学会分享 主题班会
《学会分享》主题班会
一、学情分析：
现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。
二、班会目的：
1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。
2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
三、活动重点：
懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。
四、活动准备：
1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。
2.学生收集关于分享的名言。
3.教学课件。
五、活动过程：
一：示范引路，体会分享
师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？
（教师出示自己准备的物品）。
师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？
【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。
二：开展活动，尝试分享
1．引导分享。
师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）
师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？
师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。
（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？
师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求：
a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；
b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！
2．组织学生分享同伴东西的活动。
3．提出问题，组织讨论，解决问题。
师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？
（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。）
4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！
快乐公式
师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。
老师由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。怪不得有个古老的算式这样说：（课件出示： 1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐）是呀，从表面上看，我们每人拿出了一件自己心爱的东西，而实际上我们得到了几个、甚至十几个、几十个心爱的物品，也得到了很多倍的欢乐和友谊。我们只付出了一点点，而我们收获的却是很多，同学们，知道吗？这就是分享。【设计意图】让学生初步体验参与分享的过程，体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
三：联系生活，理解分享
1．联系生活说“分享”。
a、分享悲伤
师：同学们，人生的道路上会有坎坷不平，也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。你有吗？说一说。（学生发言）
真令人难过。大家能帮帮他吗？请你对他说一些安慰的话语或出谋划策。（学生自由发言）
师追问：把自己伤心的事告诉大家，大家帮你出谋划策，现在还难受吗？知道吗？那道古老的算式还这样写道：
（出示课件： 1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤）
小结：如果你的悲伤有40个人分担，就变成了1/40个悲伤，这样的伤心就太微不足道了，这样的痛苦很快也就会全部溜走。
b、分享困难
师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？
学生交流后汇报。
师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。
师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。
学习小组内交流后汇报。
2．我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？
（情景创设：我们文登是一个美丽的城市，我们的昆嵛山、圣经山、召文台等都是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。
小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！
3、“兵法”之中学分享
师：知道吗？善于分享的人最美丽。但是在我们身边，也确实有些人不愿意跟人分享。其实，并不是他们吝啬，也不是他们不合群，实在是他们有难言之隐，下面，就让我们来倾听他们的心声吧！
（利用多媒体课件播放声音：
1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。
2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不好别人笑话我。
3.上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我一本。我觉得我吃亏了。
