上课不回答问题检讨书1
上课回答不好问题的检讨书
您好！我深知，课堂是学习的主阵地，回答问题则是检验我们学习成果的重要方式。
然而，在最近的一次课堂上，我因为回答问题不够准确，给班级和老师带来了困扰，我深感愧疚。
在此，我谨以诚挚的心情，写下这篇检讨书，以表达我的悔过之意。
一、问题回顾那是在上星期三的数学课上，老师提出了一个关于函数图像的问题。
由于我对这个知识点掌握不够扎实，回答问题时出现了失误。
具体来说，我在回答问题时，对函数图像的对称性描述不准确，导致全班同学对这个问题产生了误解。
事后，我深感懊悔，因为这次回答不仅影响了同学们的学习，也给老师带来了不必要的麻烦。
二、问题原因分析1. 学习态度不端正回顾这次事件，我认识到自己在学习过程中存在一定的态度问题。
在学习函数图像这一章节时，我没有充分认识到其重要性，只是机械地完成作业，没有深入思考。
这种被动学习的心态导致我在回答问题时缺乏自信，无法准确表达自己的观点。
2. 知识掌握不牢固在这次回答问题中，我暴露出自己对函数图像这一知识点的掌握不够牢固。
在学习过程中，我没有认真复习，对函数图像的性质、特点等理解不够深入。
因此，在回答问题时，我无法准确把握问题的本质，导致回答不准确。
3. 课堂参与度不高在课堂上，我过于关注自己的表现，而忽略了与同学们的互动。
当老师提出问题时，我没有积极思考，只是被动地等待答案。
这种低参与度使我失去了锻炼自己思维的机会，也影响了课堂氛围。
三、改正措施1. 调整学习态度为了提高自己的学习效果，我决定从调整学习态度开始。
在今后的学习中，我将树立正确的学习观念，充分认识到每个知识点的价值，以积极的心态面对学习。
2. 加强知识储备针对这次事件，我将加强对函数图像这一知识点的学习。
通过查阅资料、请教同学和老师，努力提高自己的知识储备，确保在课堂上能够准确回答问题。
3. 提高课堂参与度在课堂上，我将积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
同时，我会认真倾听同学的发言，从中汲取他人的优点，不断提高自己的思维能力。
上课不认真听讲检讨书范文(五篇)
上课不认真听讲检讨书范文尊敬的老师：老师，您好！我是您班级的一名学生，我对自己在上课时不认真听讲，精神不集中的表现感到非常愧疚和惭愧。
经过反思，我深刻意识到这种行为不仅对自己的学习成绩产生了负面影响，更是对您辛苦准备的教学工作表示了不尊重。
首先，我认识到课堂是传授知识的重要场所，而不是简单地打发时间的地方。
在您的课堂上，您用心讲解每个知识点，详细解答每个问题，我应该珍惜这些机会并全身心地投入其中。
但是，我常常在上课时心不在焉，思绪飘忽，没有集中精神听讲，这是对您严谨教学的不尊重，影响了自己对知识的消化和理解。
其次，在上课时不认真听讲也给自己的学习带来了很大困扰。
因为自己缺乏对知识的理解和掌握，导致我在课后花费更多的时间来弥补，严重拖慢了学习进程。
这种不良的学习态度，让我错过了很多宝贵的学习机会，错过了提高自己能力的重要阶段。
最后，我立志要改正这种错误，争取做到每时每刻都专注于学习。
我将会养成良好的学习习惯，将课堂作为展示自己学习成果和获取知识的平台，更加珍惜老师的教诲和时间。
我会积极参与课堂讨论，提出问题和疑惑，努力做到主动学习，用心倾听老师的每一句教导。
再次向您表示衷心的歉意，也希望您能够给予我改正错误和进一步提升自己的机会。
谢谢您！学生：XXX上课不认真听讲检讨书范文（二）尊敬的老师：您好！我是您的学生XXX。
我非常诚恳地向您写这封检讨书，对我在课堂上不认真学习的行为表示诚挚的道歉。
我深知，作为一名学生，应该对自己的学习负责任，对老师的教诲心存感激。
然而，最近一段时间，我在上课时没有认真听讲，对课堂内容缺乏兴趣和关注，甚至在课堂上玩手机、做其他与学习无关的事情，给您的教学造成了很大的干扰和困扰，对此我深感愧疚。
我认识到自己的错误严重性，意识到了不认真学习的后果，这些后果不仅仅只影响了我的学习成绩，也浪费了您宝贵的教学时间和精力。
我对此深感抱歉，并深刻反思了自己的这些不良行为。
从现在起，我决心要作出改变。
上课不积极回答问题检讨书
