何其芳秋天课件
合集下载
何其芳《秋天》ppt
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了， 瓜果。 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 秋天/栖息在农家里。 牛背上的笛声/何处去了， 朗读要求： 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 那满流着 /夏夜的香与热的笛孔 1 、正确划分节奏。 网， ？ 2、注意语气、语速、 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的 秋天 /梦寐在/牧羊女的眼里。 语调和重音。 影子。
小结回顾
我认为诗中最妙的词是： 我认为诗中最美的句式是： 我认为诗中最妙的修辞是： 我认为诗中最妙的写法是： 最能引起我联想的句子是： 我还不太理解的句子是：
作业
1、做语文练习册
2、收集有关秋天的诗 词，写在积累本上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、揣摩文章的感情。
1、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？ 2、诗中描绘了几幅图画？分析并 给他们取个名字？ 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感 情？
秋天的天气特征
乡村特色的词句
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
秋 天
何其芳
何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、 文艺评论家，原名何永芳， 四川万县人。代表作有散 文集《画梦录》 。《 秋 天》选自其早年创作的诗 集《预言》。
给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng ) 背篓（ lǒu ） 乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥阔（liáo ） 清洌（liè ） 撒（ sā ）网
栖息（ qī ） 肥硕（ shuò ） 满载（ zài ） 梦寐（ mèi ） 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（ biān ）
读准字音、读准节奏
把握语速、读出情感
秋天_何其芳_课件
①写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。 ②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
1．为什么说这是一幅乡村 秋景图? 2．诗中刻画了几幅画?(给 它们命上整齐、漂亮的名字) 3．诗歌抒发了作者怎样的 感情?你喜欢这首诗吗?为什 么?
1．为什么说这是一幅乡村秋景图?
露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征 稻香、镰刀体现农家特色 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天
秋天 何其芳
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
不可以改，“飘”与后面的“幽” 相呼应，飘的动作是舒缓的，而 “飞”达不到这种表达效果
3.“放下饱食过稻香的镰刀”用生 活中的话怎么说？怎么读？，作者 这样说有什么好处？
好处：用拟人和通感的手法，镰刀 都足足地享受过了，写镰刀其实是写 人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻 味。
4.“栖息“一词有什么样的表达效果？
撒网捕鱼 霜雾归渔图 摇船归泊
（三）
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1.“那满流着夏夜的香与热的笛孔？” 香与热能流吗？
通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。
通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移 转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的 一种修辞格。 例如“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 朱自清 《荷塘月色》
新人教版七年级语文上册14《秋天》教学课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作业布置：
• 课后收集描写秋天的古诗词名句
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
梦寐中的牧羊女
美句赏析：
• 找出自己喜欢的诗句，然后在小组内 交流，说说自己喜欢的理由（从内容 与修辞等方面分析），同时做上批注。
课堂小结：
• 《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村 秋景图。诗中各幅小画面，以及画面 的各个意象和谐统一，这种氛围所赖 以形成的清静、清远、清柔的特点无 一不达到极致。诗不长，只有三节， 每一节独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构成一幅画面，将幽谷、 农舍、渔舟、牧羊女……诸多景致皆 收于笔下
• 1、因为露珠、冷舞、白霜，表明了秋 天的天气特征；稻香，镰刀体现了农 家特色；秋虫低鸣，蟋蟀声使田野更 辽阔；溪水干涸，更清冽，这些都暗 示了是在秋天。
• 2、由远及近的顺序。
• 3、抒发了热爱秋天、赞美秋天和热爱 生活的感情。
伐木声出幽谷
震落满披着的露珠
饱食稻香的镰刀
撒下圆圆的网
溪水枯涸石更冽
14* 秋 天
作者介绍
• 何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、 文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一 个守旧的大家庭。1936年他与卞之琳、李广 田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集 《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》 文艺金奖。 诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。 何其芳对于艺术形式的完美,表现出执着的探 求。在诗歌方面,他创作之初即十分讲究完整 的形式、严格的韵律、谐美的节奏,并注意表 现出诗的形象和意境。因此,他的诗明显地具 有细腻和华丽的特色
You made my day!