4.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。
5.班上有一根大绳，他们总是欺负我个小，让我摇绳。）
师：怨不得这些同学不愿意和别人分享，他们确实有不得已的苦衷。这些现象在我们身边也有，难道我们就因为这些而放弃能给我们带来巨大幸福的分享吗？那我们该怎样说服他们呢？
学生交流，教师相机总结分享“兵法”：
①将心比心：怕吃亏的同学应多站在对方的立场体会他们的心情，要知道“独乐乐，不如与众乐乐”。（课件出示两句名言）
寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出是一种享受施与的快乐。——卡耐基【美】
在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐。——纪伯伦【黎】
②多多商量：在大家有争执的时候多采用商量的方式，比如说在游戏前订好游戏规则，按规则办事。
像玩跳绳，绳本来就是集体的，每位同学都有权利玩，谁也不能据为己有。可以事先说明大家轮换着玩，先后顺序可以用包袱剪子锤来决定。
③列出名单：对胆小的孩子来说，可以选择自己最信任的同学列出分享名单，试着和他们分享。
④提前叮嘱：借出物品前，应当声明是“借”的，要求他爱惜。
⑤保守秘密：每个人都有自己的小秘密，那些对别人毫无价值而对自己无比珍贵的人和事，是应该永远留藏在心底的。记住：不适合分享的一定不能和别人分享。
小结：让学生明白分享过程中会出现的问题与矛盾以及解决办法。
4．交流有关“分享”的名言或谚语。
孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解。
师：同学们搜集的关于分享的名言可真不少，有没有哪个同学愿意来当小老师，教教其他同学，让他们也记住这些引导我们成长的名言！
师小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分享的重要意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！
【设计意图】让学生明白分享过程也是奉献的过程，只要同学们之间相互帮助，不斤斤计较，我们的班级就会充满阳光，我们的生活就会充满笑声，这样我们就掌握了拥有快乐的金钥匙。
四：情感升华话分享
师：我们生活在分享的世界里，我们的生活中处处都有分享。你看：（多媒体出示画面）
画面一：我们学校给贫困生捐款的场面。
画面二：到福利院看望儿童
画面三：2008年，我国南方遭遇特大雪灾，5月12日汶川大地震，全国人民捐款捐物，各军区派出直升机将慰问品运往灾区，就连胡锦涛总书记也加入了救灾运输的行列。……
师：分享，给困境中的人送去温暖，带来希望。
【设计意图】用生活中的分享让学生懂得世界需要分享，分享让世界充满爱。
五、旋律之中唱分享
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦；分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，就明白了存在的意义。分享是快乐的，分享是幸福的。让我们踏着欢快的节拍，一起享受分享的快乐。
（利用《拍手歌》的旋律，全班拍手一起唱：“你想快乐的话，你就来分享吧，你想开心的话，你就来分享吧，你想幸福的话，你就来分享吧，我们大家一起来分享吧……”）
【设计意图】让学生学会分享，善用分享，让分享为我们每个人点燃一盏心灯！
板书设计：
学会分享
付出
1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐
1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤
好书需要分享班会教案
《好书需要分享，阅读丰富人生》主题班会 一、班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义，同时使学生理解面临即将升学的压力，更要选择有意义的书籍促进自己的学习，同时缓解学习上的压力。 2、使学生掌握正确的读书方法，能够有选择性地阅读书籍。 3、通过主题班会促进学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、班会内容： 主持人：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食量。让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游，一起走进它吧！ 主持人：今天班会的主题是：“沐浴书香，伴我成长”敬爱的周总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的伟大志向，那么我想先问问同学咱们为什么要读书大家可以畅所欲言 主持人：是啊！读书增长知识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。让书籍为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。 主持人：谁能说说读书重要在哪里 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
“学会分享”主题班会活动记录
“学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录 设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静） 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！ 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！ 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！ 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥
四人齐：正一同分享着家庭的温暖！ 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享！ 2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！ 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！ 5、集体活动：考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥 三、体验篇： 1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？ 2、分享活动展示。 但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》 夏冬妮：手工作品分享——风铃 唐蝶：书法作品分享 万佳琪：绘画作品分享 武力、程诗雪：学习方法分享
我学习我快乐主题班会教案
我学习我快乐——主题班会教案 六年级六班活动目的： 1.通过活动让同学们懂得学习是自己的事，只有对自己负责，才能学好知识。2．了解好的学习方法，增强学习信心，快乐学习。 3、帮助同学们树立学习的责任心，立志从小学好知识，将来为社会作贡献。 活动过程： [一]致班会开幕词 主持男：敬爱的老师、家长们 主持女：亲爱的同学们 主持合：大家下午好！ 主持男：学习,是我们一生中必不可少的事情,学习可以提高人的文化修养,可以优化人的心理素质,可以激发人们的美好志向，更可以增长才智和陶冶心灵。 主持女：在学习中,我们不仅可以学到很多平常不知道的东西,还可以挖掘出自己的爱好,所以学习让我们感到十分的快乐！ 主持合：六（6）班“我学习我快乐”主题班会现在开始. [二]亲子活动 主持：在10月我们班有这样一些同学表现非常优秀，他们将为我们带来歌曲《幸福拍手歌》，掌声欢迎！【放音乐】 主持：同学们，快乐无处不在，关键是我们要有一双发现快乐的眼睛和感受快乐的心。我们的每一个进步都会牵动家长的心，家长每一句鼓励的话都会温暖我们的心。同学们，让我们一起进入今天的亲子活动《你，是我的骄傲！》吧！请看规则！【打开幻灯片】 [三]学习探讨，快乐成长 主持：每次班会家长与孩子之间都会迸发出浓浓的爱意，温暖了全班同学的心。主持：是啊，每个孩子都是家长的骄傲。因为有了家长的鼓励，孩子才会茁壮成长！ 主持：同学们，我们的生活有快乐也有烦恼，今天就让我们敞开心扉一起来探讨在学习生活中的快乐和不快乐吧！【请自由发言】 主持：其实困难并不可怕，关键是用什么心态去对待。我们六（6）班的学生一直都团结向上，友爱互助。面对我们生活学习中的困难，大家有什么金点子呢？让我们来交流交流吧！（(自由发言) 主持：大家的点子真不错！同学们，学习是我们自己的事，只有靠自己自觉，对自己负责，才能学好知识。那么大家知道有哪些关于学习的名言警句呢?（自由发言） 主持：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些关于名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片) 主持：希望同学们牢记这些名言警句，因为学习是我们每一个小学生的责任啊。下面请同学们欣赏刘帅廷等人为我们带来的小品。 主持：看完这个小品后，你有什么感受？（自由发言）
学风建设读书交流主题班会
计划编号：YT-FS-9499-87 学风建设读书交流主题班 会 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学风建设读书交流主题班会 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导全院大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，让大学生进一步认识读书的信息、教育和服务职能作用，从而推动全院的学风建设和发展。 二、活动主题：学风建设读书交流 让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富她们的知识，开展她们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正的体验到：我读书，我交流，我快乐!
三、活动的口号：多读书，读好书，让生命溢满书香 四、活动目标： 1.开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念，从而实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。 2.开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。 3.开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。 4.开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位 五、活动时间：20xx年xx月xx日
【主题班会】分享快乐主题班会