上课不积极回答问题检讨书1. 引言嘿，大家好！今天我要和大家聊聊一个事儿，就是我在课堂上不够积极回答问题的事。
这可真是个老掉牙的问题，老师经常说，课堂上参与才是关键。
但我却总是像只小鸟儿一样，安安静静地坐在那儿，心里想着：要是能飞出窗外该多好呀！其实我也明白，参与很重要，但有时候就是没能把那股勇气给鼓起来，今天就来剖析一下这背后的“真相”。
2. 原因分析2.1 心理障碍首先，最主要的原因就是我有点紧张。
有时候老师一问问题，我的心就开始“砰砰砰”直跳，脑袋里顿时一片空白。
想说的东西一瞬间就像小鱼一样，溜得无影无踪。
我一看到同学们积极举手，就有种想“消失”的冲动，感觉自己像个外星人一样，不属于这个“圈子”。
我这心态可真是不太妙，真应该像老祖宗说的：“不怕慢，就怕站！” 。
2.2 对自己不自信另外，还有就是自信心不足的问题。
每次我听到老师提问，心里总是想着：“我说的不一定对，万一说错了怎么办？”于是，潜意识里就选择了沉默。
说真的，这种想法一点都不理智，反而让我越发觉得自己不行。
就像一棵小树，要是总不敢伸展枝叶，永远只能在角落里默默无闻地成长。
3. 改进措施3.1 练习自我表达接下来，我决定要改变这个局面。
首先，我要开始练习自我表达，争取能在课前对即将讨论的话题做一些预习，提前想好可能会问的问题。
这样的话，心里就能有底，不至于到时候脑袋一片空白。
像个侦探一样，提前做好功课，总能让我在课堂上更游刃有余。
也许我可以试试在镜子前练习，跟自己对话，哈哈，想想都觉得好笑，但这也是一种方法嘛。
3.2 寻求帮助另外，我也打算找一些志同道合的同学，组成学习小组。
大家可以互相帮助，互相鼓励，分享自己的想法。
这样一来，就不怕在课堂上举手了，反正大家都是朋友嘛，可以相互捧场。
要是有同学能先举手，我就可以借机跟上，慢慢找到自己的节奏。
正所谓“众人拾柴火焰高”，团队的力量真的是不可小觑。
4. 结论最后，我想说的是，这些问题我都意识到了，真心希望自己能在接下来的学习中，做出些改变。
上课全班不回答问题检讨书
您好！我谨以此检讨书，对在上一堂课中全班同学未能积极回答问题的情况表示深刻的反省和诚挚的歉意。
以下是我对此次事件的反思和检讨，希望能引起您的关注，并帮助我以及全班同学共同改进。
一、事件回顾在上一堂课中，当您提出问题后，全班同学都陷入了沉默。
我观察到，大多数同学的表情显得迷茫和不安，似乎不知道如何回答问题。
在您多次引导和提示下，全班同学依然未能给出满意的答案。
这让我深感愧疚，因为我知道，这不仅仅是个人问题，更是我们整个班级的问题。
二、原因分析1. 缺乏学习兴趣在日常生活中，我们可能因为各种原因对学习产生了厌倦情绪，导致上课时无法集中注意力。
当老师提出问题时，我们往往无法迅速找到答案，从而产生恐惧和焦虑，最终导致不敢回答问题。
2. 自我认知不足部分同学可能认为自己基础知识薄弱，害怕回答错误，从而在课堂上保持沉默。
这种心理负担使得他们在回答问题时显得犹豫不决，甚至不敢尝试。
3. 课堂氛围不活跃在课堂上，如果同学们都保持沉默，那么整个课堂氛围就会变得沉闷。
这种氛围不利于同学们积极参与课堂讨论，也使得老师难以激发我们的学习兴趣。
4. 教学方法单一部分老师可能过于依赖讲授式教学，导致同学们在课堂上被动接受知识，缺乏主动思考的机会。
这种教学方式使得同学们难以将所学知识内化为自己的能力。
三、改进措施1. 培养学习兴趣为了提高学习兴趣，我们可以尝试以下方法：（1）调整学习计划，合理分配学习时间，确保学习效果。
（2）关注学科前沿，了解所学知识的实际应用，激发学习动力。
（3）积极参与课堂讨论，与同学、老师共同探讨问题，提高学习热情。
2. 提高自我认知（1）正视自己的不足，制定合理的学习计划，逐步提高自己的知识水平。
（2）勇于尝试，不怕犯错，敢于在课堂上表达自己的观点。
3. 营造活跃的课堂氛围（1）积极参与课堂讨论，主动提问，与同学、老师共同探讨问题。
（2）鼓励同学发表自己的观点，尊重他人的意见，营造良好的课堂氛围。
4. 改进教学方法（1）老师可以采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发同学们的学习兴趣。
