、不想参加; E、假如可以,我自己设定课外兴趣小组的学习内容

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

关于小学生的调查报告

关于小学生的调查报告 关于小学生的调查报告1 一、调查目的 随着信息技术的高速发展,上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮,然而,网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢?为此,我特地做了一个小学生上网情况调查报告。 二、调查对象和方法 调查对象:我校四——六年级学生。 调查方式:问卷调查和采访询问。 三、调查结果 调查中26%的人从不上网,上网学生中72%是男生,28%是女生。男生上网65%都是在家上网,35%的人在网吧上网,而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天,偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网,一般都是在网上聊天,查资料,偶尔玩游戏。从调查问卷中,可以看出: 1、对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。 2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

3、学生上网时间,一般选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为2~3小时,做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中,难以自拔,每星期上网时间至少7小时,几乎是天天想去。 4、小学生上网的目的,主要是玩游戏、交朋友、聊天,其次才是学习或查资料。 5、上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱,2.5%的是向同学借的,还有32.5%,都是靠给别的同学抄作业,甚至向别人勒索。 6、对于孩子上网,家长持支持、理解态度的不多,仅仅为20.6%,大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。” 四、网络对小学生的积极影响 (1)可以开阔视野,扩大知识面。 (2)可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 (3)由于网络的虚拟性,学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得,可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况; (4)增强了学生学习微机的兴趣,提高了微机学习成绩:打字

小学生心理健康调查问卷及分析报告

小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写)年级班 级性别 1、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问() A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答,一般不回答 3、老师布置的作业() A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时() A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起,你感到() A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈() A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人:() A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起() A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时() A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉() A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时() A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做

小学生安全知识调查问卷

小学生安全知识调查问卷 姓名 1、如果你发现屋里有很浓的煤气味,首先应做:() A.进屋打开所有窗户 B.进屋关闭煤气阀门 C.开灯检查屋里情况 D.关闭煤气打开窗户 2、如果你在炒菜时油锅起火,首先正确的处理方法是:() A.往锅里倒水 B.关闭煤气 C.马上盖上锅盖 D.端起锅子往外跑 3、如果你遇到大火灾时,首先应做:() A.打119报警 B.逃离现场 C.奋不顾身救火 D.逃离现场打119报警 4、当你在学校里遗失贵重物品时,首要的处理方法是:() A.自认倒霉 B.及时向老师或学校保卫部门汇报 C.打110报警 D.自己张贴遗失告示 5、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电:() A.是 B.不是 C.无所谓D。不要大惊小怪 6、抢救触电者,首先应采取的正确方法是:() A.切断电源,对触电者施行心肺复苏 B.等着漏电保险起作用 C.马上去寻找救护人员 D.立即拉开触电者 7、当好朋友叫你帮他殴打某人时,首先应如何正确处理:() A.马上报告班主任或辅导员、其他老师 B.根据和某人的关系好坏决定是否参与 C.不参与也不报告 D.劝说好友不要打架 8、如果与同学发生摩擦时,不正确的处理是:() A.宽容处理,互相体谅 B.请同学调解

C.报告老师,让老师处理 D.互不相让,大打出手 9、如果你单独在家,有人自称上门检查煤气或电路,不正确的做法是:() A.立即开门 B.告诉他,大人不在不能开门 C.打电话告诉邻居,请求帮助 D.询问确认后请他改日再来 10、你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法:(可多项选择) () A.不去或者少去娱乐性场所,不去未成年人不得入内的场所 B.上学、放学路上,与同学结伴而行 C.不与陌生人搭讪 D.为防止受到伤害,带好防身器械 11、看到有人溺水了,不正确的做法:() A.大声求救 B.打110求救 C.请求成年人救人 D.装作没看见 12、看到未成年人在江河里游泳,应:() A.看看就走 B.劝阻 C.一起游泳 D.无所谓 13、如果外出遇到交通事故,你会拨打哪个电话号码:() A. 120 B.122 C.100 D. 911 14、过马路时,最重要的是:() A.快速冲过去 B.看见附近有车,抢在前面跑过去 C.看清路面情况,快速冲过去 D.看清红绿灯及路面情况,走横道线 15、你选购食品时,最关键的是:() A.价格 B.好吃 C.生产日期、保质期、有效期及相关检验证明 D.产品包装 16、如果有过了保质期的食品,应:()