“分享快乐”主题班会 班会时间：2011年3月23日 班会地点：教室 班会目的： 1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着我们。要积极向上快乐成长。 2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。 班会活动过程： 一、与朋友分享快乐 问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢？ 事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。 与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。 分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享、分担。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会减少。分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。 二、有时，分享也是一种快乐 （准备的小片段，请同学朗读，感受快乐） 分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。 画面一： 教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那奋笔疾书的声
音，其他一切似无。 叮铃铃····，下课的铃声终于响起，大家都高高兴兴地准备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊！”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几分。 “咦，颜你还没有走吗？是不是忘记拿伞了呀！”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊！”原来是同班同学琳儿 “没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦！”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。” （画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得更加深厚，让大家的心连在一起） 画面二 那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店。不一会儿，母女俩再次走了出来。这时街边尽头出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看见那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走。当他们快要离开时，女儿却突然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人。紧接着。又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正我还有啊！”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸顿时变得通红。 （画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识的人） 画面三 这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。“山村小学里的
《读书分享会》主题班会活动设计方案
《读书分享会》主题班会活动设计方案班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。以下是小编收集的相关内容，欢迎查看！ 1、主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！ 2、主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！ 古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 3、 4、 5、主持人：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。 6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
7、主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。 8、主持人：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！ 9、 ：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ ：哦，哪4个？ ：“开卷有益”！所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。 ：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？ ：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。 ：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们回答。 ：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。
学会分享主题班会
学会分享主题班会 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
“学会分享”主题班会 河源市博爱学校启智八班 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，要什么有什么，人们渐渐将分享遗忘。因此我们呼吁，唤醒那颗分享的心！人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。 班会目的 1．让同学们学会分享，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为学校生活留下美好的回忆。 2．培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。 3．通过现场对食物、玩具、故事与歌曲的分享，让学生萌生平等、博爱精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。 设计过程： 一、导入主题 1．活动：集体分吃一包饼干。 2．老师：这一包饼干该怎么分呢由你们自己决定。