上课拒绝回答问题_检讨书
您好！我是您班上的学生，因在课堂上拒绝回答问题，给您和同学们带来了不良影响，我深感愧疚。
在此，我向您和同学们诚恳地道歉，并写下这篇检讨书，以表达我内心的懊悔和决心。
回顾那节课，我因为种种原因，对老师提出的问题选择了沉默。
这不仅影响了课堂氛围，也让您对我失去了信心。
我明白，我的行为违背了课堂纪律，损害了您的形象，也影响了自己的学习。
以下是我对此次事件的认识和反思：一、认识错误1. 缺乏课堂纪律意识。
我深知课堂是学习的主阵地，但当时却因为个人情绪和注意力不集中，忽略了课堂纪律的重要性。
2. 对问题准备不足。
在课前没有认真预习，对问题没有充分理解，导致在课堂上无法回答。
3. 自尊心作祟。
担心回答错误，害怕被同学们嘲笑，从而选择沉默。
二、反思原因1. 学习态度不端正。
我过于依赖老师和同学们，缺乏自主学习的能力，导致课堂上的问题无法回答。
2. 时间管理不当。
课余时间没有合理安排，导致学习效率低下，对问题理解不透彻。
3. 缺乏自信心。
在过去的经历中，我因为回答问题出错而受到打击，导致现在对问题产生恐惧。
三、改正措施1. 加强课堂纪律意识。
在今后的学习中，我会时刻提醒自己遵守课堂纪律，尊重老师和同学们。
2. 认真预习，做好课前准备。
提前了解所学知识，确保在课堂上能够回答问题。
3. 培养自信心。
勇敢面对问题，相信自己能够克服困难，提高自己的学习能力。
4. 积极参与课堂讨论。
在课堂上，我会主动发言，提出自己的观点，与同学们共同探讨问题。
5. 向您和同学们道歉。
我深知自己的错误，真诚地向您和同学们道歉，希望得到大家的谅解。
老师，我知道检讨书不能完全弥补我的过错，但我愿意用实际行动来证明我的决心。
在今后的学习中，我会严格要求自己，努力提高自己的综合素质，不再让类似的事情发生。
请您相信我，给我一个改过自新的机会。
再次为我的错误向您和同学们表示歉意，感谢您的宽容和理解。
此致敬礼！学生：（签名）年月日。
学生上课不认真检讨书800字（通用21篇）
学生上课不认真检讨书学生上课不认真检讨书800字（通用21篇）当我们做某件事，出现了失误后，往往被要求写检讨书来自我检讨，在写检讨书的时候，我们的用语要非常注意。
你所见过的检讨书是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学生上课不认真检讨书800字，欢迎大家分享。
学生上课不认真检讨书篇1尊敬的老师：您好！我是一年级的的xx同学，在我们左盼右盼好不容易等来开学的日子里，在我们一边哼着美妙的歌曲，一边兴高采烈的踏进我们一年级教室的日子里，我们迎来了我们从学前班到小学生的过渡期。
我们各自怀揣着对一年级美好生活的幻想，肩负着父母们对我们的希望，老师们也对我们一年级新生给予了厚望。
所以在踏入教室的那一刻，我们就要知道我们和以前不一样，不再是那个只知道哭哭啼啼的小孩子，不能再因为别的小孩子抢了我的糖果就去找老师告状了，我们已经成为了一个小学生，我们要开始学着长大，学会懂事，学会自立，要好好上课，认真听讲，这才是一个小学生应该做的。
但是在开学的第一天，我就因为在课堂上没有认真听课而被老师批评教育了。
这说明我的思想觉悟还没有得到提高，我的学习习惯还停留在以前的学前班里，甚至我还把一些以前的换毛病带到了一年级课堂上。
我的确不应该，我现在也认识到了这个错误，我也感谢老师指出了我这个错误，让我能够意识自己不能再这样下去。
所以我给老师写了这份检讨书，虽然不知道里面的内容够不够深刻，但是我的认错态度绝对是诚恳而认真的。
希望老师在看后能够感到满意，并且能够原谅我的过失。
我也决心在这里改过，以前在学前班的时候，可能老师管我们管的比较松，我们接受知识和新事物的能力也没有那么强，老师就可能更注重于我们的生活和纪律管理，所以对我们学习上的要求也没有这么高，再加上我自己的不够自律，导致我一直以来的学习态度不够端正，每次在课堂上总是注意力集中不了，老师在上面讲，我就在下面玩。
可是现在我已经是一年级学生了，不能够再像从前那样还一心只想着玩，不顾学业。
上课不积极回答检讨书
我写这封检讨书，是为了深刻反省我在课堂上不积极回答问题的行为，并表达我对此事的懊悔之情。
