2018年福建省职业院校技能大赛
2018年全省职业院校技能大赛(中职组)“机电一体化设备组装与调试”赛项规程(DL555C)

2016年山东省职业院校技能大赛(中职组)“机电一体化设备组装与调试”赛项竞赛规程一、赛项名称机电一体化设备组装与调试(中职组)二、竞赛目的通过机电一体化设备组装与调试赛项,促进与机电技术及相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐,探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法,培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法,展示职业教育教学改革的成果,推动职业教育专业建设发展。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容由参赛队按工作任务书的要求,完成以下工作任务:(1)根据机械组装图,按机械装配的工艺过程和技术要求,组装机电一体化设备及其部件。
(2)根据电气控制原理图和安装图,按电气安装的工艺流程和工艺要求,安装机电一体化设备的电气控制电路。
(3)根据机电一体化设备的工作要求,使用常见的传感器,如电感传感器、电容传感器、光电传感器、光纤传感器等,检测工作过程中相关的物理量,控制机电一体化设备的运行。
(4)根据机电一体化设备的工作过程,用基本指令、步进指令和常用的功能指令,处理开关信号和模拟信号,按工作要求编写PLC控制程序。
(5)根据机电一体化设备气动系统图选择气动元件,按气动系统安装的工艺步骤和要求,安装机电一体化设备的气路。
(6)根据工作任务书的要求,制作触摸屏页面中的部件、设置相关的参数;实现触摸屏的页面和页面之间的切换,触摸屏对机电一体化设备设备的监控。
(7)根据机电设备的工作要求,调整机械零件、部件的相对位置,使各机构协调动作;能根据机电设备的生产流程和要求,修改控制程序或相关器件的参数,实现设备的功能。
(8)应用相关的理论知识和工作过程知识,填写机电一体化设备组装与调试记录表。
(二)竞赛时间竞赛时间为4小时。
四、竞赛方式机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。
每支参赛队由2名选手和不超过2名指导教师组成,参赛选手按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
2010年福建省职业院校技能大赛(高职组)获奖名单

2010年福建省职业院校技能大赛(高职组)获奖名单本次大赛高等职业院校分学生组、教师组两个组别。
其中,学生组设7个专业类别15个竞赛项目,高职教师组设2个专业类别2 个项目。
学生参赛选手714人,教师参赛选手81人。
获奖名单如下:
一、学生组
1、数控机床装配、调试与维修-共10组
2、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共13组
3、机器人-共11组
4、电子产品设计及制作-共31组
5、产品售后服务跟踪系统-共26组
6、工程测量-共23组
7、企业沙盘模拟经营-共25组
8、数学建模-共25组
9、计算机网络组建与安全维护-共20组
10、汽车维修与故障排除-共6组
11、现代物流—储配方案的设计与执行-共11组
12、复杂部件造型、多轴联动编程与加工-共7组
13、嵌入式产品开发-共8组
14、楼宇智能化系统安装与调试-共9组
15、零部件3D测量与制造-共4组
二、高职教师组:
1、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共11组
2、电子产品设计及制作-共16组。
2024年福建职业技能竞赛规程

2024年福建职业技能竞赛规程一、赛事概况1. 为了促进福建省职业教育与技能培训的发展,提高职业技能人才质量,增强我省在国际职业技能大赛中的竞争力,特举办2024年福建职业技能竞赛。
2. 本次竞赛包括机电、电子、建筑、信息技术、服务、商贸、美容、健康、文化创意等多个赛项,拟设立多个技能项目。
二、竞赛对象1. 参赛选手必须持有合法有效的唯一识别信息明文件,芳龄在18岁以上,无性别限制。
2. 报名参赛的选手须经所在单位推荐或审核,具备一定的职业技能和工作经验。
三、报名方式1. 报名时间为XX年XX月-XX年XX月,具体时间另行通知。
2. 报名材料包括唯一识别信息明文件、职业技能培训证书、工作经验证明等,报名信息以冠方全球信息站发布为准。
3. 报名费用为XX元/人,报名成功的选手将收到确认函。
四、赛事安排1. 竞赛时间为XX年XX月-XX年XX月,分预赛、复赛和决赛三个阶段进行。
2. 不同赛项的具体安排将根据实际情况另行通知,各阶段的时间和地点将在冠方全球信息站上公布。
3. 比赛过程中将配备专业的考评人员和设备,确保比赛的公正、公平。
五、奖项设置1. 本次竞赛设立一、二、三等奖和优胜奖等多个奖项,对表现突出的选手给予奖励和认可。
2. 奖品包括证书、奖杯、奖金和实习、就业等机会,鼓励选手在竞赛中不断提升自我,展现职业技能水平。
六、竞赛规则1. 参赛选手必须遵守比赛规则和相关纪律,服从裁判的指挥和安排。
2. 参赛选手需携带个人有效证件和比赛所需的工具材料参加比赛,不得擅作他用或影响他人。
3. 比赛过程中不得出现舞弊行为,一经发现将取消比赛资格,并追究相关责任人的法律责任。
七、安全保障1. 比赛期间将设置医疗急救点和安全监控点,确保选手和观众的安全。
2. 竞赛地点将配备灭火器和应急设施,做好防火、防爆等安全工作。
八、其他事项1. 本规程最终解释权归属主办方,相关变更将在冠方全球信息站上发布并通知参赛选手。
2. 如有疑问或需要帮助的,请及时与主办方通信,我们将竭诚为您服务。
2018教学能力比赛拟获奖项目名单

附件
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目名单
一、中职组教学设计赛项
一等奖
二等奖
三等奖
二、中职组课堂教学赛项
一等奖
二等奖
三等奖
三、中职组实训教学赛项一等奖
电弧焊方法与工艺:
标识设计与绘制:
二等奖
电弧焊方法与工艺:
标识设计与绘制:
三等奖
电弧焊方法与工艺:
标识设计与绘制:
四、高职组教学设计赛项一等奖
二等奖
三等奖
五、高职组课堂教学赛项一等奖
二等奖
三等奖
六、高职组实训教学赛项一等奖
老年护理:
物联网应用:
二等奖
老年护理:
物联网应用:
三等奖
老年护理:
物联网应用:
七、军事职业组一等奖