看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（张乐彬、河久林）。原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的顾老师都笑得特别开心呢！ 3．师小结：看着大家吃得开心，我也开心。一包小小的饼干四个人分，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4．启智八班主题班会《学会分享》现在开始。 二、感悟篇 1．全班合作诗朗诵——《这就是分享》。（主教带1组，助教带2组。） 1组：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！2组：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！1组：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 2组：我们大家正在共同享受着老师无私的爱。 合：这就是——分享！ 2．主持人：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢下面有请顾老师为大家讲一个故事： 《盲人点灯》 一位农民见盲人在晚上打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，大家都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。农民说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我也是为自己点的灯，因为点了
《学会分享会更快乐》主题班会
《学会分享，会更快乐》主题班会 教学目标： 1、让学生体会与他人分享的快乐 2、引导学生懂得什么是分享 3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享 重难点： 引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享 教学准备： 活动所需的各种物品 课时建议： 1课时 教学过程： 一、体验导入 师：同学们！我这有六个苹果，如果它们都是你的，你将怎样分配呢？给你两种选择：1、把苹果都留着自己吃；2、留一个给自己，剩下的分给大家。 你选择哪一种，为什么？说说你是怎么想的。 师：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。那么今天我们就来开一节《学会分享，会更快乐》的主题班会。 二、主题活动 1. 分享快乐 ①物品介绍 师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享” 师：课前同学们也带来了一些自己喜爱的东西，下面谁愿意与大家分享分享。 ②师：没有来得及和同学分享的人不要着急，下课我们可以继续进行。 我们在观察、欣赏别人东西时要注意什么？ （自由观察欣赏别人的东西。强调爱护别人的物品、有秩序地进行……） ③小记者进行采访 把自己心爱的东西拿出来与大家分享，你有什么感受？ 你欣赏别人的东西时有什么感受和收获？ ④小结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 2、分担烦恼 说到快乐，大家看（出示我的一张笑得特别开心的相片）你们猜猜，老师为什么笑得这么开心呢？ 引导学生在与其有关的学业方面去思考。 导语引入：当同学们有了进步时，得到表扬时或欢乐游戏时，大家都非常愉快，但在日常生活、学习中，不顺心的事情也会时有发生的，那时我们同样也要以积极的、愉快的心情去面对。战胜生活、学习上的困难，乐观对待不顺心的事，最后得到快乐。 ●出示心灵博士的话：在快乐的情绪中学习、生活，人会感到心情舒畅，人的才
读书分享主题班会
读书分享主题班会 活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：一、读书名言引入：（1分钟）1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事（3-4分钟）3、（XX 讲故事）4、（XX讲故事）三、展示读书手抄报（6-7分钟） 5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都
是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。四、展示阅读记录卡（5—6分钟）7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！五、推荐好书（4—5分钟）9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）六、小组讨论怎样读书（8分钟）（男）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！（女）：哦，哪4个？（男）：“开卷有益”！所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）（女）：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？（男）：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨
学会人际交往主题班会
学会人际交往 ——理解、尊重、宽容 一年级五班李艳芳 一、时间：2012年3月19日下午第三 班会背景：班级学生进步八年级后，随着叛逆性增强，他们在人际交往中出现许多困惑，要及时解决学生的困惑，帮助他们更健康成长。 二、活动目标： 1、明白人际关系的意义，懂得做人的道理； 2、从现在做起，从身边做起，建立良好的人际关系。 三、班会过程： （一）班主任陈述：在学校这个小型社会里，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，保持好的情绪的。否则，就会感到孤独和压抑。本节课大家就人际关系处理进行交流，下面有请我们的两位主持人。 主持人甲：赵志国，上台后你紧张吗？ 主持人乙：我啊，不紧张。 主持人甲：那你怎么做到不紧张呢？ 主持人乙：因为我常很注重和别人交往，不断锻炼自己的能力。 主持人甲：是吗，难怪你一点也不紧张，那你告诉我交往都有什么用啊？ 主持人乙：人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，不过这个问题得问问我们的同学们了，因为群众的智慧是无穷的，下面那位同学愿意来说说交往的意义？ 同学1：（1）俗话说“与君一席话，胜读十年书”，充分说明交往可以交流思想，提升个人的认识。（崔小强） （2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，和朋友交往能清除内心的孤独。我可以将自己心中的忧愁和孤独一一倾吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（王琳艳）
（3）交往可以协调人际关系。交往除了他们两个说的能使人学到知识，消除孤独，还可以消除误会。误会之所以产生，主要是缺乏相互沟通。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。（刘艳） （4）交往可以让人成熟。在交往中，我们可以体会他人的为人出世、待人接物、思想水准、道德修养，从而得到教益。同时，在交往中根据他人对自己言行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐步走向成熟，形成健全的人格特征以适应复杂的社会。 主持人甲：他们四个说的多好啊，大家鼓励一下。 主持人乙：这下你知道交往的作用了吧。 主持人甲：我明白了，交往的作用实在是太大了。那你平常都和谁交往呢？ 主持人乙：咱们是学生，咱们生活的环境主要是校园和家庭，咱们交往的对象当然就是父母、老师和同学了。 主持人甲：那你觉得和他们相处有困惑吗？ 主持人乙：困惑我认为每个人都有。如果不能正确地处理这些关系，就会造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。 主持人甲：那下面我们就先聊聊怎么样和家长交往，看看大家有什么困惑。 主持人乙：要想解决问题，就必须先提出问题、分析问题，下面那位同学说说我们和家长交往的时候都有哪些困惑？ 1、父母只关心我的生活，学习上从来不指导我，我怎么办？ 2、父母观念陈旧落后，不愿意沟通，我怎么办？ 3、父母经常批评我，很少表扬我，我怎么办？ 主持人甲：大家说的这些其实都是父母的关爱，只是这种关爱有些过度或者方式不合理，下面咱们就讨论一下如何对待父母这些关爱。 主持人乙：谁考虑好了起来说说。 在与父母相处上，要注意：首先是，我们要时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对我们来说，天下爱我们的人莫过于父母，父母总是处处为我们设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与我们不一致，做
“学会快乐地生活”主题班会教案
“学会快乐地生活”主题班会教案 活动目标： 营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，并传递快乐、创造快乐，学会快乐地生活。 活动过程： 亲爱的同学们，快乐是一粒最有生命力的种子，在心里播下这粒种子，就会生根、开花、结果。我宣布：“快乐每一天”主题中队会现在开始！有请主持人。 畅谈快乐篇 主持人（甲）：请看，这一张张可爱的脸庞，就如同一朵朵盛开的鲜花。 主持人（乙）：如果笑一笑，这朵花会开得更灿烂。不信，大家一起试试看！ 主持人（甲乙齐）：好美啊！真心希望大家天天快乐，笑口常开！ 主持人（甲）：请欣赏朗诵《我们是同班同学》。 主持人（乙）：我们的健康成长，我们的点滴进步，是老师最大的快乐。 主持人（甲）：在我看来，快乐是操场上那串爽朗的笑声，快乐是蓝天上那
朵悠闲的白云。 主持人（乙）：下面请听诗歌朗诵《快乐是什么》。 共享快乐篇 主持人（甲）：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐。 主持人（乙）：好多人分享，就成了大家的快乐。 主持人（齐）：让我们共享快乐。请欣赏课本剧《鸡鱼论天》。 游戏：抢凳子。 主持人采访被淘汰的同学：你玩得开心吗？为什么？ 主持人（甲）：让我们一起来欣赏三句半《快乐的一天》。 欣赏快乐篇 主持人（乙）：热闹的鼓声、潇洒的舞姿，给我们带来美的享受。 请欣赏的小提琴联奏《每当走过老师的窗前》。 主持人（甲）：真诚地赞美别人、欣赏别人也是快乐的。 主持人（齐）：请看小品《考试后》。 主持人（乙）：看了表演，你们怎样看待故事中的同学呢？（学生发言）