以下是我对此次事件的详细检讨。
一、事件回顾在我读初中的时候，有一次上语文课，老师提出了一个问题：“同学们，请谈谈你们对《红楼梦》中贾宝玉这个角色的看法。
”当时，班上大部分同学都踊跃发言，各抒己见。
然而，我却因为害羞、紧张，以及对自己知识储备的不自信，选择了沉默。
事后，我深感愧疚，觉得自己辜负了老师的期望，也对不起同学们的支持。
二、问题分析1. 缺乏自信：我深知自己知识储备有限，害怕回答问题时出错，因此在课堂上不敢发言。
这种心理障碍使我错失了与同学们交流、学习的机会。
2. 缺乏勇气：面对老师提出的问题，我总是害怕被同学们嘲笑，担心自己的回答不够好。
这种恐惧心理使我无法勇敢地站起来回答问题。
3. 课堂氛围：有时，课堂氛围较为紧张，同学们的回答都很有见地，使我感到压力巨大。
在这种氛围下，我更加不敢发言。
4. 家长教育：在我成长的过程中，家长对我的期望很高，总是要求我做到最好。
这种压力使我对自己要求过于严格，导致我在课堂上不敢轻易发言。
三、改进措施1. 增强自信：我将通过阅读、学习，提高自己的知识储备，增强自信心。
同时，我要学会欣赏自己的优点，相信自己有能力回答问题。
2. 勇敢发言：在课堂上，我要勇敢地站起来，积极参与讨论。
即使回答不完美，也要敢于尝试，不怕犯错。
3. 调整心态：我要学会调整自己的心态，正确对待课堂上的发言。
不要过分在意他人的评价，把注意力集中在学习上。
4. 家长沟通：我将与家长沟通，让他们了解我在课堂上的情况，并寻求他们的理解和支持。
5. 积极参与课堂活动：我要积极参与课堂上的各种活动，如小组讨论、角色扮演等，提高自己的课堂参与度。
通过这次事件，我深刻认识到自己在课堂上不积极回答问题的严重性。
在今后的学习和生活中，我将认真反思，努力改进，争取在课堂上做到积极参与、勇于发言。
同时，我也希望老师们能够给予我更多的关心和指导，帮助我克服心理障碍，成为一个优秀的学子。
上课没回答出问题的检讨书
您好！我是贵班的一名学生，今天我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，以表达我对上课时未能回答出问题的懊悔和反思。
在此，我深刻认识到自己的错误，并对给您和同学们带来的不便表示诚挚的歉意。
一、检讨背景近日，在课堂上，老师提出了一个问题，而我由于准备不足，未能给出满意的答案。
面对同学们的期待和老师的提问，我感到非常尴尬和愧疚。
事后，我深刻反思了自己的行为，认识到这不仅是学习态度问题，更是对老师辛勤付出的不尊重。
二、检讨内容1. 学习态度不端正回顾此次事件，我意识到自己平时对待学习的态度不够端正。
课堂上，我未能认真听讲，对老师提出的问题没有给予足够的重视。
这种漫不经心的态度导致我在关键时刻无法回答出问题，辜负了老师的期望。
2. 学习方法不当在此次事件中，我发现自己在学习方法上存在很大问题。
平时，我过于依赖老师讲解，没有养成良好的自主学习习惯。
对于课堂上提出的问题，我没有提前预习，导致在关键时刻无法给出满意的答案。
3. 自我要求不严格我深知，作为一名学生，应该对自己有严格的要求。
然而，在此次事件中，我未能严格要求自己，导致在关键时刻失误。
这种自我要求不严格的态度，严重影响了我的学习效果。
4. 沟通能力不足在课堂上，我未能与老师进行有效沟通，表达自己的困惑和疑问。
这导致我在面对问题时，无法得到及时的指导和帮助。
沟通能力不足，使我错过了许多学习的机会。
三、改正措施1. 改正学习态度从现在开始，我将端正学习态度，认真对待每一堂课。
课堂上，我将专心听讲，积极参与讨论，做到有疑问及时提问，有收获及时总结。
2. 改进学习方法为了提高学习效果，我将努力改进学习方法。
首先，我要养成良好的自主学习习惯，提前预习，课后复习。
其次，我要学会归纳总结，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
3. 严格自我要求我深知，只有严格要求自己，才能取得更好的成绩。
因此，我将从现在开始，对自己提出更高的要求，做到勤奋学习，刻苦钻研。