二等奖
三等奖
注:*属技工学校
—41 —。
2018年全国职业院校技能大赛参赛名额分配表

湖 南
3 4 2 4 4 4 4 3 2 2 3 2 4 2 4 3 3 2 4 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 3 3 4 5
广 东
3 4 4 4 4 6 4 3 2 2 3 2 4 2 4 3 3 2 4 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 4 3 4 5
广 西
3 4 4 4 4 5 4 3 2 2 3 2 4 2 4 3 3 2 4 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 4 3 4 5
备注
个人赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 个人赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 个人赛 个人赛 团体赛 个人赛 个人赛 个人赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 团体赛 个人赛 个人赛 个人赛 团体赛 团体赛 个人赛 团体赛 个人赛
山 东
3 4 4 4 4 6 4 3 2 2 3 2 4 2 4 3 3 2 4 3 4 4 2 4 4 3 6 5 2 4 3 4 5
河 南
3 4 3 3 4 4 4 3 2 2 2 2 4 2 4 3 3 2 4 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 3 3 4 5
湖 北
3 3 0 3 3 6 3 3 2 2 1 2 4 1 4 3 3 2 1 4 4 4 2 3 2 3 6 5 2 2 3 4 4
内 北 天 河 山 蒙 京 津 北 西 古
0 4 4 4 4 6 4 3 2 0 3 2 4 0 4 3 3 2 3 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 4 3 4 5 3 3 1 2 2 0 2 3 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 1 3 3 4 2 3 0 3 5 0 2 3 2 0 4 3 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 4 1 4 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 4 4 2 2 3 2 4 2 4 2 4 3 0 3 2 2 2 3 2 4 2 4 3 3 2 1 3 4 4 2 4 4 3 6 5 2 2 3 2 4 3 4 3 4 3 6 4 3 2 2 3 2 4 1 4 3 3 2 2 4 4 4 2 4 4 3 6 5 2 3 3 1 5
2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ—2018051赛项名称:分布式光伏系统的装调与运维英语翻译:Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别:中职组赛项归属产业:战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应,融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等,检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力,通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握,并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时,该赛项旨在通过赛事的组织与推广,响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求,引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视,创造优质的教育资源供给环境,以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计,并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备,依照方案进行安装及调试;完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试;完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时,比赛任务及考核内容如表1所示。
表1:比赛任务及考核内容四、竞赛方式(一)赛项采取团队比赛形式,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.(二)每个参赛队由3名选手(其中队长1名)和1-2名指导教师组成。
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛方案

—17—
32
12
5
12
5
2
38
33
12
5
2
—
—
—
19
34
12
5
2
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19
35
12
5
2
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19
36
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19
37
12
5
2
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—
19
444
185
74
384
160
64
1311
703
608
1311
—18—
051700
” 142000
142100
2. “
“ 690301
”“
”2
”
690304
—4—
5
”2
“ 142200
051900
620201
620811
“
”
610119
610307
四、比赛办法
610104
10
3
五、参赛对象
六、参赛资料与要求
1.
