儿童歌曲创作谈蔡海波

儿童歌曲创作谈(一)

——儿童歌词的主要元素

蔡海波

儿童歌曲，是儿童文学与儿童音乐相结合的综合艺术形式。儿童歌词，是指能歌唱的儿童诗词。词与曲之间既可相对独立，又需协调地共存于一个艺术整体之中。

儿童歌词作为构成儿童歌曲的两大元素之一，是独立于音乐而又与音乐密切相关的儿童文学作品。从儿童歌词本身来看，它是文学艺术中最短小的文学体裁之一，具有鲜明的独立性。但儿童歌词又是在和音乐结合后被演唱出来的儿童文学作品，因此，儿童歌词要具有歌唱性，还要具有强烈的艺术感染力。

第一节儿童歌词的艺术特征

一、主题突出内容健康

儿童歌词的主题，是指儿童歌词所要表达的中心思想，它是儿童歌词思想内容的核心。儿童歌曲是听觉艺术，要使受众能够明白、清晰地感受歌词的内容，其主题思想就必须鲜明、突出。因此，儿童歌词的语言要具有高度的概括性，在有限的篇幅中，集中表达一个完整的思想内容。

荣获第五届中国儿童音乐电视大赛金奖的儿童歌曲《杂技娃》（阎肃词），歌词始终紧扣“杂技娃”这一主题，运用排比手法，层层递进，将杂技娃立志为国争光的决心和气概抒发得淋漓尽致。

小小年纪，爱学杂技，

好好用功，天天努力，

拿顶下腰，金鸡独立，

不怕吃苦，要争第一。

像那山泉叮叮咚咚奔流入海去，

像那雄鹰扑扑楞楞飞翔千万里，

哪怕汗水滴滴答答打湿一片地，

我这心里滋滋润润真爽真甜蜜。

杂技娃有志气，杂技娃有出息，

杂技娃好神气，杂技娃没问题。

为国争光咱们比一比，

换回来，一座一座一件一件一面一面奖状奖杯大锦旗！

二、感情真挚形象鲜明

优秀的儿童歌词之所以能打动人心，在于词作者在创作歌词时的真情实感。只有融入饱满充沛、深情激越的感情色彩，展现出鲜明生动的生活图景，塑造栩栩如生的艺术形象，才能使作品具有扣人心弦的感染力量，才能激发曲作者的创作欲望。

荣获首届中国儿童音乐电视大赛金奖，同时荣获国家级政府奖、第四届中国儿童电视“金童奖”一等奖的儿童歌曲《嘎子嘎》（李春华词），歌词以诙谐的语言和说唱的风格，生动的塑造出既嘎又憨，既风趣又充满活力的“嘎小子”形象。

嘎子嘎，嘎子嘎，

淀上嘎子本领大。

钻进苇塘打水仗，

可着嗓子喊冲杀。敌人进了包围圈，逮住鬼子喂王八。嘎子嘎，嘎子嘎，淀上嘎子玩出花。拉开弹弓射子弹，吓得野鸭叫呱呱。船头摔跤最过瘾，晃晃悠悠水里扎。嘎子嘎，嘎子嘎，嘎子的故事传天下。嘎子美，嘎子嘎，嘎子是淀上好娃娃。

三、语言凝练结构严谨

儿童歌曲是时间的艺术，歌唱的声音稍纵即逝。因此，儿童歌词的语言应该简洁凝练，结构严谨。要根据表现主题和塑造形象的需要，对材料的详略、层次、布局等进行精心的剪裁组织。做到段落分明，层次清晰，首尾照应。

荣获首届CCTV校园文化周（电视节目类）金奖、第八届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛作品征集评选一等奖的儿童歌曲《童年在长大》（李众词），歌词以儿童独特的视觉，表现当代儿童快乐、美好、充满幻想的童年生活。小树发芽、蚂蚁搬家、小河叮咚、春雨沙沙、欢快的舞步、旋转的木马…… 犹如一幅幅美丽的图画，表现儿童热爱生活、热爱大自然的情感，同时展现出儿童充满幻想与神奇的内心世界，表达了儿童对美好明天的憧憬与向往，塑造出新时代儿童活泼快乐的艺术形象。歌词语言凝炼，字浅意深，既明白如话，又淋漓尽致，明快畅达。

看小树发芽蚂蚁搬家，

看梦中彩虹变成图画；

旋转的快乐骑上木马，

快乐在马背上飞向天涯。

你来啦我来啦快乐你我他，

唱歌啦跳舞啦快乐一大把；

听到啦看到啦人人笑哈哈，

PLAY啦 HAPPY 啦童年在长大。

四、节奏清晰声韵和谐

优秀的儿童歌词在节奏上要根据内容的需要，通过抑扬顿挫的语调，来表达千变万化的思想感情；在句与句之间既保持节奏的匀称，又有一定的变化；在段与段之间，既有对比，又要统一。

荣获2006年CCTV少儿艺术电视大赛（电视节目类）金奖的儿童歌曲《夜空童话》（张喻翔词)，歌词运用了拟人、夸张的修辞方法，巧妙地把受众带到了梦幻般的童话世界，作者使用了大量美好的词语来渲染梦的安详与甜美。例如：晚风、夕阳、星星、树荫、歌声；到金星开发矿藏、去木星放牧牛羊、水星上荡起双桨、土星上鸟语花香等，节奏清晰有力，声韵和谐，平仄有秩，三段之间有对比，有统一，很见创作者的功力。

晚风送走了夕阳，星星打开了门窗，

透过浓浓的树荫，偷听我的歌唱；

随着愉快的歌声，我的心儿在飞翔，

飞到星星的身边，诉说心中的理想。

到金星开发矿藏，

去木星放牧牛羊，

水星上荡起双桨，

土星上鸟语花香。

晚风送走了夕阳，月亮点起了灯光，

勤劳的织女牛郎帮我来建设天堂。

五、富于诗韵通俗易唱

荣获第三届中国儿童音乐电视大赛金奖，同时，荣获国家级政府奖、第十七届中国电视金鹰奖，被中央电视台评为小朋友最喜爱的十首歌曲的儿童歌曲《嘎妞妞》（张林词），歌词着重突出了山村女孩儿的善良、俏皮、可爱中又带点“犟”的性格。歌词富有诗韵，节奏明快，朗朗上口，生动地展现出了农家女孩儿欢畅的童年。诙谐幽默中又透出憨实纯真的童趣，把一个淳朴诚实而又顽皮倔强的嘎妞妞形象勾勒出来。

嘎妞妞，乐悠悠，

从小到大不知愁。

农家小曲不离口，

从春一直唱到秋。

唱的玉米咧嘴笑，

唱的高粱都红透。

得儿喂，得儿喂……

唱的高粱都红透。

儿童歌曲创作谈（二）

——儿童歌词的主要元素

蔡海波

第二节儿童歌词的结构形式

儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。

一、儿童歌词的句式

汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。

儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。

（一）独立句

独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。

五字句

门前——大桥——下（2＋2＋1）

春天——在——哪里（2＋1＋2）

快来——数一数（2＋3）

我们的——田野（3＋2）

七字句

万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）

清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）

让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）

我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）

除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。

六字句

天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）