我们，还在路上……
作业布置：
• 课后收集描写秋天的古诗词名句
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
梦寐中的牧羊女
美句赏析：
• 找出自己喜欢的诗句，然后在小组内 交流，说说自己喜欢的理由（从内容 与修辞等方面分析），同时做上批注。
课堂小结：
• 《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村 秋景图。诗中各幅小画面，以及画面 的各个意象和谐统一，这种氛围所赖 以形成的清静、清远、清柔的特点无 一不达到极致。诗不长，只有三节， 每一节独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构成一幅画面，将幽谷、 农舍、渔舟、牧羊女……诸多景致皆 收于笔下
• 1、因为露珠、冷舞、白霜，表明了秋 天的天气特征；稻香，镰刀体现了农 家特色；秋虫低鸣，蟋蟀声使田野更 辽阔；溪水干涸，更清冽，这些都暗 示了是在秋天。
• 2、由远及近的顺序。
• 3、抒发了热爱秋天、赞美秋天和热爱 生活的感情。
伐木声出幽谷
震落满披着的露珠
饱食稻香的镰刀
撒下圆圆的网
溪水枯涸石更冽
14* 秋 天
作者介绍
• 何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、 文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一 个守旧的大家庭。1936年他与卞之琳、李广 田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集 《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》 文艺金奖。 诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。 何其芳对于艺术形式的完美,表现出执着的探 求。在诗歌方面,他创作之初即十分讲究完整 的形式、严格的韵律、谐美的节奏,并注意表 现出诗的形象和意境。因此,他的诗明显地具 有细腻和华丽的特色
人教版七年级语文上册《秋天》课件
“饱食”运用了拟人的手法，间接表现出 丰收的景象，反映了收获者愉快的心情。 3、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果，秋天 栖 息在农家里。 “栖息”运用拟人，写出了秋天的恬静特点， 点明了季节的变化。
4、轻轻摇着归泊的小桨。
“轻轻”一词常在何诗中出现，仿佛 “信手拈来”，显示出渔人悠闲与自 得的心情。
5、秋天游戏在渔船上。
浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的红巾， 田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板， 也佩戴一枚胸花。
通过对秋天景物的描绘，抒发了作者 对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与 赞美之情。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁
诗人由远及近地向我们展示了三 幅绚丽多彩的乡村秋景图：农家丰收 图、晨霜归渔图、牧羊女思恋图，给 人一种清静、清远、清甜、清柔的美 好感受 ，表达了诗人对秋天的热爱和 赞美之情。
拓展延伸 将下面这首诗与课文比较，说说两位 诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
秋景 ［美国］狄金森
晨曦比往日更柔婉， 栗变得褐色可爱；
看 放下______的镰刀，用背篓来装 谁 ______。秋天_____在农家里。 背 向江面的______，收起______，
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快 秋天_____在渔船上。 ！ 草野在______，溪水_____。牛背上
的笛声______，那______的笛孔？ 秋天_____在牧羊女的眼里。
4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么 词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：_农__家__丰__收_图___________包__含_“__山__谷__伐__木_”_
4、轻轻摇着归泊的小桨。
“轻轻”一词常在何诗中出现，仿佛 “信手拈来”，显示出渔人悠闲与自 得的心情。
5、秋天游戏在渔船上。
浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的红巾， 田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板， 也佩戴一枚胸花。
通过对秋天景物的描绘，抒发了作者 对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与 赞美之情。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁
诗人由远及近地向我们展示了三 幅绚丽多彩的乡村秋景图：农家丰收 图、晨霜归渔图、牧羊女思恋图，给 人一种清静、清远、清甜、清柔的美 好感受 ，表达了诗人对秋天的热爱和 赞美之情。
拓展延伸 将下面这首诗与课文比较，说说两位 诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
秋景 ［美国］狄金森
晨曦比往日更柔婉， 栗变得褐色可爱；
看 放下______的镰刀，用背篓来装 谁 ______。秋天_____在农家里。 背 向江面的______，收起______，
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快 秋天_____在渔船上。 ！ 草野在______，溪水_____。牛背上
的笛声______，那______的笛孔？ 秋天_____在牧羊女的眼里。
4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么 词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：_农__家__丰__收_图___________包__含_“__山__谷__伐__木_”_
《秋天》ppt课件(5篇)
精彩三步曲：（自主选择） 一星级★： 把自己拣来的落叶拼成一幅图画。 二星级★★： 用自己的彩笔把图画画得更美丽些。 三星级★★★： 把自己的图画编成一个小故事，介绍给大家。
秋天
同学们自由朗读课文， 了解课文主要写了什么？
再次朗读课文，思考：
1.走在秋天，为什么太阳会‘‘更 红
更娇’’，空气会‘‘更甜更好
二、了解作者：
何其芳，四川人，现代诗人，评论家。 1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园 集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出 版，并获得《大公报》文艺金奖。新中国成立 后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文 艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会 委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文 学研究所所长职务。
（师）走在秋天 （生）秋天的太阳更红更娇； （师）走在秋天 （生）秋天的空气更甜更红；
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
轻轻涂掉……
qiū fēng tiān qì jiàn jiàn liáng le
秋风 天气 渐渐 凉了
tóng xué mén jiāo wài yóu wán dào zǐ
同学们 郊外 游玩 稻子
lán lán de tiān kōng yī wàng wú biān
蓝蓝的天空
一望无边
jǐ duǒ bái yún yī qún bái tù nóng tián
一片一片 一片片
一片一片的黄叶从树上落下来。
树叶落在（ 水里 ），（小鱼 ）（游过 ），
去
秋天 何其芳PPT课件
描绘秋天
写诗需要想象，读诗更需要想象。