10
35-45
—5—
10 2.
PDF 3.
4.
30 10-20
1.压缩格式
AAC MPEG4 Part3
2.采样率
48KHz 3.码流
128Kbps
四、封装格式
MP4
H.264/AVC MPEG-4
Part10
AAC MPEG4 Part3
五、其他
1.
2.
学生在职业技能大赛中暴露的问题及建议

第36卷 第5期 福 建 电 脑 Vol. 36 No.52020年5月Journal of Fujian ComputerMay 2020———————————————周珍绿,女,1987年生,硕士,主要研究领域为职业教育电工类、电子类专业教学研究工作。
E-mail:****************。
学生在职业技能大赛中暴露的问题及建议周珍绿(福建省职业技术教育中心 福州 350003)摘 要 职业技能大赛作为职业院校教育教学活动的一种重要形式,受到学校乃至师生的重视,如何在大赛中取得好成绩成为各个学校共同追求的目标。
本文以福建省职业院校技能大赛中电工电子类赛项为切入点,对学生在参赛期间普遍存在的一些问题进行总结,并提出了一些建议,以期对即将参赛的指导老师和学生有一定的借鉴作用。
关键词 电工电子;职业技能大赛;问题;建议中图法分类号 TP23 DOI:10.16707/ki.fjpc.2020.05.024The Problems of Vocational School Students Exposed During the Competitionand SuggestionsZHOU Zhenlv(Fujian Vocational and Technical Education Center, Fuzhou, China, 350003)1引言近年来,随着国家对职业教育的重视程度越来越高,职业教育迎来了蓬勃发展的春天,特别是“职教20条”的出台[1]。
职业技能大赛作为职业院校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸[2],作为职业院校教学的风向标,受到了越来越多的师生重视。
通过技能大赛,各个职业院校可以展示教学成果,提高知名度;教师可以提高实践技能[3];学生不仅可以实现职业技能跨越式的发展,而且在职业素养培养及就业、创业能力都有很大的促进作用[4]。
本文总结了近两年福建省职业院校技能大赛电工电子类赛项的学生在比赛期间出现的一些常见问题,并提出解决这些问题的建议。
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2018年福建省职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控(给排水)”赛项规程一、竞赛名称赛项编号: Z-37赛项名称:建筑设备安装与调控(给排水)英语翻译:Installation, Regulation and Control of Building Equipment (Water Supply and Drainage )赛项组别:中职组赛项归属产业:建筑业、土木水利类二、竞赛目的通过竞赛推动全省中职学校建筑设备安装、给排水工程相关专业的建设,为全省中职学校提供一个给排水工程技术相互交流的平台,推动中职学校“建筑设备安装”、“给排水工程施工与运行”等相关专业综合实训教学改革的发展,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,培养学生的可持续发展能力,为社会提供满足企业需求的给排水设备安装、电气技术应用等方面的技能人才。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容各竞赛队在规定的4个小时时间内,每支参赛队由2名选手以团体方式完成规定的竞赛任务。
竞赛内容涉及:1、建筑给排水系统图绘制与材料清单编制(15分)⑴.按照建筑设备安装、给排水工程施工与运行等相关专业的教学标准,结合相关职业岗位标准,手绘完成建筑给排水系统图绘制,根据提供的给排水平面图(包括器件布局、管径、标高和剖面图),设计相应的系统图(管路走向、管径、标高)。
⑵.参赛选手根据任务书的要求,编制材料清单。
2、各种管材的加工与连接(35分)参赛选手根据任务书的要求,选择相应的镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管进行切割、套丝、熔接、连接。
管材加工和连接应符合相关规范规定的要求。
3、管道配件和附件的安装(15分)完成生活给水系统、消防给水系统、热水给水系统和排水系统中管路配件的安装;完成水泵、压力变送器、水表、阀门、浮球液位计、信号蝶阀、湿式报警阀组、水流指示器、闭式喷头、末端试水装置、水龙头、淋浴器、清扫口、P型存水弯等安装固定。
配件和附件的安装应符合相关规范规定的要求。