主持人（甲）：看来尊重、理解别人，才能获得更多的朋友，才能享受更多的快乐。 主持人（乙）：被人欣赏也是一种快乐、幸福，能让人找到自信，更加努力。 主持人（甲）：请听快板《欣赏别人真奇妙》。 创造快乐篇 主持人（乙）：学会宽容、学会欣赏，是多么的快乐。 主持人（甲）：被人欣赏、受人称赞，是多么的幸福。 主持人（乙）：但是，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。 主持人（甲）：人生的道路很长，难免会遇到一些坎坷和泥泞。 主持人（乙）：面对烦恼和困难，我们应该怎么做呢？ 主持人（甲）：请听牛顿小时候的故事——《牛顿——受辱发愤》 主持人（乙）：同学们，从大名人身上，你们受到了什么启发？请高靖宇谈谈他是“如何快乐学习、快乐生活的？” 主持人（甲）：牛顿在别人的嘲笑中发愤努力，成为大科学家； 主持人（乙）：保尔·柯察金从生命的低谷走出来，坚强地生活；
读书交流会主题班会主持稿
读书交流会主题班会主持稿 读书交流会主题班会主持稿 合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！ 李淑媛：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友 廖晨翔：奋发的种子爱跟土壤交朋友 李淑媛：刚强的矿石爱跟烈火交朋友 廖晨翔：有为的孩子爱跟好书交朋友 合：同学们，今天的班会活动就是和大家一起分享你的好书，谈谈你阅读后的感想。 李淑媛：首先请李昊轩跟我们分享《淘气包马小跳》的故事吧！大家掌声欢迎！ 廖晨翔：《安徒生童话》的故事大家都读过，那么陈伟俊眼里的《安徒生童话》又是怎样的呢？请他来跟大家分享。掌声欢迎！ 李淑媛：接下来让我们跟随陈奕祺同学，在《地理中国》中游览祖国的山水。大家掌声欢迎！ 廖晨翔：做一名船长，航行世界，是我们的梦想。现在请郑东来同学来分享《下次开船》的故事。大家掌声欢迎！ 李淑媛：生活中有各种各样的小发明，接下来听听郑永豪的《学生科学技术百科》。大家掌声欢迎！ 廖晨翔：外婆是我们最亲的人，那么《苹果树上的外婆》又是怎么的呢？
请李淑媛同学给我们讲讲吧！掌声欢迎！ 李淑媛：我们的老师是最漂亮的！可是，当漂亮老师碰上坏小子的时候，会发生什么故事呢？请姜政哲来跟大家分享《漂亮老师和坏小子》吧。掌声欢迎！ 廖晨翔：童话的故事有很多，那么，孙昕同学读了《格林童话》后有什么感想呢？请她来讲讲。大家掌声欢迎！ 李淑媛：又是一本童话书，接下来请黄若萱来分享《经典童话》。大家掌声欢迎！ 廖晨翔：小小蚂蚁，神奇无比。现在请吴振羽来分享《蚂蚁破案》。大家掌声欢迎！ 李淑媛：少年特种兵，英勇又神气。现在请廖晨翔来分享《少年特种兵》。大家掌声欢迎！ 廖晨翔：《丁丁历险记》是一本很有名的漫画书，那么，在董思妤的眼里，有哪些不一样的冒险故事呢？请她来分享一下吧。大家掌声欢迎！ 李淑媛：汤姆猫和杰瑞老鼠是一对冤家死对手，到底谁厉害呢？请夏子平来讲一下猫和老鼠的《超鼠英雄》吧！大家掌声欢迎！ 廖晨翔：接下来请林德俊来分享《小王子》的故事，在他看来《小王子》有什么不一样的魅力呢？大家掌声欢迎！ 李淑媛：每个人都有自己的好朋友，那么《戴小桥和他的哥们儿》有什么故事呢？请张明浩来分享一下。大家掌声欢迎！ 廖晨翔：《外公与我》，又一个亲情的故事。请谢瑞翔来分享一下他的读后感。大家掌声欢迎！ 李淑媛：每个女孩子心里都有一个白雪公主，那么苏子淇心里的公主是怎样的呢，请她来分享《眼镜公主》。大家掌声欢迎！
《快乐学习 健康成长》主题班会
《快乐学习健康成长》主题班会 活动目标： 1、认知能力：本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛。 2、情感态度：鼓励把学习当做快乐，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 活动准备：朗诵、游戏、快板、歌舞表演 活动过程： 一、宣布活动开始 甲：成长是快乐的旅程， 乙：快乐是成长的体验。 甲：花儿在阳光下微笑， 乙：鸟儿在蓝天中飞翔。 甲：鱼儿在自由中畅游， 乙：草儿在露水中坚强。 我们在爱心中长大， 乙：我们在快乐中成长。 甲：快乐，让我们绽放出青春的光彩。 乙：快乐，让我们昂首去面对崭新的生活。 甲：快乐，让我们永远年轻，永远充满蓬勃的朝气。 乙：快乐，让我们永远自信，去拥抱新的太阳。 甲：我宣布《快乐学习健康成长》主题班会现在开始。
二、第一篇章《畅谈快乐》 乙：首先让我们走进今天的第一篇章《畅谈快乐》 甲：请听诗歌朗诵《快乐是什么》。 甲：快乐是操场上那串爽朗的笑声， 乙：快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。 甲：那你们知道快乐有什么作用吗？ 学生1：快乐可以让人永远年轻。 学生2：快乐可以消除疲劳，可以减轻痛苦。 学生：快乐还可以使人健康，俗话说：“笑一笑，十年少。” 甲：在我们的成长中一定经历过许多快乐的事， 乙：下面请大家畅谈快乐。 学生4：我过生日那天，我特高兴，我收到爸爸、妈妈、同学和朋友们的祝福和礼物，我们欢聚一堂，尽情享受快乐，我们一起吃蛋糕，一起唱啊、跳啊，忘记了一切烦恼和忧愁。 学生5：当我成功地做了一架模型飞机，而且放飞成功的时候，我的双眼紧紧注视模型飞机翱翔在蓝天白云之间，我的心也随着我的飞机飞翔，那是我最快乐的事。 学生6：妈妈给我买了我最喜欢的衣服，我最高兴。 学生7：期末考试我得了双百分，我高兴得眼泪都流出来了。 学生8：在家里我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。 学生9：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心啊！
学会分享主题班会教案
学会分享主题班会教案 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为我们的生活留下美好的回忆。下面是带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天! 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖! 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家!