示例例：：放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间 没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的 稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里 堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。
屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓 的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上 却泛起幸福的笑影。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天
何其芳
知识与技能：
了解作者；扫清字词障碍，有感情的 朗读并背诵全诗；
过程与方法：
结合作者感情，揣摩一些词语与句子 的精妙；学习作者从多角度写景物的手法， 并用于指导自己的写作实践；
情感态度与价值观：
培养热爱自然、健康高尚的审美情操。
词语检查
丁丁 zhēng 栖息 qī 枯涸 hé
肥硕 乌桕 清冽
心灵之秋
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
清江之秋
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
《秋天》何其芳1ppt
用背篓/来装/竹篱间/肥 硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
味觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖 息”这个词是否准确？
秋天_____在牧羊女的眼里。
震落了______，伐木声______。 放下______的镰刀，用背篓来装 ______。秋天_____在农家里。
读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言、 表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。
秋 景 【美国】狄金森 晨曦比往日更温婉， 毛栗变得褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。
露珠震落了，树木砍下了，稻谷 收割了，瓜果收获了。这时候的秋天 如果比作一个人的话，像个劳动过后， 躺下来休息的人。所以“栖息”是准 确的。运用了拟人的修辞手法。概括
秋天在农人家的状况，写出轻松、 娴静的氛围。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
春夏秋冬 缤纷四季
想起了那写 秋的诗……
和你分享，共同积累：
秋风秋雨愁煞人 ——秋瑾 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——白居易
• 张继:“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠”
• 刘禹锡《秋词》：自古逢 秋悲寂寥， 我言秋日胜春 潮。 晴空一鹤排云上， 便 引诗情到碧霄。
学习目标
1. 有感情的朗读并背诵全诗。 2. 赏析并总结诗歌中描绘的画面。 3. 感受大自然的美与魅力。
新人教版七年级上册语文14《秋天》公开课课件
。2021年3月16日星期二下午3时20分8秒15:20:0821.3.16
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时20分21.3.1615:20March 16, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二3时20分8秒15:20:0816 March 2021
诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字)
农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
诗歌抒发了怎样 的感情？
对秋天的喜爱赞 美之情。
1、这一节诗中哪些词写出了 “丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的 丰收之乐。
2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？有 什么好处？
是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼 里”“梦寐”一词好在哪里? “梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋 予秋天人的行为动作，生动形象地写出 了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏 天的“笛声”的情态，表现了秋天如诗 如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。
牧羊女 心里一 定微颤 着喜悦 与梦 想…
作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 诗歌抒发了诗人对秋天的热
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
草野/在蟋蟀声中/更 寥阔了。
溪水/因枯涸见石/更 清洌了。 牛背上的/笛声/何处 去了， 那满流着/夏夜的香 与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女 的/眼里
整体感知
1、请用一个词来概括一下，诗人展现给我 们的是一个怎样的秋天 ？ 2、诗人眼中的秋天在哪里？请从诗中把它 找出来。
研读赏析
秋天的农家里有些什么？请从诗中找 出关键词语，并说说这些词语带给你哪些 联想？
震落了/清晨/满披着的/ 露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽 谷。 放下/饱食过/稻香的/镰 刀， 用背篓来装/竹篱间/肥 硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向江面的冷雾/撒下/ 圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌 桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小 桨。
秋天/游戏在/渔船上。
学习目标
1、流利、有感情地朗读课文，感知课 文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味 本文优美的语言。 3、培养热爱自然，热爱生活的情感。
给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng ) 背篓（ lǒu ） 乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥阔（ liá o ） 清洌（ liè ） 撒（ sā ）网 栖息（ qī ） 肥硕（ shuò ） i 满载（ zà ） i ） 梦寐（ mè 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（ biān ）
领悟学法
自主探究
1、抓关键词语，说说通过这些词语，你发 现了什么？ 2、在品味赏析过程中你遇到了什么问题？ 3、请为你喜欢的这节诗取个名，并有感情 地朗读。
领悟意境
1、同学们，用你的心去感受作者的心，想象 每一幅图中人物的动作、神态、心理，用 美的语言将它描述出来吧。 2、想一想作者在这些图画中要抒发什么感情? 请用一句话来说明。
何 其 芳
• 作者介绍: • 何其芳[1912---1977],现
代诗人、散文家、文艺评 论家.原名何永芳, 四川 人.1935年毕业于北京大 学哲学系。1936年他与 卞之琳、李广田的诗歌合 集《汉园集》出版，被并 称为“汉园三诗人”。他 的诗集主要有：《汉园集》 《预言》《夜歌》等。散 文集有《画梦录》等。
课外拓展
同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句 来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩， 试试自己能不能再续写一节！ 秋天栖息在农家里， 秋天游戏在渔船上， 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 秋天 隐居在森林里， 秋天 徜徉在校园中 秋天舞蹈在孩子们的脸上 。