4、管道试压与通水试验(10分)对生活给水、消防给水、热水给水管路进行水压试验,对台面盆、排水管路进行通水试验。
5、电气安装与接线(8分)水泵、配电柜、控制器、指令元件、操作元件的安装、接线。
6、系统控制与调试(7分)变频控制程序、抄表计费程序、喷淋灭火控制程序、给排水监控程序、组态监控系统的检测与调试,排查故障,填写故障清单。
7、综合素质(10分)设备操作规范性;材料利用效率,接线及材料损耗;工具、仪器、仪表使用情况;竞赛现场安全、文明情况;团队分工协作情况。
(二)时间安排:完成本赛项工作任务的规定时间为4小时。
四、竞赛流程:竞赛场次:根据参赛队伍数量确定竞赛场次。
竞赛流程:参赛队报到——组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程——举办开幕式——正式比赛(期间组织观摩、交流活动)——比赛结束(参赛队上交比赛成果)——专家评委进行评定——举办颁奖仪式、闭幕式——召开竞赛执行委员会总结会议。
五、竞赛方式1.以团队方式进行比赛,每支参赛队由2名选手组成,参赛选手必须是2018年度在籍中等职业学校(职业高中、普通中专、技工学校、成人中专)学生;五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,不限性别,年龄须不超过21周岁(1997年5月1日之后出生)。
2.竞赛时间连续4小时,包括系统图的绘制,管道加工、安装,电气接线,检测,调试,运行等,比赛总成绩满分100分。
五、竞赛规则1.竞赛装置、仪器、工具和耗材由竞赛组委会统一提供,参赛选手不得携带任何工具、存储器、移动工具等进场。
2.参赛队抽签确定比赛工位。
3.比赛时间共4小时,参赛选手在竞赛项目指定的工程对象实物模型上完成比赛任务。
4.参赛选手须在比赛工位上所指定的计算机文件夹内存储比赛文档。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。
更换的器件经裁判组检测后,如为非人为损坏,由裁判根据现场情况给予实施;如人为损坏或器件正常,每次扣3分。
6.参赛队若提前结束竞赛,须举手向裁判员示意,由裁判员记录其比赛结束时间,参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。
7.在比赛期间的规定时间内,参赛选手的指导教师不允许进入比赛场地。
8.参赛选手须达到电工职业资格安全标准的要求,应戴安全帽、穿电工安全绝缘鞋进场比赛。
9.参赛队须按照程序提交比赛结果,裁判员在比赛结果的规定位置做标记,并与参赛队员一起签字确认。
10.比赛结束,如无补时,参赛队员不得无故在工位滞留,须在志愿者的引领下有序离开工位。
六、竞赛环境1.每个工位的面积不小于6m2。
2.中间通道宽度不小于1.0m。
周边通道不小于1.5m。
设置隔离屏,可全程观摩。
3.供电、给水、排水满足竞赛功能要求。
4.保证照明、通风,有利于竞赛进行。
七、技术规范(一)技术标准《建筑给水排水设计规范》 GB50015-2010《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》 GB50242-2016《建筑设计防火规范》 GB50016-2014《自动喷水灭火系统设计规范》 GB50084-2008.《自动喷水灭火系统施工及验收规范》GB0261-2005《给水排水制图标准》GB/T50106-2010《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008《电气设备用图形符号》GB/T 5465.2-2008《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB 50168-2006《住宅卫生间功能及尺寸系列》GB/T 11977-2008《卫生设备安装》GJBT 110709S304(二)职业标准1.维修电工国家职业标准(职业编码6-07-06-05)2.水电自动装置检修工国家职业标准(职业编码6-07-04-08)3.电气设备安装工国家职业标准(职业编码6-23-10-02)4.管工国家职业标准(职业编码6-23-10-03)八、技术平台本次竞赛设备为“天煌教仪” THPWSD-1型给排水设备安装与控制实训装置,工具、耗材统一提供。
技术平台组成如下:竞赛设备图片给排水对象模型整体采用不锈钢框架进行设计,主要给排水管道设备安装在钢架底座上、具备开放式的特点,由生活给水系统、消防给水系统、热水给水系统、排水系统和控制系统五个部分组成。
生活给水系统:主要有给水箱、给水泵、给水管道、压力变送器、脉冲水表、水龙头和淋浴头等组成。
管路采用不锈钢复合管进行设计,可进行不锈钢复合管的切割、安装和通水试验操作,通过控制系统可实现生活给水系统的变频恒压供水功能,实现单泵变频控制或双泵切换控制等功能;通过脉冲式水表可以完成用水量的计量。