小学生课外阅读现状家长问卷调查报告

小学生课外阅读现状家长问卷调查报告 《小学生课外阅读现状家长问卷调查报告》是一篇好的范文,感觉很有用处,希望对网友有用。冷水中心小学学生课外阅读现状--(家长)问卷调查报告 一、指导思想 课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。新课标中也提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。 二、家长问卷调查结果及分析 调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。 从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生

的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书。他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境。 这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,(本文来自于范-文-先-生-网)不能为孩子的阅读指明方向。同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。如何开展这次的课外阅读指导课题呢?我想,任重而道远呀! 三、原因所在 我校位于集镇,学生将近五百多人,大多数都是走读生,住校生只占全校的16。这些孩子来自我镇的各个村,他们接触最多的书籍就是课本。最全面的范文参考写作网站由于乡镇中并没有书店或图书馆,因此,想要免费阅读课外书籍,就只能长途跋涉,到县城去。根本没有养成读书的习惯。现如今,每个学校,每个班级都有图书室或图书角,每天都能读到自己喜欢的书。可是平时借书读书的人却寥寥无几。走读的学生每天照顾的回家看电视或玩游戏,根本没心思看书,住宿生每天沦陷在追逐打闹、嬉戏中度过每一天。一小部分因一个星期没有回家,心中堆积了很深的思念。因此,一到周末,就会飞奔回家,阅读的连续性得不到保障,对培养孩子们的阅读习惯是没有帮助的。

小学生调查问卷最终版完整版

小学生调查问卷最终版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学生调查问卷 亲爱的同学们: 你好!这是一份有关你们自己的问卷调查,你的意见相当宝贵,请就你的个人情况和感受如实填答,谢谢参与! 性别:()年龄:()岁就读年级:() 1、你目前的居住情况() A、和父母; B、和父母中的一个; C、和爷爷奶奶、外公外婆; D、和亲戚 2、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存; B、替老师学习; C、替父母学习; D、读书后赚大钱; E、同学间好玩; F、大家都上学我也跟着上学 3、在每学期开学时,你有没有制定出该学期的语文学习计划( ) A、有; B、有时候有; C、没有 4、上语文课时,你能专心听讲吗( ) A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 5、语文课上,你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗( ) A、每堂课都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 6、语文课上老师提问() A、马上回答; B、想一会再回答; C、等别人答; D、老师抽问才答; E、一般不回答 7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗( ) A、每天都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 8、老师布置的语文作业() A、独立认真完成; B、靠家长(旁人)督促完成; C、边做边玩

完成一部分;D、不写作业 9、每天完成作业后,你会主动读读课外书或写写小练笔吗( ) A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 10、你读了课外书会做读书笔记吗:() A、每次都能;B、经常能;C、有时能;D、从来都不 11、你留心观察周围的事物吗() A、每次都能; B、经常能; C、有时能; D、从来都不 12、每次语文考试时() A、心情紧张; B、有点紧张; C、无所谓; D、边做边玩 13、你喜欢的语文课堂是可多选() A、老师讲授,学生倾听; B、自学自悟、合作交流; C、老师讲授与合作学习结合; D、以学生为主的讲授; E、无所谓 14、你希望参加的语文课外小组是可多选() A、阅读小组; B、书法小组; C、小剧团; D、不想参加; E、假如可以,我自己设定课外兴趣小组的学习内容 15、你心目中的语文老师应该?可多选() A、严厉; B、温和; C、宽严相济; D、理解孩子 16、你觉得和父母亲的交流怎么样( ) A、很好; B、一般; C、从不交流 D、交流有障碍,一交流就吵架17、和同学在一起,你感到() A、快乐; B、一般; C、不合群; D、孤独; E、自卑 18、做事不成功时,你是() A、不服气,再做; B、总结教训; C、请别人帮助; D、不再做 19、对学校的纪律和常规要求() A、自觉遵守; B、老师来就遵守; C、有时违犯; D、经常违犯 20、如果你能改变自己,你最想改变的是什么( )

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