4. 提高沟通能力为了更好地与老师沟通，我将积极参加课堂讨论，勇敢地表达自己的观点。
上课不回答问题检讨书4
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
3、让同学们监督我。保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!学生:XX年月日
篇三:
上课不认真听讲检讨书上课不认真听讲检讨书
1、上课不认真听讲检讨书尊敬的XX:
上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法
学生上课不认真检讨书15篇
学生上课不认真检讨书15篇学生上课不认真检讨书15篇在学习、工作或生活中出现了问题或过错后，为此要写检讨书来自我悔过，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的学生上课不认真检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生上课不认真检讨书1尊敬的老师：您好！我是xxx，我感激在个学期中的每一天，您对我非常的看好，过去的我的成绩不是很好，您就一直在辅导我，您的耐心，您的态度让我很是感动，这些都是在生活中没有的，学习认真的是非常的重要，这些是不言而喻的，我感激在学习中您对我的那份耐心，今天我居然在您的课堂上不认真，我很是后悔，最忌的我就没有那么耐心了，很多时候都失去了那种对生活对学校的积极性，我感觉自己也在慢慢的颓废，当然这不会一直保持下去，可是这次我的情况依然是要反省的，我想了很多，其实不是您的课堂不吸引人，这是我的态度问题，您在讲台上面一直都非常的认真，这次我觉得自己非常的过分，让您失望了。
您是我们的班主任，您也是任课老师，我让您操心了，我失去了一份对学习的动力，我实在是惭愧，一直以来我的心态没有摆正好，失去了很多热情，那份学习的热情我没有保持好，我也非常的难受，其实这些都是能够控制的，就是我的态度不好，平时您的时间本来就很宝贵，这次我却让您操心了，我实在是过意不去，我也纠结了很久，对您的愧疚是越来越多，非常的后悔自己没有做好这几点，不知道怎么表达这份对学习的愧疚，但是现在事情已经发生了，我应该有一个正确的态度，其实这是非常有必要的，这些是我没有做好，但又是工作最基本的几点，我应该对这些上心，学习是没有尽头的，不管是在什么时候这些都是非常有必要的清楚的。
今天我在课堂上一直就不在状态，相比这段时间以来我们都没有保持好，乐观的态度，是在是让我羞愧，课堂是一个圣神的地方，这些都是非常要明确的，不管是在什么时候都应该清楚，我一直不在状态，上课的时候总是在走神，本来这节课就是非常的关键，也是讲到了重点，在这个过程当中我应该积极党的听取才是，这些都是应该明白的，其次就是这几点要素要掌握，我浪费了自己时间，还让您停下来提醒我，想一想当时我就后悔，现在本来是学习重要的阶段，紧接着就是期中考试了，想想就觉得是间很快，我不得不想一想这些事情，我一定要深刻的批评自己，这次的态度我也是不对，本来在您说过了之后就应该认真听课了，但是我没有做到，后面还是继续在发呆。
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站起来!可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一„„我自己说:“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考:是我的机会了。我却还是没有站起来——是么,我还没有做好准备呢!居然出现这种情况了„„再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过„„
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸„„怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能改正自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!