消防给水系统:主要有给水箱、喷淋泵、稳压罐、湿式报警阀、压力开关、水流指示器、消防给水管道、闭式喷淋头等组成。
管路采用镀锌管进行设计,可进行镀锌管的切割、套丝、安装和通水试验操作,通过控制系统可实现喷淋灭火功能。
热水给水系统:主要有电加热锅炉、热水给水管道、水龙头和淋浴头等组成。
管路采用PPR管进行设计,可进行PPR管的切割、熔接、安装和通水试验操作,可对锅炉进行温度调节控制操作。
排水系统:主要有污水箱、液位传感器、排水泵、排水管道和水处理单元等组成。
排水管路主要采用UPVC管进行设计,可进行UPVC管的切割、粘接、安装和通水试验操作,结合控制系统可实现污水箱的水位检测和排水泵的启停控制等功能。
给排水自动控制系统:主要有电气控制柜、触摸屏、操作开关、工作状态指示灯、PLC控制器、变频器、低压电气、水泵、水表、传感器(浮球式液位计、压力开关、水流指示器、信号蝶阀、压力变送器)、组态监控软件等组成。
通过控制系统可实现给排水系统的自动化控制功能。
(1)建筑给排水工程模型基本组成(2)电气控制柜(3)管材、配件及配套工具九、评分标准按照给排水设备安装与运行职业岗位的能力要求,结合建筑给排水、建筑电气相关标准、规范要求进行评分,全面评价参赛选手职业能力的要求,本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
分数分布与比例:十、评分方法(1)比赛成绩满分为100分,其中绘图部分10分,材料清单编写5分,管材加工和连接35分,管道配件和附件的安装15分,管道试压与通水试验10分,电气安装与接线8分,系统控制与调试7分,职业素养10分。
(2)比赛中如果试压不成功,不能通电调试。
电气安装分数和调试分数不得分。
(3)在竞赛过程中,出现电路短路故障扣15分。
(4)在竞赛过程中,因操作不当导致人身或设备安全事故,扣10-20分,情况严重者取消比赛资格。
(5)损坏赛场提供的设备和设施,污染赛场环境等不符合职业规范的行为,视情节扣5-10分。
(6)按竞赛成绩由高到低排列参赛选手的名次。
竞赛成绩得分相同的,管道试压与通水试验得分高的名次在前;竞赛成绩、管道试压与通水试验得分相同时,系统控制与调试得分高的名次在前;竞赛成绩、管道试压与通水试验得分、系统控制与调试得分相同时,职业素养项成绩高的名次在前。
(7)在竞赛时段,参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的,取消参赛队综合奖评奖资格。
有作弊行为的,取消参赛队综合奖评奖资格。
裁判宣布竞赛时间到,选手仍强行操作的,取消参赛队奖项评比资格。
十一、奖项设定本赛项奖项设团体奖。
团体奖的设定为:一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。
十二、赛项安全赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项执委会采取切实有效措施保证竞赛期间参赛选手、领队、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
(一)比赛环境1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。
如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。
承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。
3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。
对于比赛内容涉及大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。
4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。
赛场环境中存在人员密集的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。
5.竞赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。
6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所,严禁携带通讯、照相摄录设备,禁止携带记录用具。
如确有需要,由赛场统一配置、统一管理。
赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。
(二)生活条件1.比赛期间,原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。