学会分享 主题班会
《学会分享》主题班会 一、学情分析： 现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。 二、班会目的： 1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。 2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。 三、活动重点： 懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。 四、活动准备： 1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。 2.学生收集关于分享的名言。 3.教学课件。 五、活动过程： 一：示范引路，体会分享 师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？ （教师出示自己准备的物品）。 师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？
【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。 二：开展活动，尝试分享 1．引导分享。 师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍） 师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？ 师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。 （请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？ 师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求： a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐； b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！ 2．组织学生分享同伴东西的活动。 3．提出问题，组织讨论，解决问题。 师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？ （体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。） 4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！ 快乐公式 师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。
学会与他人交往之主题班会教案
学会与他人交往之主题班会教案
“学会与他人交往”主题班会教案 时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室 活动目的： 随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。 活动过程： 一、游戏导入： 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜…… 投影： 故事接龙 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。 平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看…… 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。 （设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。）
学会分享主题班会教案三篇
学会分享主题班会教案三篇 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活,为我们的生活留下美好的回忆。下面是小编带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天!杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖! 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家! 5、集体活动：考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
营造和谐人际关系,创造快乐人生”主题班会
“营造和谐人际关系，创造快乐人生”主题班会 罗江中学初一（2）班陈芸 一、活动主题：人际关系主题班会 二、活动背景： 在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实力成了至关重要的一点。中学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，中学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此中学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。 三、活动目的 此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。中学生的独立生活和自理的能力较差，普遍缺乏责任心，公共意识和集体观念，更少会为他人着想，体谅别人，校园、班级、宿舍里问题很多。希望通过这次班会课，让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，提高全体学生的责任心，荣誉感，集体观念，增强人际交往的能力。 四、活动宗旨 "提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级" 五、活动时间与地点 以学校安排时间为准，本班教室。 六、班会课过程 1、全班以班级为单位分组。（2分钟） 2、“我心中最可爱的同学”评选活动。（10分钟） [操作]班主任让每位班级长准备一张纸，各组在班级长的组织本组同学评选出描述她们心目中“最可爱的同学”特征的一个词语写在准备好的纸片上。班主任以班级为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心目中最可爱的同学”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。 [注意事项] 每个词语评选出二到三位同学。另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。 [操作]①班主任根据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考2分钟后，每组选派1名学生与全班分享。②班主任做分享总结。 [注意事项] 这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在班级生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助，达到情感的共鸣，班主任要紧紧抓住学生的感受，比如“对他（她）的帮助我感到温暖”等等，强化同学、室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等，以及对助人者的认可和赞赏。 班主任可以先要求大家回想，再要各组派代表，达到每一位同学都重温快乐，学会感恩的目的。分享过程中，班主任要对分享者采取支持、肯定的态度，说出对这一事件的自我感受。分享总结要根据现场的情况，突出班会的主题，引出下一阶段活动。（总结：现在的班级也许是我们人生中最后的一个班级体了，我们应该珍惜现在的同学情、珍惜我们的友谊。刚才我们用了几分钟时间回顾了在班级里的快乐，这种快乐是怎么产生的，是良好的班级人际关系带给我们的，有了良好的班级人际关系，班级
读书分享主题班会ppt教案五篇
读书分享主题班会ppt教案五篇 在分享中进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。下 面小编给大家带来的是读书分享主题班会ppt教案，欢迎查阅！ 读书分享主题班会ppt教案１ “如果一件事情不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握 或者掌握的深度不够”。故为了提升自己对知识的掌握程度，进而提升自己知识的水平，最简单的方法就是积极读书并主动跟大家进行分享。鉴于此，抚顺市分公司倡导2014年开展“读书分享活动”，具体如下： 一、目的： ——汲取营养 ——探讨学习 ——锻炼表达技巧 二、参加对象： ——各部门全体员工 三、分享时间： ——每季度进行一次 四、读书分享者： ——鼓励大家毛遂自荐担当读书分享者 五、如何进行读书分享 1、明确不同过程的角色分工 分享前： 读书分享者： 1）报分享书籍（或文章、电影等）到人力资源及培训部审核 2）确定主题及读书分享大纲 人力资源部/教育培训部： 1）审核报来的分享书籍 2）协助确定主题、审核大纲和准备资料、安排读书分享时间 3）提前一个月把分享书籍（或文章、电影等）的内容告知大家。分享中： 读书分享者——（培训讲师）
人力资源及培训部——助教 分享后： 1、人力资源部/教育培训部——整理者、上报省公司信息【读书分享,特别的方案】 六、读书分享要求： 1）明确的主题和大纲 2）秉持讨论有效精神（非无谓的聊天） 分享是最好的学习方式！ 读书分享主题班会ppt教案２ 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的'基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20__年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读 书点亮心灵”主题读书活动。 一、指导思想 以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读 书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本 培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过 活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展， 让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。 3、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名着推荐给 老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形 成终身阅读的学习自觉。