XXX
年月日
2上课不回答问题的孩子的检讨书
XXX:
哎，又是一次～
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头:没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我
面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧～
Hale Waihona Puke XXX年月日4上课不举手回答问题检讨书
尊敬的老师:
这次上课我没有举手回答问题，是我的错，但是在此请您耐心听我的解释。
昨天晚上我一整晚都做梦了，然后么诶有睡好，结果今天早上起床也起来晚了，急匆匆的赶到了学校，到学校我发现我忘了带数学书，心里非常着急，所以上课就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那个问题。从今以后，我要改掉丢三落四的毛病，好好的上课。XXX
像很多人的检讨书一样:
“没有下一次”。
XXX
年月日
addAd(ad_2)3上课不回答问题检讨书
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尊敬的老师:
首先，造成这种最直接的原因是我没认真听讲，;间接原因是我在发呆，当然，这不能成为没回答上问题的理由。鲁迅先生说过„„歌德也说„„我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头:没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊!这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过„„
上课不回答问题检讨书
上课不回答问题检讨书
上课不发言的检讨书
老师:
我错了，我知道上课应该积极举手发言，可是我却没有。我保证以后一定积极举手发言
首先，老师提出的问题对我实在是太深奥了，所以，肯请老师原谅我的不积极。当然，这都是我的主观原因，客观上还是自我思想太放松，没能积极向老师的要求靠拢，因此，我要自我批评，不能强调客观原因。
年月日
像今天，以及很多个昨天，明明我是对的，却傻傻的以为自己能想到的这一点，肯定别人也想到了——那么答案俺应该不会这样简单的，那么答案就不会是这个——于是，害怕答错，于是，拒绝站起来„„总之，不管什么原因，今天，我花时间写了这样一篇文章，就是为了告诉自己，这样的上课方式是时候终结了，每天上课，有机会，我会主动举手的～～～是的，终结啦～
这是为什么呢,你怎么能这样呢,不能这样下去啦,你是该锻炼一下啦～——课后是这样，课前却不是„„
今天，我再一次错过了机会:我明明很早就想出来了，而且正是最终的那个答案„„
我怎么会这样,,,
习惯,或许是吧:小学到高中，就很少回答问题，也很少问问题。常常是几个同学之间讨论就完了;同学讨论还不会，同学就会问，到时候自己就搭便车懂了„„可是，似乎很多人都是这样;以前也没有多少回答的机会——通常是老师一个人讲完就完了，大家均是如此，可
这次上课没回答上问题，老师，对不起啦，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也„„在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，„„我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心„„自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事～只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱～我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就一定要好好学习。
多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊～这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过„„
多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考——而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起来～可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一„„我自己说:“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考:是我的机会了。我却还是没有站起来——是么,我还没有做好准备呢～居然出现这种情况了„„再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过„„
是现在，他们有勇气站起来，我为什么就没有呢,
似乎是因为我还不够自信。常常，我过于相信别人比我聪明，其实这就等于是不相信自己比别人聪明啊。有时候的确是这样，他们想到的，我的确没有想到，于是，我以为天下的他们都比我聪明——虽然我从来没有这样对自己说过，可是现在看来，我的心里边，潜意识里的确是这样想的。“他信”上升，必然，自信降低。高估别人换来的是轻视了自己。